【語(yǔ)文】義烏市四年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷1．看拼音寫詞語(yǔ)。（1）只有不斷探索世界的àomì()，才能使人們的huànxiǎng()變成現(xiàn)實(shí)。（2）爬山虎的葉子排列均勻，沒(méi)有chóngdié()起來(lái)，也不留一絲kǒngxì()。（3）大陀螺最終徹底kuìbài()，完全在我的yùliào()之中。（4）西門豹興修水利，莊稼得到guàngài()，人們年年都有好shōuchéng()。2．下列書寫完全正確的一組是（

）A．橫堅(jiān)

手舞足蹈 B．暮色

通情達(dá)禮 C．立即

無(wú)可耐何 D．大概

騰云駕霧3．下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．我們垂頭喪氣地走回了家。B．在老麻雀面前，獵狗真是個(gè)龐然大物。C．我怎么能無(wú)緣無(wú)故地接受你的道歉呢？D．?dāng)橙藬蒯斀罔F地說(shuō)：“這個(gè)秘密一定要保守！”4．根據(jù)要求把內(nèi)容補(bǔ)充完整。（1）請(qǐng)補(bǔ)充八字成語(yǔ)。俗話說(shuō)：“________________，________________”，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，大家應(yīng)該互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。（2）默寫古詩(shī)，根據(jù)書寫提示把字寫工整，寫美觀。夏日絕句（宋：李清照）___________________，___________________。___________________，___________________。5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．多讀好書，可以提高我們的知識(shí)。 B．他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)也不武斷。C．我們從小就要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 D．晚會(huì)上，表演了精彩的節(jié)目。6．下列加點(diǎn)字詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．不勝其煩（能承受） B．單于夜遁逃（躲藏）C．變化多端（項(xiàng)目，方面） D．震耳欲聾（將要）7．小明學(xué)習(xí)上怕苦畏難，一天到晚就想著玩。媽媽想用一句詩(shī)句勸勸他，以下詩(shī)句不符合的是（

）A．少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書遲。B．紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。C．古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。D．少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。8．和“有一種叫做‘碳納米管’的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍?！边@句話使用的說(shuō)明方法不一樣的句子是（

）A．如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。B．有些恐龍身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸。C．我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。D．地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力。9．仿照例句，用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)“得意”，至少用三個(gè)動(dòng)詞。例句：“害怕”：媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。_______：______________________10．根據(jù)課內(nèi)外積累填空。（1）那條白線很快地向我們移來(lái)，____________，變粗，橫貫江面。再近些，只見___________，形成____________，從這句話中“____________”可以知道作者是按照___________順序來(lái)寫的。（2）詩(shī)中有深遠(yuǎn)的意境，盧鉞眼前那雪中盛開的梅花是“梅須____________三分白，雪卻__________一段香”；詩(shī)中有豪邁的氣概，王翰寫下“_____________，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。”表達(dá)了詩(shī)人_______________之情。王昌齡詩(shī)句“_____________，______________。”借助對(duì)良將的渴望，表達(dá)了希望邊關(guān)鞏固，國(guó)家安全統(tǒng)一的美好愿望。（3）《王戎不取道旁李》這個(gè)故事的結(jié)局是：_____________，_____________。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。鷹的選擇鷹是壽命最長(zhǎng)的鳥類，它可以奇跡般活到七十歲。但鷹到了四十歲的時(shí)候，它的爪子開始老化，以至無(wú)法抓住獵物。它的喙（huì）變得又長(zhǎng)又彎，幾乎無(wú)法將食物送到嘴邊，要靠喙吃到食物將變得非常困難。它的羽毛也變得又長(zhǎng)又厚，翅膀也異常沉重，再不能像過(guò)去一樣，輕快自由地飛翔。此刻，留給鷹的只有兩種痛苦的抉擇，一是選擇死亡，二是要經(jīng)過(guò)一個(gè)痛苦的過(guò)程重獲新生。通常情況下鷹會(huì)選擇后者，并從此走上痛苦的蛻（tuì）變之路。首先，它會(huì)竭盡全力飛上山頂?shù)母C里筑巢，因?yàn)樗诮酉聛?lái)的一百五十天中將不能飛翔。在這個(gè)過(guò)程中，鷹會(huì)不停地將自己的喙在巖石上撞擊，直到舊喙完全脫落，然后等新喙慢慢地長(zhǎng)出來(lái)，喙長(zhǎng)出后，再用它將指甲一個(gè)個(gè)拔去。當(dāng)新的指甲長(zhǎng)出后，再用它把羽毛一根一根拔去。在此期間，人們會(huì)在山崖下，清楚地聽見，鷹慘烈的叫聲回響在山谷中。重生的痛苦換來(lái)可喜的回報(bào)。待五個(gè)月后，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，鷹又會(huì)輕快自如地翱翔長(zhǎng)空，用它的利爪撲抓獵物。11、通過(guò)聯(lián)系上下文，可以知道“蛻變”在文中的意思是（

）A．脫掉外殼，換成新羽毛 B．經(jīng)歷痛苦后獲得新生 C．蛻皮12、根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”錯(cuò)誤的打“×”。（1）“喙長(zhǎng)出后，再用它將指甲一個(gè)個(gè)拔去?！边@里“它”指的是鷹的喙。()（2）“待五個(gè)月后”中的“待”的意思是“停留”。()13、細(xì)讀短文第三自然段，用短語(yǔ)簡(jiǎn)要概括鷹的蛻變過(guò)程，________→撞擊舊喙→_________→__________14、鷹到了四十歲時(shí)，面臨兩種痛苦的抉擇：不是_________，就是___________。15、讀到文中畫“_____”的句子時(shí)，你會(huì)想些什么？請(qǐng)你寫下來(lái)。__________________________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。打翻的魚缸①四年級(jí)（2）班的教室里，同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個(gè)小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因?yàn)樵囶}太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆（miǎntiǎn）的他想等考試結(jié)束后再?zèng)_向洗手間?？墒锹L(zhǎng)的考試一直沒(méi)有結(jié)束，小男孩很著急，憋（biē）得滿頭大汗。②忽然，最尷尬的事發(fā)生了，他尿了褲子。小男孩不知所措，心想：這下可完了，同學(xué)會(huì)笑話我的，再?zèng)]人會(huì)和我一起玩了，怎么辦呢？小男孩擔(dān)心極了，眼中盈滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭做題，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常。③細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的異樣。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動(dòng)聲色地來(lái)到窗邊，端起窗臺(tái)上的金魚缸走過(guò)來(lái)。經(jīng)過(guò)小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。這突如其來(lái)的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過(guò)頭來(lái)看著老師和小男孩。老師連忙向男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，老師領(lǐng)著小男孩來(lái)到自己的辦公室，擦干男孩身上的水，并給他一條干凈的褲子讓他換上。④小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽（jī）極了，但是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)嘲笑他，而是對(duì)他報(bào)以友善和同情的眼神。男孩心里充滿了對(duì)老師的感激。16、根據(jù)意思填寫文中的詞語(yǔ)。（1）不知道怎么辦才好，形容面對(duì)突發(fā)情況，無(wú)法應(yīng)付。()（2）內(nèi)心活動(dòng)不從語(yǔ)氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來(lái)，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。()17、根據(jù)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，梳理短文的主要內(nèi)容。起因是期中考試時(shí)小男孩尿了褲子，經(jīng)過(guò)是監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)后，先______，然后______，結(jié)果是______，小男孩心里對(duì)老師充滿了感激。18、隨著事情的發(fā)展，小男孩的心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)你補(bǔ)充完整。19、“批注”是很好的閱讀方法。我們可以提出問(wèn)題，可以寫寫感受，也可以品味寫得好的詞句……讀讀文中畫線的句子，在下面的橫線上作簡(jiǎn)要批注。_______________________20、試想一下，如果你在考試中遇到急著想上廁所的情況，你會(huì)怎么做？____________________21、習(xí)作。你一定經(jīng)歷過(guò)不少事情，有愉快的、有難過(guò)的、有激動(dòng)的、有害怕的……請(qǐng)選擇其中的一件寫下來(lái)。以《令我______的一件事》為題，注意先把題目補(bǔ)充完整，寫清楚事情的經(jīng)過(guò)和當(dāng)時(shí)的感受。書寫工整，400字左右。1．

奧秘

幻想

重疊

空隙

潰敗

預(yù)料

灌溉

收成【詳解】（1）本題考查根據(jù)句子意思和拼音寫漢字。奧秘：隱藏的或未被認(rèn)識(shí)的事物、道理等?；孟耄禾摱粚?shí)的思想；沒(méi)有道理的想象；無(wú)根據(jù)的看法或信念。（2）本題考查根據(jù)句子意思和拼音寫漢字。重疊：層層堆積?？障叮簺](méi)有占用的地方。（3）本題考查根據(jù)句子意思和拼音寫漢字。潰?。罕粨魯?，被打垮。預(yù)料：事先估計(jì)。（4）本題考查根據(jù)句子意思和拼音寫漢字。灌溉：把水輸送到田地里。收成：指莊稼、蔬菜、果品等收獲的成績(jī)。2．D【解析】D【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A項(xiàng)，“橫堅(jiān)”改為“橫豎”；B項(xiàng)，“通情達(dá)禮”改為“通情達(dá)理”。C項(xiàng)，“無(wú)可耐何”改為“無(wú)可奈何”。D項(xiàng)，正確。3．D【解析】D【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配，學(xué)生注意平時(shí)要多積累。A項(xiàng)，垂頭喪氣：因失敗或不順利而情緒低落、萎靡不振的樣子。符合語(yǔ)境。B項(xiàng)，龐然大物：形體高大的東西。也用來(lái)形容外表強(qiáng)大實(shí)際卻很脆弱的東西。符合語(yǔ)境。C項(xiàng)，無(wú)緣無(wú)故：沒(méi)有任何原因。符合語(yǔ)境。D項(xiàng)，斬釘截鐵：形容干脆利落，后來(lái)一般被用來(lái)形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷、直截了當(dāng)，不拖泥帶水。從句子內(nèi)容可知道，既然是秘密，說(shuō)的時(shí)候應(yīng)該是小心翼翼的或者悄悄的，因此詞語(yǔ)用在這不符合語(yǔ)境，故選D。4．

尺有所短

寸有所長(zhǎng)

生當(dāng)作人杰

死亦為鬼雄

至今思項(xiàng)羽

不肯過(guò)江東【詳解】（1）本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)習(xí)的成語(yǔ)準(zhǔn)確識(shí)記。尺有所短，寸有所長(zhǎng)：比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。與題干內(nèi)容相符。作答時(shí)，注意“短”的寫法。（2）本題考查古詩(shī)默寫。夏日絕句（宋：李清照）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！断娜战^句》是宋代女詞人李清照創(chuàng)作的一首五言絕句。這是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤之情的懷古詩(shī)。詩(shī)的前兩句語(yǔ)出驚人，直抒胸臆，提出人“生當(dāng)作人杰”，為國(guó)建功立業(yè)，報(bào)效朝廷，“死”也應(yīng)該做“鬼雄”，方才不愧于頂天立地的好男兒。深深的愛國(guó)之情噴涌而出，震撼人心。5．C【解析】C【詳解】本題考查了修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)。其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理。最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。A．缺少成分，應(yīng)在“知識(shí)”后加“素養(yǎng)”。B．用詞不當(dāng)，應(yīng)把“武斷”改為“果斷”。C．沒(méi)有語(yǔ)病。D．缺少主語(yǔ)，應(yīng)在“表演”前加“同學(xué)們”。6．B【解析】B本題考查了學(xué)生對(duì)字詞的解釋。結(jié)合課內(nèi)外的學(xué)習(xí)與積累，在理解句子或詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，理解重點(diǎn)字或詞。ACD解釋正確。B．“單于夜遁逃”意思：?jiǎn)斡诘能婈?duì)想要趁著夜色悄悄潛逃。遁逃：逃走；逃避。7．B【解析】B本題考查詩(shī)詞名句的積累。根據(jù)題干中給出的要求，再根據(jù)詩(shī)句描繪的內(nèi)容，選出不含哲理的詩(shī)句即可。ACD正確。B．“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”意思是從書本上學(xué)到的知識(shí)理解的還是不夠完善，想要更深入的了解其中的道理，必須要親自去實(shí)踐才行。這句詩(shī)出自陸游的《冬夜讀書示子聿》。8．B【解析】B本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的理解和掌握情況。結(jié)合“比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍”可知，句子運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，將“碳納米管”與“鋼鐵”進(jìn)行比較。A：結(jié)合“相當(dāng)于把乒乓球放在地球上”可知，句子運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，將“1納米的小球”與“乒乓球”進(jìn)行比較。B：結(jié)合“身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸”可知，句子運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。C：結(jié)合“130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)”可知，句子運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，將“太陽(yáng)”與“地球”進(jìn)行比較。D：結(jié)合“D地球上的第一種恐龍和狗一般大小”可知，句子運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，將“恐龍”與“狗”進(jìn)行比較。9．

“得意”

聽到這個(gè)好消息，小明不停地鼓掌，然后在房間內(nèi)高興地跳來(lái)跳去，最后跑到媽媽面前，跟媽媽說(shuō)：“你看，我就說(shuō)我可以的！”【解析】本題考查仿寫句子。仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。如：“得意”：小妞兒紅著臉蛋兒，拍著手，一蹦一跳的，兩只小辮子也隨著身體一擺一擺。10．

逐漸拉長(zhǎng)

白浪翻滾

一堵兩丈多高的水墻

再近些

由遠(yuǎn)及近

遜雪

輸梅

醉臥沙場(chǎng)君莫笑

戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和對(duì)英勇無(wú)畏的戍邊將士的敬仰

但使龍城飛將在

不教胡馬度陰山

取之

信然【解析】考查課內(nèi)默寫與填空。（1）出自《觀潮》，部分原文：那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。句中“再近些”表示了觀察的順序是由遠(yuǎn)及近。（2）出自宋代盧鉞《雪梅》梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。出自唐代王翰的《涼州詞》葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”意思是此次出征為國(guó)效力，本來(lái)就打算馬革裹尸，沒(méi)有準(zhǔn)備活著回來(lái)。表達(dá)了作者豁達(dá)、豪爽，大丈夫當(dāng)率性而為，視死如歸的思想情感。出自唐代王昌齡《出塞》秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山。”倘若攻襲龍城的衛(wèi)青和飛將軍李廣而今健在，絕不許讓胡人的騎兵跨越過(guò)陰山。借助對(duì)良將的渴望，表達(dá)了希望邊關(guān)鞏固，國(guó)家安全統(tǒng)一的美好愿望。（3）出自南朝劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)·雅量》。王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。故事的結(jié)局是“取之，信然?！盉【解析】11、B12、

√

×13、

山頂筑巢

拔去指甲

拔去羽毛14、

死亡

痛苦蛻變，重獲新生15、歷經(jīng)痛苦后，才能享受到之后的輕松與美好?！痉治觥?1、考查詞語(yǔ)的理解。蛻變：本指蟬蛻殼變。后比喻事物發(fā)生形或質(zhì)的改變。文中指的是鷹經(jīng)歷痛苦的蛻變過(guò)程后獲得新生。12、考查文章內(nèi)容的理解和判斷。（2）錯(cuò)誤，“待五個(gè)月后”中的“待”的意思是“等，等候”。13、考查概括文章的內(nèi)容。第三自然段主要介紹了鷹的蛻變的整個(gè)過(guò)程。第一步是竭盡全力飛上山頂?shù)母C里筑巢，可以概括為“山頂筑巢”，第二步是不停地將自己的喙在巖石上撞擊，直到舊喙完全脫落，可以概括為“撞擊舊喙”，第三步是等新喙慢慢地長(zhǎng)出來(lái)，喙長(zhǎng)出后，再用它將指甲一個(gè)個(gè)拔去，可概括為“拔去指甲”，第四步是新的指甲長(zhǎng)出后，再用它把羽毛一根一根拔去，可以概括為“拔去羽毛”。14、考查文章信息的提取能力。從第二自然段第一句話可知鷹的只有兩種痛苦的抉擇，一是選擇死亡，二是要經(jīng)過(guò)一個(gè)痛苦的過(guò)程重獲新生。15、考查理解句子的含義。鷹經(jīng)歷痛苦的蛻變過(guò)程后，重新翱翔于藍(lán)天，這也說(shuō)明經(jīng)歷過(guò)痛苦后，才能享受美好和輕松的生活。16、

不知所措

不動(dòng)聲色17、

故意打翻魚缸將水濺到小男孩身上

向小男孩道歉，并讓小男孩換上干凈的褲子

班里的同學(xué)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小男孩的窘迫18、著急

擔(dān)心19、示例：從“不動(dòng)聲色”可以看出老師的善解人意；從老師故意打翻魚缸的行為中，可以體會(huì)到老師的機(jī)智。20、示例：我會(huì)舉手示意，讓老師來(lái)到我身邊，小聲告訴老師自己的需求，希望得到老師的允許。【解析】16、本題考查詞語(yǔ)解釋。不知所措：不知道怎么辦才好，形容面對(duì)突發(fā)情況，無(wú)法應(yīng)付。文章中指的是小男孩因?yàn)槟蛄搜澴硬恢涝趺崔k才好。不動(dòng)聲色：內(nèi)心活動(dòng)不從語(yǔ)氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來(lái)，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。文章中指的是老師知道小男孩尿了褲子但態(tài)度鎮(zhèn)靜。17、本題考查梳理文章主要內(nèi)容。從文章第③段中的“老師不動(dòng)聲色地來(lái)到窗邊，端起窗臺(tái)上的金魚缸走過(guò)來(lái)。經(jīng)過(guò)小男孩身邊時(shí)，他‘一不小心’打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。”可知，老師先是故意打翻魚缸將水濺到小男孩身上。從段落中的“老師連忙向男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。”可知，然后老師向小男孩道歉，并讓小男孩換上干凈的褲子。18、本題考查人物心理變化。從第①段中的“可是漫長(zhǎng)的考試一直沒(méi)有結(jié)束，小男孩很著急，憋得滿頭大汗”可知小男孩開始的心情是著急，從第②段中的“怎么辦呢？小男孩擔(dān)心極了”可知，小男孩尿了褲子之后的心情是擔(dān)心的。19、本題考查作批注。文中劃線句子描寫了老師在知道了小男孩尿了褲子之后，故意把魚缸打翻讓大家誤以為是魚缸弄濕了小男孩的褲子，緩解了小男孩的窘境。因此可以從老師的機(jī)智、善解人意的角度作答。20、本題考查語(yǔ)言表達(dá)，注意聯(lián)系生活實(shí)際作答。當(dāng)考試遇到想上廁所時(shí)，可以舉手示意，得到老師應(yīng)答之后向老師說(shuō)明情況就可以了。21、令我難忘的一件事

我的記憶中，有許多的往事猶如沙灘上的腳印，當(dāng)海浪卷來(lái)的時(shí)候，便消失得無(wú)影無(wú)蹤。而有些往事就好似海底的珊瑚群，無(wú)論海浪怎樣沖刷，它也是永遠(yuǎn)鮮亮，永遠(yuǎn)美麗【解析】令我難忘的一件事

我的記憶中，有許多的往事猶