一、名著閱讀題1．“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧……”這段激動人心，被千千萬萬青年人當作座右銘的文字，就出自蘇聯(lián)作家_______的著名小說《_______》，它最大的成功之處就在于塑造了_______這一無產階級英雄形象。2．閱讀語段，回答問題。人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，它能夠說：“我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！币陨线@段話是_________________（書名）中的主人公所說，他當過童工，從小在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在_________的影響下逐步走上革命道路。3．閱讀下面名著選段，根據要求填空。他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢?為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經竭盡全力了嗎?你是不是已經忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎?手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實。（1）選文出自蘇聯(lián)著名作家______所著的《_____》，文中的他是指____，他在疾病纏身，喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內心經歷了嚴峻的考驗。（2）節(jié)選部分表現了他由____到_____的心理歷程。4．名著閱讀（任選一題作答）（1）簡述“孫行者一調芭蕉扇”的情節(jié)，并概括孫悟空在這段情節(jié)中表現出來的性格特征。（2）請結合《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公的成長經歷，簡要說說“鋼鐵”是怎樣煉成的。5．名著閱讀。保爾與冬妮婭分手時說過：“把扯你后腿的那些東西統(tǒng)統(tǒng)扔掉，站到我們一邊來吧。咱們一道去消滅財主老爺們。我們隊伍里有許多優(yōu)秀的姑娘，她們跟我們一起肩負著殘酷斗爭的全部重擔，跟我們一起忍受著種種艱難困苦。她們的文化水平也許不如你高，但是你到底為什么不愿意跟我們在一起呢？你說，丘扎寧曾經想用暴力污辱你，但是他是紅軍中的敗類，不是一個戰(zhàn)士。你又說，我的同志們對你不友好，可是，那天你為什么要那樣打扮，像去參加資本家的舞會一樣呢？你會說：我不愿意跟他們一樣，穿上骯臟的軍便服。這是虛榮心害了你。你有勇氣愛上一個工人，卻不愛工人階級的理想。跟你分開，我是感到遺憾的，我希望你能給我留下美好的印象?！薄x自《鋼鐵是怎樣煉成的》（1）上面是保爾和冬妮婭分手時說的一段話，請你概述他們分手的原因。（2）保爾和駱駝祥子，都在為目標而奮斗，但目的和結局卻不同，請分別用一句話概括。6．名著閱讀。（1）閱讀下面名著選段，根據要求填空。他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經竭盡全力了嗎？你是不是已經忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實。”（1）文中的“他”是指__________，他在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內心經歷了嚴峻的考驗。節(jié)選部分表現了他由絕望、動搖到__________的心理歷程。（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公在成長過程中歷經磨難，但他以鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝困難，頑強拼搏，成為永恒的精神楷模。請你列舉其戰(zhàn)勝磨難堅強成長的兩個情節(jié)。7．名著閱讀。老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經竭盡全力了嗎？你是不是已經忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實。以上文字選自____________的長篇小說《_____________》，選文中“你”這一人物名叫_________。節(jié)選部分展現了這一人物形象_____________________的變化過程。8．名著有一天，在發(fā)電廠那堆滿木料的院子里，朱赫來攔住保爾，微笑著說：“你母親說你愛打架。她說：‘我那孩子就像小公雞一樣好斗?！敝旌諄砜v聲大笑，似乎挺贊賞，“打架根本不是壞事，只是要弄清楚該打誰和為什么打。”保爾不知道朱赫來是在嘲笑他還是跟他說正經的，便回答說：“我從不平白無故打架，總是在有理的時候才打?！敝旌諄沓銎洳灰獾靥嶙h道：“想要我教你打架的真功夫嗎？”保爾驚詫地望著他：“什么是真功夫？”“好，你就瞧著吧?！北柕谝淮我娮R了英國拳擊，朱赫來簡明扼要地給他講解了一番。這門本領學起來并不輕松，但保爾掌握得還不錯。朱赫來的拳一次又一次把他打飛，讓他摔了一個又一個倒栽蔥，但是他依舊勤奮耐心地學下去。——《鋼鐵是怎樣煉成的》（1）仔細描摩文段關鍵語句，簡單概括保爾有哪些優(yōu)良品質。（2）保爾說：“我從不平白無故打架，總是在有理的時候才打。”請概括整本書中的一個情節(jié)佐證這句話。9．根據名著內容，完成下面的閱讀筆記。主題：苦難人生作家作品人物遭遇選擇路遙《平凡的世界》孫少平因救人受傷、毀容。①__________羅曼·羅蘭②__________貝多芬聽力衰退，逐漸耳聾。創(chuàng)作《英雄交響曲：巴拿馬》奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾③__________手術之后，決定通過文學創(chuàng)作重新參加戰(zhàn)斗，寫下了《暴風雨所誕生的》。啟示：三位主人公面對生命中的種種苦難，④__________________________________________________10．閱讀下面的文段，按要求作答。生活還是和從前一樣。達雅做工，保爾學習。他剛要著手小組工作，一個新的不幸又偷偷地向他襲來：他雙腿癱瘓了。現在只有右手還能活動。他做了許多努力，都沒有效果，他知道再也不能行動了，這時候，他把嘴唇都咬出了血。達雅勇敢地掩飾著她的絕望和由于無力幫助他而產生的痛苦?！柪^續(xù)在學習……可是，偏偏在這個時候，一個新的不幸又突然襲來。保爾的病情在繼續(xù)發(fā)展。他的右眼發(fā)炎，火燒火燎的，疼得難以忍受，接著左眼也感染了。保爾有生以來第一次嘗到了失明的滋味——周圍的一切都蒙上了一層黑紗。(1)以上文段出自蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的小說《》。(2)選文中保爾身上有哪些高貴的精神值得我們學習？11．名著閱讀。（1）“幸福是奮斗出來的”。青少年在追求幸福的道路上，常讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，不僅能學習到保爾·柯察金鋼鐵般的意志和頑強奮斗的精神，更能觸摸到其生命不息、奮斗不止的堅定的理想信念——_________。（2）作為一部閃耀著崇高理想主義光芒的小說，《鋼鐵是怎樣煉成的》成功塑造了保爾·柯察金這一英雄形象。保爾面對一系列的人生挑戰(zhàn)，不僅沒有倒下，反而變得更加堅強。請結合保爾的成長經歷，簡要說說“鋼鐵”到底是怎樣煉成的。_________12．請運用所積累的知識，完成小題。上面當他躺在手術臺上，手術刀剖開他的頸子，切除一側的副甲狀腺時，死神的黑色翅膀曾經三次觸及他。然而他的生命力非常頑強。達雅焦急不安地守候在外面，幾個小時以后，她看見丈夫臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存:“好姑娘，你別擔心，我可不會這么容易就進棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學權威的預言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百喪失了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧！”他堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設者的隊伍中去。這段文字節(jié)選自_____（作家）小說《____》。所選文段是寫主人公因傷病接受手術的情景，體現了他____的性格。文中“一條道路”具體指的是：_____。13．結合下面的一段選文，完成題目。槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經竭盡全力了嗎？你是不是已經忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實?！北栆蚨a生了自殺的念頭，經過激烈的思想斗爭，最終戰(zhàn)勝了自己。（1）完成橫線上的填空。（2）從上面的獨白中你能看出他具有怎樣的精神特質？請結合選文回答。14．下面是某名著中的一個情節(jié)，根據你的積累，按要求回答。保爾在組織列車乘客掃雪時，意外地遇到了初戀情人，面對對方的改變，保爾毫不留情地對她說了這番話：“我也沒想到，沒想到你會變得這么……酸臭?！边@段文字出自名著《________》，作者是蘇聯(lián)作家________。保爾遇到的初戀情人是___________。15．謝廖沙是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中比較重要的人物，他與主人公是什么關系？在他的身上又有著怎樣的精神品質？請你結合作品分析。16．在讀完《傅雷家書》和《鋼鐵是怎樣煉成的》后，班級開展了一次讀書交流會，以下是同學們在活動中發(fā)言，請選出說法不當的一項（）A．如果我們對道德、文化、藝術、歷史、教育等話題感興趣，可以選擇性地閱讀《傅雷家書》中的某些內容，以上領域該書均有涉及。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基與其作品主人公保爾·柯察金有著相似的經歷，最終他們都戰(zhàn)勝了自己，體現出了鋼鐵般的意志。C．讀書的方法有很多，閱讀時我們可以在書上圈點勾畫，也可以做一些摘抄和筆記。讀后感就是閱讀筆記的一種，它更注重的是對原文的引述，并在此基礎上適當寫些感悟。D．閱讀這兩部名著，我們不僅可以感受人物的人格魅力，汲取精神的養(yǎng)料，還可以借鑒其寫作技巧，提高文學鑒賞水平。17．《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是________。通過他的成長故事，小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個問題，這個問題是：______________。18．《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是______，這是一部閃爍著崇高的______光芒的長篇小說，其最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一______英雄形象，保爾是在______（人名）的影響下逐步走上革命道路的。19．請簡要分析《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾這一人物形象。20．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個問題，這個問題是什么？21．下面是某同學制作的讀書卡片，請你幫忙完成相關任務。閱讀方法助讀資料閱讀任務關注人物“適量的音樂會能刺激你的藝術，提高你的水平；過多的音樂會只能麻痹你的感覺，使你的表演缺少生氣與新鮮感，從而損害你的藝術?！保ㄟx自《傅雷家書》）（1）這段話中的“你”是______（人名）。關注事件“工程隊以無比的頑強忍受著饑寒和痛苦，路基一天天向森林深處伸展?！保ㄟx自《鋼鐵是怎樣煉成的》）（2）修路到森林里的目的是________。關注內容A．傅雷在信中常給兒子介紹各類書籍，他評價中國有史以來最好的文學批評是《世說新語》。B．保爾最愛讀英國小說《牛虻》，敬佩主人公的斗爭精神。（3）左邊有關書籍內容的說法正確的一項是（_______）22．名著閱讀?！爸黝}閱讀”是名著閱讀方法之一。假如老師建議“做大寫的人”的主題閱讀，請從下面兩部名著中任選一部，做簡要分析。（1）《傅雷家書》（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》23．下面是小明在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時做的保爾成長歷程的思維導圖，請閱讀并完成下列問題。《鋼鐵是怎樣煉成的》1.保爾少年時期的反抗2青年戰(zhàn)士保爾的英勇殺敵3.保爾在建設中的忘我工作4.____________被迫輟學參加了紅軍制止暴亂住院治療在食堂、發(fā)電廠做苦工成為偵察員與冬妮婭分手與達愛結婚認識、營救朱赫來大腿受傷參加筑路病情嚴重被捕入獄傷寒高燒病倒全身癱瘓初戀加入騎兵療傷雙目失明頭部被炸傷回到工作崗位寫《暴風雨所誕生的》入黨重新完成作品開始新生活（1）請在橫線處，為保爾成長歷程中的第4階段擬一個小標題。（2）小明采納同學建議，補充“喜歡讀《牛虻》”這一情節(jié)（保爾特別喜歡讀《牛虻》《斯巴達克斯》等作品，經常給大家朗讀或講故事）。如果加入思維導圖中，它應該放在保爾成長的哪個階段？24．閱讀下面的文字，回答問題。莫斯科市蘇維埃收到他的信以后，撥給他一個房間。于是他離開了醫(yī)院。他的妻子已轉為正式黨員。他為妻子成了布爾什維克而感到自豪，這大大減輕了他的痛苦。有一次巴扎諾娃到莫斯科出差，前來探望他。他們談了很久。他熱情洋溢地告訴她，他選擇了一條道路，不久的將來就可以重新回到戰(zhàn)士的行列。巴扎諾姓注意到他兩鬢出現了白發(fā)，她低聲對他說；“我看得出，您是經受了不少痛苦。您仍然沒有失去那永不熄滅的熱情。還有什么比這更可貴呢？您做了五年準備，現在您決定動筆了，這很好?！薄八笔钦l？文中說“他選擇了一條道路，不久的將來就可以重新回到戰(zhàn)士的行列”，這“一條道路”指的是什么？他最打動你的是什么？25．名著閱讀：閱讀下面語段，回答問題（甲）“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！保ㄒ遥澳趺磳S克托那么大的火氣？”冬妮亞問?！澳莻€男不男、女不女的公子哥兒，沒有靈魂的家伙，我看到這種人，手就發(fā)癢。仗著他有錢，以為什么事都可以干，就橫行霸道。他錢多又怎么樣？呸！我才不買這個帳呢。只要他碰我一下，我就要他的好看。這種人就得用拳頭教訓?！蹦凶討崙嵉卣f。冬妮亞后悔不該提起維克托的名字。看來，這個小伙子同那個嬌生慣養(yǎng)的中學生是有舊仇的。于是，她就把話頭轉到可以平心靜氣地談論的題目上，問起男子的家庭和工作情況來。“您怎么不多念幾年書呢？”女冬妮亞問?！皩W校把我攆出來了?！薄耙驗槭裁?？”男子臉紅了……接著，他把事情經過都告訴了冬妮亞。（1）（甲）選段這段激動人心，被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，選自經典文學________________________（書名），作者___________________，這是書中主人公對生命的詮釋。（2）（乙）選段中的男子是____________，他最后在__________的影響下逐步走上革命道路。（3）（乙）選段中保爾的語言及其相關的情節(jié)，最主要表現他_________________的個性特點？并列舉后文中也能表現這樣性格特點的一個情節(jié)：__________________。26．以下是小南的讀書摘抄卡，根據你的閱讀體驗，和她分享交流，完成表格?！朵撹F是怎樣煉成的》讀書摘抄卡“他人日記”主題摘抄概括所對應的原著情節(jié)閱讀思考摘抄一：陸軍醫(yī)院青年醫(yī)生尼娜·弗拉基米羅夫娜的日記：8月27日今天檢查了柯察金的傷。傷口很深，顱骨穿透了，所以整個頭的右部都麻痹了，右眼發(fā)腫，眼內溢血。（1）________（3）小說主人公是保爾·柯察金，卻多處穿插其他人物的日記內容，請結合整本書內容，分析有何作用？________摘抄二：麗達的日記：12月22日匪徒在離博亞爾卡十七公里的地方把一列運糧火車弄出軌。奧爾利克匪幫襲擊筑路工作地摘抄三：麗達的日記：1月9日為什么正在這時候我會感到悲痛呢？我們勝利了，但是已經有兩個人為它獻出了生命：克拉維切克和保爾·柯察金。（2）________閱讀方法總結分享（4）摘抄和筆記可以幫我們重溫作品內容，提升閱讀質量?！朵撹F是怎樣煉成的》我們可以分類摘抄，按他人日記、保爾名言、______、______等不同方面專題摘抄探究。27．按照要求完成下面問題。“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經竭盡全力了嗎？你是不是已經忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實?！边@是________（人名）的內心獨白，該語段出自《___________》（書名）請結合他的表現，真正的“英雄主義”是指___________________。28．下列對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的分析不正確的一項是（）A．保爾在車站食堂當過雜工，在發(fā)電廠當過火夫，后來在達雅的影響下走上革命道路，經過血與火的洗禮，成為具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的一部長篇小說。作品在描寫修筑輕便鐵路的過程中，寫到了土匪襲擊工地、建設者開展勞動競賽等內容。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中身體癱瘓、雙目失明的保爾，憑借鋼鐵般的意志進行寫作，實踐著他生命的誓言。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金生活經歷為線索，展現了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人們艱苦的斗爭生活。29．下列關于名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的說法不正確的一項是（）A．為躲避搜捕，朱赫來藏到了保爾家；他給保爾講述了很多革命道理，對保爾影響很大。B．保爾不顧母親阻攔，加入紅軍，成為了一名勇敢的騎兵；后來英勇作戰(zhàn)，光榮負傷。C．保爾痊愈后，來到烈士墓前；面對大地回春，他憑吊烈士，產生了對生命價值的思考。D．保爾決定通過文學重新參加戰(zhàn)斗；他在家人的支持下，開始寫小說《暴風雨所誕生的》。30．閱讀名著選段，完成題目?！澳闶菫槭裁醋蔚模俊彼麉柭晢栕诎宕采系睦项^。老頭欠起身子，提了提褲子。他被這厲聲的喊叫嚇得有點結巴，含糊不清地回答說：“我自己也不知道。把我抓進來，我就坐了牢。我家院子里一匹馬丟了，可那能怪我嗎？”“什么人的馬？”哥薩克大尉打斷他，問。“官家的唄！住在我家的老總把馬換酒喝了，反過來賴到我頭上?！鼻袪柲醽喛税牙项^從頭到腳迅速打量了一下，不耐煩地聳了聳肩膀。“收拾起你的破爛，趕快給我滾蛋！”他喊完之后，轉身去問那個釀私酒的老太婆。老頭一下子還不敢相信會把他放了，他眨著那雙半瞎的眼睛問大尉：“那么，許可我走啦？”大尉點了點頭，意思是說：趕快滾蛋，越快越好。老頭慌忙從床上解下口袋，側著身子跑出門去。……A是最后一個。他坐在地上，眼前的一切，把他完全弄糊涂了?！@些人都放走了。但是，多林尼克，多林尼克……他說是夜里上街被捕的……A終于懂了?！拔?，你是怎么到這兒來的？”上校馬上就聽到了回答：“我從馬鞍子上割了一塊皮子做鞋掌。”“什么馬鞍子？”上校沒有聽明白。“我家住了兩個哥薩克，我從一個舊馬鞍子上割了一塊皮子釘鞋掌，就因為這個，他們把我送到這兒來了?！盇懷著獲得自由的強烈愿望，又補充了一句：“我要是知道他們不讓……”上校輕蔑地看著他。“這個警備司令盡搞些什么名堂，真是活見鬼，抓來這么一幫犯人！”他轉身對著門口，喊道：“你可以回家了。告訴你爸爸，叫他好好收拾你一頓。行了，快走你的吧！”A簡直不敢相信自己的耳朵，心都要從胸膛里跳出來了。他從地上抓起多林尼克的外套，朝門口沖去。他穿過警衛(wèi)室，從剛剛走出來的切爾尼亞克身后悄悄溜到院子里，然后從柵欄門出去，跑到大街上。（1）選段中的人物A是誰？（2）聯(lián)系上下文，說一說A被捕的真正原因是什么？出獄后A直接去了哪里？（3）分析A的性格特點。【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、名著閱讀題1．奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的保爾【詳解】本題考查對課本推薦名著的掌握程度。這段激動人心、被千千萬萬青年人引以為座右銘的文字，就出自蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。這段話是保爾養(yǎng)病期間憑吊烈士墓時所作的思考。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。2．《鋼鐵是怎樣煉成的》朱赫來【詳解】本題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。這段激動人心、被千千萬萬青年人作為座右銘的文字出自蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。這是書中主人公保爾?柯察金對生命的詮釋。該部小說最大的成功之處在于塑造了保爾·柯察金這一無產階級英雄形象，表現了那個時代最美好的精神品質。保爾被神父趕出學校后在車站飯館辛辛苦苦干了兩年，后來在哥哥的介紹下做了司爐助手，在家中結識了朱赫來。朱赫來給保爾講革命道理，讓保爾走向革命道路。3．奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾（保爾·柯察金）絕望動搖戰(zhàn)勝自我（戰(zhàn)勝懦弱/擺脫困境/堅定信念）【詳解】本題考查名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀。（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。（2）保爾全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾動搖過，一度產生過自殺的念頭，在郊區(qū)公園里掏出了手槍。但他很快從低谷中走了出來，戰(zhàn)勝了懦弱。這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學創(chuàng)作。4．示例：(1)情節(jié)：前方火焰山擋路，悟空向牛魔王妻羅剎女借扇，羅剎女因其子紅孩兒被悟空降伏，一扇子把悟空扇到了五萬里外的靈吉菩薩處。悟空得到定風丹再戰(zhàn)，羅剎女扇不動他，悟空接著變成蟲子入洞，飛到茶水中，被羅剎女飲下肚，在腹內翻騰，羅剎女只得將扇借給悟空。悟空扇火不熄，方知是假扇。性格：聰明、機智、有勇有謀，但也有大意的一面。(2)保爾年少時經受多種欺負和磨難，青年時期在戰(zhàn)場上奮勇作戰(zhàn)身受重傷，在筑路時身染嚴重肺炎，后來在工作中忘我工作，全身癱瘓、雙目失明。但保爾不向厄運屈服，以鋼鐵般的頑強意志力投入到文學創(chuàng)作，成為一個杰出的無產階級革命戰(zhàn)士?！驹斀狻浚?）本題考查對名著《西游記》重要故事情節(jié)及人物性格特征婦人把握。用簡潔的語言概述情節(jié)即可。注意情節(jié)的前因后果。然后根據情節(jié)分析人物性格。情節(jié)示例：師徒四人西天取經至火焰山處，火焰山擋路，悟空向牛魔王妻羅剎女借扇，羅剎女因其子紅孩兒被悟空降伏，一扇子把悟空扇到了五萬里外的靈吉菩薩處。悟空得到定風丹再戰(zhàn)，羅剎女扇不動他，悟空接著變成蟲子入洞，飛到茶水中，被羅剎女飲下肚，在腹內翻騰，羅剎女只得將扇借給悟空。悟空扇火不熄，方知是假扇。據此分析，孫悟空有勇有謀、聰明、機智。勇：孫悟空明知鐵扇公主是紅孩兒的母親，還是去向她借芭蕉扇；謀：借不出來，只好智取，先向靈吉菩薩借得“定風丹”，這是防御性措施，后又變作小蟲子鉆到鐵扇公主的肚子里去，逼她交出芭蕉扇，這是很巧妙，聰明的進攻。（2）本題考查對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的主旨的把握。小說通過保爾從一個工人子弟鍛煉成長為無產階級戰(zhàn)士的過程。小說告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。革命者在斗爭中百煉成鋼，這是小說的一個重要主題。然后根據保爾的成長歷程分析即可。寫出保爾少年時代、青年時代、參加工作后等各個時期的精神變化，最終成為一個杰出的無產階級革命戰(zhàn)士。5．（1）冬妮婭隨著年齡增長，資產階級思想愈加顯著，變得貪圖安逸享樂，保爾和她發(fā)生嚴重沖突，直至感情破裂。（2）保爾：為了實現共產主義事業(yè)而奮斗，煉就鋼鐵般的意志。祥子：為了個人穩(wěn)定的生活而奮斗，墮落成行尸走肉。（意思對即可）【詳解】（1）本題考查概括文段內容的能力。要結合具體內容分析，簡潔準確概括。從“那天你為什么要那樣打扮，像去參加資本家的舞會一樣呢？”“我不愿意跟他們一樣，穿上骯臟的軍便服。這是虛榮心害了你”可見，冬妮婭隨著年齡增長，滋生了資產階級思想，變得貪圖安逸享樂。從“你有勇氣愛上一個工人，卻不愛工人階級的理想”可知，保爾和她志不同，道不合，發(fā)生嚴重沖突，感情破裂，最終分手。（2）本題考查比較人物形象的能力。要了解人物形象，比較人物異同，簡潔準確概括。保爾把自己的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭，煉就了為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。祥子來自農村，立志買一輛車自己拉，做一個獨立的勞動者，但這個愿望在經過多次挫折以后，終于完全破滅，從上進好強而淪為自甘墮落。6．（1）保爾（保爾·柯察金）戰(zhàn)勝自我（戰(zhàn)勝懦弱；擺脫困境；堅定信念）（2）示例：保爾在與波蘭的戰(zhàn)斗中受重傷，受英雄形象牛氓的影響，堅強面對傷痛，重返戰(zhàn)斗。筑路過程中，保爾患病瀕臨死亡，在烈士公墓思考生命價值，樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列?！驹斀狻浚?）《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。講述保爾·柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強不屈創(chuàng)作小說,成為一塊堅強鋼鐵（是指他的精神）的故事。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。選段中的“他”即保爾，選段寫的是保爾自殺的情節(jié)。保爾全身癱瘓、雙目失明后，非?？鄲?，不能自拔。他產生了自殺的念頭，這時故事情節(jié)發(fā)展到了十分緊張的程度。自殺就等于背叛革命——正因為如此，手槍的槍口才那樣鄙夷地瞪著保爾的眼睛，“他慢慢的掏出了手槍”，那一時刻保爾失去了活下去的勇氣，非常悲觀?！袄系?，這是冒牌的英雄主義”“這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢”，當保爾“把槍放在膝蓋上”的那一刻，他遲疑了，這個有著鋼鐵般意志的戰(zhàn)士悲觀自殺的想法讓他自己看不起自己，“即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實”經過一翻心理斗爭，保爾重拾自信，決定堅強的活下去，開始新的人生！（2）保爾12歲就被迫輟學去做工，生活在最底層。少年時救地下黨被折磨毒打，卻不向敵人透露任何消息；參加紅軍后，戰(zhàn)斗中大腿受傷，頭部炸傷，右眼失明。但他以驚人的毅力戰(zhàn)勝了死亡；修筑鐵路時帶領同伴奮戰(zhàn)在工地上，起得最早，睡得最晚，滿身傷殘的保爾患了關節(jié)炎，嚴重的傷寒病幾乎令他喪命。從死亡線上掙扎回來后，保爾繼續(xù)沒命地工作；保爾全身癱瘓、雙目失明后，沒有絲毫寫作經驗的他，忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學創(chuàng)作。寫作時為了使同行的字不重疊，用硬紙板做成一個文件夾，在上面刻出十行橫向的格子，把白紙放在寫作夾里，鉛筆就可以沿著一條橫格寫去。可6個月后，寫成的手稿在朋友寄回來時丟失了，保爾一度灰心喪氣。后來，他振作了起來，自己口述，同住一套房的鄰居家的女兒加莉婭為他代錄。在母親和加莉婭幫助下，他用生命寫成的小說《暴風雨所誕生的》終于出版了。7．奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的保爾（保爾·柯察金）由動搖絕望到重新振作，樂觀地面對生活【詳解】此題考查學生對名著文學常識和內容的理解分析能力。用心讀《課程標準》推薦的名著，了解關鍵情節(jié)，經典片段和名言警句，才能輕松應對試題。從“干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到”“你是不是已經忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎”等句子可知，這段文字節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是奧斯特洛夫斯基，其中的“你”指的是保爾。選文以內心獨白的形式，描述了保爾在全身癱瘓，雙目失明的情況下戰(zhàn)勝自我的過程，展示了他的一個成長片段。“干掉自己”“生活不下去，就一死了之”生動地刻畫了他在疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力的嚴峻時刻，內心的絕望、動搖，“把手槍收起來吧”“即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實”寫出他經過激烈的思想斗爭，終于戰(zhàn)勝軟弱，戰(zhàn)勝自我，振作起來，勇敢樂觀地面對生活。8．（1）①有正義感，講原則（勇敢）②勤奮耐心（好學，堅持不懈）。（2）示例1：革命者朱赫來被捕后，保爾痛打押送朱赫來的彼得留拉押送兵，救出朱赫來。示例2：在火車上，幾個投機商人欺負保爾和麗達，保爾將他們痛打一頓，并協(xié)助鐵路肅反委員會檢查車廂。示例3：在黨委宣傳鼓動部辦公室，保爾痛打下流無恥的法伊洛。示例4：保爾在車站食堂工作時，一個男孩要他六點換班，他拒絕了男孩的尤理要求，并回應如若打架，他會奉陪?！驹斀狻浚?）本題考查分析人物形象的能力。根據語段中的語句“我從不平白無故打架，總是在有理的時候才打”可以看出保爾的有正義感，講原則。根據“朱赫來的拳一次又一次把他打飛，讓他摔了一個又一個倒栽蔥，但是他依舊勤奮耐心地學下去”可以看出保爾的勤奮耐心，堅持不懈。（2）本題考查名理解分析名著情節(jié)的能力。在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾是一個有正義感，講原則的人，小說中有許多情節(jié)印證了這一點。保爾從不平白無故打架，朱赫來被白匪軍抓走了。保爾到處打聽他的下落，在匪兵押送朱赫來的途中，保爾猛撲過去，把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來-起逃走了。9．放棄留在大城市的機會，執(zhí)意回到煤礦《名人傳》因中樞神經受損，雙腿癱瘓，雙目失明始終不曾放棄，不曾退縮。他們珍惜可貴而美好的命運，在厄運中尋找生命的方向，告訴我們要勇敢面對挫折，讓生命變得更美好，更有意義?！驹斀狻勘绢}考查名著內容理解?！镀椒驳氖澜纭穼O少平因救人受傷、毀容后，再加上失去了摯愛，結尾他堅定地做出人生道路選擇的時候，他放棄了在大城市工作的機會，執(zhí)意回到了礦區(qū)。羅曼·羅蘭的《名人傳》，包括《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》。保爾的遭遇：多次受神父侮辱，不得不離開學校。在革命戰(zhàn)場上，差一點失去生命。最后癱瘓在床，雙目失明。以上這些主人公扼住了生命的咽喉，積極面對挫折，不斷成長，不斷超越自我，讓人生更有意義。10．（1）《鋼鐵是怎樣煉成》（2）不屈于命運的打擊，頑強地生活、學習，永不放棄?！驹斀狻浚?）本題考查學生名著閱讀之識記文學常識的能力。從文段中的“保爾”以及“他雙腿癱瘓了”，“右眼發(fā)炎”，“左眼也感染了”可以看出是《鋼鐵是怎樣煉成的》，該書的作者是奧斯特洛夫斯基。（2）本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。根據“保爾學習。他剛要著手小組工作，一個新的不幸又偷偷地向他襲來：他雙腿癱瘓了?，F在只有右手還能活動。他做了許多努力，都沒有效果，他知道再也不能行動了，這時候，他把嘴唇都咬出了血”“保爾繼續(xù)在學習……可是，偏偏在這個時候，一個新的不幸又突然襲來。保爾的病情在繼續(xù)發(fā)展。他的右眼發(fā)炎，火燒火燎的，疼得難以忍受，接著左眼也感染了”分析概括：保爾不屈于命運的打擊，頑強地生活、學習，永不放棄的高貴精神值得我們學習。11．為人類的解放而斗爭保爾參加紅軍，馳騁戰(zhàn)場，后來重傷離隊，全身癱瘓，雙目失明，他摸索著書寫，開始創(chuàng)作文學作品。他自強不息、意志剛強、歷經磨難、勇斗病魔，在革命的熔爐中從一個工人子弟鍛煉成為無產階級革命戰(zhàn)士。【詳解】本題考查名著情節(jié)和人物的把握。第一空：《鋼鐵是怎樣煉成的》揭示了保爾為了黨和人民的事業(yè)，敢于戰(zhàn)勝任何艱難困苦的剛毅性格。保爾在憑吊戰(zhàn)友墓地時說過一段話：當一個人回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；這樣，在他臨死的時候，能夠說，我把整個生命和全部精力都獻給了人生最寶貴的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。所以，這份生命不息、奮斗不止的堅定的理想信念便是“為人類的解放而奮斗”。第二空：保爾·柯察金，出生于貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，憑母親替人洗衣做飯維持生計。他從小就嫉惡如仇。十月革命爆發(fā)后，帝國主義和反動派妄圖扼殺新生的蘇維埃政權。保爾的家鄉(xiāng)也遭受牽連，保爾歷經波折，了結跟初戀冬妮婭的糾葛之后就參加了紅軍。保爾參軍后當過偵察兵，后來又當了騎兵。他在戰(zhàn)場上是個敢于沖鋒陷陣的戰(zhàn)士而且還是一名優(yōu)秀的政治宣傳員。他受了重傷仍然堅持在前線上，但是保爾意識到自己跟冬妮婭不是一個階級的人，便離開了冬妮婭。后來他又參加修鐵路的工作，保爾一直過著艱苦的生活。保爾在鐵路工廠任團委書記時，與團委委員麗達在工作上經常接觸，可是陰差陽錯地兩人沒能在一起。在筑路工作要結束時，由于種種傷病及忘我的工作和勞動，保爾的體質越來越壞，喪失了工作能力，黨組織不得不解除他的工作，讓他長期住院治療。在海濱療養(yǎng)時，他偶然認識了女民工達雅并相愛。保爾一邊不斷地幫助達雅進步，一邊開始頑強地學習，增強寫作的本領。保爾在全身癱瘓，雙目失明后也曾一度產生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來，還完成了著作《暴風雨所誕生的》。他是在革命的烈火中逐漸歷煉成熟起來的鋼鐵戰(zhàn)士，是一個有血有肉的、讓人感到親切的榜樣式人物。結合保爾的生平經歷來談談“鋼鐵”的鑄就即可。12．奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》樂觀（其他如“頑強”“不向命運屈服”“永不言敗”等也可）從事文學創(chuàng)作（或“寫作”）。【詳解】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。閱讀語段，根據其中的“死神的黑色翅膀曾經三次觸及到他”，可知這是保爾在遭受雙目失明、癱瘓在床的沉重打擊之后，他考慮的不是自己生命的長短，而是如何盡快重返戰(zhàn)斗崗位。終于他找到了以筆代刀的戰(zhàn)斗途徑，實現了日思夜盼的重新歸隊的理想。文中“一條道路”，就是指以筆代刀的文學創(chuàng)作道路。由“但仍然很有生氣”“好姑娘，你別擔心，我可不會這么容易就進棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學權威的預言搗搗蛋也好嘛”“說我百分之百喪失了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧”等內容可知，保爾在接受手術之后仍然很有生氣像往常一樣平靜，體現了保爾的堅強樂觀、不屈不撓。13．（1）疾病纏身，失去了戰(zhàn)斗能力。（2）“這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法”可見保爾的頑強，“為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經竭盡全力了嗎”可見保爾的執(zhí)著?！霸谖謧愃够鲁歉浇惶彀l(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎”，可見保爾的勇敢、奮進?！驹斀狻浚?）本題考查學生把握名著中情節(jié)的的能力。結合原著內容“既然已失去了最寶貴的東西：戰(zhàn)斗的能力，那活著還有什么意義？在今天，在凄涼的明天，我用什么來證明自己不是在虛度光陰呢？用什么來充實自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸嗎？僅僅作為一名無能為力的旁觀者，看著同志們戰(zhàn)斗前進嗎？就這樣成為這個隊伍的累贅？該不該毀掉這個已經背叛了他的肉體？只是朝心口打一槍，一切難題都解決，了”可知，戰(zhàn)爭結束后，保爾拼命工作至全身癱瘓、雙目失明，他非?？鄲溃荒茏园?，對生活失去了信心與希望，故產生了自殺的念頭。所以，橫線上應填寫“疾病纏身，失去了戰(zhàn)斗能力”。（2）本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。由“這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法”分析，可見保爾的頑強。由“為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經竭盡全力了嗎”分析，可見保爾的執(zhí)著。由“在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎”分析，可見保爾的勇敢、奮進。由“即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實”分析，可見保爾的執(zhí)著、奉獻。由“把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人”分析，可見保爾是有尊嚴的人。由“保爾因疾病纏身，失去了戰(zhàn)斗能力而產生了自殺的念頭，經過激烈的思想斗爭，最終戰(zhàn)勝了自己”分析，可見保爾是一個勇敢面對生活的人。答到任意兩點即可。14．鋼鐵是怎樣煉成的尼古拉·奧斯特洛夫斯基冬妮婭或冬妮亞【詳解】本題考查名著閱讀。由文段中“保爾”的人名等內容可知，文段出自蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾的初戀情人是冬妮婭。保爾和冬妮婭感情變化的過程：少年保爾與林務官的女兒冬妮婭偶然相識，保爾因為冬妮婭不像富家女子那樣討厭他的貧窮粗野而感動，冬妮婭也被保爾倔強勇敢的性格所吸引。當保爾遇難時，冬妮婭熱情地伸出了援助之手，兩人建立了純真的友誼與愛情。但隨著時間的發(fā)展，冬妮婭受資產階級生活習慣長期熏染所特有的小姐氣派漸漸顯露出來，好打扮，穿著時髦，愛出風頭，保爾清醒而痛苦地認識到兩人在思想上的距離越來越大，而且確定自己不能影響她，將她拉向無產階級這邊時，最終與她決裂。15．謝廖沙是保爾的朋友。蘇維埃政權建立后，謝廖沙加入紅軍，并成為共青團烏克蘭區(qū)委會書記，展現出高昂的革命熱情；作為一名紅軍戰(zhàn)士。謝廖沙與敵軍頑強抗爭，具有頑強不屈的意志；謝廖沙上戰(zhàn)場與波蘭白軍戰(zhàn)斗，最終被流彈擊中而死，具有不畏犧牲的精神?！驹斀狻勘绢}考查名著人物的掌握。謝廖沙是一個調皮的男孩子，他是《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品中主角保爾·柯察金童年時的朋友，當初保爾被趕出學校的事件也有他的參與。在學校里，謝廖沙和保爾都把這里的神父恨透了。在保爾被神父趕出學校的時候，謝廖沙沒有勇氣與好朋友一起承擔一時調皮犯下的錯誤?？墒抢硐刖哂懈淖內说牧α?！理想讓他馬上成長起來，理想讓他找到了人生的方向，理想讓他從一個平凡的男孩逐漸走向一個偉大的革命戰(zhàn)士！蘇維埃政權建立后，他加入紅軍，并成為共青團烏克蘭區(qū)委會書記。具有高尚的革命熱情和自我獻身的精神，后來在戰(zhàn)場上與波蘭白軍戰(zhàn)斗，被流彈擊中身亡。16．C解析：C【詳解】C.“它更注重的是對原文的引述，并在此基礎上適當寫些感悟”錯誤，應該是它更注重的是對原文的感悟，并適當引述原文。故選C。17．保爾·柯察金人的一生應該怎樣度過（或生命的價值和意義）【詳解】本題考查名著知識的掌握?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，故事主要講述了主人公保爾·柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強不屈創(chuàng)作小說，成為一名鋼鐵戰(zhàn)士的故事。這個故事通過記敘保爾·柯察金光輝的一生，也給當代的青年人們啟發(fā)：如何度過自己的青春歲月。這個問題也可以引申為：人的一生應該怎樣度過？生命的價值和意義是什么？18．奧斯特洛夫斯基理想主義無產階級朱赫來【詳解】《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基，這是一部帶有自傳色彩的小說，閃爍著理想主義的光芒。書中主人公是保爾·柯察金，他是一個無產階級英雄形象，小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。他在朱赫來的影響下走上了革命道路。19．示例：保爾熱愛祖國，熱愛全人類；珍惜人生，珍惜愛情、親情和友誼；堅強勇敢，無私無畏；言行一致，說到做到，果斷、利落；樂觀向上，堅韌不拔，為人類的解放事業(yè)作奉獻，直到生命最后一息，是一個真正的鋼鐵英雄漢?！驹斀狻勘绢}考查名著人物評價。示例：保爾·柯察金是在布爾什維克黨的培養(yǎng)下，在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來的共產主義新人的典型形象。他以愛憎分明的階級立場、崇高的道德風貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅強意志，譜寫著把一切獻給黨和人民的壯麗詩篇。保爾是一個自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位。保爾更是一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士，他在人生各個方面都經受住了嚴峻的考驗。保爾又是一個于平凡見偉大的英雄人物。20．人的一生應該怎樣度過?！驹斀狻拷Y合原文：人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。一個人的一生應該是這樣度過的：當他回首往事的時答候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥；這樣，在臨死的時候，他就能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！笨芍栐谕奚從沟厣系膬刃莫毎祝卮鹆巳说囊簧鷳撛鯓佣冗^。21．B解析：（1）傅聰（2）供應城市木材，解決供暖（有答到“運木材”即可）（3）B【詳解】本題考查名著內容。1)這段話選自傅雷1959年10月1日寫給兒子傅聰的家信，他告誡兒子要適量減少音樂會，不要被過多的音樂麻痹感覺。2)《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾帶領自己一個修路小隊，和其他修路隊勞動競賽。為了在修路競賽中取得勝利，保爾每天早早悄悄起來為同志們準備早餐，這表明了他想要取得勝利的決心，使同志們受到鼓舞。就連他的競爭對手潘克拉托夫也被保爾的默默無聞感到敬佩和贊嘆。修路到森林里的目的則是供應城市木材，解決供暖。3)A.傅雷認為中國有史以來最好的文學批評是《人間詞話》，而非《世說新語》；故選B。22．示例一：（1）做大寫的人就是《傅雷家書》中強調的“做人第一位”。傅雷在家信中常以自己為例，教導兒子傅聰如何做大寫的人：待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術和人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。示例二：（2）做大寫的人就是要做像《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾?柯察金那樣勇敢堅強、無私無畏的人。保爾經歷了戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨難，一系列的人生挑戰(zhàn)反而使他更加勇敢堅強，即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不躺在床上的時候，他仍然不向命運屈服，而是克服種種困難，拿起筆，以頑強的毅力開始寫作，以另一種方式實踐著他生命的誓言。他身上凝聚著一個大寫的人的最美好的精神品質——為理想而獻身、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質?！驹斀狻勘绢}考查主題閱讀及表達。首先理解主題含義，何為“大寫的人”？然后，回顧所選名著的相關情節(jié)分析，最后，組織好語言表達出來。“大寫”與“小寫”相對，“小寫”是以自我為中心，是“私”，“大寫”是“公”，處處為他人，小到家庭成員，大到社會、國家、民族、人類?？梢允瞧返赂呱小⒅敬娓哌h、建功立業(yè)等。示例1：做大寫的人就是《傅雷家書》中傅雷教育兒子成為什么樣的人：1、赤子之心。赤子之心，是純潔無邪之心，是清新之心，是愛心。這種愛不是庸俗的，婆婆媽媽的那種感情,而是熱烈的、真誠的、潔白的、高尚的、如火如荼的、忘我的愛。赤子之心，用以待人，就是待人要誠懇，不繞彎子；用以對待事業(yè)，就是要求對待事業(yè)真誠。2、愛國精神。傅雷時常教育兒子要知道國家的榮辱，要以國家的利益為重。在他眼里，愛新中國具有非常重要的地位。一有機會，傅雷就教導兒子要愛國。3、獨立思考。傅雷家訓的獨立思考有兩層含義：第一，從做人方面而言，是謂對人生，不隨波逐流；第二，和做人一樣，從事藝術，從事學問都要獨立思考（也指對待音樂藝術和其它學科），獨立鉆研。4、淡泊名利。不計較個人名利，這一點在傅雷家訓中占有相當重要的位置。兒子獲得世界大獎，他叮囑兒子要有謙遜的態(tài)度,“用冷靜與客觀的批判精神，持續(xù)不斷的檢查自己。唯有真正能做到這一步，而且終身地做下去，才能成為一個真正的藝術家?！笔纠?：做大寫的人就是要做像《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾那樣的人。保爾是一個自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛(wèi)蘇維埃政權，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現了甘愿為革命事業(yè)不怕犧牲的獻身精神。保爾更是一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士，他在人生各個方面都經受住了嚴峻的考驗。在敵人的嚴刑拷打面前，他堅強不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術的殿堂攀登的過程，表現了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界。23．（1）示例：保爾同病痛的頑強斗爭（2）第2階段【詳解】（1）本題考查學生對《鋼鐵是怎樣煉成的》內容的概括能力。第4階段的主要概括了保爾生病后一系列與病魔和生活作斗爭的內容?？梢愿爬楸柾⊥吹念B強斗爭。（2）本題考查學生對《鋼鐵是怎樣煉成的》內容的理解掌握能力。保爾讀《牛虻》這個情節(jié)是在當了騎兵之后，應該放在第2階段。24．保爾?柯察金；這條路是寫作；最能打動我的是他充滿火熱的激情，為共產主義終生奮斗。【詳解】選文中句子“莫斯科市蘇維埃收到他的信以后，撥給他一個房間”“他為妻子成了布爾什維克而感到自豪，這大大減輕了他的痛苦”可判斷故事以前蘇聯(lián)為背景，“有一次巴扎諾娃到莫斯科出差，前來探望他?！卑驮Z娃是保爾的朋友，可判斷出“他”是保爾?柯察金；從巴扎諾娃說的話“您做了五年準備，現在您決定動筆了，這很好”可判斷出，“一條道路”是指“寫作”；選文中保爾熱情洋溢地告訴巴扎諾娃，“他選擇了一條道路，不久的將來就可以重新回到戰(zhàn)士的行列”巴扎諾娃說“我看得出，您是經受了不少痛苦。您仍然沒有失去那永不熄滅的熱情。還有什么比這更可貴呢？您做了五年準備，現在您決定動筆了，這很好”可知保爾經受巨大的打擊，承受著苦難卻永不言敗，仍然充滿火熱的激情，并且選擇了寫作這條路，重新回到戰(zhàn)士行列，繼續(xù)為共產主義奮斗，這種精神最讓人敬佩也很打動人。另外《鋼鐵是