人美版第1冊教案內(nèi)容：學(xué)前準(zhǔn)備課時：1目標(biāo)：養(yǎng)成良好習(xí)慣、準(zhǔn)備新學(xué)期的學(xué)習(xí)材料、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、提出新要求。教學(xué)內(nèi)容：一、新學(xué)期的要求1.介紹美術(shù)課2.紀(jì)律要求。提出色用具的擺放要求。3.本學(xué)期平時成績要求：學(xué)具、資料、發(fā)言、作業(yè)各占期末成績的不同比例。二、新學(xué)期的內(nèi)容1.了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備相應(yīng)的資料、學(xué)具、材料。2．提出自己的想法建議。3．喜歡得地方。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)欣賞封二的畫1.了解美術(shù)作品的材料.2.特點、內(nèi)容、種類。四、學(xué)生練習(xí)1.用自己喜歡的方法作畫.2.準(zhǔn)備下節(jié)課的材料.課題：第一課讓大家認(rèn)識我課時：二課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：1、通過游戲活動初步認(rèn)識常用色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果。2、并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。情感：在游戲活動中體驗造型表現(xiàn)活動及與人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。能力：通過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探索，培養(yǎng)初步的對藝術(shù)作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭發(fā)表能力。教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生的參與熱情，感知并說出形、色、制小組合作共同探討問大膽自由地進(jìn)行造型敢于大膽介紹自己、發(fā)表想法。教學(xué)難點：感知體驗剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己、發(fā)表想法。自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作、樹葉的粘貼布局。教具準(zhǔn)備：1、教師課前自行制作一棵與教材中“大樹”圖片不同的“大樹”作品，供教學(xué)中學(xué)生進(jìn)行欣賞。2、教師及學(xué)生課前收集一些樹木圖片供教學(xué)中欣賞，增進(jìn)學(xué)生的環(huán)保意識。3、準(zhǔn)備好紙材、剪刀、膠水或雙面貼、彩色水筆等。學(xué)具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好紙材、剪刀、膠水或雙面貼、彩色水筆等。第一課時教學(xué)過程：一、設(shè)疑導(dǎo)入：1、課件引入：介紹老師自己的名字，愛好，并且出示教師介紹自己的樹葉卡片，你認(rèn)識我了嗎？2、本課為一年級新生入學(xué)后上的第一節(jié)美術(shù)課，同學(xué)之間彼此都有想相互認(rèn)識一下的愿望。你想認(rèn)識你的新同學(xué)嗎？讓我們在一起制作大樹的游戲中互相認(rèn)識吧！二、感知引導(dǎo)：打開課本進(jìn)行作品欣賞（讓學(xué)生自己說說圖片上的內(nèi)容）。第一組：學(xué)生制作的“大樹”作品；第二組：學(xué)生自我介紹小卡片；第三組：自然景觀中的樹木圖片；第四組：教材中的學(xué)生活動圖片其他小朋友做的這棵大樹好看嗎?它的樹葉有什么顏色的?什么形狀的?葉子上有什么東西?樹上除了葉子還有什么?你們喜歡這棵大樹嗎?為什么?大樹是我們的班集體，每個小朋友都是大樹上的葉子，讓我們一起為我們班增添美麗的光彩。向大家說一說，你叫什么名字，你的興趣和愛好是什么，你有什么心愿，今天的課你上得開心嗎?三、合作探索：小組討論：本組想做一棵怎樣的樹，用什么材料、制作方法?分工是怎樣的?小組匯報討論結(jié)果，教師給予及時的肯定及建議。（出示一些植物的樹葉的資料供學(xué)生參考）四、自由創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)個人喜好制作一片樹葉或其他能表現(xiàn)自己的自我介紹卡，可用撕．剪、貼、畫的不同方法進(jìn)行制作，并可添加圖案。第二課時教學(xué)過程：一、出示自己的作品，介紹自己采用的方法（撕．剪、貼、畫）。二、教師給予鼓勵及改進(jìn)建議、安全作用工具的提示。三、繼續(xù)完成制作一片樹葉或其他能表現(xiàn)自己的自我介紹卡，教師巡視。四、引導(dǎo)學(xué)生將做好的自我介紹卡貼在大樹的樹干上。引導(dǎo)學(xué)生分組分批向大家介紹自己的名字、興趣愛好、心愿及上本節(jié)課的感受。五、學(xué)生制作1、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。2、學(xué)生粘貼制作。3、學(xué)生進(jìn)行自我介紹，或才藝展示。六：課后作業(yè)、小結(jié)：大膽發(fā)表，回家后向家人介紹一下今天上課的情況和自己剛認(rèn)識的老師和同學(xué)的情況。學(xué)著制作一棵心愿樹。七、板書設(shè)計：第一課讓大家認(rèn)識我折對稱剪貼八、教后反思：課題：第二課看誰涂得更好看課時：2課時教學(xué)目標(biāo)：1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：熟悉工具，認(rèn)識顏色；應(yīng)會：不同風(fēng)格線色的表現(xiàn)。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：創(chuàng)新精神，集體合作意識。教學(xué)重點：在美術(shù)游戲中學(xué)會使用畫紙，嘗試不同筆觸、不同畫材組織畫面。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫具賦予畫面的不同效果。教具：油畫棒、水彩筆，或水粉顏料、范作。學(xué)具：學(xué)生自由選擇油畫棒、水彩筆，或水粉顏料。第一課時教學(xué)過程：一、欣賞引入：課本小朋友的作品，你覺得漂亮嗎？他們分別用了什么工具完成的？你知道那些畫材可以使用？（蠟筆、油畫棒、水彩、水粉等）二、感受：1、師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成，抽象風(fēng)格的繪畫作品。例如蒙德里安、米羅，重點分析一個作品。教師“剛剛看到作品，你有什么樣的感受?”“你都看到了什么樣的線條或色彩?”“你覺得畫畫的人心里在想什么?是很高興?很恐怖?還是有點傷心?哪些筆觸讓你有這種感覺的?”2、“除了藝術(shù)家表現(xiàn)的筆觸與線條，你還能使線條和色彩產(chǎn)生什么樣的變化?”體驗：從看一看、調(diào)一調(diào)開始，進(jìn)入教學(xué)。教師與學(xué)生一起以游戲的心情，觀察色彩的變化，對水粉有初步的認(rèn)識。學(xué)生認(rèn)識不同的色彩，了解蠟筆、油畫棒、水彩筆、水粉這些畫材的相關(guān)工具及使用方法。提供工具，讓學(xué)生試用，引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的賦予畫面的不同效果。并且表達(dá)出自己的感受?？梢院芫鶆虻厝ネ可骋粋€筆觸，引發(fā)學(xué)生對奇妙的色彩世界的探究。了解：學(xué)生認(rèn)識不同的色彩，了解油畫水彩筆畫出來的效果有何不同——油畫棒粗力，水彩筆柔和勻凈。三、創(chuàng)作：看看哪個小組能夠合作創(chuàng)造出最多種涂色方法？小組合作完成。四、欣賞：舉起來，欣賞自己的作品，互相欣賞同學(xué)的作品，評論交流自己的繪畫體驗。聯(lián)想“這樣畫出來的痕跡使你想到什么?”這樣的筆觸適合表現(xiàn)什么?”五、小結(jié)：嘗試著用不同力度、不同疏密的點、圈、線等筆觸體會不同的涂色方法所帶來的不同的畫面效果。第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：欣賞上一課小組合作的同學(xué)的作品，評選出優(yōu)秀作業(yè)：并且請這些同學(xué)上來介紹自己創(chuàng)造的涂色方法，說說“這樣畫出來的痕跡使你想到什么?”這樣的筆觸適合表現(xiàn)什么?”二、感受：1、欣賞畫作，體會色彩的感情，說明繪畫是情感的表達(dá)。你快樂，你的線條也會跳舞；你悲傷，你的色彩也會暗淡。2、靈活地開動腦筋，結(jié)合線、色等造型因素進(jìn)行組織創(chuàng)造；三、創(chuàng)作：以個人為單位，比比看誰涂得更好看：創(chuàng)作一幅自由的色彩畫。教師輔導(dǎo)：不應(yīng)以“成人化”的眼光去要求學(xué)生，以“成人化”的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，要鼓勵學(xué)生自由表現(xiàn)、大膽創(chuàng)造、勇于嘗試。相比較而言，應(yīng)更注重學(xué)生的探索過程，而不是結(jié)果，鼓勵他們進(jìn)行個性化，幫助他們認(rèn)識自己的獨特性和價值。四、評價：讓學(xué)生介紹自己畫中采用的涂色工具和方法，選出好看的作品。五、課后作業(yè)：鼓勵同學(xué)回家后與父母家人欣賞自己的作品，裝飾自己可愛的家。六、板書設(shè)計：看誰涂得更好看畫線構(gòu)思涂色平涂七、教后反思：課題：3.圓的世界課時：（二課時）教學(xué)目標(biāo)：應(yīng)知：在感知活動中，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀。其中感知行為是顯性的，發(fā)現(xiàn)問題和思考問題是隱性的。應(yīng)會：1、會有序而友好地合作游戲，隱性的道德行為。2、會觀察和提出問題，包含著內(nèi)在的隱性活動。3、隨意大膽的使用繪畫工具表現(xiàn)出感受到的或者想到的滾動現(xiàn)象，創(chuàng)造出有故事情節(jié)的畫面。教學(xué)重點：通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有趣味的感知活動，調(diào)動學(xué)生主動性，發(fā)揮體驗和表現(xiàn)的能力。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己所見、所想。在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維、展開創(chuàng)作。課前準(zhǔn)備：①師生各自找來自己感興趣的圓的物件，做為課上大家共用的感知材料。②根據(jù)學(xué)生的條件，使用便利的畫筆。第一課時教學(xué)過程：一、探索：讓每位學(xué)生舉起手中自己帶來的圓形物件，大家互相觀賞。二、感受：在觀賞時，看、摸、聞等觸覺行為，影響著學(xué)生對物體的認(rèn)識。在兒童的認(rèn)識中展開的是：形、體(有大小、多少之差別)、色(用于畫點、面、線)、動力(作用力、速度、方向、軌跡)。三、體驗：玩耍的經(jīng)歷說明了物體的形態(tài)、特征、共性。四、聯(lián)想：引出學(xué)生對生活中有關(guān)圓形的記憶和聯(lián)想，觸發(fā)了創(chuàng)意思維。大家很容易地理解圓的東西是沒有棱角的圓鼓鼓的球體。1、欣賞課本上四幅學(xué)生作品展現(xiàn)了學(xué)生在體驗性的學(xué)習(xí)中，思維也隨玩樂而活躍起來。自此，兒童會很自然地列舉出眾多具有圓的共性的物體，聯(lián)想也會隨認(rèn)知展開。他們手中的畫筆是那么無拘束地描述著自己喜愛的皮球、糖球，有童趣表情的有大有小的果子，他們想到了車輪；石子，想到了圓溜溜的小動物。畫面描述著很多彩球被踢、被投而滾向球門；好吃的果實站不穩(wěn)而滾；斜坡上會發(fā)生滾、寬厚的車輪歪歪斜斜地飛滾；震動會發(fā)生滾，滾動是有原因的。這些都是學(xué)生可思考的問題。2、剛才在游戲中，你想到了什么？五、表現(xiàn)：學(xué)生作品中豐富的形、色、線充分體現(xiàn)了兒童的感受和思維。六、評價探索：學(xué)生講述和交流所畫景象情節(jié)，教師做學(xué)生和每件物品的牽線人；如教師取學(xué)生手中的物去和另一學(xué)生手中的物說話、碰撞、貫穿出故事情節(jié)。第二節(jié)重點：學(xué)習(xí)上色方法。難點：花紋的畫法。一、通過作品分析如何用色彩花紋裝飾作品。

1、觀看作品：學(xué)生分析那些花紋好看。喜歡那些色彩。2、討論畫法：你喜歡用什么色彩表變現(xiàn)主題，背景。3、學(xué)習(xí)上色技法：注意色彩的對比，平涂、筆順，深色淺色的對比、畫法。4、用自己喜歡的方法表現(xiàn)作業(yè)。二、學(xué)生作業(yè)1、用自己喜歡的上色方法完成作業(yè)。2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。三、作業(yè)展評：1、組織學(xué)生展示作品。2、展示自己小組的繪制作品。第4課.各種各樣的形教學(xué)目標(biāo)]：通過各種各樣形的組合培養(yǎng)同學(xué)的觀察能，體驗發(fā)明設(shè)計的樂趣。[教學(xué)重點]：體現(xiàn)基本形的特點。[教學(xué)難點]：就地取材根據(jù)資料制作不同的物象。[教學(xué)時間]：2課時[教具準(zhǔn)備]：刀、膠水、臘光紙、色卡紙、作品等。[學(xué)具準(zhǔn)備]：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。[教學(xué)過程]：第一課時一、實物導(dǎo)入，揭示課題。1、出示一些基本型，組合不同的物體。2、揭示課題：各種各樣的形二、探索新課：1、觀察圖片，發(fā)現(xiàn)基本型的組合。引導(dǎo)同學(xué)觀看準(zhǔn)備的資料來了解基本型組合不同的物體。2、觀察物象的特征。（1）動物的外形：各式各樣。（2）建筑的形狀：圓、方、三角、多角等。（3）交通工具的符號的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。（4）花紋：點粗短、線條、面。（5）分析裝飾：畫各種形象、剪、貼。三、實踐指導(dǎo)：1、根據(jù)資料做出外形和大塊面。2、制作細(xì)節(jié)。以不同的形制作五官。3、制作花紋。用花紋、點、線條、面、裝飾。四、評價：1、同學(xué)展示作品并自評。2、評選出最漂亮的小作品。第二課時一、總結(jié)上節(jié)課同學(xué)作業(yè)情況。二、拿出學(xué)生作品找出自己喜歡的地方。1、說說喜歡的原因。2、小組合作互相說怎樣美化完成作品。3、回報美化的方法。三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)作品價值。1、美化完成作品。2、同學(xué)完成作品制作。四、小結(jié)：1、請同學(xué)們說說制作的感受。2、介紹作品好的美化方法。課題：5、畫汽車課時：2教學(xué)目標(biāo)：通過對汽車的觀察分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類的汽車的外觀特征。在對汽車的觀察分析表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點：不同種類的汽車的外形特點。教學(xué)難點：不同基本型組合汽車。教學(xué)準(zhǔn)備：汽車的圖片、彩紙、彩筆、教學(xué)錄象學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課師生共同觀看教師帶來的教學(xué)錄象。二、講授新課1、小組性的探究學(xué)習(xí)觀察分析汽車的外形特點。（1）利用學(xué)生帶來的玩具汽車及其圖片，小組進(jìn)行研究。研究內(nèi)容：生活中有那些不同種類的汽車？從汽車的外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點。每種汽車有什么本領(lǐng)。（2）師生共同分析以上的問題（3）師生分別介紹集中現(xiàn)代化新型的汽車。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè)（1）那些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見過的汽車；那些是自己創(chuàng)造的汽車，有什么本領(lǐng)？（2）你喜歡哪輛汽車，為什么？3、師生共同活動請幾位同學(xué)在黑板上畫出自己喜歡的汽車，其他同學(xué)分析課本中的作業(yè)，并進(jìn)行討論：（1）你準(zhǔn)備畫什么樣的汽車？（2）分析黑板上幾位同學(xué)畫的汽車。（3）表揚有創(chuàng)意的同學(xué)三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)教師鼓勵學(xué)生創(chuàng)新1、同學(xué)之間互相介紹自己畫的汽車有什么特點，小組同學(xué)之間互相評價。課下延伸：請同學(xué)回家進(jìn)一步研究：2、汽車為什么能在馬路上行駛？汽車?yán)锩嬷饕心切C(jī)器部件？3、汽車是由誰發(fā)明的？四、板書設(shè)計：第5課畫汽車相同不同課后小結(jié)：第二節(jié)重點：學(xué)習(xí)美化汽車的上色方法。難點：上色、用筆手法。一、觀賞探討如何用色彩裝飾美化汽車。

1、觀察;出示作品引導(dǎo)學(xué)生分析汽車作品的不同花紋、色彩。2、小組討論：你喜歡什么色彩、什么花紋裝飾汽車。3、學(xué)習(xí)上色技法、語言：不同的色塊對比，花紋變化。回報：自己喜歡的上色方法。5、用自己的用色方法完成作業(yè)。二、學(xué)生創(chuàng)作完成作業(yè)1、用學(xué)會的上色方法完成作業(yè)。2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。3、大膽、抓緊時間的學(xué)生提出表揚。三、學(xué)習(xí)評價：1、組織學(xué)生展示自己的作品。2、找出自己喜歡的表現(xiàn)。

課題：6、漂亮的建筑教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)創(chuàng)新精神、合作精神，對生活的熱愛⑵、教學(xué)重點與難點重點：在美術(shù)游戲中嘗試用不同紙材撕貼一幅《漂亮的建筑》難點：引導(dǎo)學(xué)生體驗不同紙材賦予作品的不同感受學(xué)習(xí)材料廢舊掛歷紙廣告紙蠟光紙剪刀固體膠等教學(xué)過程：引入新課1、由畫法引入：示范各種基本型組合的建筑。2、學(xué)生介紹自己身邊最漂亮的建筑。學(xué)習(xí)新課1、出示課題。今天學(xué)習(xí)《漂亮的建筑》，這里的建筑主要是指房子，生活中我們每個人都見過各種各樣的房子，請你和周圍的小朋友自由交流一下，說說你見過的最漂亮的房子是什么樣的？請幾名同學(xué)用自己喜愛的方式（說說、畫畫）向大家介紹自己最喜愛的建筑。2、欣賞不同風(fēng)格的建筑圖片人類最初的建筑物是遮風(fēng)避雨的住所，雖然較其簡陋，但它凝聚了人的勞動與創(chuàng)造，使人感到舒適和安全。在漫長的生活實踐中，人們在追求實用功能的同時，還要求它的外形和空間更加完美和理想化，由于不斷地追求和創(chuàng)造，使中國的建筑藝術(shù)形式多樣，并且具有鮮明的風(fēng)格。師生共同欣賞建筑圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生說出建筑的名稱，回憶在哪兒見過，觀察建筑的形狀、色彩、裝飾特點。《天壇祈年殿》北京三層圓頂、藍(lán)色琉璃瓦、紅色門窗、白色的基座和欄桿《天安門城樓》北京雄偉壯麗，金碧輝煌，紅墻黃瓦、雕梁畫柱高臺基、大屋檐、多圓柱屋頂多樣，等級分明屋脊“仙人”、“走獸”《黃鶴樓》武漢外觀層層飛檐，金黃色的玻璃屋面古樸富麗主樓凈高51.4米，共5層葫蘆形寶頂，《高樓大廈》大都市造型簡潔、明快、莊重、錯落有致、布局合理《鄉(xiāng)村民居》鄉(xiāng)村《城堡建筑》游樂場等3、欣賞學(xué)生作品剛才我們欣賞了許多漂亮建筑的圖片，小朋友們是如何用撕貼畫的方法表現(xiàn)這些漂亮的建筑，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本39頁學(xué)生作品：Ａ、說說你最喜歡哪幅作品，為什么？（房子的形狀、色彩、裝飾以及周圍的環(huán)境）[Ｂ、憑自己的觀察和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，你認(rèn)為完成作品需要哪些工具材料？（剪刀、固體膠、廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟光紙等）三、聽故事《做房子》，制作或繪畫房子的剪貼方法和步驟，體驗造型在茂密的樹林里，有一座小屋，里面住著幸福的一家人，他們是爸爸媽媽和兩個兒子。等兒子們稍稍長大一點后，爸爸媽媽就決定讓他們出去獨立生活。有一天，爸爸媽媽叫到面前，語重心長地說：“孩子們，你們已經(jīng)長大了，再也不能依靠爸爸媽媽了，準(zhǔn)備獨立生活吧！不過，在獨立生活之前，我希望你們首先要各自為自己建造一座房子?！毙值軅z一聽說要獨立，興奮得一晚上沒睡著，第二天一大早，他們就起來忙著為建房做準(zhǔn)備。一個月過去了，哥哥準(zhǔn)備好做房子要用和各種材料，就開始建房子啦（教師邊講故事邊用剪貼畫的方法演示做房子的步驟）。第一天，只見他做了一個方形的墻體，第二天，他在墻體的上方蓋上梯形的房頂，到了第三天，他家房子安上漂亮的門窗和煙囪。望著新蓋成的房子，哥哥高興得合不攏嘴……弟弟雖然也準(zhǔn)備好了做房子要用的各種材料，但是他并沒有急著蓋新房，而是先到各地仔細(xì)考察了一番，并用手中的筆記下一些漂亮房子的圖案（教師展示房子線描圖例），他神氣地說：“我要建一座世界上最漂亮的房子……”第二節(jié)重點：學(xué)習(xí)上色方法。難點：上色、用筆手法。一、分析如何用色彩裝飾作品。

1、觀察;出示作品引導(dǎo)學(xué)生分析如何上色使建筑更完整。加背景。2、討論：你喜歡用什么色彩變現(xiàn)主題，背景。3、學(xué)習(xí)上色技法：平涂、筆順。4、用不同的花紋、對比色、點等喜歡的方法表現(xiàn)作業(yè)。5、用自己的用色方法完成作業(yè)。二、學(xué)生作業(yè)1、用自己喜歡的上色方法完成作業(yè)。2、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。三、作業(yè)展評：1、組織學(xué)生展示作品。2、展示自己小組的繪制作品。課題：第7課美麗的天空教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：教學(xué)內(nèi)容：用寫實或想象的方法完成美麗天空的繪畫或剪貼畫作品。顯性目標(biāo)：學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。隱性目標(biāo)：嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來，體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用色。教學(xué)重點：學(xué)生可以用寫實或幻想的手法完成一件美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。教學(xué)難點：嘗試用不同的材料和方法自由、大膽把所感所想表現(xiàn)出來。教具準(zhǔn)備：范作、材料。學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆、材料。課時：1教學(xué)過程：一、探索天空的奧妙1、唱《閃閃的星星》2、天空不僅有美麗的星星，隨著季節(jié)和早晚的變化，天空會出現(xiàn)多種美麗的色彩。3、老師這里有很多的你覺得哪你的天空是什么顏色的，學(xué)生選一種顏色的彩色紙作為天空。4、想一想你的天空上有什么？5、出示課題：7、美麗的天空二、欣賞1、欣賞作家們的作品。2、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。3、說一說你看了這些作品你覺得那些給你的印象最深。三、探索不同的表現(xiàn)方法1、展開想象的翅膀，用繪畫的方法畫出天空中會出現(xiàn)的景象。（可以用彩色紙、水彩筆、蠟筆等多種繪畫工具來表現(xiàn)）2、可以用不同的材料通過剪、撕、貼的方法來表現(xiàn)天空中的景象。四、嘗試用多種表現(xiàn)方法表現(xiàn)天空1、表現(xiàn)天空。2、表現(xiàn)美麗的太陽。3、鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)。五、作業(yè)展評1、學(xué)生自評：講講畫面上畫了什么？表現(xiàn)的最好的地方是什么？哪里還需要改進(jìn)？2、大家評評出小小畫家。六、課堂小結(jié)我們的世界很美，面對這樣美麗的天空你想到了什么？你想對大家說一句什么話？七、板書設(shè)計：美麗的天空構(gòu)思剪形粘貼第二節(jié)重點：學(xué)習(xí)上色方法。難點：上色、用筆手法。一、分析如何用色彩裝飾作品。

1、討論：你喜歡用什么色彩表現(xiàn)背景。2、學(xué)習(xí)背景上色技法：平涂、筆順。4、用不同的花紋、對比色、點等喜歡的方法表現(xiàn)作業(yè)。5、用自己的用色方法完成作業(yè)。二、學(xué)生作業(yè)1、用自己喜歡的上色方法完成作業(yè)。2、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。三、作業(yè)展評：1、組織學(xué)生展示作品。2、展示自己小組的繪制作品。課題：8.花點心一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加深體驗。初步嘗試立體造型所帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。2、過程與方法：示范揉、搓、壓、捏方法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞與回憶，聯(lián)想各種“花點心”的樣式、色彩，以技法導(dǎo)入，然后介紹相關(guān)的文化信息，提高學(xué)生創(chuàng)作內(nèi)容的文化指向，最后以展示自己的作品結(jié)束。3、情感態(tài)度價值觀：欣賞與課程內(nèi)容相關(guān)的中國泥玩和面，提高學(xué)生對立體造型的興趣，增加對中國民俗文化的了解。二、課程分析：本課是以“造型表現(xiàn)”為主的課程。根據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段的階段目標(biāo)設(shè)課。課本以真實的花點心與同齡兒童制作的花點心作對比，導(dǎo)入本課，其目的在于引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和大膽進(jìn)行創(chuàng)造的動機(jī)?！爸谱魇痉秷D”可以幫助學(xué)生正確地運用揉、搓、壓、捏等方法進(jìn)行創(chuàng)造，課堂活動的照片表示本課不只是學(xué)生個人的創(chuàng)作，還可以同學(xué)之間互相欣賞、相互評價。三、教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：著重引發(fā)學(xué)生對“花點心”的漂亮外表的認(rèn)識，而不應(yīng)過于注重是否好吃，可讓學(xué)生多欣賞一些花點心，用漂亮的外形去吸引他們，雖然需要學(xué)生掌握一定的制作技法，但此時應(yīng)更關(guān)注創(chuàng)作的結(jié)果。教學(xué)重點：學(xué)生已初步結(jié)束的材料的澀性，可在此基礎(chǔ)上加一些揉、搓、壓、捏的技法。教具準(zhǔn)備：范作、橡皮泥。學(xué)具準(zhǔn)備：橡皮泥。教學(xué)過程：一、探索橡皮泥的制作：1、看老師變魔術(shù)，觀察用了那些技法。2、柔，使泥順性。3、壓，使泥變成自己想要的形。4、搓，使泥變成細(xì)條，裝飾細(xì)節(jié)。5、出示課題：8.花點心二、欣賞1、欣賞西點作品。了解點心美麗的形狀、色彩。2、欣賞地方點心。3、說一說你看了這些作品你覺得那些給你的印象最深。三、探索不同的表現(xiàn)方法1、欣賞學(xué)生的作品。2、觀察自己喜歡的表現(xiàn)方法。點、線、面、刻-------的裝飾手法。嘗試用多種表現(xiàn)方法表現(xiàn)點心1、表現(xiàn)大形。2、表現(xiàn)美麗的細(xì)節(jié)。3、鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)。五、作業(yè)展評1、學(xué)生自評：講講的作品？覺得表現(xiàn)的最好的地方是什么？哪里還需要改進(jìn)？2、大家評評出小小設(shè)計師。六、課堂小結(jié)我們的世界很美，面對這樣美麗的天空你想到了什么？你想對大家說一句什么話？七、板書設(shè)計：8.花點心柔壓搓刻裝飾課題：第9課有趣的勺子課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：1、通過游戲活動初步認(rèn)識勺子的作用色彩及形狀美感。2、并用畫的方法表達(dá)用勺子組合的畫面。教學(xué)重點：認(rèn)識勺子的作用色彩及形狀美感。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)用勺子表現(xiàn)畫面。教具準(zhǔn)備：1、教師課前準(zhǔn)備勺子的圖片供教學(xué)中學(xué)生進(jìn)行欣賞。學(xué)具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好紙材、彩色水筆等。教學(xué)過程：一、設(shè)疑導(dǎo)入：1、圖片引入：出示勺子組合的畫面你認(rèn)識它了嗎？2、勺子組合的畫面。3、討論喜歡畫面的地方?；y、組合4、出示課題：第9課有趣的勺子二、探索新課：1、感知引導(dǎo)：打開課本進(jìn)行作品欣賞（讓學(xué)生自己說說圖片上的內(nèi)容）。第一組：學(xué)生勺子根據(jù)作用的分類作品；第二組：學(xué)生介紹勺子的不同形狀；第三組：學(xué)生介紹勺子的不同花紋；第四組：學(xué)生介紹勺子的可以組成什么不同形狀；小結(jié)：了解勺子的知識。裝飾、形狀的變化。2、欣賞不同勺子的圖片不同的形狀不同的材料不同的花紋小結(jié)：1）、加強(qiáng)開闊學(xué)生的眼界。2）、學(xué)習(xí)新的裝飾方法。讓我們一起設(shè)計一把美麗的勺子。向大家說一說，你的設(shè)計構(gòu)思，你有什么心愿，有什么功能、作用。小結(jié)：有花紋、站立、遙控。討論如何用勺子組合花紋、畫面。小結(jié)：可組成花朵、大樹的葉子、也可放在桌面上。等等。作業(yè)探索：1、小組討論：想畫一幅怎樣的畫，構(gòu)思，用什么花紋。2、學(xué)生作畫。評議：學(xué)生介紹自己作畫的內(nèi)容。喜歡的地方。布置下節(jié)課準(zhǔn)備的學(xué)具、資料。板書設(shè)計：第9課有趣的勺子作用藝術(shù)品形狀花紋內(nèi)外裝飾課題：10.剪剪撕撕畫畫貼貼一、教學(xué)目的：1、認(rèn)知：通過剪剪撕撕畫畫貼貼，初步認(rèn)識剪、撕的欣賞方法，創(chuàng)作制作方法。2、情感：通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，體驗美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣。3、能力：培養(yǎng)學(xué)生感知能力、想象能力，提高創(chuàng)造能力。二、教材分析本課是引導(dǎo)學(xué)生用剪刀、紙、筆等通過欣賞、撕、剪、畫的方法，把感知的事物體驗出來，從而本驗造型活動的樂趣。教師中引用大師的作品，引導(dǎo)學(xué)生賞析現(xiàn)代藝術(shù)，開闊眼界及思路，提高學(xué)生的審美能力。學(xué)生合作創(chuàng)作的作品體現(xiàn)了學(xué)生合作，共同學(xué)習(xí)提高的這一思路。三、本課的重點；欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙造型表觀的方法，運用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。本課的難點：作品的創(chuàng)作及發(fā)表。四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教具1、收集有關(guān)撕紙畫、剪紙等作品圖片，拓展學(xué)生的思路2、自由選擇紙材及制作方法，可用報紙、單畫紙、不同肌理及質(zhì)感的紙，使學(xué)生不拘泥一種形式；學(xué)具：根據(jù)學(xué)生的愛好帶報紙、單畫紙、不同肌理及質(zhì)感的紙。學(xué)法：1、欣賞教學(xué)法：讓學(xué)生欣賞大師們的各種作品，開闊學(xué)生的眼界及思路，提高學(xué)生的審美感知能力c2、直觀教學(xué)法；教師通過隨意的撕、隨意地添畫，擴(kuò)展學(xué)生的思維空間，讓學(xué)生自己去想，自己去添，讓學(xué)生自己去畫，自己去研究。3、分組討論法；把學(xué)生劃分小組進(jìn)行討論，分組發(fā)表自己對藝術(shù)大師作品的感受。4、競賽式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。課時：1課時。教學(xué)過程一、引入新課：1、教師出示彩紙閉上眼睛隨意撕3、提問：象什么形式?4、添畫：分組討論5、還可以添畫成什么?1）、觀察2）、討論3）、激發(fā)學(xué)生的好奇心4）、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣5)、發(fā)散學(xué)生的思維6.出示課題------剪剪撕撕畫畫貼貼二．探索新課：1、賞析馬蒂斯與學(xué)生的作品2、觀察----提問：①兩種畫做法上給你什么樣的感覺?為什么?②你覺得這些畫好看在什么地方?3.學(xué)習(xí)制作方法：1）、觀察一下方法。2)、發(fā)言引發(fā)學(xué)生對各種方法等引起興趣并激發(fā)問題意識一看二想3）、引導(dǎo)學(xué)生說一說想創(chuàng)作什樣的畫?用撕紙貼畫、剪貼畫還是自己喜歡的另一種做法呢?總結(jié)制作方法：1）、進(jìn)行探索，大膽發(fā)表見解。2）、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。三學(xué)生作業(yè)：l、教師巡視指導(dǎo)2、鼓勵學(xué)生參與3、猜一請，變一變，賽—賽學(xué)生創(chuàng)作提高想象實踐能力一剪二撕三畫四貼。4、評比1）、發(fā)表見解2）、采用自己喜歡的造型方式表達(dá)自己的想3）、發(fā)表。4）、收拾整理5拓展:、能否通過撕、剪、貼、畫的造型表現(xiàn)活動獲得視覺觸覺的感受力及想象實踐能力。：、能否通過學(xué)習(xí)活動，大膽創(chuàng)新，并借助語言表達(dá)自己的想法。、能否有大膽發(fā)表對他人作品的見解四、課后反思：課題：11、讓我的飛機(jī)上藍(lán)天教學(xué)目標(biāo)：1、提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧，在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆，剪刀和紙張的性能。2、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上有創(chuàng)新。3、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，陶冶情操。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡單的裝飾。教學(xué)難點：作品的新穎、折法上的變化。教具準(zhǔn)備：課件、繪畫工具、剪刀、膠水、彩紙。學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫工具、剪刀、膠水、彩紙。課時：1課時。教學(xué)過程一、組織教學(xué)：檢查學(xué)具的安全擺放。二.新課導(dǎo)入1、提問：小朋友，你們想不想象小鳥一樣可以在天空自由的飛翔嗎？其實在古代人們就很向往神秘莫測的天際。到了18世紀(jì)后期，是氣球輕而易舉的載人升入到空中，它的成功為飛機(jī)上天開辟了道路。你們知道世界上的第一架飛機(jī)是由誰發(fā)明的嗎？他們是英國的萊特兄弟，著就是世界上的第一架飛機(jī)（出示圖片）。從此，各種各樣的飛機(jī)便應(yīng)醞而生，你們都知道些什么飛機(jī)呢？（學(xué)生回答）2、提問：小朋友知道的可真多??！下面就讓我們一起去欣賞一下吧（學(xué)生欣賞課件）3、提問：看了這些飛機(jī)你有什么感想呢？（學(xué)生回答）.4、出示課題-----《讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生對航空航天及人類發(fā)明，創(chuàng)造產(chǎn)生興趣三、授新課1、觀察：在書上有一張折飛機(jī)的步驟圖，下面就請小朋友拿出一張紙，照著步驟圖把這架飛機(jī)折出來，看誰第一個折好（學(xué)生折飛機(jī)，請折得好的學(xué)生上前折）2、學(xué)習(xí)：飛機(jī)有好多種折法，除了書上的這種折法以外，你們能不能想出其他的折法呢？請你們再拿出一張紙來，自己重新設(shè)計一架飛機(jī)，好嗎？（學(xué)生折飛機(jī)，請先折好的學(xué)生幫助未折好的）3、裝飾：飛機(jī)折好了，為了讓我的飛機(jī)吸引人，我們可以怎樣來裝飾它們呢？請小朋友看書回答老師的問題總結(jié)：（1）用自己的名字命名航空公司（2）在飛機(jī)上作畫（3）在飛機(jī)的尾部貼上絲帶（4）用剪刀剪出花紋4、小朋友回答的真好，現(xiàn)在請同學(xué)們應(yīng)用這些方法來裝扮一下我的飛機(jī)好嗎？用小組比賽的形式，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作，開展探究學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生之間的合作，互教互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究和研究精神。培養(yǎng)學(xué)生審美能力四.學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)五展評1、已經(jīng)裝扮好飛機(jī)的同學(xué)到走廊排隊。2、到操場上去試飛，聽口哨集合。在試飛中體驗成功的喜悅六小結(jié)有關(guān)飛機(jī)的知識和故事很多，如果同學(xué)們感興趣的話，回家可以跟爸爸媽媽一塊查些資料或者上網(wǎng)瀏覽。札記：今天做完了飛機(jī)，我?guī)е⒆觽兊讲賵錾线M(jìn)行了“放飛理想”的活動，就是將自己的理想寫在紙飛機(jī)上，讓飛機(jī)帶著自己的理想飛上高空。孩子們高興極了，并沒有我預(yù)想當(dāng)中出現(xiàn)的混亂局面，而是有序的放飛著自己的飛機(jī)?？磥斫?jīng)常帶孩子下去到大自然中享受自己的成功實踐非常令人鼓舞的事.課題：第十二課卡通明星總動員課時：1教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞中外卡通形象，使學(xué)生初步對卡通做一理性上的了解。通過大家交流，使小朋友認(rèn)識更多的卡通形象，認(rèn)識到卡通形象的造型與色彩具有夸張性，并能通過自己的語言描述喜愛的卡通形象。初步嘗試用自己喜愛的色彩裝扮卡通或以拼貼，重組等簡單方式設(shè)計自己的卡通明星。教學(xué)重點與難點：本課重點與難點放在對卡通形象形與色的認(rèn)識，讓學(xué)生充分發(fā)表對卡通形象的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：卡通形象圖片、小朋友的真實照片、教學(xué)課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、板書：卡通教師講解：什么是卡通——英文cartoon的音譯，即動畫影片。教師：說起卡通，你會想起什么？教師根據(jù)學(xué)生說起的卡通電影或卡通形象，播放課件：內(nèi)容是一些中外優(yōu)秀的卡通電影剪輯。2、通過欣賞課本中外卡通形象，使學(xué)生初步對卡通作一理性上的了解。教師請學(xué)生數(shù)一數(shù)第十二課中有多少個卡通明星。教師：為什么不把小朋友的相片算在內(nèi)？卡通形象有何特點？教師小結(jié)：卡通形象的形色比較夸張，造型簡潔。3、小組討論（1）介紹你喜歡的卡通明星長什么樣子？讓同學(xué)猜猜你說的是哪位卡通明星？（2）你為什么喜歡這些卡通形象（師導(dǎo)，我們每一個都希望自己是最受歡迎的人，我們在日常生活中應(yīng)該怎樣做呢）（3）中國有很多可愛的卡通明星，你都知道哪些？看看有沒有不同之處？（《大鬧天宮》《天書奇譚》《寶蓮燈》《雪孩子》《九色鹿》《漁童》）4、設(shè)計實踐（1）在紙上畫出你心中的卡通明星，或為卡通涂上你喜歡的顏色。（2）用你喜歡的色紙剪貼出你喜歡的卡通明星（形象以基本形為主，要簡單）（3）給你設(shè)計的卡通明星起名字，講一講他有什么特點或本領(lǐng)。5、展示應(yīng)用（1）展示你設(shè)計的卡通明星，為他配音、配動作。（2）將所有的作品貼在黑板上，開展卡通明星總動員大展示。（3）請給你的卡通明星找個合適的地方，裝扮我們的教室。板書設(shè)計第十二課卡通明星總動員欣賞設(shè)計展示課后小結(jié)：喜歡這些卡通形象，我們每一個都希望自己是最受歡迎的人，我們在日常生活中應(yīng)該怎樣做呢，做一個品格優(yōu)良、勇敢、善良，樂于助人的人。課題：第14課多彩的拉花課時：1課時。一、教學(xué)目的：1、知識與技能:了解欣賞及制作拉花的方法，能設(shè)計制作出一至二種自己喜愛的拉花2、過程與方法:通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道拉花的作用；設(shè)計制作拉花的過程、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)作能力、探索各種制作的新方法。3、情感態(tài)度的價值觀：通過活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)師生感情，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和美化環(huán)境的意識。二、課題分析：本課教學(xué)主要是運用各種色彩的紙村料，通過設(shè)計、思考、撕、剪、拼、貼等各種方法，發(fā)揮學(xué)生的想象、創(chuàng)造力進(jìn)行設(shè)計，并借助制作拉花這一活動使學(xué)生相互合作文流，增進(jìn)師生、生生之間的情感。教材中用明快、簡潔的文字．及各種漂亮的花飾，讓圍繞范作進(jìn)行學(xué)習(xí)、思考、探究、創(chuàng)作。從而美化自我、美化環(huán)境、美化生活，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考、創(chuàng)新。發(fā)揮個人的智慧、集體的智慧，通過合作學(xué)習(xí)、解決各種問題。教學(xué)重點：了解拉花的作用和制作拉花的各種方法。教學(xué)難點：通．過各種手段，發(fā)揮學(xué)生的特長，制作精美的拉花。三、教學(xué)策略分析：教學(xué)活動的方式l、預(yù)先布置拉花所需要的材料，提供學(xué)生尋找制作拉花的信息，為學(xué)生拓寬思路鋪設(shè)一定的活動空間c2、人人表觀、集體展示、表揚、獎勵的方式創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍。3、根據(jù)學(xué)生的個人興趣，展開不同方式的制作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。四、設(shè)計思路：1、演示法：教師預(yù)先制作好各種形式的拉花，貼、掛、戴、包在各種物體上，使學(xué)生提高興趣、集中思想。教師示范制作l一2件花飾，縮短師生之間的距離：2、分組法：把全班分成四人一組，，幾個進(jìn)行單獨制作，安排好組長進(jìn)行負(fù)責(zé)，先小組進(jìn)行表演展示，小組評選優(yōu)作，到班上進(jìn)行展示評比。3、自由法：學(xué)生在制作小花飾中以各種制作的方法部可以，可以剪，可以折剪，可分步制作，讓學(xué)生通過自己的想象創(chuàng)作出各式各樣的拉花。4、引導(dǎo)法：學(xué)生在制作時，老師要不斷地發(fā)現(xiàn)成功的、好的制作方法及時表揚、鼓勵；當(dāng)遇到制作困難時，老師要積極引導(dǎo)，讓其在愉說的氛圍中積極創(chuàng)作：一個班的學(xué)生思維能力、動手能力總有一定差距，采用以上幾種方法，可以解決很多問題，讓其互相幫助、互相啟發(fā)，從而人人參與、增加感情：五、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、作品。學(xué)具準(zhǔn)備：彩紙、剪刀。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)探究。1、利用卡通形象旁述，引導(dǎo)學(xué)生欣賞用拉花布置好的室內(nèi)環(huán)境圖片和美化自身的相關(guān)圖片。2、請學(xué)生說一說：你知道他們是用什么來美化環(huán)境和自己的嗎？你在哪里見過拉花？（出示拉花。）拉花有什么作用？3、引出課題，板書。4、鼓勵學(xué)生參與學(xué)習(xí)。二、合作學(xué)習(xí)，自主探究。1、小組討論：觀察課本中拉花的各種剪制圖，你能看懂嗎？想想看，怎樣剪、怎樣折？說說你們小組觀察到的步驟。匯報觀察結(jié)果：折疊-畫線-剪下-拉開直接畫線-剪下-拉開2、小組內(nèi)分類練習(xí)：每個小組各自選用一種方法剪制（教師提供一樣大小的紙）。比較四種方法的相同和不同。匯報觀察結(jié)果：不同---錯位定線螺旋形定線折疊不折疊相同---畫線再剪3、實踐證明不同材料的選用會影響到剪紙的速度和拉花的彈性。三、深入探究，激發(fā)思維。1、游戲：找朋友---盡快找到和你擁有同樣形狀紙張的同學(xué)，并且比一比看誰能把拉花延展得最長。想想看：為什么？2、請你做做小老師：檢查你的同組同學(xué)是否有剪斷的，并且告訴他原因在哪里？可以怎樣避免？3、變通思維，錄象演示不同剪法的拉花，觀察哪里跟書上的不一樣？可以怎么變？（折疊的方法、線條、外形）四、自由創(chuàng)作，大膽發(fā)表。1、學(xué)生嘗試新剪法。2、合作展示，評價發(fā)表意見。1）以小組為單位，你們打算怎么展示你的作品？鼓勵展示方式多樣化。2）學(xué)生合作作品，完成展示設(shè)計。3）自評，介紹自己的成果。4）互評，你認(rèn)為哪個小組的表現(xiàn)最好？（作品、合作的態(tài)度、創(chuàng)意等）。5）師評，獎勵“最佳拍檔”小組。3、這堂課你學(xué)會了什么？還想學(xué)習(xí)一些什么？五、課后延伸：投影出示塔式蚊香，和拉花具有彈性和伸拉性的特質(zhì)是相同的。課后想想看，拉花除了可以美化我們的生活，還可以用做什么？六、板書設(shè)計：多彩的拉花設(shè)計折剪裝飾七、教后反思：課時：15、神氣的小廚師課時：1教學(xué)目標(biāo)：了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想情感。感受食品藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動。感受各種材料特性，進(jìn)入”小廚師“的角色，探討巧妙運用各種材料把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美。教學(xué)難點啟發(fā)想象，探索了解美食的相關(guān)知識。教具準(zhǔn)備：食品圖片及美食錄象。學(xué)具準(zhǔn)備：橡皮泥、小棍。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)教師將學(xué)生分成各個小組。二、欣賞觀察，激發(fā)興趣1、教師：如果你是一名廚師你想做一道什么菜？引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說出自己喜愛食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。2、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。3、回憶并講一講與事物相關(guān)的故事傳說。4、出示課題-------15、神氣的小廚師三、進(jìn)入角色，思考探索新課：1、欣賞手工食品的形色擺放的美感。2、展示教師示范制作“食品”過程。學(xué)習(xí)探索如何巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。3、引導(dǎo)思考：你可以用一張牛皮紙制作什么“食品”4、師生總結(jié)制作“食品”的方法：（1）根據(jù)材料來決定要制作的食物。（2）根據(jù)想好的食物來選擇制作材料。5、學(xué)習(xí)制作技法。6、小組分工合作，開始進(jìn)行制作“食品”的活動。四、明確主題，交流合作，學(xué)生作業(yè)：1、了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化?；貞浰伎迹捍汗?jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？2、各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計，各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動。3、明確自己創(chuàng)作的主題后，有目的的進(jìn)行討論：（1）本組要制作什么食品？（2）如何分工合作。（3）用什么材料？小組長匯報討論結(jié)果。五、展示表演，自評互評1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行“神氣的小廚師”表演，針對各小組的食品的情況進(jìn)行小組自評互評，評價引導(dǎo)：形色、事物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意？2、思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些知識技能？探索了哪些地方的飲食文化？3、課后延伸（1）你還知道其他關(guān)于食物的更多知識嗎？（2）你知道本地區(qū)有什么特色食品嗎？有什么相關(guān)的故事傳說。（3）你知道中國有幾大菜系嗎？（4）未來的人類會喜歡吃什么樣的食品呢？為什么？六、板書設(shè)計第15課神氣的小廚師思考制作裝飾刻花紋課時：第16課大家一起畫課時：1教學(xué)目標(biāo)：了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作能力和語言表達(dá)能力。通過集體繪畫感受個人在集體中的作用。教學(xué)重點：拓寬學(xué)生對工具、材料的認(rèn)識，可以結(jié)合書上及教師找的一些多種工具材料表現(xiàn)的繪畫作品進(jìn)行分析。教學(xué)難點：火車形象的表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色粉筆教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課引發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。1、小組共同研究討論課本上第頁頁的圖片，以及教師出示的用砂紙、宣紙、以及多種不同的工具材料表現(xiàn)的繪畫作品。引導(dǎo)學(xué)生探究，進(jìn)一步拓寬學(xué)生對工具、材料的認(rèn)識。研究的問題：這些作品各使用什么材料、工具畫的？你還知道有哪些繪畫工具、材料？這列火車是用什么工具畫出來得？2、師生共同討論以上問題教師：今天我們也用粉筆在*場上合作一列長長的火車，每組畫一節(jié)車廂，好不好。3、教師板書——大家一起畫二、探索新課：1、觀察、回憶不同種類火車的外形特點。（1）觀看火車的錄象思考：你看到了什么樣的火車？他們有什么相同與不同的地方？（2）集體研究以上問題2、分工合作（1）問：我們班要畫一列火車，你們各組想怎樣畫？哪個小組畫車頭？（2）小組討論：準(zhǔn)備讓自己小組的火車運什么？每個人如何分工？3、全班同學(xué)到*場集體創(chuàng)作，分配好各組范圍。4、將每個小組畫的車廂連成一列火車，請幾個同學(xué)將自己小組的火車與其他組的火車連接好。5、請同學(xué)們用大家畫的火車編排一個小故事，相互講一講。6、集體討論：通過今天畫這幅畫你有什么感想？教師小結(jié)：今天我們每一個人都積極努力，使我們?nèi)喈嫷倪@列火車不僅長而且本領(lǐng)非常大。在學(xué)校，我們每個人就象每節(jié)車廂中的一部分，每個小組就象一節(jié)車廂，如果我們大家共同努力，我們班這列火車就能跑到年級的前面，學(xué)校的前面。我們國家也象一列大火車，如果我們每個人都能加倍努力，我們國家就能跑到世界的前面。學(xué)生作業(yè)：1、作業(yè)要求。2、構(gòu)思要點。3、裝飾作業(yè)，介紹評議。4、課后拓展回家后可以參考書上的一些形式，進(jìn)一步嘗試其他繪畫形式。四、板書設(shè)計：第16課大家一起畫火車特點小組繪畫五、課后反思：課題：第17課誰畫的魚最大課時：1教學(xué)目標(biāo)：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。能大膽作畫、充滿畫面，畫一條大魚。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。教學(xué)重點：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)了解魚的形狀和特征，運用所學(xué)的知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。教學(xué)難點：自然界中的大魚與美術(shù)作品中的魚有什么區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)錄象、圖片、彩筆。學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)引入新課檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備。二、講授新課1、以游戲的形式提高學(xué)生的興趣-------學(xué)習(xí)畫魚的方法請記名學(xué)生到前面用同樣大的紙畫一條大魚，要求：比一比誰畫的魚最大。由大家選出一條最大的魚，然后教師也用同樣大的紙畫一條更大的魚。2、出示課題------第17課誰畫的魚最大3、欣賞分析，直觀了解魚的種類、形象特征，色彩和花紋圖案，感受自然的美。通過分析了解藝術(shù)來源于生活高于生活，學(xué)習(xí)簡單的裝飾方法。教師出示圖片或放映錄象，觀察自然界中的各種各樣的魚。分析：魚的種類和形象特征。觀察農(nóng)民畫《戲魚》，小組學(xué)生討論分析造型、色彩、花紋圖案?！澳阆矚g這幅畫嗎？為什么？”“畫中畫了些什么？”“與自然界中的魚有什么不同？”4、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)觀察分析表現(xiàn)方法，找一找哪幅作品的魚畫的最大。啟發(fā)學(xué)生了解繪畫方法，掌握充分畫面的要點，選用多種方法表現(xiàn)。三、學(xué)生完成作業(yè)1、用最快的時間畫一條大魚的外形，全班同學(xué)舉起來，比較看看誰畫的魚最大（教師講評）2、討論：你準(zhǔn)備添畫什么樣的花紋和圖案，選擇那些顏色？確定裝飾方法把魚畫大、畫漂亮。3、學(xué)生完成作業(yè)。4、教師輔導(dǎo)。了解學(xué)生，幫助解決作業(yè)中的問題。四、展示講評作業(yè)學(xué)生自評、小組評結(jié)合，評出本組最大的魚貼在黑板上，集體找出大魚。最后找出一條最小的魚。大家討論如何把小魚變成大魚。例：在小魚旁邊加上一個很小的潛水員添畫一些更小的魚。添畫一部分使大魚變的更大。加深了解大小是在比較中產(chǎn)生的。五、總結(jié)“這節(jié)課你學(xué)會了什么？”“你還有什么問題，有哪些想知道的內(nèi)容？大家查找資料，我們課后繼續(xù)討論。知識延伸，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。六、板書設(shè)計：第17課誰畫的魚最大外形裝飾課題：18、媽媽和孩子課時：1教學(xué)目的：接觸多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受美術(shù)的多樣性。通過欣賞藝術(shù)作品表達(dá)的主題思想。學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品的造型、色彩、材質(zhì)、表現(xiàn)方法，表達(dá)自己的感受，結(jié)合作品展開聯(lián)想，發(fā)表對作品的看法。教學(xué)重點：讓學(xué)生發(fā)表對藝術(shù)作品的感受，體會藝術(shù)作品中表現(xiàn)的母子情，觀察藝術(shù)作品中媽媽對孩子的不同表達(dá)方式，使小朋友認(rèn)識到愛滲透到日常生活中的一點一滴。教學(xué)難點：讓小朋友學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集自己與親人的照片，小動物母子情方面的圖片資料一同欣賞。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、自由欣賞書上的作品，說一說，你喜歡哪一幅？為什么？2、媽媽是我們最熟悉的人，你能唱幾首有關(guān)的歌？3、選擇書中農(nóng)民畫《母與子》、油畫《洗澡》、素描《母親保護(hù)她的女兒》木雕《歡樂柱》幾幅作品中對媽媽臉部的局部描寫，以課件的形式展示給小朋友，請小朋友思考，都是表現(xiàn)媽媽。為什么不一樣？你喜歡那一張臉？二、欣賞評述1、認(rèn)識作品的表現(xiàn)方法（色彩、造型、材質(zhì)），你喜歡哪種形式？說一說理由？2、找一找這幾幅作品中描繪的情景，在你的日常生活中出現(xiàn)過嗎？在什么時候？仔細(xì)想一想，你當(dāng)時的感受，說一說藝術(shù)家表現(xiàn)的好不好？為什么？3、幾幅作品中，媽媽不一樣的表情代表了不一樣的心情，大家一起猜一猜，每位媽媽心里在想什么？聽一聽老師讀一讀作品旁的文字介紹，說一說你喜歡哪位媽媽。4、這么多藝術(shù)家描繪、塑造形象，你認(rèn)為哪件作品最能體現(xiàn)媽媽對孩子的愛？哪件作品最有意義？哪件作品最漂亮？哪件作品表現(xiàn)的媽媽最像你的媽媽？為什么？三、德育滲透1、請小朋友展示自己小時侯和家人的照片，仔細(xì)看看***眼睛、動作、表情，與同學(xué)說一說，自己的媽媽哪最美？（包括：外貌、語言聲音、動作）2、欣賞書上的作品，假如你是作品中的孩子，你會有什么感受？你會對媽媽說什么？3、藝術(shù)家用日常生活中常見的情景來表現(xiàn)媽媽對孩子的愛，你還能說出平時媽媽怎樣愛你嗎？給大家講一講媽媽愛你的一件小事。4、生活在家人的愛中，我們感到很幸福，我們怎樣愛媽媽，也讓媽媽幸福呢？請小朋友分組討論，看誰的辦法最好？四、感受實踐1、畫一幅你和媽媽在一起的畫，送給媽媽。2、做意見小禮物寫上一句愛心的話，送給媽媽。3、將全班每位同學(xué)對家人知心話錄在磁帶上，期末家長會上放給媽媽聽。4、在課本上選一件最喜愛的作品，回家講給媽媽聽，告訴媽媽“我愛你”。板書設(shè)計：18、媽媽和孩子親人之愛互相關(guān)心課題：第19課新疆的小吃課時：2課時教學(xué)目標(biāo)：1、了解新疆的小吃種類，感受色彩形狀、花紋的美感。用自己喜歡的方法表現(xiàn)新疆的小吃。提高學(xué)生觀察生活、表現(xiàn)生活的情趣教學(xué)重點：了解新疆的小吃種類，感受色彩形狀、花紋的美感。教學(xué)難點：用自己喜歡的方法表現(xiàn)新疆的小吃。教具：圖片、范作。學(xué)具：學(xué)生自由選擇油畫棒、水彩筆。第一課時教學(xué)過程：討論引入：1、討論：同學(xué)們喜歡吃什么，為什么？小結(jié)：喜歡是它的味道、色彩、形狀。2、現(xiàn)在我們走進(jìn)新疆，了解新疆的小吃。二、探索新課：1、新疆小吃介紹：酸奶疙瘩：用酸奶子做的，在新疆的各個城市都可以看到。一個字，酸：）

大盤雞：正宗的新疆大盤雞哦，發(fā)源于新疆的沙灣鎮(zhèn)。吃完大盤雞就著湯汁吃皮帶面。面有皮帶寬。

抓飯：有羊肉的哦，挖咔咔。很久以前新疆人就是用三個手指頭撮著飯吃的。注意這個是很久很久以前的事情：）

烤肉：來新疆就是要吃烤肉。烤羊肉在新疆就叫烤肉。因為那邊多數(shù)只吃牛羊肉

馕包肉：馕的上面是大塊兒的牛肉。

羊雜湯：很鮮很鮮，不過羊味兒比較重

烤包子：新疆的包子是用烤得，羊肉剁碎了，用面包上，放在爐子里跟靠餅一樣地烤

新疆涼皮

馕：新疆最常見的吃食了有一個菜盆那么大，上面撒了芝麻還有好看的花紋。

油馕

椒麻雞：烤雞加上湯料，然后撒上很重的花椒，就做成了這道小吃。想起來還留口水。

烤雞肝

油塔子：有甜有咸。甜的里面是各種果仁。咸的是雞蛋加上孜然香料，香！

石榴汁：巴扎（新疆的市場的意思）上榨石榴汁喝。攝于喀什大巴扎

椒麻雞

烤羊腰子：可能有人會不習(xí)慣，但是我覺得很好吃，香的很

羊奶冰激淋：來之前就聽說有這玩意兒。但是他們說是羊油冰激淋，其實是羊奶拉。新疆的土法冰激淋就是在這種桶里面攪拌出來的，在沒有電動機(jī)的時候就是靠手工攪拌的形成冰激淋以后，用一個大木棒取出來。圖片學(xué)生新疆的小吃。從形狀、色彩、花紋等方面感受美感。說一說你想畫那種小吃。學(xué)生表現(xiàn)自己喜歡的小吃。小結(jié)：注意大小變化、遮擋關(guān)系，大膽表現(xiàn)。5、看看同學(xué)們是怎樣表現(xiàn)新疆的小吃的。1)、欣賞書中的作品，找出自己喜歡地方。2）、學(xué)生表現(xiàn)小吃的圖片，提高學(xué)生的欣賞表現(xiàn)能力。6、你想給小吃表現(xiàn)在什么背景。小結(jié)：花中、星空中、桌布上等。創(chuàng)作：看看哪個能夠創(chuàng)造出獨特膽大的畫面。學(xué)生表現(xiàn)。展示介紹自己的作品，小組評議。第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：