自考專業(yè)(小學(xué)教育)考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題32分）一、單選題（22小題，每小題1分，共計(jì)22分）1、（單選題）歐洲文學(xué)史上第一部現(xiàn)實(shí)主義長篇小說是（）

A.《堂吉訶德》

B.《天路歷程》

C.《巨人傳》

D.《烏托邦》

正確答案：A

2、（單選題）“舉一反三”“觸類旁通”所反映的是（）

A.學(xué)習(xí)的起伏現(xiàn)象

B.學(xué)習(xí)的遷移現(xiàn)象

C.學(xué)習(xí)的高原現(xiàn)象

D.學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)現(xiàn)象

正確答案：B

3、（單選題）占據(jù)一定校園空間的有形實(shí)體文化形態(tài)，滿足學(xué)校主體實(shí)用需要并蘊(yùn)含著特定的教育理念、審美旨趣和價(jià)值追求的文化形態(tài)稱為學(xué)校

A.制度文化

B.物質(zhì)文化

C.領(lǐng)導(dǎo)文化

D.精神文化

正確答案：B

4、（單選題）青少年的脈搏已較為穩(wěn)定，年齡越大脈搏平均值越少。成年期前，男子平均每年減少（）

A.0.6次/分

B.0.8次/分

C.1次/分

D.1.2次/分

正確答案：C

5、（單選題）農(nóng)業(yè)社會(huì)中財(cái)富的主要形式是（）

A.資本

B.土地

C.貨幣

D.權(quán)力

正確答案：B

6、（單選題）根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，兒童的邏輯思維最早出現(xiàn)在（）

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

正確答案：C

7、（單選題）某教師在課堂教學(xué)中主要精力總是集中在對(duì)學(xué)生成績的關(guān)注上，由此可以斷定，他的成長可能處在()階段。

A.關(guān)注生存

B.關(guān)注情境

C.關(guān)注學(xué)生

D.關(guān)注自我感受

正確答案：B

8、（單選題）在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的核心是()

A.轉(zhuǎn)變觀念，端正教學(xué)思想

B.建立科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)體系和教學(xué)評(píng)估體系

C.深化課程、教材改革

D.改進(jìn)課堂教學(xué)

正確答案：C

9、（單選題）選題是指經(jīng)過選擇來確定所要研究的問題，包括提出問題和()問題。

A.分析

B.確定

C.解決

D.概括

正確答案：B

10、（單選題）某一測驗(yàn)在多次施測后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度是（）

A.信度

B.效度

C.區(qū)分度

D.難度

正確答案：A

11、（單選題）只能進(jìn)行自我中心思維的兒童，其認(rèn)知發(fā)展處于（）

A.前運(yùn)算階級(jí)

B.感知運(yùn)動(dòng)階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

正確答案：A

12、（單選題）關(guān)于體質(zhì)與疾病的關(guān)系，國外有學(xué)者提出了氣質(zhì)的體型說，并說一定的精神病癥與一定的體型相聯(lián)系。根據(jù)此種學(xué)說，可知精神分裂癥多見于（）

A.瘦長型

B.肥胖型

C.力士型

D.發(fā)育異常型

正確答案：A

13、（單選題）以下不屬于我國小學(xué)科學(xué)課程知識(shí)內(nèi)容的是

A.物質(zhì)科學(xué)

B.生命科學(xué)

C.地球與空間科學(xué)

D.信息科學(xué)

正確答案：D

14、（單選題）被譽(yù)為“現(xiàn)代課程理論之父”的是（）

A.博比特

B.查特斯

C.泰勒

D.泰羅

正確答案：C

15、（單選題）下列選項(xiàng)中不屬于明代“三大傳奇”的一項(xiàng)是

A.《寶劍記》

B.《浣紗記》

C.《枕中記》

D.《鳴風(fēng)記》

正確答案：C

16、（單選題）通過()評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生對(duì)新學(xué)習(xí)任務(wù)的準(zhǔn)備狀況，確定學(xué)生當(dāng)前的基本能力和起點(diǎn)行為。

A.形成性評(píng)價(jià)

B.總結(jié)性評(píng)價(jià)

C.準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)

D.診斷性評(píng)價(jià)

正確答案：C

17、（單選題）五六十年代出現(xiàn)了所謂的“三大新教學(xué)論流派”，()是其中之一。

A.行為主義教學(xué)論

B.人本主義教學(xué)論

C.嘗試教學(xué)論

D.發(fā)展性教學(xué)論

正確答案：D

18、（單選題）分配學(xué)生座位時(shí)，教師最值得關(guān)心的是（）

A.對(duì)課堂紀(jì)律的影響

B.學(xué)生聽課效果

C.后進(jìn)生的感受

D.人際關(guān)系的影響

正確答案：D

19、（單選題）進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)的代表人物是

A.杜威

B.布魯納

C.施瓦布

D.斯金納

正確答案：A

20、（單選題）在學(xué)校內(nèi)部由于發(fā)生食物中毒對(duì)師生身體和心理健康造成傷害的事故，稱為（）

A.學(xué)生傷害事故

B.學(xué)校衛(wèi)生安全事故

C.環(huán)境污染事件

D.學(xué)校傳染病事件

正確答案：B

21、（單選題）審美教育能夠?qū)⑷藦漠惓Ｂ槟?、遲鈍的狀態(tài)中解放出來，它的這個(gè)作用在梁啟超那里被稱為（）

A.熏”

B.浸“”

C.刺“

D.提“”

正確答案：C

22、（單選題）工程共同體最基本也是最重要的社會(huì)功能是（）

A.創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，滿足人的基本需要

B.塑造人文價(jià)值，豐富人們的精神生活

C.建造“屬我世界”，拓展“類”生存空間

D.吸納社會(huì)勞動(dòng)力，提供個(gè)體必要的就業(yè)場所

正確答案：A

二、多選題（5小題，每小題2分，共計(jì)10分）1、（多選題）下面屬于固執(zhí)個(gè)性的表現(xiàn)的是（）A.不聽勸阻，認(rèn)死理，愛鉆牛角尖B.不承認(rèn)錯(cuò)誤，一條道走到黑C.易和他人陷入激烈的辯論D.人際關(guān)系緊張，甚至?xí)?dǎo)致偏執(zhí)型人格障礙E.多疑敏感神經(jīng)質(zhì)正確答案：ABCD2、（多選題）電化教學(xué)手段在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用主要有（）

A.可化抽象為具體、化難為易

B.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、激活大腦思維

C.不受時(shí)間空間的限制

D.加大課堂教學(xué)密度，提高教學(xué)效率

E.可以提高信息的增殖率

正確答案：ABCDE

3、（多選題）以下對(duì)科學(xué)問題的表述正確的是A.問題是科學(xué)研究的起點(diǎn)B.問題是開啟科學(xué)之門的鑰匙C.問題解決能力是科學(xué)探究的前提和保障D.問題是科學(xué)發(fā)展的障礙E.科學(xué)問題一定是清晰明確的，不需要考慮更多情境因素正確答案：ABC4、（多選題）科學(xué)和技術(shù)要素參與收入分配的三種形態(tài)包括（）

A.產(chǎn)品技術(shù)和生產(chǎn)技術(shù)

B.依附于載體中的軟件、程序、設(shè)計(jì)等

C.智力技術(shù)

D.信息技術(shù)

E.資本

正確答案：ABC

5、（多選題）小學(xué)科學(xué)教育過程中，成立課外興趣小組的原則是（）

A.學(xué)生自愿

B.主輔相宜

C.循序漸進(jìn)

D.勇于創(chuàng)新

E.安全第一

正確答案：ABCDE

第Ⅱ卷（非選擇題68分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（填空題）學(xué)校心理輔導(dǎo)追求的終極目標(biāo)是學(xué)生個(gè)體的整體性發(fā)展，追求與學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)的協(xié)調(diào)一致，這體現(xiàn)了心理輔導(dǎo)的()

正確答案：整體性原則

2、（填空題）問卷編制的形式主要包括____________、封閉型和____________三種。

正確答案：開放性、半封閉性

3、（填空題）確定教育評(píng)價(jià)的功能、內(nèi)容、方法和效果的基礎(chǔ)是________。正確答案：教育目標(biāo)4、（填空題）心理健康身心發(fā)展正常的學(xué)生也可以進(jìn)行心理輔導(dǎo)，這些學(xué)生適用的心理輔導(dǎo)是（）

正確答案：發(fā)展性輔導(dǎo)

5、（填空題）教育研究應(yīng)分析和把握教育問題的三個(gè)緯度是___________、___________和___________。

正確答案：歷史、現(xiàn)實(shí)、理論

四、判斷題（3小題，每小題1分，共計(jì)3分）1、（判斷題）我們可以說“很干凈”、“很愉快”，但是不能說“很學(xué)習(xí)”、“很騎車”。由此可見，動(dòng)詞并不能受“很”的修飾。正確答案：錯(cuò)誤2、（判斷題）班主任工作評(píng)價(jià)的職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)指的是是否形成了有利于全體學(xué)生全面發(fā)展的班級(jí)教育力量。

正確答案：

正確

3、（判斷題）語境是言語行為不可或缺的要素。

正確答案：

正確

5、簡答題（6小題，每小題10分，共計(jì)60分）1、（問答題）聯(lián)系實(shí)際談?wù)効茖W(xué)教育中教師在研究性學(xué)習(xí)中的角色

正確答案：（1）指導(dǎo)學(xué)生選擇和捕捉問題。（3分）

（2）指導(dǎo)學(xué)生從多渠道獲取信息。（3分）

（3）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行最基本的科學(xué)研究方法訓(xùn)練。（3分）

（4）指導(dǎo)學(xué)生參與和合作。（2分）

2、（問答題）嬰幼兒期兒童游戲發(fā)展的特點(diǎn)主要有哪些?

正確答案：隨著兒童心理水平的提高，嬰幼兒期兒童的游戲表現(xiàn)出如下的發(fā)展特點(diǎn)：

(1)游戲的創(chuàng)造性明顯加強(qiáng);

(2)游戲的獨(dú)立性明顯增加;

(3)游戲的計(jì)劃性逐漸加強(qiáng);

(4)游戲的組織形式日益復(fù)雜;

(5)游戲的內(nèi)容更加豐富。

3、（問答題）聯(lián)系實(shí)際談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

正確答案：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理因素，是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從根源上看，可以分為內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)，不管是內(nèi)在動(dòng)機(jī)還是外在動(dòng)機(jī)，其產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力都與個(gè)人需要的強(qiáng)弱程度有著密切的關(guān)系。一方面我們要從培養(yǎng)學(xué)生的外在動(dòng)機(jī)入手，逐漸將外在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī);另一方面，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)具備較穩(wěn)定的內(nèi)在動(dòng)機(jī)之后，還要不斷激發(fā)外在動(dòng)機(jī)，使外在動(dòng)機(jī)與內(nèi)在動(dòng)機(jī)有機(jī)結(jié)合，才能更有效在推動(dòng)和維持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不會(huì)自發(fā)地產(chǎn)生，需要教師和家長有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行激發(fā)與培養(yǎng)，在教學(xué)中，教師不僅要重視學(xué)生外在動(dòng)機(jī)的形成，也要重視內(nèi)在動(dòng)機(jī)的形成。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具體從以下幾方面著手：

(1)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，他們的學(xué)習(xí)目的大多是停留在家長的期望上，年級(jí)越低，學(xué)習(xí)的目的越具體。因此，要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際情況，有意識(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。通過教育使學(xué)生逐步明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的社會(huì)意義，把今天的學(xué)習(xí)與未來參加祖國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)聯(lián)系起來，與實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想聯(lián)系起來。學(xué)生在不斷端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)熱情的過程中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性，從而形成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師可以適時(shí)地利用生動(dòng)的事例、數(shù)據(jù)與史料，向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，如通過商品標(biāo)價(jià)、實(shí)際測量身高得不到整米數(shù)等感性材料，明確學(xué)習(xí)小數(shù)的目的，通過為什么相片那么小，我們還能準(zhǔn)確認(rèn)出相片中的人物等實(shí)例，說明在日常生活、生產(chǎn)與科學(xué)研究中，往往需要借助一種方法對(duì)某個(gè)事物在不改變?cè)瓉硇螤畹那疤嵯拢M(jìn)行擴(kuò)大或縮小的處理，由此明確學(xué)習(xí)比例尺的目的。

(2)創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)求知欲望。培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)重要的是激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)具有一種“自我需要”。為了使學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中來，必須創(chuàng)設(shè)各種問題情境，設(shè)置各種具有啟發(fā)性的外界刺激，激發(fā)學(xué)生的求知欲望與參與意識(shí)。如教學(xué)“通分”時(shí)，教師出示5組分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生比較出每組分?jǐn)?shù)的大小，其中兩組分?jǐn)?shù)的分母相同，其中兩組分子相同，學(xué)生可以利用舊知識(shí)，順利地比較出這四組中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。對(duì)于最后一組分?jǐn)?shù)，它們的分子與分母都不相同，學(xué)生感到束手無策，如何才能把將異分母的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為同分母的分?jǐn)?shù)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，這是由困惑而產(chǎn)生的強(qiáng)烈求知欲望。教師還要在課堂教學(xué)的進(jìn)程創(chuàng)設(shè)新的問題情境，不斷地激起學(xué)生的認(rèn)知沖突，善于捕捉各種激勵(lì)因素，機(jī)智、巧妙地、不失時(shí)機(jī)地化消極因素為積極因素，激起學(xué)生新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)需要。如教學(xué)“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”的過程中，教師要求學(xué)生寫出10個(gè)百分號(hào)(%)，要求一個(gè)比一個(gè)寫得規(guī)范。學(xué)生寫了一會(huì)兒，教師突然讓學(xué)生停筆，并提出這樣的問題：“你能用今天剛學(xué)的百分?jǐn)?shù)的意義，告訴大家你完成的情況嗎?”學(xué)生頓覺有趣，經(jīng)過積極思考后，學(xué)生作了這樣的回答：“我寫好的百分號(hào)個(gè)數(shù)占要寫的百分號(hào)個(gè)數(shù)的40%”;“我完成了任務(wù)的50%”;“我還剩下任務(wù)的30%沒有完成”，“我再寫10%就完成任務(wù)的一半了”等等。只有當(dāng)學(xué)生親身體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)既有意義又有收獲時(shí)，就會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的信心和責(zé)任感，在新的動(dòng)機(jī)驅(qū)使下，就會(huì)更加積極主動(dòng)地去探求新知識(shí)。

(3)運(yùn)用反饋原理，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。通過學(xué)習(xí)情況的反饋，不只是為了讓學(xué)生能及時(shí)知道自己學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，還可以及時(shí)了解自己掌握知識(shí)的具體程度，可以體驗(yàn)到獲得成功后的喜悅心情，從而激勵(lì)自己更加努力地學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)生看到自己的問題與不足，弄清原因后，會(huì)樹立起克服缺點(diǎn)的上進(jìn)心，從而激發(fā)起繼續(xù)努力學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的決心。教師要重視信息的及時(shí)反饋，并把反饋到的信息作為調(diào)控教學(xué)進(jìn)程的重要依據(jù)，又作為強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要手段。

(4)發(fā)揮遷移功能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。學(xué)校教育是一個(gè)有機(jī)的整體，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)會(huì)在學(xué)科之間、各種活動(dòng)之間相互影響和遷移。缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生，對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)或活動(dòng)可能具有相當(dāng)高的熱情與濃厚的興趣，教師對(duì)此應(yīng)給予充分地肯定與鼓勵(lì)，并使之與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建立起某種聯(lián)系，從而轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。還可以利用表揚(yáng)與批評(píng)的手段，通過人際間的情感交流，發(fā)揮情感遷移功能，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

4、（問答題）小學(xué)班主任工作評(píng)價(jià)是指什么？正確答案：是根據(jù)我國小學(xué)教育性質(zhì)、任務(wù)所確立的教育目標(biāo)的要求，對(duì)班主任所實(shí)施進(jìn)行的各種教育活動(dòng)的過程和效果進(jìn)行的科學(xué)的評(píng)定。5、（問答題）簡述朱智賢關(guān)于高中生社會(huì)化