總第＿＿課時課題Unit6Annewantedtodance.(Period1)教學目標1．聽懂、會說新單詞dancingroom,putarmsout,move…withmusic,steponone’sfoot.2．能夠運用句型“wanttodosomething”表達人物的意愿。3．理解和閱讀A部分的內(nèi)容。3．培養(yǎng)學生克服困難的勇氣和樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。教學重難點重點：對課文A部分的理解。難點：學生用英語說出克服困難的某次經(jīng)歷。教學準備單詞卡片，教學光碟，背投，PPT課件。教學過程設(shè)計教學過程設(shè)計SteponeWarningup1．Haveagreeting.2．Dutyreport.3．Freetalking.T:Whatdoyoulikedoing?Doyoulike……?Areyougoodat……?S:……SteptwoPresentationanddrill1．課件展示一幅跳舞圖。Ask:Whatisthemandoing?(Heisdancing.)Ilikeskating.Doyoulikedancing?展示滑跳舞圖。Say:Look,WhatwasLinglingdoing?WhatdidLinglingtodo?幫助學生回答問題，2.展示一幅跳舞跌倒的圖片。T:CanAnnedanceverywell?Why?No,ShesteppedonLingling’sfoot.板書教學新單詞steppedonone’sfoot,帶讀。2．B部分，帶讀。做游戲——What’smissing?3．用所學的新單詞造句。（啟發(fā)學生思維）StepthreeReading1．讓學生快速閱讀A部分的內(nèi)容，回答問題。DoyouthinkAnnecandancewellatlast?Why?2．播放A部分的音像。邊看邊聽，模仿正確的語音、語調(diào)，掌握新詞難句的讀音。理解課文的內(nèi)容。3．精讀A部分，幫助學生理解課文，然后2人一組完成C部分的練習。4．播放C部分的光碟，對答案并跟讀。StepfourConsolidations1．2人一組分角色表演課文的對話。選好的一兩組上臺表演，做出評價。2．討論。自己或別人遇到困難的時候應(yīng)該怎么做？3．家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文；抄寫新單詞。教學反思總第＿＿課時課題Unit6Annewantedtodance.(Period2)教學目標1．能掌握句型“wantto+動詞原形”的結(jié)構(gòu)和用法。2．熟練運用“begoingtodosomething”和“willdosomething”。3.復習、鞏固B部分的standononefoot,readastoryaloud,paintapicture.playapiano.4．熟練談?wù)摫磉_個人的意愿。5．能夠演唱歌曲It’saSmallWorld.教學重、難點重點：在D部分教學中復習和鞏固已經(jīng)學過的詞匯和句型。熟練運用“begoingtodosomething”和“willdosomething”。難點：在實際生活中正確運用表達人物的意愿。教學準備茶杯，單詞卡片，教學光碟，電腦，背投教學過程設(shè)計教學過程設(shè)計SteponeWarningup1．Haveagreeting.2．Dutyreport.3．Usewordcardstorevise:standononefoot,readastoryaloud,paintapicture.playapiano.move…withmusic,steponone’sfoot.SteptwoPresentationanddrill1．出示茶杯。（喝水的樣子）T:Iamthirsty.Iwanttodrinksomewater.（饑餓的樣子）T:Ifeelhungry.Iwanttohavelunch.（疲憊狀）T:Iamverytired.Iwanttogotobed.板書Iwanttodrinksomewater/havelunch/gotobed.帶讀。2．詢問學生Whatdoyouwanttodo?幫助回答“Iwantto……”，并把學生的名字和回答寫在黑板上。名字 事情 名字事情 T:Whatdoeswanttodo?Ss:He/Shewantsto……。幫助學生回答，強調(diào)第三人稱單數(shù)形式。3．E部分。1）看圖片，口頭回答問題。運用句型“wanttodosomething”T:Whatdoeswanttodo?2）兩人一組。先口頭后筆頭完成E部分的練習。4．D部分。1)引導學生就課文內(nèi)容回答問題。然后兩人一組根據(jù)個人的周末計劃，操練句型“Iwantto……”。2)學生獨立完成D部分習題StepthreePracticePlayagame.叫一名學生在老師的暗示下做動作，其他的學生用“He/Shewantsto..…”猜他在做什么。然后分成兩大組進行游戲，一組派一名學生上臺做動作，另一組猜他做的什么動作，猜對的給笑臉，看看拿一組的笑臉多。StepfourConsolidations1．F部分，Let’ssing1)播放F部分的歌曲It’saSmallWorld，學生聽。2）說歌曲，讓學生明白laughterandtears,hopeandfears的含義。3）唱歌曲。大組對唱，男女比賽歌曲。2．對學生的表現(xiàn)進行表楊。作業(yè)布置：1.課堂作業(yè)：抄寫單詞和句子A:WhatdidLinglingwanttodo?B:Shewantedtodance..2.家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學反思總第＿＿課時課題Unit6Annewantedtodance.(Period3)教學目標1.Sscaninsistondoingsomethingintheirlives.2.EnabletheSstobefamiliarwiththepasttense.3.EnabletheSstofinishtheExinPartC,PartD,PartEandPartF.重難點EnabletheSstobefamiliarwiththepasttense.EnabletheSstofinishtheEx.教學準備Wordcards,Type，CAI,教學過程設(shè)計教學過程設(shè)計Step1Warmingup1.Greetings.2.Makedialogues.3.ReadPartAtogether.Step2Presentationanddrill1.T:NowpleasefinishPartC:Aboutthestory.Writethecorrectformoftheverbsinthebrackets.2.Checktheanswers.3.ReadafterT.Step3Practice1.Let’spractise:PartD.Pairwork.Makealistofthingsyouwanttodothisweekend.Askandanswerquestionsabouteachother’splansfortheweekend.Writedownwhatyourfriendtellsyou.2.Let’slookandwrite:Whatdoeseachpersoninthepicturewanttodo?Usethewordsgiventowriteyouranswers.3.Let’slistenandwrite.Listentothetapecarefully.Write1to8inthepicturebelowtoarrangetheminorder.Step4Consolidation1.DoEx.WorkbookUnit2.2.Evaluation.3.Homework.ReviseUnit2.Designoftheblackboard:2.Annewantedtoskate.WhatdoesMingmingwanttodo?watchamovie.Hewantstoplaycomputergames.flyakite.教學反思Unit7IamnotafraidPeriod1一．教學目標語言目標：能聽懂，會說，認讀，會寫新單詞afraid,close,tired,difficult,clever,worry,kid.能聽懂，會說，認讀詞匯和短語monster,still,lateron.句型：能用I’mnot…在實際情境中表達自己的感受。能聽懂、會說A部分對話。教學重點、難點重點：能聽懂會說，認讀，會寫新單詞afraid,close,tired,difficult,clever,worry,kid.能用I’mnot…在表達自己的感受。難點：能在正確的情境下用英語Don’tworry.You’restillakid.You’llbebetterlateron來安慰他人。教學準備：用于新授單詞的圖片、單詞卡片、教學掛圖、教學磁帶等.教學過程Step1Warm--upGreetingsT:Goodmorning,Howareyou?Ss:Goodmorning,I’mfine,thankyou.SingasongIfyouarehappyStep2PresentationNewwords教師與學生自由對話，引入新單詞。(1)tiredT：Hello.Howareyou?S1:I’mfine,thanks.Andyou?T:I’mnotfine,Iamtired.(出示卡片，tired.板書，并帶讀）Iwenttobedtoolatelastnight.Areyoutiredtoday?S1:Yes,Iamtired.S2:No,Iamnottired.monster,afraid,afraidofT:I’mtired,Ishoulddosomething,Sleep?Ishouldn’tsleepinclass,I’llseeapicture,Let’shavealook.Lookatthismonster.（出示卡片monster，板書，并帶讀）I’mafraid.I’mafraidofthemonster.區(qū)分afraid與afraidof的用法T：Lookatthemonsterhere!Areyouafraidofit?S1:I’mafraid.I’mafraidofthemonster.S2:I’mnotafraid.T:Whatareyouafraidof?S1:.I’mafraidoftigers.S2:I’mafraidoflions.S3:I’mafraidofsnakes.cleverT:canyouguessthemeaningof“afraid”Ss:害怕的.T:Wonderful!Youaresoclever!(板書clever，并帶讀)difficult出示一個孩子正在思考一道難題。T：Whatistheboydoing?Ss:Heisdoinghomework.T:Howdoeshefeel?Ishehappy?S1:No,Heissad.S2:Heisangry.S3：Heistired.T:Why?Becausehishomeworkisdifficult.(板書difficult，并帶讀)詞匯操練①得用磁帶的地道發(fā)音帶讀②頭腦風暴教師給學生一分鐘的時間搶記單詞，然后給出一個單詞的首字母，讓學生快速說出是哪個單詞。Thedialogue(1)Listenandanswer不打開書，聽課文錄音，回答問題Q：Wherewerethechildren?Readandanswer細讀課文，回答問題Q1：Inpicture1,thegirls___________themonster.Q2:Inpicture2,theboysis_____________.Q3:Inpicture3and4,isDongdongafraidofdifficulties?此處教授difficultly，注意與difficult進行區(qū)分。ReadtogetherandthinkQ1:IsDongdongnotclever?Q2:WhatcanyousaytoDongdong?Followthetape跟磁帶讀課文，模仿正確的語言，語調(diào)。Step3Practice我們都愛演:學生分組表演課文場景。可選擇場景，也可以添加臺詞。Step4Homework聽錄音，讀課文和同伴一起演一演，說一說關(guān)于內(nèi)心感受的句子。抄寫B(tài)部分的單詞，并默寫。教學反思_________________________________________________.課題Unit8InternationalChildren’sDay課型課時教學目標1.能聽懂、會說、認讀單詞、詞組和短語party,aclassparty,haveaparty,playgames,havefun,havenolessons,enjoyourselves.2.句型：能用“We’ll...”“Wearegoingtodo...”“Iwill...”表達自己的計劃和安排。3.能用“Whatwilldo?”“Whatareyougoingdo?”詢問他人的計劃和安排。4.能聽懂會說A部分對話。教學重點難點重點：（1）能聽懂、會說、認讀單詞、詞組和短語party,aclassparty,haveaparty,playgames,havefun,havenolessons,enjoyourselves.（2）能用“We’ll...”“Wearegoingtodo...”“Iwill...”表達自己的計劃和安排。（3）能用“Whatwilldo?”“Whatareyougoingdo?”詢問他人的計劃和安排。難點：能用“We’ll...”“Wearegoingtodo...”“Iwill...”表達自己的計劃和安排。教學準備用于新授單詞的圖片、單詞卡片、數(shù)字掛圖、數(shù)字磁帶等，有條件還可使用多媒體課件。教學過程Step1熱身/復習（Warm-up/Revision）1.Greetings2.QuickresponseStep2新課呈現(xiàn)（Presentation）1.創(chuàng)設(shè)情境2.ThedialogueStep3趣味練習（Practice）1.句子大PK將全班分成兩大組，第一組同學提問第二組“WhatwillyoudoonInternationalChildren’sDay?”,第二組派一名代表回答“Iwill...”或“Wewill...”,然后向第一組提出同樣的問題，第一組同學馬上回答，如此循環(huán)，在一分鐘內(nèi)回答問題多的那一組獲勝。2.我們就愛演學生選擇課文中任意一幅或幾幅圖，自有分小組進行表演。批注作業(yè)布置1.聽錄音，朗讀課文。2.想想自己將如何度過即將到來的六一兒童節(jié)，寫下你打算做的事情板書設(shè)計教學后記課題Unit8InternationalChildren’sDay課型課時教學目標1.進一步鞏固運用新詞aclassparty,haveaparty,havearest,gotothetheatre,gotothemuseum等。2.能聽懂會說新詞匯fallon,havecakes,wonderfulwearaprettydress。3.句型：能用“We’ll...”“Wearegoingtodo...”“Iwill...”“Ican...”表達自己的計劃和安排。4.能運用有效的閱讀策略閱讀D部分短文，并完成相關(guān)習題。教學重點難點重點：能用所學的詞匯與句型正確表達自己在節(jié)日中的計劃和安排；能運用有效的閱讀策略閱讀D部分短文，并完成相關(guān)習題。難點：能運用有效的閱讀策略閱讀D部分短文，并完成相關(guān)習題。教學準備單詞卡片、數(shù)字掛圖、數(shù)字磁帶等，有條件還可使用多媒體課件。教學過程Step1熱身/復習（Warm-up/Revision）1.Greetings2.Quickresponse教師快速出示詞組aclassparty,haveaparty,havearest,gotothetheatre,gotothemuseum，學生快速讀出自己所看到的詞組。3.Freetalk教師與2-3名同學進行課前對話。Step2新課呈現(xiàn)（Presentation）1.PartC（1）完成表格（2）聽讀PartC2.PartD（1）Pre-reading（2）While-reading（3）Post-reading2.ThedialogueStep3趣味練習（Practice）Let’shaveaparty學生六人一組，選擇自己喜歡節(jié)日舉行一個party，和小組成員一起為party做一個計劃。Step4趣味寫作（Let’swrite）學生根據(jù)自己組內(nèi)商討好的節(jié)日安排，寫下一段短文記錄節(jié)日安排。批注作業(yè)布置1.讀D部分故事，抄寫單詞。2.寫寫關(guān)于你的兒童節(jié)計劃。板書設(shè)計教學后記課題Unit8InternationalChildren’sDay課型課時教學目標1.進一步鞏固運用新詞aclassparty,haveaparty,havearest,gotothetheatre,gotothemuseum等。2.能聽懂會說過去式動詞worn,gave,wished。3.句型：通過閱讀語境，在提示詞的幫助下，學會向他人描述節(jié)日里的相關(guān)活動。4.能正確掌握電子郵件的書寫格式，并綜合運用本單元的詞匯和重點句型寫一封電子郵件。教學重點難點重點及難點：能正確掌握電子郵件的書寫格式，并綜合運用本單元的詞匯和重點句型寫一封電子郵件。教學準備單詞卡片、數(shù)字掛圖、數(shù)字磁帶等，有條件還可使用多媒體課件。教學過程Step1熱身/復習（Warm-up/Revision）1.Greetings2.Train,train,go,go,go教師出示B部分單詞卡片，選擇兩三個小組開火車，一人讀一個單詞，然后全班朗讀。3.找朋友給單詞找過去式Step2新課呈現(xiàn)（Presentation）1.PartE（1）知識引人（2）熱身閱讀①引出郵件②閱讀郵件（3）完成E部分習題（4）Checkanswers2.PartF（1）學生四人一小組一起完成F部分填空習題，并完成單詞puzzle。（2）檢查學生答案（3）齊讀F部分句子Step3趣味練習（Practice）與身邊的伙伴說一說你印象最深刻的一次聚會。批注作業(yè)布置1.背誦課文A部分。2,寫一寫令你最深刻的一次聚會。板書設(shè)計教學后記課題Unit9Lookatthebeautifulplacesintheworld課型課時教學目標1.能聽懂、會說、認讀單詞、詞組和短語theEiffelTower,theGoldenGateBridge,travel,theGreatWall,BigBen,placesofinterest，traveltoLondon,takepictures。2.能用句型“Iwent…”“Itraveledto...”“Isaw...”“Ienjoyed...”描述旅游見聞；能用“Iwantto...”表達自己的旅游愿望。3.能聽懂會說A部分對話。教學重點難點重點：能聽懂、會說、認讀單詞、詞組和短語theEiffelTower,theGoldenGateBridge,travel,theGreatWall,BigBen,placesofinterest，traveltoLondon,takepictures。難點：能用句型“Iwent…”“Itraveledto...”“Isaw...”“Ienjoyed...”描述旅游見聞；能用“Iwantto...”表達自己的旅游愿望。教學準備用于新授單詞的圖片、單詞卡片、數(shù)字掛圖、數(shù)字磁帶等，有條件還可使用多媒體課件。教學過程Step1熱身/復習（Warm-up/Revision）1.Greetings2.RevisionStep2新課呈現(xiàn)（Presentation）1.Newwords（1）traveltoLondon,takephotos,BigBen（2）theEiffelTower（3）theGoldenGateBridge（4）gototheplacesofinterest（5）教師出示一些關(guān)于長城的圖片，邊向同學介紹。2.Thedialogue（1）Readandanswer（2）Readtogetherandthink（3）FollowthetapeStep3趣味練習（Practice）小小解說員；學生四人一組，任選課文中的一個風景名勝，進行介紹。批注作業(yè)布置1.聽錄音，朗讀短文。2.選擇A部分任意一個景點，介紹該景點。板書設(shè)計教學后記課題Unit9Lookatthebeautifulplacesintheworld課型課時教學目標1.進一步鞏固運用新詞theEiffelTower,theGoldenGateBridge,travel,theGreatWall,BigBen,placesofinterest，traveltoLondon,takepictures。2.能聽懂會說新詞匯would，show,over,wonderful。3.能用句型“Iwent…”“Isaw...”“Ienjoyed...”余人分享自己的旅游見聞；能用“Iwantto...”表達自己的旅游愿望。3.能運用有效的