語文古詩文賞析課教案一、教案取材出處本次語文古詩文賞析課教案的取材來源于我國古代經(jīng)典文學作品，包括唐詩、宋詞、元曲等。其中，唐詩以李白、杜甫、白居易等為代表，宋詞則以蘇軾、辛棄疾、李清照等人為代表，元曲則以關(guān)漢卿、馬致遠、白樸等人為代表。這些作品具有很高的藝術(shù)價值和文化內(nèi)涵，能夠激發(fā)學生的閱讀興趣，提高學生的文學素養(yǎng)。二、教案教學目標理解和把握古詩文的基本內(nèi)涵，培養(yǎng)學生閱讀古詩文的能力。通過對古詩文的分析，提高學生的審美能力和鑒賞水平。培養(yǎng)學生獨立思考、創(chuàng)新思維的能力，激發(fā)學生的學習興趣。三、教學重點難點序號教學重點1理解古詩文的基本內(nèi)涵，把握作品的主題思想2分析古詩文的藝術(shù)特色，提高學生的審美能力3培養(yǎng)學生獨立思考、創(chuàng)新思維的能力序號教學難點1古詩文的語言特點及其表達技巧2不同文學體裁的鑒賞方法3學生對古詩文的理解與感悟深度教案教學方法教學方法具體實施引導式教學通過提出問題引導學生思考，讓學生在解決問題的過程中掌握知識。案例分析法通過分析具體文學作品，幫助學生理解古詩文的特點和表達技巧?；邮浇虒W組織學生進行小組討論，鼓勵學生分享自己的理解和感悟。情境教學法創(chuàng)設(shè)與詩文內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學生身臨其境地感受古詩文的美。比較教學法對比不同詩人或同一詩人的不同作品，讓學生發(fā)覺文學創(chuàng)作的多樣性。教案教學過程導入（5分鐘）教師通過播放古詩詞朗誦音頻，營造古風氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。提問：“同學們，你們知道這首詩是誰寫的嗎？它表達了怎樣的情感？”學生回答，教師總結(jié)并引入本次教學內(nèi)容。分析（15分鐘）教師展示詩句：“床前明月光，疑是地上霜。”分析詩句中的意象，如“明月”、“光”、“霜”等，引導學生理解詩句的意境。提問：“這首詩運用了哪些修辭手法？這些手法有什么作用？”學生討論并回答，教師點評并總結(jié)。討論（10分鐘）將學生分成小組，每組選擇一首自己喜歡的古詩詞進行分析。小組成員討論詩句的意境、表達技巧和作者的情感。每組派代表進行分享，其他小組進行補充和討論。實踐（15分鐘）教師布置作業(yè)：仿寫一首古詩詞，要求運用至少一種修辭手法。學生獨立完成作業(yè)，教師巡視指導。收集學生的作品，進行評價和展示。教師總結(jié)本次課程的主要內(nèi)容，強調(diào)古詩文鑒賞的重要性。提問：“同學們，通過今天的學習，你們對古詩文有了哪些新的認識？”學生分享學習心得，教師進行點評和總結(jié)。教案教材分析教材內(nèi)容教學目標唐詩《靜夜思》幫助學生理解李白的詩歌風格，感受詩歌中的情感表達。宋詞《水調(diào)歌頭·明月幾時有》通過賞析蘇軾的這首詞，讓學生了解宋代詞的特點。元曲《漢宮秋》幫助學生了解元曲的表演形式和文學特點。教材中的古詩文作品具有較高的藝術(shù)價值和文學地位，通過賞析這些作品，學生可以深入了解古代文學的魅力，提高自己的文學素養(yǎng)。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計旨在鞏固學生對古詩文賞析的理解和應用能力。一份詳細的作業(yè)設(shè)計方案：仿寫練習要求：學生選擇一首自己喜歡的古詩詞，仿照其結(jié)構(gòu)和韻律，創(chuàng)作一首新詩。操作步驟：學生先閱讀所選的古詩詞，理解其主題和情感。分析詩歌的結(jié)構(gòu)，包括平仄、對仗、韻腳等。創(chuàng)作新詩，保證內(nèi)容與原詩主題相關(guān)，同時注意詩歌的結(jié)構(gòu)和韻律。話術(shù)：“同學們，請大家選擇一首自己喜歡的古詩詞，試著仿照它的結(jié)構(gòu)和韻律，創(chuàng)作一首新的詩句。記得要緊扣主題，注意平仄和對仗哦。”古詩改寫要求：將一首古詩詞改寫成現(xiàn)代文，要求保持原詩的意境和情感。操作步驟：學生閱讀古詩詞，理解其內(nèi)容。改寫詩歌，使用現(xiàn)代漢語表達原詩的意境和情感。注意保留原詩的修辭手法和表現(xiàn)手法。話術(shù)：“我們將進行一個有趣的挑戰(zhàn)——古詩改寫。請大家將一首古詩詞改寫成現(xiàn)代文，記得要盡量保留原詩的意境和情感，展示你們的語言魅力?！惫旁娹q論要求：分組討論一首有爭議的古詩，闡述各自的觀點，并給出理由。操作步驟：將學生分成若干小組，每組選擇一首有爭議的古詩。小組成員進行討論，收集相關(guān)資料，準備辯論材料。進行辯論，每組代表陳述觀點，其他組員進行質(zhì)詢和反駁。話術(shù)：“同學們，今天我們要進行一場古詩辯論。請每個小組選擇一首有爭議的古詩，準備好你們的論點和證據(jù)，我們將進入辯論環(huán)節(jié)?！卑?、教案結(jié)語古詩文賞析課的結(jié)束，我們希望同學們能夠帶走以下幾點：對古詩文有了更深的理解和認識：通過本節(jié)課的學習，相信大家對古詩文有了更加深刻的認識，不僅能夠欣賞其藝術(shù)魅力，還能夠體會其中蘊含的情感和哲理。提升了文學鑒賞能力：在賞析過程中，大家運用了多種鑒賞方法，這些方法將有助于大家在今后的學習和生活中更好地理解和欣賞文學作品。培養(yǎng)了自主學習的能力：通過本次作業(yè)的設(shè)