2024-2025學(xué)年七年級(jí)語文下學(xué)期期中考試

專題訓(xùn)練與模擬測(cè)試（江蘇專用）

專題10作文

分類1：全命題作文

（-）［2024春?江蘇省常州市教育學(xué)會(huì)?七年級(jí)下冊(cè)期末】作文。

取暖的方式有很多，一段溫潤(rùn)的文字可以取暖，一次自律的奔跑可以取暖，一句關(guān)切的話語亦可以取

暖，有的可以暖身，有的則可以暖心。

請(qǐng)以“取暖”為題，寫一篇文章。

說明：①要表達(dá)自己的生活經(jīng)歷和思考感悟，不得抄襲；

②除詩歌外，文體自選；

③不少于500字；

④請(qǐng)勿透露考生個(gè)人信息。

【答案】例文：

取暖

鵝黃的燈光下，我正備筆疾書。

門輕輕地推開，母親走了進(jìn)來，手里捧著一杯奶茶，放在我上。

“不喝了，刷過牙了。"我頭也不抬，說。

"晚上我和你睡吧？”

我停下筆，拍頭：“不行，床太小了，很擠的，會(huì)睡不好?！蹦赣H卻自顧自地脫下外衣，鉆進(jìn)我的床。

正待我抗議，“我把你的床晤熱再走?！蹦赣H像個(gè)小孩似的說。母親在床上絮絮叨叨地說了很多，不久，

邊上傳來輕微的打呼聲。

我無奈地抬頭，看著母親已然熟睡的臉。其實(shí)我知道，母親只是希望能多和我說會(huì)兒話。我在外求學(xué)，

姐姐忙于工作，爸爸又長(zhǎng)年在外，而她自己，做著小商販的工作，終年說的，便是“x元X角”。

夜很深了，對(duì)面的窗戶里已沒有一絲光透出，好似沉睡的心靈。小鎮(zhèn)的頭頂，幾束光在搖擺著，穿過

云層，淡淡的云被映照得猶如薄的紗。

母親很老，經(jīng)常會(huì)被說成我的外婆。記得初中的時(shí)候，母親有一次問我她是不是不能去開家長(zhǎng)會(huì)，我

告訴她當(dāng)然可以去。母親很節(jié)儉，很少買衣服，也很少給我們買東西，她畢生的愿望，就是我姐倆能讀好

書，不會(huì)像她這樣苦。

母親很嚴(yán)歷，小時(shí)候的我吃過不少“板栗”，被筷子打過，被菜刀架在頭上威脅過，被丟在水井口嚇

唬過。而幼稚的我的“恨意”，卻隨著某次母親不小心弄傷我時(shí)說的一句“平常打他，哪有這么用力的”

消失，心靈也在那刻成長(zhǎng)，堅(jiān)強(qiáng)?？傆X得母親像一棵大樹，承擔(dān)了太多的責(zé)任，留給我輕松的環(huán)境。

桌上的奶茶已經(jīng)涼了，我捧起它，吸上一口，卻覺得有股暖意濕潤(rùn)我的咽喉，滑入心底漸漸溫?zé)?。?/p>

沒有像先前那次把母親趕走，而是關(guān)上燈，悄悄地爬上床。母親微微地翻了個(gè)身，我睡在了溫暖的被窩。

晚上，我的雙腳沒有變冷，卻越來越溫暖，似乎有什么東西貼在我的腳上，還做了一個(gè)好夢(mèng)，夢(mèng)中的

天空里，永遠(yuǎn)有一只溫暖的太陽，靜靜地照耀，讓我的世界光明而溫暖。

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意?！叭∨边@個(gè)題目，重點(diǎn)在于“暖”的理解?！芭钡谋疽鉁嘏?、暖和，結(jié)合題干

“有的可以暖身，有的則可以暖心”可知，溫暖既可以指種身體上的感受，也可以指一種情感上的感受，

而能夠帶給我們心理上的溫暖的事物有很多，比如如媽媽的懷抱，老師的鼓勵(lì)，朋友的微笑，陌生人的幫

助等等，因此“取暖”的方式也很多，結(jié)合題干“一段溫潤(rùn)的文字可以取暖，一次自律的奔跑可以取暖，

一句關(guān)切的話語亦可以取暖”因此，我們可以通過一雙手套、一杯熱茶，一件外套取暖，也可以通過聆聽

一首歌，朗誦一首詩，擁抱一棵樹取暖……此題目更適合寫記敘文，尋找到具體的“溫暖”，寫清楚取暖

的方式和過程，展現(xiàn)人性的美好、親情的溫暖、友情的珍貴等，傳遞積極向上的情感和正能量。

第二，選材構(gòu)思。“取暖”的前提是“寒冷”，因此寫作首先要交代“寒冷”處境，比如成績(jī)一落千

丈，感到失落；比賽名次不理想，心情沮喪；遇到挫折，備受打擊，難以振作；遭受委屈，感到不被理解

等等。接著則詳細(xì)敘寫在如此境遇之下，聽到一首令人振奮的歌曲，看到一棵挺立于風(fēng)雨之中的大樹，聞

到一陣來自角落的芬芳，或者接到父親遞過來的一杯熱牛奶，爺爺送來的一雙紅手套，從而感受到了心靈

的慰藉，領(lǐng)悟到了生命的真諦，明白了勇敢和成長(zhǎng)的內(nèi)涵，從而振奮，從而明朗，從而走出“寒冷”，最

后，生發(fā)感悟，闡發(fā)對(duì)愛，關(guān)懷，善良，親情，友情等等的理解。

(-)【2024春?江蘇省淮安市淮安區(qū)?七年級(jí)下冊(cè)期末】閱讀下面文字，完成作文。

我們都很平凡，但每個(gè)人都有著或做過讓自己感到驕傲自豪的事情。其實(shí)，我們每個(gè)人的心里，都藏

著一個(gè)了不起的自己。

請(qǐng)以“了不起的自己”為題目，寫一篇作文。

要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；

②除詩歌、戲劇外，文體不限；

③書寫工整，卷面整潔。

【答案】例文：

了不起的自己

我是一個(gè)多才多藝的小女孩，這不，今天我就和媽媽去南京參加英語比賽。

盡管我已經(jīng)把英語演講稿背得滾瓜爛熟了，但一想起評(píng)委老師那嚴(yán)肅的臉，我心里忐忑不安，生怕比

賽時(shí)會(huì)緊張得說不出話來。

不一會(huì)兒，我們就到了比賽地點(diǎn)，平常覺得很遠(yuǎn)的地方今天變得格外近。在賽場(chǎng)外，有的同學(xué)很放松，

正在與同伴交流；有的同學(xué)還在抓緊時(shí)間練習(xí)；還有的同學(xué)緊張得走來走去……我的心"砰砰”直跳，好

像要從喉嚨里跳出來，坐在椅子上一聲不吭。媽媽看到我緊張的模樣，一邊輕輕撫摸我的頭，一邊鼓勵(lì)我：

“不要緊張，拿不拿獎(jiǎng)沒關(guān)系。這是一次鍛煉膽量的好機(jī)會(huì)，重要的不是勝利，而是參與嘛！”聽完媽媽

的話，就像一束陽光照進(jìn)我的心房，我的心溫暖多了。這時(shí)，賽場(chǎng)工作人員大喊：“參賽選手XX請(qǐng)進(jìn)場(chǎng)！”

我跟著工作人員慢慢走進(jìn)賽場(chǎng)，腦子里一片空白，過了好一會(huì)兒才回過神來。我大氣也不敢出，腿直

發(fā)抖。評(píng)委老師早已習(xí)慣了這個(gè)樣子，說：“深吸一口氣，放松一下，再開始表演?！蔽疑钌畹匚艘豢?/p>

氣，有聲有色地講了起來。說著說著，緊張?jiān)缇团艿骄畔鲈仆馊チ?。我一邊演講，一邊做動(dòng)作。表演完后，

再和老師英語交流了一會(huì)兒。結(jié)束后，我深深地鞠了一躬，離開了賽場(chǎng)。媽媽迎上來問：“感覺怎么樣？”

“還好?！蔽一卮?。

過了幾天，媽媽在電腦上查我的英語比賽結(jié)果，大嚷：“快來看！"我一瞧，我竟得了二等獎(jiǎng)，高興

得一蹦三尺高。媽媽說：“你真了不起，得了二等獎(jiǎng)。"我暗暗地下決心繼續(xù)努力，下次爭(zhēng)取得一等獎(jiǎng)。

我感覺自己在這次英語比賽中的表現(xiàn)真是了不起??！

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題立意?！傲瞬黄稹币鉃闃O好或令人欽佩的，不平凡的，優(yōu)點(diǎn)突出。題目“了不起的自己”明

確寫作對(duì)象必須是“我”，即作者本人。由所給材料“我們都很平凡，但每個(gè)人都有著或做過讓自己感到

驕傲自豪的事情。其實(shí)，我們每個(gè)人的心里，都藏著一個(gè)了不起的自己”可知，材料提供了寫作方向，“了

不起”的方面就是讓自己感到驕傲自豪的事情。立意：本次作文立意取決于所寫的內(nèi)容。如果是贊頌自己

的“了不起”，自己的精神品質(zhì)就是立意方面；如果想寫得有深度，可以深入思考，自己為何“了不起”，

如何做到“了不起”，在做的過程中給了自己怎樣的啟迪等。

二、思路選材。可以寫成記敘文，選取自己親身經(jīng)歷的事，通過自己的言行做法來體現(xiàn)“了不起”的

主題；當(dāng)然，也可以寫成議論文或者散文。議論文要通過大量事例來證明觀點(diǎn)，注意選取事例要典型，要

有代表性，也可以寫成遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，深入思考現(xiàn)象背后的原因，談自己的收獲和啟迪；寫散文要注意材料

的多樣性和線索的清晰性，“了不起”就是一條明晰的線索。比如，可以寫自己在某項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中，經(jīng)歷

重重挫折和艱辛，最終贏得勝利。在這次經(jīng)歷中，“我”不僅體驗(yàn)到成功的喜悅，還感受到自己的“了不

起”。再如，可以寫自己與家人一起登山，幾近放棄時(shí)有家人的安慰，最終登頂。在此次登山之旅中，自

己感受到成功源自于堅(jiān)持的道理，家人都認(rèn)為“我”了不起。

（三）［2024春?江蘇省淮安市開明集團(tuán)校?七年級(jí)下冊(cè)期末】按要求作文

《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)“醒悟”一詞這樣定義：

詞語：醒悟

拼音：xingwu

解釋：（1）亦作“醒寤”。（2）謂從麻醉、昏迷、睡眠等狀態(tài)中清醒過來。（3）在認(rèn)識(shí)上由模糊

而清楚，由錯(cuò)誤而正確。

請(qǐng)以“醒悟”為題，寫一篇作文。

要求：①根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫作，不少于600字；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

【答案】例文：

醒悟

在人生的長(zhǎng)河中，我們總會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑，它們?nèi)缤造F一般，遮蔽了我們的雙眼，讓

我們?cè)诿悦Ｖ信腔病Ｈ欢?，總有那么一刻，我們?huì)突然醒悟，仿佛撥開了云霧，見到了久違的陽光。

記得那是一個(gè)陰雨連綿的下午，我獨(dú)自一人坐在書桌前，面對(duì)著堆積如山的作業(yè)和即將到來的考試，

心中充滿了無助和焦慮。我試圖逃避，但現(xiàn)實(shí)卻像一張無形的網(wǎng)，將我緊緊束縛。我開始懷疑自己的能力，

甚至對(duì)未來的道路也失去了信心。

就在這時(shí)，我無意間翻開了一本舊相冊(cè)。里面記錄了我從小到大的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有歡笑也有淚水，但更

多的是那些與家人、朋友共度的美好時(shí)光?？粗@些照片，我仿佛穿越回了過去，那些曾經(jīng)讓我快樂、讓

我感動(dòng)的瞬間一一浮現(xiàn)在眼前。

突然，我意識(shí)到，自己一直以來的焦慮和迷茫，其實(shí)都源自于內(nèi)心的浮躁和不安。我忘記了初心，忘

記了那些曾經(jīng)讓我熱血沸騰的夢(mèng)想和追求。我開始反思自己，為什么會(huì)被眼前的困難所打倒？為什么不能

再堅(jiān)持一下，去尋找屬于自己的光明？

那一刻，我醒悟了。我明白了，人生就像一場(chǎng)馬拉松，不在于瞬間的爆發(fā)，而在于途中的堅(jiān)持和信念。

只有不斷地努力，才能到達(dá)心中的彼岸。我重新找回了自己，找回了那份對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來的憧憬。

從那以后，我不再逃避，而是勇敢地面對(duì)每一個(gè)挑戰(zhàn)。我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按時(shí)完成作業(yè)，

認(rèn)真復(fù)習(xí)功課。雖然過程很艱辛，但每當(dāng)看到自己的進(jìn)步和收獲時(shí)，心中都會(huì)涌起一股莫名的喜悅和成就

感。

如今，我已經(jīng)走過了那段迷茫的時(shí)光?；厥走^去，我感謝那次醒悟，它讓我重新找回了自己，也讓我

更加堅(jiān)定了前行的步伐。我相信，在未來的日子里，無論遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，我都會(huì)保持一顆清醒的

頭腦和堅(jiān)定的信念，勇往直前。

【詳解】本題考查命題作文。

1.審題立意：《現(xiàn)代漢語詞典》中“醒悟”一詞的多重解釋為我們提供了廣闊的寫作空間，但核心在

于“從某種狀態(tài)或認(rèn)識(shí)中清醒過來，達(dá)到一種新的、更清晰的認(rèn)知”。在審題時(shí)，我們需要抓住這一核心，

結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷或體驗(yàn)，探討在何種情境下發(fā)生了“醒悟”，以及這一“醒悟”對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、價(jià)值觀、

行為方式等方面的積極影響。

2.選材構(gòu)思：可以寫記敘文，選材方向可以是學(xué)習(xí)上遇到困難，一度想要放棄，但經(jīng)過某次失敗后的

深刻反思，終于醒悟到堅(jiān)持與努力的重要性，從而改變學(xué)習(xí)態(tài)度，取得進(jìn)步。也可以是與朋友或家人之間

產(chǎn)生誤會(huì)，通過某次深入的交流或共同經(jīng)歷某事，突然醒悟到親情的可貴或友情的真諦，學(xué)會(huì)了珍惜與理

解?；蛘呤菂⑴c志愿服務(wù)或目睹社會(huì)現(xiàn)象后，對(duì)社會(huì)責(zé)任、公平正義等有了更深刻的認(rèn)識(shí)，從原先的冷漠

或無知中醒悟，開始積極投身公益事業(yè)?？梢詫懽h論文，首先，明確論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是關(guān)于“醒悟”的重

要性和必要性，以及如何通過醒悟來改變個(gè)人或社會(huì)的狀態(tài)。其次，選擇合適的論據(jù)來支持論點(diǎn)。論據(jù)可

以是個(gè)人經(jīng)歷、歷史事件、社會(huì)現(xiàn)象等。例如，可以引用一些歷史人物或社會(huì)名人的例子，說明他們是如

何通過醒悟改變了自己的命運(yùn)或影響了社會(huì)的發(fā)展。最后，論證過程中要注意邏輯的連貫性和條理性。確

保文章的各個(gè)部分都是為了支持中心論點(diǎn)而展開的，同時(shí)要注意文章的結(jié)構(gòu)和語言的流暢性，以便讀者能

夠清晰地理解作者的意圖和觀點(diǎn)。

（四）【2024春?江蘇省淮安市漣水縣?七年級(jí)下冊(cè)期末】閱讀下面文字，完成作文。

人們總是憧憬遠(yuǎn)方的風(fēng)景，殊不知身邊的風(fēng)景更為動(dòng)人。

請(qǐng)以“身邊的風(fēng)景”為題，寫一篇不少于500字的文章。

要求：①文體不限（詩歌、戲劇除外）；

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；

③字跡工整，卷面整潔。

【答案】例文：

身邊的風(fēng)景

遠(yuǎn)離世俗的喧囂，遠(yuǎn)離人間的浮華，遠(yuǎn)離一切一切虛偽的假面，去尋找屬于自己真實(shí)的風(fēng)景一一那樣

的一份寧靜。

不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，下雨了。如細(xì)針般的雨絲飄飄悠悠從天空灑下，帶著一縷泥土的氣息，混合在了我周

圍的空氣中，那樣輕柔的飛舞，給我一種別樣的心情。讓我和雨點(diǎn)一起淺唱低吟吧，讓歡樂飄蕩在我心中。

是啊，雨告訴我：傷心的時(shí)候想想它吧，讓清爽的雨洗刷去我們心中的陰霾，讓快樂駐留在心間。

起風(fēng)了，去聽，去感受竹葉的輕訴，去輕撫溪流的顫動(dòng)，讓全身的細(xì)胞跳起舞，盡情享受風(fēng)滑過我的

耳邊，鉆進(jìn)我的脖頸所帶來的美妙觸覺。讓風(fēng)變成幸福，流溢在我的口袋，讓你即使是在寂寥的秋天，也

會(huì)感到溫暖如春。

苦悶的時(shí)候去看海，去感受海的廣博，去傾聽海的長(zhǎng)嘯，讓心靈沖斷束縛的枷鎖，自由地奔流跳躍，

讓海水沐浴全身，洗去所有的不堪回首……

塵世中有太多太多的喜怒、太多太多的悲歡、太多太多的痛苦與哀愁。而我，不能也不敢笑傲這面臨

的林林總總?？墒?，當(dāng)我投身到周圍風(fēng)景的那一刻，我清楚感覺到：我變得如此強(qiáng)大，能夠坦然面對(duì)一切。

這身邊的風(fēng)景中蘊(yùn)含著耐人尋味的哲理，那巨大的魔力能包容一切！

所以，得意的時(shí)候，去淋淋雨吧！讓那股桀瞥不馴如雨點(diǎn)般匯入江流，不留一絲蹤影；痛苦的時(shí)候去

想想風(fēng)吧，讓那傷痕如風(fēng)影般，灑脫地飛過，成為過往云煙，化為嘴角一笑；不平的時(shí)候去看看海吧，讓

海的寬廣包容你的心，把名利得失通通投進(jìn)深淵，讓海浪吞沒，而我們卻升的很高很高……心如弦鳴，悠

悠揚(yáng)揚(yáng)，飄飄蕩蕩。

身邊的風(fēng)景告訴我：擁有一種心如止水的心境吧，讓原本純潔的心靈不會(huì)沾染一星塵埃。

走在寂靜的小路上，心情已經(jīng)迥然不同。這時(shí)，我想起了一個(gè)故事中得道高僧的禪語一一

你如果心靜了，心如涅盤，你就不會(huì)聽到外面的風(fēng)聲物語。

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題立意：本題是命題作文，要求以“身邊的風(fēng)景”為題，寫一篇文章。這一作文題目，旨在引

導(dǎo)我們關(guān)注日常生活中那些容易被忽視的美好與溫馨。它不僅僅指自然界中的山川湖海、春花秋月，更蘊(yùn)

含了人與人之間溫情脈脈的瞬間、社會(huì)上積極向上的風(fēng)貌，以及個(gè)人成長(zhǎng)路上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟與收獲。我

們應(yīng)深刻理解“身邊”二字所限定的范圍，即聚焦于日常生活的小圈子，同時(shí)又要挖掘其背后的深刻含義，

展現(xiàn)平凡生活中的不平凡之處，表達(dá)對(duì)生活的熱愛與感激。立意上，可以從發(fā)現(xiàn)美、珍惜眼前人、感恩生

活、積極向上的生活態(tài)度等角度入手，傳遞正能量，啟發(fā)讀者思考。

二、構(gòu)思選材：我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行選材：自然之美：選擇一次放學(xué)路上偶然遇見的夕陽余

暉，或是清晨公園里露珠點(diǎn)綴的綠葉，通過細(xì)膩的描寫展現(xiàn)自然界的寧靜與美好，表達(dá)自己對(duì)大自然的敬

畏與喜愛；親情溫暖：回憶一次與家人共度的平凡時(shí)光，比如冬日里全家人圍坐一桌共享晚餐的溫馨場(chǎng)景，

或是父母深夜默默為你準(zhǔn)備第二天早餐的背影。通過這些細(xì)節(jié)，展現(xiàn)親情的溫暖與力量，讓讀者感受到家

的溫馨與幸福；社會(huì)正能量：講述在公交車上為老人讓座的小朋友、社區(qū)里義務(wù)清理環(huán)境的志愿者、或是

面對(duì)困難依然堅(jiān)持夢(mèng)想的同齡人等故事。這些平凡人的不凡之舉，展現(xiàn)了社會(huì)的正面形象，激勵(lì)人們向善

向上；個(gè)人成長(zhǎng)：分享自己在學(xué)習(xí)過程中克服困難的經(jīng)歷，如通過不懈努力終于解出了一道難題的喜悅，

或是參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)挑戰(zhàn)自我極限的感悟。這些個(gè)人成長(zhǎng)的瞬間，不僅記錄了成長(zhǎng)的足跡，也傳遞了堅(jiān)持

與勇氣的力量?？傊?，選材應(yīng)緊貼“身邊”二字，通過具體的細(xì)節(jié)和生動(dòng)的場(chǎng)景，展現(xiàn)生活中的美好與感

動(dòng)，讓讀者在閱讀中感受到生活的豐富多彩和積極向上的力量。

（五）【2024春?江蘇省連云港市灌云縣?七年級(jí)下冊(cè)期末】作文

請(qǐng)以“難忘的語文課”為題，寫一篇記敘文。

要求：①突出難忘的原因；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。

【答案】

難忘的語文課

在歲月的長(zhǎng)河中，許多課程如過眼云煙般消逝，但那堂特別的語文課，卻如同一顆璀璨的星辰，在我

的記憶深處熠熠生輝。

那是一個(gè)陽光明媚的上午，微風(fēng)輕拂著教室的窗簾，帶來絲絲愜意。語文老師面帶微笑，走進(jìn)了教室，

她的眼神中透著神秘與期待。

“同學(xué)們，今天我們不上常規(guī)的課程，而是來一場(chǎng)‘詩詞大會(huì)'?！崩蠋煹脑捯魟偮洌淌依锼查g像

炸開了鍋，同學(xué)們興奮不已，眼中閃爍著躍躍欲試的光芒。

比賽開始了，老師出題：“'大漠沙如雪’，下一句是什么？”“燕山月似鉤。”一位同學(xué)迅速站起

回答，贏得了大家的掌聲?！?春眠不覺曉‘。”老師接著出題?！疤幪幝勌澍B?！庇忠晃煌瑢W(xué)自信地回

應(yīng)。

輪到我了，我的心提到了嗓子眼，緊張得手心出汗。床前明月光'。”老師的目光落在了我身上。

我腦子一片空白，短暫的沉默后，我深吸一口氣，努力在腦海中搜索著詩句，“疑是地上霜?！蔽医K于答

了出來，心中長(zhǎng)舒了一口氣。

比賽愈發(fā)激烈，同學(xué)們的熱情也越來越高漲。就在這時(shí)，老師出了一道難題：“'無可奈何花落去'，

下一句是什么？”教室里瞬間安靜了下來，大家都陷入了沉思。我也絞盡腦汁地想著，突然，一句詩在我

腦海中浮現(xiàn)，我鼓起勇氣站了起來，“似曾相識(shí)燕歸來?！崩蠋熌樕下冻隽诵牢康男θ?，同學(xué)們也紛紛向

我投來贊賞的目光。

比賽結(jié)束后，老師走上講臺(tái)，深情地說道：“‘粗緡大布裹生涯，腹有詩書氣自華’，同學(xué)們，詩詞

是我們中華文化的瑰寶，它蘊(yùn)含著無盡的智慧和情感。希望大家能在詩詞的海洋中暢游，汲取其中的精華?！?/p>

老師的這番話如同一陣春風(fēng)，吹進(jìn)了我們的心田。

這堂語文課之所以難忘，不僅是因?yàn)榫o張刺激的比賽，更是因?yàn)槔蠋煹慕陶d讓我明白了詩詞的魅力和

價(jià)值。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！睆哪且院螅腋优Φ貙W(xué)習(xí)詩詞，感受著古人的智慧和

情懷。

如今，每當(dāng)我回憶起那堂語文課，心中依然充滿了溫暖和力量。它如同一盞明燈，照亮了我前行的道

路，讓我在文學(xué)的世界里不斷探索、不斷成長(zhǎng)。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。題目“難忘的語文課”，這里的中心詞是“語文課”，“難忘”體現(xiàn)了這節(jié)語文課

在我的印象中非常深刻，既然印象深刻，那這次課的內(nèi)容與往常必然有所不同，可以體現(xiàn)在語文知識(shí)的收

獲，還可以是這節(jié)課讓給“我”帶來了某種情感的體驗(yàn)等等，本文重點(diǎn)是要以抒情的方式回憶起一堂特別

的語文課，強(qiáng)調(diào)其在記憶中的重要性和獨(dú)特性。立意可以是：抒發(fā)對(duì)老師或同學(xué)們的感激和懷念，表達(dá)對(duì)

美好學(xué)習(xí)時(shí)光的留戀，或者對(duì)獲取知識(shí)的欣喜，又或者是對(duì)某種技能提升的自豪等等。

第二，選材構(gòu)思。本文要求寫記敘文。應(yīng)選取典型的情節(jié)來展現(xiàn)語文課的特別。例如這節(jié)語文課上，

老師引導(dǎo)同學(xué)們開展了“詩詞大會(huì)”的活動(dòng)，老師出題、同學(xué)們的回答以及自己的緊張與應(yīng)對(duì)，這樣學(xué)習(xí)

詩歌的方式讓我快速地理解了詩歌了內(nèi)容，加深了詩歌的印象，因此直到現(xiàn)在記憶尤深；又如可以寫課堂

上回答不出問題，老師耐心引導(dǎo)，給予了我肯定與自信，我因此而改變了自卑的心理，因而時(shí)常想起這節(jié)

課，感念老師；還可以寫課堂上，我無心弄臟了同學(xué)的衣服，但她并未責(zé)怪我，反而因此我收獲了友誼等。

文章開頭可點(diǎn)題，引出最難忘的語文課；中間部分詳細(xì)敘述這節(jié)語文課上發(fā)生的事情，我在這堂課上的收

獲等；最后再次強(qiáng)調(diào)這堂語文課的難忘之處，表明其對(duì)自己個(gè)人成長(zhǎng)道路上的重要意義。寫作過程中應(yīng)注

意詳略得當(dāng)。

（六）【2024春?江蘇省南通市海安市?七年級(jí)下冊(cè)期末】作文

請(qǐng)以“這段路沒有白走”為題，寫一篇文章。

要求：①結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫出真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不

得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。

【答案】例文：

這段路沒有白走

人生如一條蜿蜒曲折的路，沿途既有鳥語花香的美景，也有荊棘密布的挑戰(zhàn)?；赝麃頃r(shí)的路，我深知，

有一段路，雖然艱辛，卻讓我成長(zhǎng)，讓我明白一一這段路沒有白走。

那是一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想與堅(jiān)持的故事。自小，我便對(duì)文學(xué)懷揣著一份難以言喻的熱愛，夢(mèng)想著有朝一日能

用文字編織出屬于自己的世界。然而，夢(mèng)想的道路從不是一帆風(fēng)順的。初中時(shí)，我加入了學(xué)校的文學(xué)社，

滿以為可以大展拳腳，卻發(fā)現(xiàn)自己的作品總是顯得那么稚嫩，與他人的佳作相比，如同螢火之光與皓月之

輝。

面對(duì)一次次的退稿和批評(píng)，我開始質(zhì)疑自己，是否真的適合走這條路？那些夜深人靜時(shí)獨(dú)自構(gòu)思、反

復(fù)修改的日子，仿佛都成了無意義的掙扎。但每當(dāng)我想要放棄時(shí)，內(nèi)心深處總有一個(gè)聲音在回響：“再試

一次，或許下一次就能成功?！?/p>

于是，我選擇了堅(jiān)持。我開始更加努力地閱讀，從經(jīng)典名著到現(xiàn)代文學(xué)，從散文到詩歌，我如饑似渴

地吸收著書中的養(yǎng)分，讓自己的心靈在文字的海洋中遨游。同時(shí)，我也更加注重寫作的技巧和情感的表達(dá)，

嘗試著用更加細(xì)膩和真實(shí)的筆觸去描繪生活，去觸動(dòng)人心。

終于，在一次?？恼鞲逯?，我的一篇文章被選中了。那一刻，所有的辛苦與疲憊仿佛都煙消云散，

取而代之的是前所未有的喜悅和成就感。我意識(shí)到，正是那段看似漫長(zhǎng)且艱難的路，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與努

力，也讓我更加珍惜每一次的收獲與成長(zhǎng)。

如今，回望那段路，我感激不已。因?yàn)槲抑?，正是那段路，讓我從一個(gè)對(duì)文學(xué)充滿憧憬卻又迷茫無

措的少年，成長(zhǎng)為了一個(gè)能夠用文字表達(dá)自己、影響他人的青年。這段路，沒有白走。它不僅讓我實(shí)現(xiàn)了

自己的夢(mèng)想，更讓我明白了人生的真諦一一無論前路多么坎坷，只要心中有夢(mèng)，腳下就有路；只要堅(jiān)持不

懈，終會(huì)迎來屬于自己的輝煌。

【詳解】本題考查命題作文。

1.審題立意：題目“這段路沒有白走”是一個(gè)富含哲理與情感色彩的命題作文?！斑@段路”里的“路”

不僅僅指實(shí)際行走的道路，更可以引申為人生中的一段經(jīng)歷、一段學(xué)習(xí)旅程、一次挑戰(zhàn)或克服困難的過程。

它象征著個(gè)人成長(zhǎng)中的某個(gè)階段或某次重要經(jīng)歷。“沒有白走”這個(gè)短語強(qiáng)調(diào)了這段經(jīng)歷的價(jià)值和意義。

它意味著這段路雖然可能充滿艱辛、挑戰(zhàn)甚至失敗，但正是這些經(jīng)歷讓我們學(xué)會(huì)了某些東西，獲得了成長(zhǎng)，

或是對(duì)人生有了更深刻的理解和感悟。因此，這段路是值得的，沒有白費(fèi)。基于上述分析，文章的立意可

以圍繞“經(jīng)歷的價(jià)值”、“成長(zhǎng)的必經(jīng)之路”、“從失敗中汲取力量”等主題展開。通過具體事例，展現(xiàn)

個(gè)人在“走這段路”過程中的心路歷程、所學(xué)所得以及最終的成長(zhǎng)與蛻變。

2.選材構(gòu)思：可以選擇一次艱難的備考經(jīng)歷，如準(zhǔn)備高考、英語等級(jí)考試等，描述自己在面對(duì)大量知

識(shí)需要掌握、時(shí)間緊迫等壓力下，如何堅(jiān)持不懈，最終取得好成績(jī)或深刻認(rèn)識(shí)到努力的意義。也可以講述

與朋友、家人或老師之間的一次誤解、沖突到和解的過程，通過這段經(jīng)歷學(xué)會(huì)了溝通、寬容和理解，認(rèn)識(shí)

到人際關(guān)系的重要性。還可以分享自己在學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能（如畫畫、音樂、編程等）過程中的挫折與堅(jiān)持，

最終取得進(jìn)步或成就感，證明了“熱愛可抵歲月漫長(zhǎng)”?；蚩梢允菂⑴c志愿服務(wù)、支教活動(dòng)、環(huán)保項(xiàng)目等，

通過親身體驗(yàn)社會(huì)現(xiàn)狀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和同理心，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行動(dòng)的力量。

（七）【2024春?江蘇省南通市海門區(qū)?七年級(jí)下冊(cè)期末】寫作

人生是不斷尋找的過程，有尋找就會(huì)有發(fā)現(xiàn)。在閱讀中探索，我們明確了學(xué)習(xí)的榜樣；在生活里尋覓，

我們發(fā)掘了普通人的閃光點(diǎn)；在自然界探秘，我們汲取了草木蟲鳥的力量；在自我身上尋找，我們找到了

無限的可能……

請(qǐng)以“終于找到了”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③結(jié)合親

身經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫出真情實(shí)感；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

【答案】例文:

終于找到了

在漫長(zhǎng)的人生長(zhǎng)河中，我們?nèi)缤吹闹坶?，不斷追尋著那座指引方向的燈塔。尋找，是生命永恒?/p>

主題，而在這無盡的探尋中，我曾徘徊，曾迷茫，直至最終，找到了那片屬于我的璀璨星空。

曾經(jīng)，我在書海的浩瀚中迷失，被繁多的知識(shí)和無盡的作業(yè)壓得喘不過氣。分?jǐn)?shù)成了衡量我價(jià)值的唯

一標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)心的熱愛與夢(mèng)想被深埋在心底的角落。每一個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的夜晚，望著窗外的漆黑，我都在問自

己：這真的是我想要的人生嗎？

一個(gè)陽光溫暖的午后，我偶然走進(jìn)了一家舊書店。店內(nèi)彌漫著陳舊書籍特有的墨香，陽光透過窗戶灑

在泛黃的書頁上，仿佛時(shí)間都在這里靜止。我隨手拿起一本詩集，翻開的瞬間，那些優(yōu)美的詞句如同一股

清泉，流淌進(jìn)我干涸的心靈?！懊娉蠛?，春暖花開。”海子的詩句讓我感受到了對(duì)生活的無盡熱愛與向

往；“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”顧城的文字讓我在迷茫中看到了希望的曙光。那一

刻，我仿佛找到了心靈的寄托，原來文字有著如此巨大的力量，能觸動(dòng)靈魂，能慰藉心靈。

從此，我沉醉于文學(xué)的世界。在唐詩宋詞中，我領(lǐng)略了古人的豪情壯志與婉約柔情；在中外名著里，

我體驗(yàn)了不同的人生百態(tài)與世間冷暖。我開始嘗試用文字表達(dá)自己的內(nèi)心世界，將生活中的點(diǎn)滴感悟化為

筆下的篇章。

在文學(xué)的殿堂里，我找到了真正的自己。不再被外界的聲音所左右，不再為了迎合他人而失去自我。

我學(xué)會(huì)了傾聽內(nèi)心的聲音，用文字書寫屬于自己的故事。

終于找到了，這是靈魂的覺醒，是心靈的歸宿。我深知，未來的路還很長(zhǎng)，文學(xué)的山峰還很高，但我

已不再畏懼。因?yàn)槲艺业搅四潜K明燈，它將照亮我前行的道路，讓我在追尋夢(mèng)想的旅途中，步伐堅(jiān)定，目

光炯炯。

歲月流轉(zhuǎn)，我將帶著這份熱愛與執(zhí)著，在文學(xué)的海洋中繼續(xù)遨游，去探尋更深更廣的天地，書寫更加

絢麗多彩的人生篇章。

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意?！敖K于找到了”這個(gè)題目，重點(diǎn)在于“終于”和“找到”這兩個(gè)關(guān)鍵詞。“終于”

一詞蘊(yùn)含著過程的曲折性、艱難性和長(zhǎng)期性。它暗示著尋找不是一蹴而就的，可能經(jīng)歷了多次的嘗試、失

敗、困惑甚至絕望。這要求我們?cè)趯懽鲿r(shí)，要詳細(xì)描述尋找過程中的種種波折和困難，以突出最終找到時(shí)

的不易和珍貴?！罢业健眲t明確了文章的結(jié)果是成功的、積極的。它意味著在經(jīng)歷了一系列的努力和探索

后，有了一個(gè)明確的發(fā)現(xiàn)或收獲。這個(gè)“找到”的東西可以是具體的物品，比如丟失的珍貴物件；也可以

是抽象的事物，如人生的目標(biāo)、夢(mèng)想、自我價(jià)值、勇氣、信心、真愛、友誼等等。結(jié)合所給材料，立意可

以是通過不斷的尋找，最終發(fā)現(xiàn)了自身的潛力、明確了人生的目標(biāo)和方向、找到了生活中的美好與真諦等。

可以從個(gè)人成長(zhǎng)、人生價(jià)值、社會(huì)現(xiàn)象等多個(gè)角度去思考和挖掘。

第二，選材構(gòu)思。本題適合寫成記敘文?？梢灾v述自己在學(xué)習(xí)某種技能（如繪畫、書法、樂器等）的

過程中，經(jīng)歷了多次失敗和挫折，甚至想要放棄，但最終堅(jiān)持下來，找到了成功的方法和技巧，實(shí)現(xiàn)了自

我突破。比如寫學(xué)習(xí)繪畫，開始時(shí)總是畫不好，線條生硬、色彩搭配不協(xié)調(diào)，但通過不斷觀察、模仿優(yōu)秀

作品，參加繪畫課程，向老師和同學(xué)請(qǐng)教，終于找到了適合自己的繪畫風(fēng)格和表現(xiàn)手法，畫出了令自己滿

意的作品。也可以描述自己在人際交往中，一直渴望找到真正的友誼。起初因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者溝通方式不

當(dāng)，總是交不到知心朋友，感到孤獨(dú)和失落。后來通過改變自己，主動(dòng)與人交流，關(guān)心他人，終于找到了

志同道合的朋友，感受到了友情的溫暖。還可以講述自己在探索興趣愛好的道路上，不斷嘗試各種活動(dòng)（如

運(yùn)動(dòng)、攝影、烹飪等），始終沒有找到真正熱愛的，直到偶然接觸到某個(gè)領(lǐng)域，一下子被吸引，終于找到

了自己的興趣所在。總之，在記敘文的選材構(gòu)思上，要注重通過具體的事件和細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)尋找的過程，

突出“終于”這個(gè)關(guān)鍵詞，表現(xiàn)出找到后的喜悅和滿足。同時(shí)，注意情節(jié)的起伏和轉(zhuǎn)折，增強(qiáng)文章的吸引

力和感染力。

（A）[2024春?江蘇省南通市啟東市?七年級(jí)下冊(cè)期末】寫作

在生命的旅途中，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷無數(shù)的播種。遇見的人，經(jīng)歷的事，看見的景，都會(huì)在我心中播下

一顆小小的種子。它雖微小卻力量強(qiáng)大，悄無聲息地扎根于我的心靈深處，引領(lǐng)我成長(zhǎng)，照亮我前行的道

路。

請(qǐng)以“在我心中播下一顆種子”為題目作文。

要求：（1）寫出真情實(shí)感；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600字；（4）不得抄襲、套作；

（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【答案】例文：

在我心中播下一顆種子

五月五日天晴明，楊花繞江啼曉鶯。

一直以來，我對(duì)端午節(jié)包粽子的傳統(tǒng)文化沒有理解，認(rèn)為那是老一輩人才感興趣的東西。直到那年端

午，在我心中播下一顆傳統(tǒng)文化的種子。那年端午，外婆坐在木椅上，認(rèn)真地包著粽子。我卻感到不解，

覺得自己包粽子費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，便勸說外婆買點(diǎn)吃吃算了。誰知，外婆她笑著對(duì)我說：“這傳統(tǒng)的手藝啊，你

要學(xué)，要會(huì)，可不能讓它在你們這一代手中消失了?！笨粗馄牛@訝于綠葉和白米在她手中的無窮變幻。

于是，孩子的好奇心被那新鮮事勾了去。但是，要包好粽子，必須得下點(diǎn)功夫。

我開始注視外婆包粽子的動(dòng)作。只見在她手中，綠葉，白米，紅棗，霎時(shí)變成了一個(gè)精巧的粽子。她

見我看得入迷，便叫我來試試。我卻怕包不好，鬧了笑話。外婆似乎看透了我的心思，隨手拿起身旁的粽

葉，點(diǎn)點(diǎn)頭，示意讓我跟著她一起做。首先，將粽葉重疊成漏斗的樣子，然后填入白米和紅棗，再將粽葉

兩端像蓋子一樣蓋住，最后細(xì)心地將粽葉用線綁緊。從她熟練的一拉一牽，一言一語中，我竟發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)之

美的產(chǎn)生過程竟如此富有文化，富有秩序。又驚又奇地接過那精致的藝術(shù)品，不禁感嘆傳統(tǒng)文化的復(fù)雜與

精美。對(duì)于傳統(tǒng)文化的喜愛，如種子般悄然種下。

暖黃色的燈光下，她極其耐心地教我如何小心地填入糯米，如何防止餡料不漏出來，如何將粽葉綁緊。

外婆一邊修正我包粽子手法上的錯(cuò)誤，一邊還給我講了一些關(guān)于粽子文化的來歷與習(xí)俗?！艾F(xiàn)在啊，很少

人會(huì)包粽子了。傳統(tǒng)文化是根，是我們大家要去繼承和發(fā)揚(yáng)的?！彼脑捳Z，讓我感受到一個(gè)老人對(duì)傳統(tǒng)

文化的執(zhí)著與嚴(yán)肅。我更用心地學(xué)起來，更為留意包粽子的細(xì)節(jié)，也更注重對(duì)傳統(tǒng)文化的接受。漸漸地，

我包粽子的手藝變得嫻熟起來。

我與外婆一起將包好的粽子下了鍋?？粗鴱腻佒忻俺龅目|縷水蒸氣在空氣中慢慢擴(kuò)散，消失，聞著那

股淡淡的粽葉香，心靈經(jīng)受著一種無言的沖擊。

外婆的粽子回憶回味，外婆的粽子喜人養(yǎng)人?，F(xiàn)在想來，外婆不僅僅是傳承了一種文化，也是為平淡

的生活平添了一份詩性。就這樣，在我的心中，播下了一顆，傳統(tǒng)文化的種子！

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題立意?！霸谖倚闹胁ハ乱活w種子”這一題目富有詩意且寓意深遠(yuǎn)。種子，作為自然界的生命

之源，象征著希望、成長(zhǎng)與變化。在這里，它不僅是物理上的種子，更是精神上的啟迪或影響，能夠激發(fā)

人的潛能，引導(dǎo)人走向更廣闊的人生境界。因此，立意時(shí)應(yīng)聚焦于那些對(duì)自我成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的人、事、

物或情感，它們?nèi)缤N子般在心中生根發(fā)芽，推動(dòng)個(gè)體不斷前行。

二、選材構(gòu)思。本文的素材來源廣泛，可以是個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，如一次失敗的挑戰(zhàn)讓你學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與

不屈，這便是勇敢與毅力的種子；也可以是閱讀中的某個(gè)故事或人物，其精神品質(zhì)深深觸動(dòng)了你，如《鋼

鐵是怎樣煉成的》中保爾的堅(jiān)韌不拔，激發(fā)了你對(duì)生活的熱愛和對(duì)夢(mèng)想的追求；還可以是自然界的某個(gè)景

象，如冬日里的一抹綠意，讓你感受到生命的頑強(qiáng)與希望，在心中播下了樂觀向上的種子。在構(gòu)思時(shí)，可

以采用倒敘或插敘的手法，先描述種子生長(zhǎng)的結(jié)果一一即你因之而發(fā)生的積極變化，再回溯到種子播下的

那一刻，詳細(xì)描繪其如何觸動(dòng)你的心靈，以及隨后在你的生活中如何逐漸生根發(fā)芽，影響你的思想、行為乃

至人生觀。同時(shí)，注重細(xì)節(jié)描寫與情感抒發(fā)，讓讀者能夠感同身受，體會(huì)到那份由內(nèi)而外的成長(zhǎng)與蛻變。

（九）【2024春?江蘇省南通市如皋市?七年級(jí)下冊(cè)期末】作文

請(qǐng)以“這一刻，生命如此絢爛”為題，寫一篇作文。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫出真情實(shí)感；④

文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和姓名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。

【答案】例文：

這一刻，生命如此絢爛

在漫漫人生長(zhǎng)河中，總有那么一些時(shí)刻，如璀璨星辰般閃耀，讓我們感受到生命的絢爛多姿。對(duì)我而

言，那個(gè)平凡又特殊的午后，便是我生命中絢爛的一刻。

陽光溫柔地灑在校園的操場(chǎng)上，一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)正如火如荼地進(jìn)行著。作為班級(jí)的短跑健將，我站

在100米賽道的起點(diǎn)，心卻像揣了一只小兔子似的怦怦直跳。這是我期待已久的比賽，我渴望為班級(jí)爭(zhēng)光，

證明自己的實(shí)力。

“砰！”發(fā)令槍響，我像一支離弦的箭一般沖了出去。耳邊是呼呼的風(fēng)聲和同學(xué)們的加油吶喊聲。那

一刻，我的世界里仿佛只剩下前方的終點(diǎn)線和自己急促的呼吸聲。

我的雙腿快速交替著，不斷加速。然而，在中途，身旁的對(duì)手突然加速，超過了我。我的心中涌起一

絲焦慮，但我告訴自己不能放棄，一定要堅(jiān)持。在距離終點(diǎn)還有30米的時(shí)候，我深吸一口氣，使出全身

的力氣奮力沖刺。

一步、兩步、三步……我逐漸超越了對(duì)手，率先沖過了終點(diǎn)線。那一刻，時(shí)間仿佛凝固了，整個(gè)世界

都安靜了下來。緊接著，耳邊響起了同學(xué)們雷鳴般的歡呼聲和掌聲。

我雙手撐著膝蓋，大口大口地喘著氣，汗水順著臉頰不停地流淌。但我的心中卻充滿了喜悅和自豪。

在沖過終點(diǎn)線的這一刻，我看到了同學(xué)們激動(dòng)的臉龐，看到了老師贊許的目光，我感受到了自己的心跳和

力量。

這一刻，生命如此絢爛。我明白了堅(jiān)持和拼搏的意義，懂得了付出就會(huì)有收獲的道理。在賽場(chǎng)上，我

用汗水和努力詮釋了對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛，用速度和激情展現(xiàn)了生命的活力。

這次比賽的勝利，不僅是對(duì)我體能的肯定，更是對(duì)我精神的一次洗禮。它讓我相信，只要有夢(mèng)想、有

目標(biāo)，并為之付出努力，生命就會(huì)在某一個(gè)瞬間綻放出絢爛的光彩。

在未來的日子里，我會(huì)帶著這份堅(jiān)持和自信，迎接生活中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，讓生命中的每一個(gè)時(shí)刻都能

如沖過終點(diǎn)線的那一刻般絢爛、美好。

【詳解】本題考查命題作文寫作。

1.審題立意?！斑@一刻”強(qiáng)調(diào)特定的時(shí)間點(diǎn)，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)可以是一個(gè)具體的事件發(fā)生的瞬間，也可以是

一種情感體驗(yàn)、感悟的時(shí)刻。它限定了作文的敘述范圍，要求作者聚焦在一個(gè)特定的時(shí)刻進(jìn)行描寫和闡述。

“生命如此絢爛”中“生命”是作文的核心主題，可以是人的生命，也可以是動(dòng)物、植物的生命，甚至可

以是抽象的生命意義?！敖k爛”則是對(duì)生命狀態(tài)的描述，意味著生命在這一刻展現(xiàn)出美麗、精彩、充滿活

力和價(jià)值。立意可以圍繞生命的美好、堅(jiān)韌、價(jià)值等方面展開，表達(dá)對(duì)生命的敬畏、贊美和珍惜之情。

2.選材構(gòu)思。選材可圍繞個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷、他人故事或自然萬物展開。如個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷：可以選擇自己在

某個(gè)重要時(shí)刻的經(jīng)歷，如在比賽中獲得勝利、克服困難完成一項(xiàng)挑戰(zhàn)、幫助他人獲得成就感等，這些時(shí)刻

都能體現(xiàn)生命的絢爛。例如，參加馬拉松比賽，在最后沖刺的那一刻，感受到自己的堅(jiān)持和努力，生命在

那一刻充滿了力量和光彩。他人的故事，講述身邊人的生命絢爛時(shí)刻，如親人在面對(duì)疾病時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)、朋友

在追求夢(mèng)想過程中的執(zhí)著等。比如，看到身患重病的爺爺在病床上依然樂觀地面對(duì)生活，給家人帶來希望

和勇氣，這一刻，爺爺?shù)纳@得如此絢爛。自然生命的綻放：描寫大自然中生命的絢爛瞬間，如花朵在

清晨綻放、鳥兒在天空翱翔、小動(dòng)物在草地上嬉戲等。比如，在春天的花園里，看到一朵原本不起眼的小

花在陽光的照耀下綻放出絢麗的色彩，這一刻，小花的生命讓人感受到大自然的神奇和美好。

開頭可以用一段優(yōu)美的文字或一個(gè)引人入勝的場(chǎng)景引出主題，如描寫日出的壯麗景色，引出生命的絢

爛主題?！爱?dāng)?shù)谝豢|陽光灑在大地上，整個(gè)世界都被喚醒，生命在這一刻仿佛被注入了無盡的活力，如此

絢爛?！敝虚g詳細(xì)描述“這一刻”的具體場(chǎng)景和事件，通過對(duì)人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等方面的描

寫，以及對(duì)環(huán)境的渲染，突出生命的絢爛?？梢圆捎貌鍞?、倒敘等手法，增加文章的層次感和吸引力。例

如，在講述自己參加比賽的經(jīng)歷時(shí)，可以插入自己之前的訓(xùn)練過程，突出這一刻勝利的來之不易。結(jié)尾總

結(jié)全文，升華主題，表達(dá)對(duì)生命的感悟和珍惜之情?？梢杂酶挥懈腥玖Φ恼Z言，呼吁人們珍惜生命，讓生

命在每一個(gè)時(shí)刻都綻放出絢爛的光彩?！吧侨绱藢氋F，讓我們珍惜每一個(gè)瞬間，讓生命在每一刻都絢

爛如花?！?/p>

（十）［2024春?江蘇省南通市通州區(qū)?七年級(jí)下冊(cè)期末】根據(jù)要求作文。

以《那一次，我也是個(gè)“牛人”》為題目，寫一篇作文。

要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；

④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

【答案】

例文：

那一次，我也是個(gè)“牛人”

我們這個(gè)學(xué)習(xí)小組一共6個(gè)人，除了我之外，其他人個(gè)個(gè)身手不凡。別看“假小子”張玉姍個(gè)子不高，

可爆發(fā)力特強(qiáng)，跑起來如脫韁的野馬，速度快得驚人，在剛剛結(jié)束的學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一口氣拿下了100

米、200米兩塊金牌?！靶〔┦俊睏蠲髅鲗懙靡皇趾妹P字，多次代表學(xué)校參加比賽，沒有一次不載譽(yù)而歸。

而“藝術(shù)姐”嚴(yán)萌吹拉彈唱無所不精，還會(huì)跳舞，學(xué)校只要有文娛活動(dòng)，她必定是“主角”，是校園里的

大明星。至于奧數(shù)高手王滔、“英語通”張仁君，更是了不得，遇到難題，連老師有時(shí)也“謙虛”地詢問

他們的解題思路。

與他們相比，我真是無地自容，慚愧萬分??！你想想，要才沒才，要藝沒藝，考試成績(jī)又總比他們少

那么一點(diǎn)點(diǎn)，這日子咋過！真不知道老師為什么要把我分進(jìn)這組，這不等于把一塊丑石放進(jìn)珍珠堆里嗎？

好在天無絕人之路，我這個(gè)“咸魚”翻身的機(jī)會(huì)終于來了。

上個(gè)星期天，我們小組成員一起去看望82歲的烈屬王奶奶。王奶奶說想吃餃子，其他人都愣住了，不

知如何下手。哈哈，我從小跟會(huì)面點(diǎn)的外公一起生活，學(xué)會(huì)了許多面點(diǎn)制作方法，包餃子簡(jiǎn)直是小菜一碟。

于是，我成了當(dāng)天午餐的“總指揮”，先指揮他們洗韭菜、剁肉末，然后親自和面，搟餃皮，再手把手教

他們?nèi)绾伟岸洹憋溩印＝?jīng)過近兩個(gè)小時(shí)的緊張“戰(zhàn)斗”，我們的餃子宴開始了，品嘗著味道鮮美的水

餃，王奶奶一個(gè)勁兒地夸好吃。他們五個(gè)更是佩服得五體投地。更絕的是，吃完餃子后，我還用剩下的一

小塊面團(tuán)，乘興捏出了美猴王、濟(jì)公、奔馬等小飾品，那栩栩如生的造型，讓他們大為驚詫，嘴巴都張得

大大的。他們哪里知道，為了學(xué)這一本領(lǐng)，我跟外公苦練了3年多。

呵呵，想不到，那一次，我也是個(gè)“牛人”，那就是我的精彩時(shí)刻?？磥?，只有平時(shí)多學(xué)習(xí)，多積累，

關(guān)鍵的時(shí)候，才能活出精彩，讓別人刮目相看。

【詳解】本題考查全命題作文。

一、審題立意：“那一次”這個(gè)詞組告訴我們，作文需要聚焦于一個(gè)特定的、具體的時(shí)刻或事件。這

個(gè)“那一次”可能是你人生中的一次重要經(jīng)歷，一次讓你深感自豪的成就，或者是一次你克服困難的瞬間。

這個(gè)“那一次”需要具有足夠的代表性，能夠突出你“牛人”的特點(diǎn)?！拔乙彩莻€(gè)‘牛人'”，這里的“牛

人”通常指的是在某個(gè)領(lǐng)域或某方面非常出色、有才華的人。但在這個(gè)題目中，它并不要求你一直是個(gè)‘'牛

人”，而是在“那一次”中，你展現(xiàn)出了“牛人”的特質(zhì)。這意味著你可以寫自己平時(shí)并不顯眼，但在某

個(gè)特定時(shí)刻卻表現(xiàn)出了非凡的能力或品質(zhì)。

二、選材構(gòu)思：首先要明確主題。你需要清晰地表達(dá)出“那一次”是什么，以及你如何在那一次中成

為了“牛人”。其次要突出特點(diǎn)。你需要通過具體的細(xì)節(jié)和事件，來展現(xiàn)你“牛人”的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)可

以是你的智慧、勇氣、毅力、創(chuàng)新能力等。另外要情感真摯：在寫作過程中，你需要真誠(chéng)地表達(dá)自己的感

受和思考，讓讀者能夠感受到你的成長(zhǎng)和變化。可以寫某一次比賽中，自己超長(zhǎng)的發(fā)揮，表現(xiàn)突出，讓所

有人包括自己都出乎意料，從而見證了自己的成長(zhǎng)；也可以寫自己平時(shí)的內(nèi)向，不愿表達(dá)，某一次機(jī)會(huì)展

示了自己的特長(zhǎng)，結(jié)果令大家刮目相看，從此找到自信，發(fā)現(xiàn)自己也是也給“牛人”。

（十一）［2024春?江蘇省南通市如皋市?七年級(jí)下冊(cè)期末】作文

請(qǐng)以“這一刻，生命如此絢爛”為題，寫一篇作文。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫出真情實(shí)感；④

文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和姓名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。

【答案】例文：

這一刻，生命如此絢爛

在漫漫人生長(zhǎng)河中，總有那么一些時(shí)刻，如璀璨星辰般閃耀，讓我們感受到生命的絢爛多姿。對(duì)我而

言，那個(gè)平凡又特殊的午后，便是我生命中絢爛的一刻。

陽光溫柔地灑在校園的操場(chǎng)上，一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)正如火如荼地進(jìn)行著。作為班級(jí)的短跑健將，我站

在100米賽道的起點(diǎn)，心卻像揣了一只小兔子似的怦怦直跳。這是我期待已久的比賽，我渴望為班級(jí)爭(zhēng)光，

證明自己的實(shí)力。

“砰！”發(fā)令槍響，我像一支離弦的箭一般沖了出去。耳邊是呼呼的風(fēng)聲和同學(xué)們的加油吶喊聲。那

一刻，我的世界里仿佛只剩下前方的終點(diǎn)線和自己急促的呼吸聲。

我的雙腿快速交替著，不斷加速。然而，在中途，身旁的對(duì)手突然加速，超過了我。我的心中涌起一

絲焦慮，但我告訴自己不能放棄，一定要堅(jiān)持。在距離終點(diǎn)還有30米的時(shí)候，我深吸一口氣，使出全身

的力氣奮力沖刺。

一步、兩步、三步……我逐漸超越了對(duì)手，率先沖過了終點(diǎn)線。那一刻，時(shí)間仿佛凝固了，整個(gè)世界

都安靜了下來。緊接著，耳邊響起了同學(xué)們雷鳴般的歡呼聲和掌聲。

我雙手撐著膝蓋，大口大口地喘著氣，汗水順著臉頰不停地流淌。但我的心中卻充滿了喜悅和自豪。

在沖過終點(diǎn)線的這一刻，我看到了同學(xué)們激動(dòng)的臉龐，看到了老師贊許的目光，我感受到了自己的心跳和

力量。

這一刻，生命如此絢爛。我明白了堅(jiān)持和拼搏的意義，懂得了付出就會(huì)有收獲的道理。在賽場(chǎng)上，我

用汗水和努力詮釋了對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛，用速度和激情展現(xiàn)了生命的活力。

這次比賽的勝利，不僅是對(duì)我體能的肯定，更是對(duì)我精神的一次洗禮。它讓我相信，只要有夢(mèng)想、有

目標(biāo)，并為之付出努力，生命就會(huì)在某一個(gè)瞬間綻放出絢爛的光彩。

在未來的日子里，我會(huì)帶著這份堅(jiān)持和自信，迎接生活中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，讓生命中的每一個(gè)時(shí)刻都能

如沖過終點(diǎn)線的那一刻般絢爛、美好。

【詳解】本題考查命題作文寫作。

1.審題立意。“這一刻”強(qiáng)調(diào)特定的時(shí)間點(diǎn)，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)可以是一個(gè)具體的事件發(fā)生的瞬間，也可以

是一種情感體驗(yàn)、感悟的時(shí)刻。它限定了作文的敘述范圍，要求作者聚焦在一個(gè)特定的時(shí)刻進(jìn)行描寫和闡

述。“生命如此絢爛”中“生命”是作文的核心主題，可以是人的生命，也可以是動(dòng)物、植物的生命，甚

至可以是抽象的生命意義。“絢爛”則是對(duì)生命狀態(tài)的描述，意味著生命在這一刻展現(xiàn)出美麗、精彩、充

滿活力和價(jià)值。立意可以圍繞生命的美好、堅(jiān)韌、價(jià)值等方面展開，表達(dá)對(duì)生命的敬畏、贊美和珍惜之情。

2.選材構(gòu)思。選材可圍繞個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷、他人故事或自然萬物展開。如個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷：可以選擇自己

在某個(gè)重要時(shí)刻的經(jīng)歷，如在比賽中獲得勝利、克服困難完成一項(xiàng)挑戰(zhàn)、幫助他人獲得成就感等，這些時(shí)

刻都能體現(xiàn)生命的絢爛。例如，參加馬拉松比賽，在最后沖刺的那一刻，感受到自己的堅(jiān)持和努力，生命

在那一刻充滿了力量和光彩。他人的故事，講述身邊人的生命絢爛時(shí)刻，如親人在面對(duì)疾病時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)、朋

友在追求夢(mèng)想過程中的執(zhí)著等。比如，看到身患重病的爺爺在病床上依然樂觀地面對(duì)生活，給家人帶來希

望和勇氣，這一刻，爺爺?shù)纳@得如此絢爛。自然生命的綻放：描寫大自然中生命的絢爛瞬間，如花朵

在清晨綻放、鳥兒在天空翱翔、小動(dòng)物在草地上嬉戲等。比如，在春天的花園里，看到一朵原本不起眼的

小花在陽光的照耀下綻放出絢麗的色彩，這一刻，小花的生命讓人感受到大自然的神奇和美好。

開頭可以用一段優(yōu)美的文字或一個(gè)引人入勝的場(chǎng)景引出主題，如描寫日出的壯麗景色，引出生命的絢

爛主題?！爱?dāng)?shù)谝豢|陽光灑在大地上，整個(gè)世界都被喚醒，生命在這一刻仿佛被注入了無盡的活力，如此

絢爛?！敝虚g詳細(xì)描述“這一刻”的具體場(chǎng)景和事件，通過對(duì)人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等方面的描

寫，以及對(duì)環(huán)境的渲染，突出生命的絢爛?？梢圆捎貌鍞ⅰ⒌箶⒌仁址?，增加文章的層次感和吸引力。例

如，在講述自己參加比賽的經(jīng)歷時(shí)，可以插入自己之前的訓(xùn)練過程，突出這一刻勝利的來之不易。結(jié)尾總

結(jié)全文，升華主題，表達(dá)對(duì)生命的感悟和珍惜之情?？梢杂酶挥懈腥玖Φ恼Z言，呼吁人們珍惜生命，讓生

命在每一個(gè)時(shí)刻都綻放出絢爛的光彩?！鄙侨绱藢氋F，讓我們珍惜每一個(gè)瞬間，讓生命在每一刻都絢

爛如花。”

（十二）【2024春?江蘇省宿遷市沐陽縣?七年級(jí)下冊(cè)期末】閱讀下面文字，按照要求寫作，參加班

級(jí)優(yōu)秀作文評(píng)選活動(dòng)。

生活中充滿了意外和驚喜，有時(shí)候，一些看似平常的事物，卻能帶給我們意想不到的震撼。讓我們一

起走進(jìn)那些出乎意料的瞬間，去感受那些讓人驚嘆不已的故事，去發(fā)現(xiàn)生活中那些被忽視的美好和奇跡。

請(qǐng)以“沒想到，真沒想到”為題寫一篇作文。

要求：①內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，行文流暢。②除詩歌以外，文體不限。③不少于600字。④文中

不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【答案】例文：

沒想到，真沒想到

生活中定有很多讓你意想不到的事，我也不例外，下面就與您分享一件讓我意想不到的事吧！

有一次區(qū)里面舉行作文競(jìng)賽，主題是“讀后感”，正好，最近我迷上了《老人與?！?，覺得那本書訴

了我們很多道理，所以我決定用心寫好這篇競(jìng)賽作文。

星期六，我在家努力“攻讀”《老人與海》，沒想到，在又一次的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)了《老人與海》

的揭示了“人不是為失敗而生的”的道理。第一次讀的時(shí)候怎么就沒有發(fā)現(xiàn)呢，真沒想到。

星期一，老師把同學(xué)們寫的作文拿到班上一邊讀名字一邊挑好的作文，其實(shí)當(dāng)時(shí)我對(duì)自己的作文沒有

很大的信心，因?yàn)槲矣X得還有一些地方?jīng)]有修改。突然，老師念到了我的名字，并說出了我的作文題《人

不是為失敗而生的》。老師說：“名字取得不錯(cuò)，內(nèi)容也很精彩，下課到我這來，我單獨(dú)給你再輔導(dǎo)一下”。

我驚呆了，張著嘴，半天說不出話來，過了好一會(huì)兒，才緩過神來說：“?。课?？”此刻內(nèi)心真的有一種

說不出的喜悅感和自豪感，沒想到，真沒想到，看來真是"功夫不負(fù)有心人，功到自然成?！惫?，自己的

努力沒有白費(fèi)。

下課后，我來到老師辦公室，老師說：“這本書的主旨，你把握得不錯(cuò)，但是如果你能夠很好地把它

的主旨表現(xiàn)在作文上，還要修改修改，就像開頭，可以把你對(duì)這篇文章主旨的理解寫出來，還有，如果要

介紹故事情節(jié)的話，四個(gè)字：簡(jiǎn)短，精煉?！?/p>

回到家后，我把作文打成電子稿，并且很認(rèn)真地修改，我仔細(xì)比對(duì)了修改前和修改過后的作文，我發(fā)

現(xiàn)修改后的作文不僅語句變得更精煉，內(nèi)容也更豐富有趣了，沒想到，真沒想到。

就這樣，老師輔導(dǎo)了我兩三次，作文也修改了兩三稿，雖然是蠻累的，但我相信有付出就有回報(bào)。

終于到了投稿的那天，老師把好作文一一推薦出去了，我很開心，自己也是其中一個(gè)，沒想到，真沒

想到，我寫的作文也可以被推薦出去。

過了差不多一個(gè)月，老師把我叫到辦公室，老師喜笑顏開地說：“你知道嗎，你的作文得獎(jiǎng)了！"我

直到現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)的快樂表情和喜悅心情。沒想到，真是一萬個(gè)沒想到。自己的作文原來也可以獲獎(jiǎng)！

之前，我的作文可是很少寫好過哦。

是啊，看來人不是為失敗而生的，每一次的沒想到都是一份努力的成果。加油！

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意：如“沒想到，真沒想到”，可以看做反復(fù)修辭的使用，既然是反復(fù)，就有強(qiáng)調(diào)的意

味。結(jié)合題目分析，“沒想到”，就是有了第一次的出乎意料，而“真沒想到”，強(qiáng)調(diào)的則是在前一次基

礎(chǔ)上的又一次意外，也就是說，二者是疊加、層進(jìn)的意義關(guān)系。寫作時(shí)，應(yīng)將這樣的關(guān)系，通過具體的內(nèi)

容表現(xiàn)出來。立意上應(yīng)表達(dá)對(duì)某事的驚喜之情，或者是意外的收獲等等。本題適合寫作記敘文。

第二，選材構(gòu)思：可以寫在某次實(shí)驗(yàn)中，隨著實(shí)驗(yàn)的不斷推進(jìn)和完善，做出的結(jié)果、得出的結(jié)論，與

自己做實(shí)驗(yàn)之前出入很大，或截然迥異；可以寫看見一個(gè)羸弱的老人，面對(duì)危險(xiǎn)情況，在自顧不暇之時(shí)，

還能夠挺身而出，替他人著想……在記敘順序上，可以將順序、倒敘、插敘等整合起來，根據(jù)具體情況，

綜合運(yùn)用；表達(dá)方式上，以記敘為主，將故事的來龍去、前因后果寫得非常清楚。在此基礎(chǔ)上，輔以適當(dāng)

的抒情、議論，發(fā)表對(duì)所記敘的人和事的看法、見解和觀點(diǎn)，書寫由此所獲得的深層思考、認(rèn)識(shí)和感悟，

表達(dá)藉此總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)等。

（十三）【2024春?江蘇省宿遷市宿城區(qū)?七年級(jí)下冊(cè)期末】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

深藏于心的童年往事，很多時(shí)候，會(huì)因一些不經(jīng)意的觸動(dòng)，惹出縷縷扯不斷的情思……

請(qǐng)你從自己童年記憶的寶庫中，擷取一兩顆珍珠，以“深藏于心的往事”為題，寫一篇600字以上的

作文。

要求：①除詩歌外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；③書寫要正確、規(guī)范、

美觀。

題目：深藏于心的往事

【答案】例文：

深藏于心的往事

每個(gè)人的記憶中，都有一些深藏于心的往事，它們?nèi)缤渲榘汩W耀著光芒，即使在歲月的長(zhǎng)河中也不

會(huì)褪色。今天，我想分享的是我小時(shí)候的一段難忘經(jīng)歷。

那是一個(gè)夏日的午后，陽光透過樹葉的縫隙，斑駁地灑在小巷的青石板路上。

我和鄰居小伙伴們?cè)谙镒永镦覒虼螋[，無憂無慮的笑聲回蕩在空氣中。突然，我們發(fā)現(xiàn)了一只小貓，

它蜷縮在墻角，瑟瑟發(fā)抖。它的藍(lán)色眼眸中透露出恐懼與無助，顯然是一只被遺棄的流浪貓。

我們一群孩子圍了上去，好奇地打量著這只小貓。它的毛色是淺淺的橘黃，四肢上還纏繞著一些枯枝

和塵土?？粗@樣可憐的小生命，我心中涌起了一股強(qiáng)烈的保護(hù)欲。我決定帶它回家，照顧它，給它一個(gè)

溫暖的家。我小心翼翼地將小貓抱在懷里，它輕得幾乎沒有重量?；氐郊抑?，我找來一些舊衣物為它做了

一個(gè)簡(jiǎn)易的小窩，并給它準(zhǔn)備了一些食物和水。剛開始，小貓非常警惕，但隨著時(shí)間的推移，它開始慢慢

接受了這個(gè)新的環(huán)境，也逐漸接受了我的存在。

那段日子里，我每天都會(huì)陪著小貓玩耍，看著它從最初的膽怯不安，變得越來越活潑。它的藍(lán)色眼眸

中，恐懼逐漸被信任所取代。我也在這個(gè)過程中，學(xué)會(huì)了如何去照顧一個(gè)小生命，感受到了與動(dòng)物相處的

溫馨與快樂。

隨著時(shí)間的推移，小貓變得越來越健康，也越來越依賴我。每當(dāng)我回家，它都會(huì)歡快地跑過來，蹭著

我的褲腿，似乎在告訴我它有多么高興。那段時(shí)光，成為了我童年中最珍貴的記憶之一。

如今，那只小貓已經(jīng)不在了，但它留給我的記憶和情感卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失。每當(dāng)我回想起那段時(shí)光，心

中都會(huì)涌起一股暖流。這段深藏于心的往事，如同珍珠般閃耀在我的記憶中，提醒著我，每一個(gè)生命都值

得被善待和尊重。

【詳解】本題考查全命題作文。

一、審題立意。題目“深藏于心的往事”由幾個(gè)關(guān)鍵詞組成：“深藏于心”、“往事”。這些詞提示

我們，作文需要聚焦于那些深刻、難忘，且長(zhǎng)時(shí)間留在記憶中的童年經(jīng)歷?！吧畈赜谛摹币馕吨x的事

件不是普通的、容易被遺忘的，而是那些對(duì)作者產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，深深烙印在心靈深處的事情。立意時(shí)，

需要挖掘那些觸動(dòng)心靈、對(duì)自己成長(zhǎng)或人生態(tài)度產(chǎn)生重要影響的經(jīng)歷?！巴隆泵鞔_指出了寫作的時(shí)間范

圍一一過去發(fā)生的事情。往事可能包含快樂、悲傷、挑戰(zhàn)、成功、失敗等多種情感，應(yīng)選擇那些情感飽滿、

回憶深刻的片段。應(yīng)揭示出這些經(jīng)歷對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和人生觀的影響。立意時(shí)應(yīng)注重展現(xiàn)這些經(jīng)歷如何塑造了

現(xiàn)在的自己，以及它們對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性和意義。

二、構(gòu)思選材。在構(gòu)思和選材時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面入手：如個(gè)人成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，選擇那些在個(gè)人

成長(zhǎng)歷程中起到關(guān)鍵作用的事件，比如學(xué)會(huì)獨(dú)立、面對(duì)挫折、體驗(yàn)成功等；挑選那些情感上極為觸動(dòng)的事

件，如與親朋好友的分別、重逢，或者某個(gè)意外的收獲與驚喜。側(cè)重選擇那些給自己帶來重要啟示，或?qū)?/p>

人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的經(jīng)歷。在選材時(shí)，注重選擇那些具有生動(dòng)細(xì)節(jié)和具體情節(jié)的事件，這樣的

描述更能引起讀者的共鳴。選擇自己真實(shí)經(jīng)歷過的、具有個(gè)性化特征的事件，避免陳詞濫調(diào)和虛構(gòu)。注意

作文時(shí)，應(yīng)注重挖掘那些深刻影響自己的童年經(jīng)歷，選擇具有代表性、真實(shí)性和個(gè)性化的事件進(jìn)行敘述。

通過生動(dòng)的細(xì)節(jié)和具體的情節(jié)，展現(xiàn)這些“深藏于心的往事”對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要影響。

（十四）【2024春?江蘇省泰州市靖江市?七年級(jí)下冊(cè)期末】閱讀下面的材料，按要求作文。

對(duì)于魯迅來說，長(zhǎng)媽媽買來的《山海經(jīng)》，是一縷芬芳；對(duì)于光未然來說，洶涌澎湃的黃河，是一縷

芬芳；對(duì)于“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙葋碚f，進(jìn)行艱苦試驗(yàn)研究的戈壁灘，是一縷芬芳；對(duì)于宗璞來說，瀑布般

開放的紫藤蘿，是一縷芬芳.....

你的生活中，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時(shí)光。

請(qǐng)以《那縷芬芳，溫暖了時(shí)光》為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌之外，文體不限；

②不少于600字；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；

④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

【答案】例文：

那縷芬芳，溫暖了時(shí)光

推開院門，還未來得及迎接清晨的第一縷陽光，那熟悉的芬芳便撲面而來。

那是一棵桂花樹，自我記事起，它便在那兒了。每逢金秋，滿樹金黃的小花，星星點(diǎn)點(diǎn)地簇?fù)碓谥︻^，

微風(fēng)拂過，花香四溢。

小時(shí)候，我最愛在桂花樹下玩耍。陽光透過樹葉的縫隙灑下，地面上光影斑駁。我和小伙伴們?cè)跇湎?/p>

捉迷藏，笑聲在花香中蕩漾。累了，就躺在樹下的草地上，看著天空中飄動(dòng)的云朵，聞著那縷縷桂花香，

不知不覺便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。每到桂花盛開的時(shí)節(jié)，奶奶總會(huì)拿著籃子，輕輕地采摘那些桂花。我跟在她身后，

好奇地問：“奶奶，您摘這些花做什么呀？”奶奶笑著說：“給我的小寶貝做桂花糕呀。"我一聽，高興

得又蹦又跳。奶奶做的桂花糕是我童年最美的回憶。她把新鮮的桂花洗凈，和著糯米粉、白糖，放入蒸籠

里。不一會(huì)兒，屋子里便彌漫著桂花的甜香。蒸熟的桂花糕晶瑩剔透，咬上一口，軟糯香甜，那股芬芳在

口中散開，一直甜到心里。

后來，我去了城里上