部編版七上語文期末復(fù)習(xí)備考專題部分

專題十二：課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

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①盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽(yáng)的臉紅起來了。

③小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，

打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

④桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е?/p>

甜味；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野

花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。

⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各

種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉,

唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在噫亮地響。

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

(1)一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。

(2)鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水

應(yīng)和著。

2.賞析下面兩個(gè)句子的表達(dá)效果。

(1)小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。(提示：從畫線詞語的角度賞析)

(2)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。(提示：從修辭的角度賞析)

3.作者是從那幾個(gè)方面寫春草的？突出了春草怎樣的特點(diǎn)？

4.選文第④段寫春花，抓住春花的哪些特征進(jìn)行描寫的？描寫順序是怎樣的？

5.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著”一句中“鬧”字能否改成“叫”字？為什么？

(二)

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

1.文章結(jié)尾連用了三個(gè)比喻來形容春天，它們分別突出了春天景象的什么特點(diǎn)？有什么深刻含義？

2.三個(gè)比喻的順序能否顛倒？為什么？

3.如果把三個(gè)比喻合成一段，表達(dá)效果有什么樣的影響？

4.如果把三個(gè)比喻合成一段，表達(dá)效果有什么樣的影響？

（三）濟(jì)南的冬天（節(jié)選）

①設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，

只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界！

②小山整把濟(jì)南圖了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)兒口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小

搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴模瑵?jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。?/p>

們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺地想起：“明天也許就是春天了

吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)兒幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@

樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

③最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一營(yíng)兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖

全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，

給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到

快日落的時(shí)候，微的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好象忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是

受不住大雪的，那些小山太秀氣！

④古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這

是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

⑤那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，

水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢?？窗桑沙吻宓暮铀?/p>

慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水

晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。這就是冬天的濟(jì)南。

1.從選文第①段畫線句能看出冬日的濟(jì)南城有什么特點(diǎn)？

2.選文第③段主要描繪了什么？

3.仔細(xì)揣摩下面的句子，品味加點(diǎn)詞的妙處。

山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪。

4.作者在描寫濟(jì)南的冬景時(shí)，融入了怎樣的情感?

5.老舍筆下的冬天溫暖安寧，我們新賓的冬天是怎樣的呢？請(qǐng)描繪出我們家鄉(xiāng)新賓的冬天美景。（40字左右）

6.下列對(duì)選文的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.選文第④段運(yùn)用了擬人、比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了小村莊帶給人的安適之感。

B.結(jié)尾“這就是冬天的濟(jì)南”一句表達(dá)了對(duì)濟(jì)南的熱愛、贊美之情。

C.選文第④段“小水墨畫”這個(gè)形象很具體，能準(zhǔn)確表現(xiàn)濟(jì)南城外地方寬敞，山坡上臥著小村莊，小村莊上臥

著點(diǎn)兒雪，因而開闊淡雅的特點(diǎn)。

D.選文第①、②、⑤段描寫的景物分別為濟(jì)南城內(nèi)的陽(yáng)光、山和樹。

（四）

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷

一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的

動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。”

她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！"我狠命地捶打這兩

條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好

可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了

覺。

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“喇喇啦啦"地飄落。A母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我

推著你去看看吧?！盉她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)

讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不

煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去'仿膳'，你小時(shí)

候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她

忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也沒回來。

鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想

到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最

后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”

又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑,

秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

1.下面對(duì)本文分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文題目“秋天的懷念”中，“秋天”一詞只有點(diǎn)明事情發(fā)生背景的作用。

B.本文運(yùn)用了襯托的手法，用“我”的暴怒無常襯托母親的堅(jiān)忍、頑強(qiáng)。

C.本文采用了語言、動(dòng)作、神態(tài)等多種手法塑造人物形象。

D.本文不以情節(jié)取勝，而是以從“平淡”中提煉出的高度濃縮的情感震撼人。

2.閱讀文中畫線的句子，回答下列問題。

（1）母親進(jìn)來了，草在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”（品析加點(diǎn)詞“擋”的表達(dá)效果。）

（2）她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。（將句中的“央求”改成“期待”好嗎？為什么？）

3.結(jié)合全文說說“母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：，咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……，”一句中,

母親“忍住”的究竟是什么？

（五）

①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎；聽著聽著

李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我

的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂。她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花都開了,我推著你去走走?！八?/p>

總是這么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱疾后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！"我狠命地錘打這兩條可

怕的腿。喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒

活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了

覺。

③那天我又獨(dú)自在屋里，看著窗外的樹葉“喇喇啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我

推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說，我的回答已經(jīng)讓

她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？

幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去'仿膳'，你小時(shí)候就愛

吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個(gè)……”她忽然不說

了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤領(lǐng)導(dǎo)們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也決沒想到

那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前

的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋

風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

1.文章用“秋天的懷念”作為題目，有何好處？

2.賞析句子。

（1）從人物描寫的角度，賞析劃線句子。

母親這時(shí)就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈

紅紅的，看著我。

（2）賞析句中加點(diǎn)字。

她出去了，就用也沒回來。

3.文章兩次出現(xiàn)“好好兒活”，聯(lián)系上下文，談?wù)剬?duì)這句話的理解。

4.又是一年秋風(fēng)起，站在母親的墓前，作者會(huì)說些什么呢？請(qǐng)用一段話寫出作者內(nèi)心的獨(dú)白。

（六）

①我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信

服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)

嚴(yán)冬。

④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕

地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽

和兒子?！蔽覀兌夹α恕?/p>

⑥后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我

的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總

是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所,

終不愿意。我決定委屈②兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說：“走大路。”

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整

齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對(duì)我說。

⑧這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來,

背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是

慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

1.用簡(jiǎn)潔的語言歸納本文的主旨。

2.閱讀第②段，指出下列各句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

（1）今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。

（2）我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。

3.指出第④段中景物描寫的作用。

4.閱讀第⑥段，說說當(dāng)“我”面對(duì)分歧時(shí)，為什么“感到了責(zé)任的重大”？

5.閱讀第⑧段，具體說說作者這樣結(jié)尾有什么作用？

（六）

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和

兒子?！蔽覀兌夹α?。

后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的

母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽

我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想找一個(gè)兩全其美的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，

終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)間還長(zhǎng)，我說：“走大路?！?/p>

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了注意：“還是走小路吧！”她的眼順著小路望去：那里有金色的菜花，兩行整

齊的桑樹，路的盡頭有一口水波粼粼的魚塘。“我走不過的地方，你就背著我。”母親對(duì)我說。

這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背

起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕；但我和妻子都是慢

慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

1.對(duì)句中加點(diǎn)詞語含義理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.我的母親又蒙過了一個(gè)嚴(yán)冬。（忍受，艱苦支持）

B.我決定季啰兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。（受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過）

C.那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼解的魚塘。（形容水的明凈）

D.后來發(fā)生了分峽：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。（意見不一致）

2.“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從高大的父親”這句話里的“早

已“與“還”、“強(qiáng)壯”與“高大”能否互相調(diào)換？為什么？

3.讀了這篇文章，你對(duì)“責(zé)任”有哪些認(rèn)識(shí)？

（七）

①不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂英樹，紫紅的桑甚；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂

伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。

油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷胸來，有時(shí)會(huì)遇見蜓蚣；還有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)

拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫（今寫作“臃

腫”）的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾

因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠橫成的小球，又

酸又甜，色味都比桑根要好得遠(yuǎn)。

②長(zhǎng)的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇。

③長(zhǎng)媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽：先前，有一個(gè)讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時(shí)候，突然聽

到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來

夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，

夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個(gè)小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕

而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當(dāng)然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙！門外像是風(fēng)雨聲。他正抖

作一團(tuán)時(shí)，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，效在盒子里。

后來呢？后來，老和尚說，這是飛娛訟，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。

1.第②自然段在結(jié)構(gòu)中起到了什么作用？試簡(jiǎn)要分析。

2.第③自然段寫了美女蛇的故事，為什么要寫這個(gè)故事?

3.請(qǐng)分析下列句子的表達(dá)效果。

（1）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑甚；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的

黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。（從感官的角度）

（2）油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（從修辭的角度）

4.《朝花夕拾》中有一篇文章是專門寫長(zhǎng)媽媽的，是哪一篇？你能結(jié)合整本書說一說長(zhǎng)媽媽是怎樣的一個(gè)人

嗎？

5.《朝花夕拾》中的人物還寫了逼“我”背《鑒略》的，在日本認(rèn)識(shí)的老師—，“我”的朋友,

以及“我”最討厭的一個(gè)女人。

（A）

選段一

A.不必說碧綠的萊畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑根；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂

伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。

B.油嶺在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見娛蚣；還有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便

會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。

選段二

我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。C.也許是因?yàn)榘魏问诪?/p>

毀了泥墻吧，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛砹T，……都無從知道。

總而言之：我將不能常到百草園了。Ade,我的蟋蟀們!Ade,我的覆盆子們和木蓮們!……

1.下列對(duì)文章的理解和分析正確的一項(xiàng)是（）

A.選段一運(yùn)用了視覺、嗅覺和觸覺的感官角度來寫景。

B.選段一由菜畦寫到石井欄再到皂莢樹，是低到高寫靜物。

C.選段二寫蟋蟀們、覆盆子們和木蓮們，用了比喻的修辭。

D.選段二主要體現(xiàn)了我深深自責(zé)和甘心受罰的心理。

2.請(qǐng)分析選段一劃線A句在文中的作用。

3.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析選段一劃線B句。

4.請(qǐng)分析選段二劃線C句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

（九）

（1）白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。

每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先

替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔

熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線

回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)

生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共

產(chǎn)主義者的精神。

(2)白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高

明的。這對(duì)于一班見異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。

(3)我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且?yàn)槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]

有。對(duì)于他的死，我是很悲痛的。現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心

的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋€(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，

一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語言概括這幾段文字的內(nèi)容。

2.聯(lián)系選段，說說“純粹的共產(chǎn)黨員”具有怎樣的特點(diǎn)。

3.選文中的第一段和第二段都談到了白求恩同志的工作，是否重復(fù)，為什么？

4.品味文中畫線語句，體會(huì)其表達(dá)效果。

從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。

(十)

①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)

共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自

己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，

而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的

人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治

療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義

者的精神。

②白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。

這對(duì)于一班見異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。

1.選文主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何表達(dá)效果？

2.品味下列各句中的加點(diǎn)詞語，體會(huì)其表達(dá)效果。

(1)白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的修賺的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的修軍的熱忱。

(2)從前線回來的人說到白求恩，緣有"丁個(gè)不佩服，緣套：個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。

3.下列對(duì)課文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文是一篇紀(jì)念性文章，寫作思路可概括為“敘一論一頌”，明晰而有條理。

B.本文敘議結(jié)合，以議論為主，文中的記敘內(nèi)容成了本文的事實(shí)論據(jù)。

C.選文兩個(gè)段落的內(nèi)容層層深入，高度贊揚(yáng)了白求恩毫無自私自利之心的精神。

D.選文多處使用成語，如“拈輕怕重”“精益求精”等，具有言簡(jiǎn)意賅的表達(dá)效果。

（十一）植樹的牧羊人（節(jié)選）

讓?喬諾

牧羊人拿出一個(gè)袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來。他要把好的橡子和

壞的橡子分開。我抽著煙,想幫他挑。但他說不用我?guī)兔??？此舻媚敲凑J(rèn)真，那么仔細(xì)，我也就不再堅(jiān)持了。這

就是我們所有的交流。過了一會(huì)兒，他挑出了一堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個(gè)一堆把它們分開。

他一邊數(shù)，一邊又把個(gè)兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們

就去睡了。

和牧羊人待在一起，讓人心里很平靜。第二天，我向他提出，要在他家里再住一天，不是我需要休息，而是我

很好奇，想知道更多牧羊人的事情，他痛快地答應(yīng)了。我感覺，沒有什么事能打亂他的生活。他要趕著羊群去吃草

了。出發(fā)前，他把裝著橡子的袋子，在水里泡了一下。我看到，他沒有帶木棍，而是拿了一根一米半長(zhǎng)、大拇指粗

的鐵棒。

我假裝隨便溜達(dá)，走在和他平行的山路上。羊吃草的地方在一個(gè)山窩里。牧羊人讓大狗看著羊群，然后爬到我

站的地方。我以為他要來說我，嫌我一直跟著他。可是，他沒有。這本來就是他要走的路。他還說，如果我沒事，

可以和他一起去。

我們沿著山路，又向上爬了大約二百米。他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后，他輕輕地往坑里放一

顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。他是在種橡樹！我問他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說，不是。那是誰的地？是公家的，

還是私人的？他說不知道?？雌饋硭⒉辉谝猓皇且恍囊灰獾匕岩话兕w橡子都種了下去。

吃過午飯，他又開始選橡子。趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。三年來，他一直這樣，一

個(gè)人種著樹，他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬顆樹苗，有將近一半，可

能會(huì)被動(dòng)物咬壞，或是因?yàn)槠渌蛩赖?。剩下的一萬顆樹苗，會(huì)在這光禿禿的土地上扎根，長(zhǎng)成大樹。聽到這兒，

我開始琢磨牧羊人的年齡。他看上去五十多歲了。他說，他五十五歲，叫艾力澤?布菲，原來生活在山下，有自己的

農(nóng)場(chǎng)?？墒?，他先是失去了獨(dú)子，接著，妻子也去世了。他選擇了一個(gè)人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子

一天天地流走。他說，這地方缺少樹；沒有樹，就不會(huì)有生命。他決定，既然沒有重要的事情做，就動(dòng)手種樹吧。

1.牧羊人出門種橡樹前，做了哪些準(zhǔn)備工作？請(qǐng)仿照示例填空。

—————種橡樹

2.按照括號(hào)內(nèi)的要求，對(duì)文中兩處畫線句作賞析。

（1）牧羊人拿出一個(gè)袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來。他要把好的

橡子和壞的橡子分開。（從描寫方法的角度賞析）

（2）三年來，他一直這樣，一個(gè)人種著樹，他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。

而在這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會(huì)被動(dòng)物咬壞，或是因?yàn)槠渌蛩赖?。（說說加點(diǎn)詞的詞性及其表達(dá)效

果）

3.說說“我”這一人物在文中起到什么作用？

（十二）

①這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應(yīng)征入伍,在軍隊(duì)里待了五年。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，我只得到一筆微薄的酬

勞。好想去呼吸一下純凈的空氣啊!不由得我又踏上了去往那片高原的路。這一帶乍看好像沒有什么變化。不過，當(dāng)

我來到那個(gè)廢棄的村莊旁，向遠(yuǎn)處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。從昨天晚上開始，我又想起了

那個(gè)植樹的牧羊人。我想，那一萬棵橡樹應(yīng)該已經(jīng)長(zhǎng)成一大片樹林了吧！

②牧羊人還活著，而且，身體還很硬Mng?，F(xiàn)在,他不再放羊。他說，羊吃樹苗，就不養(yǎng)羊了，只留下了四只母羊。他

添置了一百來個(gè)蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。戰(zhàn)爭(zhēng)并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹，種山毛棒,還種白樺樹。

③1910年種的橡樹，已經(jīng)長(zhǎng)得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說不出話來，他還是那么沉默寡言。我們就這

樣靜靜地，在他種的樹林里，轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹林分為三塊，最大的一塊，有11公里寬。當(dāng)我想到，眼前的一切，不是

靠什么先進(jìn)的技術(shù),而是靠一個(gè)人的雙手和毅力造就的，我才明白人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造。

④這個(gè)男人堅(jiān)持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛樟樹林就是證明,它們長(zhǎng)得足足有我肩膀這么高了。

那一大片橡樹也長(zhǎng)得很茂盛，不用再擔(dān)心被動(dòng)物吃掉了；就算老天爺想把這“杰作”毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了。他還

指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認(rèn)為谷底比較濕潤(rùn)，就把白樺樹種在那里。他是對(duì)的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、

挺拔，像筆直站立的少年一樣。

⑤路過山下村子的時(shí)候，我在這個(gè)曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng)，是我見過的

最了不起的“奇跡”！

1.請(qǐng)結(jié)合文本理解第③段“人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造”的涵義。

2.第④段中劃線的“這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣?！币痪溥\(yùn)用的修辭手法是

其表達(dá)效果是。

3.第⑤段中劃線的語句“這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡!”中“奇跡”指的

是O

4.從選文情節(jié)來看，牧羊人是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合課文中描寫牧羊人的相關(guān)語句分析。（至少寫出兩點(diǎn)）

（十三）貓（節(jié)選）

①冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗?/p>

來留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不

像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對(duì)于它也不加注意。如此的，過了幾

個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無的動(dòng)物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽(yáng)閑談時(shí)，它也常來蜷

伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但沒有對(duì)于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火

爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。

②春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。

③這時(shí)，妻買了一對(duì)黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張嬸換水，加鳥糧，洗刷籠子。

那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著。

④妻道：“張嬸，留心貓，它會(huì)吃鳥呢?！?/p>

⑤張媽便跑來把貓捉了去。隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥籠凝望著了。

⑥一天，我下樓時(shí)，聽見張嬸在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死

的？”

⑦我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。

⑧我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。

⑨妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對(duì)鳥籠望著，我

早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？”

⑩張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。

須是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。我以為它真是“畏

罪潛逃”了。

陞妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！?/p>

磋:躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，

一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲：“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。

麟心里還憤憤的，以為懲戒得還不夠快意。

■鬲了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了?！巴瑫r(shí)我看見一只黑貓飛快地逃過露臺(tái)，嘴里銜著一只

黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了！

瑛心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。

想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

般很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？

聊個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。

邂永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了！

6如此，我家永不養(yǎng)貓。

1.閱讀⑧一皿，“我”的情感變化過程依次是，，難過，無奈，。

2.第⑧段“我”為什么認(rèn)定咬死芙蓉鳥的“一定是貓”？

3.發(fā)揮想象，寫一段文字，描述貓從逃亡后到死在屋脊上這兩個(gè)月間的經(jīng)歷。

4.閱讀選文，你覺得作者想告訴讀者的深刻道理是什么o

（十四）

①一天，我下樓時(shí)，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死

的？”

②我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。

③我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。

④妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對(duì)鳥籠望著，我

早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”

⑤張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。

⑥于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”

了，我以為。

⑦三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！?/p>

⑧它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，

一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。

⑨我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。

⑩隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！“同時(shí)我看見一只黑貓飛快地逃過露臺(tái)，嘴里銜著一只

黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了！

儂心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)

物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！

微很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？

攣個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。

鰥永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了！

面此，我家永不養(yǎng)貓。

L簡(jiǎn)要概括一下選文內(nèi)容。

2.為什么“我”對(duì)第三只貓的亡失要比前兩只貓的亡失更難過得多？

3.“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針!”這個(gè)句子用了什么修辭

手法，并說說它的表達(dá)效果。

4.作者總共寫了三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，哪一次是詳寫？為什么不單寫這一次，而要寫另外兩次呢？

（十五）

①冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮?/p>

取來留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不喜歡它，它不活潑，也不

像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對(duì)于它，也不加注意。如此地，過了

幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無的動(dòng)物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽(yáng)閑談著時(shí)，它也常

來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但并沒有像對(duì)前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷,

鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。

②春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。

③這時(shí)，妻買了一對(duì)黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。

那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著。

④妻道：“張媽，留心貓，它會(huì)吃鳥呢?！?/p>

⑤張媽便跑來把貓捉了去。隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥籠凝望著了。

⑥一天，我下樓時(shí)，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死

的？”

⑦我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。

⑧我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。

⑨妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對(duì)鳥籠望著，我

早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”

⑩張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。

斷是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”

了，我以為。

儂妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！?/p>

磋:躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，

一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很晉楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。

晚心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。

頌了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時(shí)我看見一只黑貓飛快地逃過露臺(tái)，嘴里銜著一只

黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了！

四心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)

物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針!

鍬很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？

卿個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。

項(xiàng)永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了！

g第此，我家永不養(yǎng)貓。

1.下列對(duì)文章的理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.第①段極力寫一家人對(duì)貓的不喜歡是為下文誤解貓作鋪墊。

B.第⑨段畫線句“！”“？”同時(shí)使用，強(qiáng)烈表達(dá)妻子對(duì)張媽的不滿。

C.第頒畫線句突出“我以為”，強(qiáng)調(diào)的是“我”的主觀臆斷。

D.第須中加點(diǎn)詞“悲楚”體現(xiàn)出貓叫聲的凄慘，說明“我”已解恨。

2.第①段詳寫了貓的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)概括。

3.黑貓的出現(xiàn)有什么作用？

4.品味第碘畫線句，說說它的表達(dá)效果。

想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針!

（十六）

①許多年前，有一個(gè)皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，

也不喜歡乘著馬車去游公園一除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到

他，總是說：“皇上在更衣室里。”

②城里所有的人都在談?wù)撝@美麗的布料。

③皇帝很想親自去看一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經(jīng)去看過的那兩位誠(chéng)實(shí)的大臣。他就到

那兩個(gè)狡猾的騙子那里。這兩個(gè)家伙正在以全副精力織布，但是一根線的影子也看不見。

④“您看這布華麗不華麗？”那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說，“陛下請(qǐng)看：多么美的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架

空織布機(jī)，他們相信別人一定可以看得見布料。

⑤“這是怎么一回事呢？"皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道

我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是最可怕的事情?！薄鞍パ?，真是美極了！”皇帝說，“我十分滿意！”

⑥于是他點(diǎn)頭表示滿意。他仔細(xì)地看著織布機(jī)，他不愿意說出什么也沒看到。跟隨他來的全體隨員也仔細(xì)地看

了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議,

用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服參加快要舉行的游行大典?！斑@布是華麗的！精致的！無雙的！”每人

都隨聲附和著，每人都有說不出的快樂。皇帝賜給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰?，并授予一枚可以掛?/p>

扣眼上的勛章。

⑦這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！

他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會(huì)

顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。

⑧“可是他什么衣服也沒穿呀！‘‘一個(gè)小孩子最后叫了出來。

⑨“上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。

⑩“他并沒穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說他并沒穿什么衣服呀！”

“他實(shí)在沒穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X得百姓們所講的話似乎是真的。

不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，

手中托著一條并不存在的后裙。

1.請(qǐng)用“既不……也不……也不……除非……”寫一句話。

2.第①段在全文中有什么作用?

3.兩位誠(chéng)實(shí)的官員指著那架空織布機(jī)違心稱贊布料的原因是什么？

4.下面說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.第②段獨(dú)句成段，略寫百姓的議論，為后文游行大典的盛況埋下伏筆。

B.從這幾段中可以看出皇帝是一個(gè)虛偽、昏庸、愚蠢的人。

C.在這幾段選文中皇帝是中心人物。

D.皇帝既欺騙別人又欺騙自己，目的就是為了盡快穿上美麗的新衣。

5.皇帝已經(jīng)感覺到老百姓說的話是真的，為什么反而“擺出一副更驕傲的神氣”？

6.一個(gè)孩子講出真話，給了我們什么啟迪？

（十七）

①皇帝親自帶著一群最高貴的騎士們來了。兩個(gè)騙子各舉起一只手，好像拿著一件什么東西似的。他們說：“請(qǐng)

看吧，這是褲子，這是袍子，這是外衣?！薄斑@些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會(huì)覺得好像身上沒有什么東西似

的，這也正是這些衣服的優(yōu)點(diǎn)?！?/p>

②“一點(diǎn)也不錯(cuò)?！彼械尿T士都說。可是他們什么也看不見，因?yàn)槭裁礀|西也沒有。

③“現(xiàn)在請(qǐng)皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說，“好讓我們?cè)谶@個(gè)大鏡子面前為您換上新衣?！?/p>

④皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們?cè)谒难?/p>

周圍弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙?；噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰。

⑤“上帝，這衣服多么合身??！裁得多么好看??！”大家都說，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是責(zé)重的衣

服?！?/p>

⑥“大家都在外而等待，準(zhǔn)備好了華蓋，以便舉在些下頭頂上去參加游行大典?！钡涠Y官說。

⑦“對(duì)，我已經(jīng)穿好了?！被实壅f，“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，因?yàn)樗?/p>

大家覺得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。

⑧那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中扎著空氣——他

們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒看見。

⑨這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！

他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！“誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會(huì)

顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。

⑩“可是他什么衣服也沒穿呀！”一個(gè)小孩子最后叫了出來。

?上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。

?他并沒穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說他并沒穿什么衣服呀！”

?他實(shí)在沒穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X得百姓們所講的話似乎是真的。

不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，

手中托著一條并不存在的后裙。

1.用簡(jiǎn)要的語言概括選文的主要內(nèi)容。

2.文中“誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見”一句話揭示了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？

3.對(duì)選文中?■理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.爸爸對(duì)自己孩子的表現(xiàn)非常滿意，認(rèn)為他說出了自己想說的話。

B.大家認(rèn)為這孩子說的是真話，所以他們也不甘落后，把真話更快地傳播開去。

C.老百姓看到了事實(shí)卻又不愿意表現(xiàn)出這是自己的判斷，借小孩之口，既可以表現(xiàn)自己的懷疑，又可以讓自

己的名聲得到暫時(shí)的保護(hù)?？梢娎习傩沼兴叫碾s念，不愿說真話。

D.老百姓怕別人知道自己愚蠢，而又想把真話傳播開來，所以他們只是“私下里低聲地傳播”，并推說這話是

小孩子說的。

4.結(jié)合課文，理解下面句子中加點(diǎn)詞語的含義。

（1）皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X得百姓們所講的話似乎是真的。

（2）因此他舉號(hào)一副更驕傲的神氣。

（十八）

皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們?cè)谒难?/p>

圍弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙?；噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰。

“上帝，這衣服多么合身??！裁得多么好看啊！”大家都說，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是貴重的衣服?！?/p>

這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！

他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！“誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會(huì)

顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。

“可是他什么衣服也沒穿??！‘‘一個(gè)小孩子最后叫了出來。

“上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音！