統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治《21認(rèn)識(shí)自己》教案

學(xué)科初中道德與法治年級(jí)冊(cè)別七年級(jí)上冊(cè)共1課時(shí)

教材人教版授課類型新授課第1課時(shí)

教材分析

教材分析

本節(jié)課選自人教版七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第二課《正確認(rèn)識(shí)自我》的第一節(jié)

《認(rèn)識(shí)自己》。該部分內(nèi)容旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的自我認(rèn)知，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)和

全面發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解正確認(rèn)識(shí)自己的重要性，掌握多種認(rèn)識(shí)自己的方

法，并學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。教材內(nèi)容豐富多樣，結(jié)合了故事、案例、活動(dòng)等

多種形式，既有趣味性又具有教育意義。

教材首先通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的故事《愛(ài)吹牛的青蛙》引入主題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論

興趣。接著，教材詳細(xì)闡述了正確認(rèn)識(shí)自己的意義，包括增強(qiáng)自信、促進(jìn)自我發(fā)

展、促進(jìn)與他人的交往等。隨后，教材介紹了幾種正確認(rèn)識(shí)自己的途徑，如通過(guò)對(duì)

自我的全面分析、通過(guò)他人的評(píng)價(jià)、在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己等。最后，教材通過(guò)具

體的案例和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)正確的自我認(rèn)知能力。

學(xué)情分析

七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，心理和生理都發(fā)生了顯著變化，他們對(duì)自我認(rèn)知的需

求日益強(qiáng)烈。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，許多學(xué)生在認(rèn)識(shí)自己方面存在一定的

困難。部分學(xué)生可能過(guò)于關(guān)注他人的評(píng)價(jià)，容易產(chǎn)生自卑或自負(fù)的情緒；另一些學(xué)

生則可能缺乏自我反思的能力，難以客觀地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。因此，教師需

要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑正確認(rèn)識(shí)自己，幫助他們樹(shù)立健康的自我形象。

學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了他們?cè)谶@一階段需要更多的引導(dǎo)和支持。他們渴望得到

認(rèn)可和肯定，同時(shí)也容易受到外界環(huán)境的影響。教師應(yīng)充分利用這一點(diǎn)，通過(guò)豐富

多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信，形成積極向上的生活

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態(tài)度。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)谡J(rèn)識(shí)自己

過(guò)程中遇到的問(wèn)題，為他們的成長(zhǎng)提供有力的支持。

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

政治認(rèn)同

1.知道正確認(rèn)識(shí)自己的重要性，在處理好與他人的關(guān)系中踐行友善的社會(huì)主義核

心價(jià)值觀。

2.通過(guò)具體案例和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

道德修養(yǎng)

1.客觀認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己，正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，養(yǎng)成自強(qiáng)自律、相互尊重的道德

品質(zhì)。

2.通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

法治觀念

1.養(yǎng)成正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)自己、接納自我的觀

念。

2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解法律和社會(huì)規(guī)范的重要性，增強(qiáng)他們的法治意

識(shí)。

健全人格

1.掌握正確認(rèn)識(shí)自己的方法，學(xué)會(huì)理解、寬容和善待他人，具備自尊自信、理性

平和的生活態(tài)度。

2.通過(guò)情境模擬和角色扮演，幫助學(xué)生提高人際交往能力，促進(jìn)心理健康。

責(zé)任意識(shí)

1.學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，激發(fā)自身潛能，履行社會(huì)責(zé)任。

2.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行責(zé)任意識(shí)，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)?/p>

社會(huì)成員。

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教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)

1.正確認(rèn)識(shí)自己的重要性及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

2.掌握正確認(rèn)識(shí)自己的多種途徑，如通過(guò)對(duì)自我的全面分析、通過(guò)他人的評(píng)價(jià)、

在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己等。

3.學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，做到既不盲從也不輕視。

難點(diǎn)

1.如何引導(dǎo)學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，避免過(guò)度自負(fù)或自卑。

2.如何幫助學(xué)生在面對(duì)他人的評(píng)價(jià)時(shí)保持理性和冷靜，避免情緒化反應(yīng)。

3.如何通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生真正理解和內(nèi)化正確認(rèn)識(shí)自己的方法，從而在日常生

活中自覺(jué)運(yùn)用。

教學(xué)方法與準(zhǔn)備

教學(xué)方法

議題式教學(xué)法、情境探究法、合作探究法、講授法

教具準(zhǔn)備

PPT課件、視頻資料、學(xué)案、白板筆、投影儀

教學(xué)環(huán)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

節(jié)

1.學(xué)生觀看《愛(ài)吹牛

講故事：《愛(ài)吹牛的青蛙》

的青蛙》故事動(dòng)畫，

(1)教師播放PPT中的《愛(ài)吹牛的青蛙》故事動(dòng)

思考問(wèn)題。

導(dǎo)入新畫，引導(dǎo)學(xué)生思考：青蛙的行為是否值得同情？

2.學(xué)生參與討論，發(fā)

課為什么？

表自己的看法。

(2)教師提出問(wèn)題：如果青蛙能夠正確認(rèn)識(shí)自

3.學(xué)生認(rèn)真閱讀課本

己，結(jié)果會(huì)不會(huì)不同？

內(nèi)容，思考教師提出

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(3)教師總結(jié)：正確認(rèn)識(shí)自己不僅有助于我們更的問(wèn)題。

好地了解自己，還能幫助我們與他人建立良好的4.學(xué)生分組討論，積

關(guān)系。極參與課堂互動(dòng)。

(4)教師引出本節(jié)課的主題一一《認(rèn)識(shí)自己》，

并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

(5)教師展示PPT中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生明確

本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

(6)教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P9—11的內(nèi)容，思

考以下問(wèn)題：正確認(rèn)識(shí)自己的意義是什么？如何

正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)？正確認(rèn)識(shí)自己的途徑有哪

些？

(7)教師給學(xué)生5分鐘時(shí)間進(jìn)行自主閱讀，并要

求學(xué)生在閱讀過(guò)程中做好筆記。

(8)教師巡視課堂，觀察學(xué)生的閱讀情況，適時(shí)

給予指導(dǎo)和幫助。

討論交流

(1)教師組織學(xué)生分組討論：你如何看待小剛對(duì)

自己的認(rèn)識(shí)？同學(xué)們?yōu)槭裁炊荚敢庾屝”螽?dāng)隊(duì)

長(zhǎng)？

(2)教師請(qǐng)各組代表分享討論結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)

表自己的看法。

(3)教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：小剛只看到

自己的優(yōu)勢(shì)，忽視了自己的不足，因此得不到隊(duì)

友的信任和支持。而小斌能夠正確認(rèn)識(shí)自己，樂(lè)

于助人，贏得了大家的認(rèn)可。

(4)教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：正確認(rèn)識(shí)自己對(duì)

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我們的人際關(guān)系有何影響？

(5)教師播放PPT中的相關(guān)案例，幫助學(xué)生理解

正確認(rèn)識(shí)自己在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

(6)教師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何像小斌一

樣正確認(rèn)識(shí)自己，成為更好的自己？

(7)教師請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勛约涸谡J(rèn)

識(shí)自己方面的體會(huì)和收獲。

(8)教師總結(jié)：正確認(rèn)識(shí)自己不僅能幫助我們更

好地了解自己，還能促進(jìn)我們與他人的交往，使

我們更加自信和成熟。

通過(guò)故事導(dǎo)入和討論交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們初步理解正

設(shè)計(jì)意

確認(rèn)識(shí)自己的重要性。同時(shí)，通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意

圖

識(shí)和表達(dá)能力。

活動(dòng)一：我的自畫像

教師活動(dòng)

(1)教師展示PPT中的“我的自畫像”模板，介

紹活動(dòng)規(guī)則：每位學(xué)生需要根據(jù)自己的特點(diǎn)，畫1.學(xué)生認(rèn)真完成自畫

一幅自畫像，并在畫中寫下自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和像，寫下自己的優(yōu)點(diǎn)

活動(dòng)

不足。和不足。

一：我

(2)教師強(qiáng)調(diào)：這幅自畫像不僅是對(duì)自己外貌的2.學(xué)生積極參與分享

的自畫

描繪，更是對(duì)自己性格、能力和興趣的全面展和評(píng)價(jià)活動(dòng)。

像

zj\O3.學(xué)生思考并表達(dá)自

(3)教師給學(xué)生10分鐘時(shí)間完成自畫像，并要己對(duì)自我的新認(rèn)識(shí)。

求學(xué)生在完成后與其他同學(xué)分享自己的作品。

(4)教師巡視課堂，觀察學(xué)生的繪畫過(guò)程，適時(shí)

給予指導(dǎo)和建議。

第5頁(yè)共13頁(yè)

(5)教師請(qǐng)幾位學(xué)生展示自己的自畫像，并邀請(qǐng)

其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，看看是否能猜出是誰(shuí)的自畫

像。

(6)教師引導(dǎo)學(xué)生思考：通過(guò)這次活動(dòng)，你對(duì)自

己有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

(7)教師總結(jié)：每個(gè)人都有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和不足，

正確認(rèn)識(shí)自己有助于我們更好地發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)

不足。

(8)教師鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)

保持對(duì)自己客觀的認(rèn)識(shí)，不斷進(jìn)步。

學(xué)生活動(dòng)

(1)學(xué)生根據(jù)教師的要求，認(rèn)真完成自畫像，并

寫下自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

(2)學(xué)生與其他同學(xué)分享自己的自畫像，積極參

與互動(dòng)。

(3)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)的評(píng)價(jià)，思考自己對(duì)

他人的印象。

(4)學(xué)生結(jié)合自己的感受，談?wù)勍ㄟ^(guò)這次活動(dòng)對(duì)

自我的新認(rèn)識(shí)。

通過(guò)自畫像活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)他們的

設(shè)計(jì)意

自我反思能力。同時(shí)，通過(guò)分享和評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)和理解，

圖

促進(jìn)他們之間的相互尊重和包容。

活動(dòng)二：探究自我1.學(xué)生認(rèn)真填寫“探

活動(dòng)

教師活動(dòng)究自我”表格，分析

二：探

自己的多個(gè)方面。

究自我(1)教師展示PPT中的“探究自我”表格，介紹

活動(dòng)規(guī)則：每位學(xué)生需要填寫表格，從多個(gè)角度2.學(xué)生積極參與分享

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(如外貌、性格、興趣、能力等)對(duì)自己進(jìn)行全和評(píng)價(jià)活動(dòng)。

面分析。3.學(xué)生思考并表達(dá)自

(2)教師強(qiáng)調(diào)：填寫表格時(shí)，學(xué)生應(yīng)盡量客觀真己對(duì)自我的新認(rèn)識(shí)。

實(shí)，避免夸大或貶低自己。

(3)教師給學(xué)生10分鐘時(shí)間完成表格，并要求

學(xué)生在完成后與其他同學(xué)分享自己的分析結(jié)果。

(4)教師巡視課堂，觀察學(xué)生的填寫過(guò)程，適時(shí)

給予指導(dǎo)和建議。

(5)教師請(qǐng)幾位學(xué)生展示自己的表格，并邀請(qǐng)其

他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，看看是否同意他們的自我分

析。

(6)教師引導(dǎo)學(xué)生思考：通過(guò)這次活動(dòng)，你對(duì)自

己有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

(7)教師總結(jié)：每個(gè)人都有多面性，正確認(rèn)識(shí)自

己需要從多個(gè)角度進(jìn)行分析，才能形成完整、準(zhǔn)

確的自我認(rèn)知。

(8)教師鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)

保持對(duì)自己客觀的認(rèn)識(shí)，不斷進(jìn)步。

學(xué)生活動(dòng)

(1)學(xué)生根據(jù)教師的要求，認(rèn)真填寫“探究自

我”表格，從多個(gè)角度分析自己。

(2)學(xué)生與其他同學(xué)分享自己的分析結(jié)果，積極

參與互動(dòng)。

(3)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)的評(píng)價(jià)，思考自己對(duì)

他人的印象。

(4)學(xué)生結(jié)合自己的感受，談?wù)勍ㄟ^(guò)這次活動(dòng)對(duì)

第7頁(yè)共13頁(yè)

自我的新認(rèn)識(shí)。

通過(guò)表格填寫和分享活動(dòng)，幫助學(xué)生從多個(gè)角度全面認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)他

設(shè)計(jì)意

們的自我分析能力。同時(shí)，通過(guò)分享和評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)和理

圖

解，促進(jìn)他們之間的相互尊重和包容。

活動(dòng)三：別人眼中的我

教師活動(dòng)

(1)教師展示PPT中的“別人眼中的我”表格，

介紹活動(dòng)規(guī)則：每位學(xué)生需要向三位不同的同學(xué)

或老師尋求對(duì)自己的一條評(píng)價(jià)，并記錄下來(lái)。

(2)教師強(qiáng)調(diào)：接受他人的評(píng)價(jià)時(shí)，學(xué)生應(yīng)保持

開(kāi)放的心態(tài)，既不盲從也不輕視。

(3)教師給學(xué)生10分鐘時(shí)間完成表格，并要求

1.學(xué)生向三位不同的

學(xué)生在完成后與其他同學(xué)分享自己的評(píng)價(jià)結(jié)果。

同學(xué)或老師尋求評(píng)

活動(dòng)(4)教師巡視課堂，觀察學(xué)生的交流過(guò)程，適時(shí)

價(jià)，并記錄下來(lái)。

三：另!J給予指導(dǎo)和建議。

2.學(xué)生積極參與分享

人眼中

(5)教師請(qǐng)幾位學(xué)生展示自己的表格，并邀請(qǐng)其

和評(píng)價(jià)活動(dòng)。

的我

他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，看看是否同意他們的自我評(píng)

3.學(xué)生思考并表達(dá)自

價(jià)。

己對(duì)自我的新認(rèn)識(shí)。

(6)教師引導(dǎo)學(xué)生思考：通過(guò)這次活動(dòng)，你對(duì)自

己有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

(7)教師總結(jié)：他人的評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一

面鏡子，可以幫助我們更客觀、完整、清晰地認(rèn)

識(shí)自己。

(8)教師鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)

保持對(duì)自己客觀的認(rèn)識(shí)，不斷進(jìn)步。

學(xué)生活動(dòng)

第8頁(yè)共13頁(yè)

(1)學(xué)生根據(jù)教師的要求，向三位不同的同學(xué)或

老師尋求對(duì)自己的一條評(píng)價(jià)，并記錄下來(lái)。

(2)學(xué)生與其他同學(xué)分享自己的評(píng)價(jià)結(jié)果，積極

參與互動(dòng)。

(3)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)的評(píng)價(jià)，思考自己對(duì)

他人的印象。

(4)學(xué)生結(jié)合自己的感受，談?wù)勍ㄟ^(guò)這次活動(dòng)對(duì)

自我的新認(rèn)識(shí)。

通過(guò)向他人尋求評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生從外部視角認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)他們的自我

設(shè)計(jì)意

反思能力。同時(shí)，通過(guò)分享和評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)和理解，促進(jìn)

圖

他們之間的相互尊重和包容。

活動(dòng)四：王楚欽爆冷出局

教師活動(dòng)

(1)教師播放PPT中的王楚欽爆冷出局的視頻，

引導(dǎo)學(xué)生思考：面對(duì)失敗，王楚欽的態(tài)度是什

么？1.學(xué)生觀看視頻，思

(2)教師提出問(wèn)題：如果你是王楚欽，你會(huì)如何考問(wèn)題。

活動(dòng)

面對(duì)這次失??？2.學(xué)生分組討論，積

四：王

極參與課堂互動(dòng)。

楚欽爆(3)教師組織學(xué)生分組討論：王楚欽的回應(yīng)給你

3.學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)其他

冷出局帶來(lái)哪些啟示？

同學(xué)的發(fā)言，思考自

(4)教師請(qǐng)各組代表分享討論結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)

己對(duì)失敗的態(tài)度。

表自己的看法。

(5)教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：王楚欽面對(duì)

失敗時(shí)表現(xiàn)出的坦然和自信，值得我們學(xué)習(xí)。我

們應(yīng)該像他一樣，勇敢面對(duì)自己的不足，不斷努

力改進(jìn)。

第9頁(yè)共13頁(yè)

(6)教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在生活中，我們應(yīng)該如

何正確對(duì)待失敗和挫折？

(7)教師播放PPT中的相關(guān)案例，幫助學(xué)生理解

正確對(duì)待失敗的重要性。

(8)教師鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，保持

積極樂(lè)觀的態(tài)度，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。

學(xué)生活動(dòng)

(1)學(xué)生觀看王楚欽爆冷出局的視頻，思考問(wèn)

題。

(2)學(xué)生分組討論，發(fā)表自己的看法。

(3)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，思考自己對(duì)

失敗的態(tài)度。

(4)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勛约涸诿鎸?duì)失敗

時(shí)的感受和做法。

通過(guò)案例分析和討論，幫助學(xué)生理解正確對(duì)待失敗和挫折的重要性，培

設(shè)計(jì)意

養(yǎng)他們的抗挫折能力和積極心態(tài)。同時(shí)，通過(guò)小組討論和分享，增強(qiáng)學(xué)

圖

生之間的互動(dòng)和理解，促進(jìn)他們之間的相互支持和鼓勵(lì)。

作業(yè)設(shè)計(jì)

基礎(chǔ)練習(xí)

1.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)“正確認(rèn)識(shí)自己”的理解。

(不少于200字)

2.請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一份“自我提升計(jì)劃”，列出自己在未來(lái)一個(gè)月

內(nèi)想要改進(jìn)的地方，并說(shuō)明具體的改進(jìn)措施。

3.請(qǐng)收集三份來(lái)自不同人的評(píng)價(jià)，寫一份反思報(bào)告，談?wù)勥@些評(píng)價(jià)對(duì)你有什么啟

發(fā)。

第10頁(yè)共13頁(yè)

拓展練習(xí)

1.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于“如何正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)”的心得體會(huì)。

(不少于300字)

2.請(qǐng)以“正確認(rèn)識(shí)自己，成就更好的自己”為主題，制作一份手抄報(bào)，要求圖文

并茂，內(nèi)容豐富。

3.請(qǐng)采訪一位你尊敬的人，了解他是如何正確認(rèn)識(shí)自己的，并寫一篇采訪報(bào)告，

談?wù)勀愕氖斋@。

板書設(shè)計(jì)

1.課題：2.1認(rèn)識(shí)自己

2.正確認(rèn)識(shí)自己的意義：

(1)增強(qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展

(2)促進(jìn)與他人的交往，正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系

3.正確認(rèn)識(shí)自己的途徑：

(1)通過(guò)對(duì)自我的全面分析

(2)通過(guò)他人的評(píng)價(jià)

(3)在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)