人教版七年級(jí)語(yǔ)文名著導(dǎo)讀練習(xí)解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練含解析一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)名著導(dǎo)讀練習(xí)1．唐僧認(rèn)為“勸善”就是“懲惡”，孫悟空認(rèn)同這樣的看法嗎？聯(lián)系《西游記》談?wù)勀愕目捶?。【答案】【示例】孫悟空不認(rèn)同這樣的看法。孫悟空是一個(gè)嫉惡如仇、愛憎分明的人物形象。面對(duì)白骨精幾次三番的變化，他都能夠用火眼金睛識(shí)破妖的本質(zhì)。即使唐僧受到妖怪的離間把他趕走，孫悟空依舊堅(jiān)持自己的立場(chǎng)將惡勢(shì)力趕盡殺絕。他始終秉持“除惡務(wù)盡”的觀點(diǎn)，明白妖怪本性的丑惡，絕不心慈手軟?！窘馕觥俊痉治觥刻粕O悟空是《西游記》中塑造得最生動(dòng)感人的行善者形象,都具有見義勇為、扶危濟(jì)困的行善思想。唐僧廣施仁慈,注重勸善；孫悟空嫉惡如仇,注重懲惡。通過(guò)對(duì)他倆行善思想的比較分析,有利于深入了解作品中所表達(dá)的思想主旨、藝術(shù)構(gòu)思,以及他倆在行善中所體現(xiàn)出來(lái)的性格特點(diǎn)。對(duì)于當(dāng)今的行善事業(yè)具有一定的啟示意義。孫悟空并不認(rèn)同唐僧“勸善”就是“懲惡”的看法?！皠裆啤笨梢灾伪荆皯蛺骸笨梢灾螛?biāo)。沒(méi)有“懲惡”，就等于沒(méi)有了規(guī)矩方圓，不知悔改的壞人就可作惡多端。所以兩者都不能缺少?？膳e白骨精之例證明之。故答案為：孫悟空不認(rèn)同這樣的看法。孫悟空是一個(gè)嫉惡如仇、愛憎分明的人物形象。面對(duì)白骨精幾次三番的變化，他都能夠用火眼金睛識(shí)破妖的本質(zhì)。即使唐僧受到妖怪的離間把他趕走，孫悟空依舊堅(jiān)持自己的立場(chǎng)將惡勢(shì)力趕盡殺絕。他始終秉持“除惡務(wù)盡”的觀點(diǎn)，明白妖怪本性的丑惡，絕不心慈手軟。【點(diǎn)評(píng)】這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)．注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。2．名著閱讀。（1）閱讀下面這段文字，完成以下題目。

聽他們說(shuō)，世上還不曾有過(guò)像他那樣盡心盡責(zé)的護(hù)林人：“連一捆枯枝都不讓人拿走；要是你拿走林中的東西，無(wú)論在什么時(shí)候，哪怕在深更半夜，他會(huì)像雪一樣從天而降，突然出現(xiàn)在你的面前，你休想抗拒，因?yàn)樗Υ鬅o(wú)比、又像魔鬼那樣靈活……沒(méi)有任何東西能收買他，無(wú)論金錢美酒都不管用；他不受任何誘惑。有些人多次想干掉他，都干不成?！雹龠@段文字選自________（作者）的《________》（作品），這是一部“異常優(yōu)美”（高爾基語(yǔ)）的作品。②盡心盡責(zé)的護(hù)林人，被稱為“孤狼”“沒(méi)有任何東西能收買他”，但他為何還是放走了偷樹的莊稼人？________（2）北大教授林庚認(rèn)為：“動(dòng)物世界、兒童的游戲性，天真的童心與非邏輯的想象，這一切形成了彌漫在《西游記》中的童話氣氛?！钡拇_，孫悟空與妖魔以及諸天神的角逐，也明顯帶有游戲意味。你如何理解“兒童的游戲性”？請(qǐng)結(jié)合孫悟空的相關(guān)情節(jié)加以闡釋?！敬鸢浮浚?）屠格涅夫；獵人筆記；因?yàn)閮?nèi)心善良的孤狼了解到偷樹的莊稼人家境的艱難窘境，油然而坐同情之心，就不顧自己可能受到主人責(zé)罰的風(fēng)險(xiǎn)而放走了偷樹人。（2）兒童的游戲總是輕松愉快的，雖然西天取經(jīng)會(huì)遇到種種困難，但孫悟空大都能應(yīng)付自如，七十二變、筋斗云等超凡能力，讓他的降妖除魔像游戲一樣。比如與二郎神追逐，土地廟外樹起了旗桿，鉆到老妖肚子里翻跟斗等，都是易于頑童的惡作劇。孫悟空的形象符合兒童的眼光，他的自由與不羈，體現(xiàn)出一份天真的童心。（有情節(jié)，扣住“兒童的游戲性”即可）【解析】【分析】閱讀《獵人筆記》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答即可。（1）①這段文字選自《獵人筆記》，是俄國(guó)作家屠格涅夫的一部通過(guò)獵人的狩獵活動(dòng)，記述19世紀(jì)中葉俄羅斯農(nóng)村生活的隨筆集。②小說(shuō)反映了農(nóng)奴制下俄羅斯農(nóng)村的現(xiàn)狀,具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)批判性,偷樹的莊稼人一家的貧窮與痛苦,可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)俄國(guó)下層民眾命運(yùn)的真實(shí)寫照。同情之心促使他放走了偷樹人。（2）《西游記》充滿了游戲性、兒童性、幻想性。其中游戲性為前提，兒童性為核心，幻想性為手段，三者構(gòu)成了童話精神的有機(jī)整體。在《西游記》中的童話形象、游戲情節(jié)、童話語(yǔ)言等方面有詳盡的表現(xiàn)。作為一種美學(xué)精神，童話精神帶給讀者的無(wú)盡的快樂(lè)。舉例說(shuō)明時(shí)，可分析孫悟空的七十二變、筋斗云；孫悟空與二郎神追逐時(shí)土地廟外樹起了旗桿；鉆到老妖肚子里翻跟斗等。故答案為：⑴屠格涅夫；獵人筆記；因?yàn)閮?nèi)心善良的孤狼了解到偷樹的莊稼人家境的艱難窘境，油然而坐同情之心，就不顧自己可能受到主人責(zé)罰的風(fēng)險(xiǎn)而放走了偷樹人。⑵兒童的游戲總是輕松愉快的，雖然西天取經(jīng)會(huì)遇到種種困難，但孫悟空大都能應(yīng)付自如，七十二變、筋斗云等超凡能力，讓他的降妖除魔像游戲一樣。比如與二郎神追逐，土地廟外樹起了旗桿，鉆到老妖肚子里翻跟斗等，都是易于頑童的惡作劇。孫悟空的形象符合兒童的眼光，他的自由與不羈，體現(xiàn)出一份天真的童心。（有情節(jié)，扣住“兒童的游戲性”即可）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握和辨析的能力。考查的篇目都是在考綱的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時(shí)要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著。⑵本題考查對(duì)名著內(nèi)容和表達(dá)主題的理解和分析。解答此題要求考生注意對(duì)名著的閱讀和理解，注意名著的經(jīng)典情節(jié)和精彩片段，注意人物形象的分析。3．運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成后面小題。（1）冰心的《繁星》《春水》的主題是________、________、自然。（2）在《朝花夕拾》中，魯迅借動(dòng)物比喻人，表達(dá)出對(duì)資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)文人的辛辣諷刺的文章是《________》；斥責(zé)封建孝道不顧人命、教壞后人的文章是《________》。【答案】（1）母愛；童真（2）狗·貓·鼠；二十四孝圖【解析】【分析】（1）《繁星》《春水》是冰心的兩部詩(shī)集。冰心一生信奉“愛的哲學(xué)”，她認(rèn)為“有了愛，便有了一切”。在《繁星》《春水》里，她不斷唱出了愛的贊歌。她贊頌?zāi)笎?，贊頌童心，同時(shí)她也贊頌大自然。歌頌大自然，歌頌童心，歌頌?zāi)笎郏蔀楸慕K生創(chuàng)作的永恒主題。據(jù)此作答。（2）《狗·貓·鼠》——在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對(duì)自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它老在配合時(shí)嗥叫，令人心煩；第四，它吃了“我”心愛的一只小隱鼠，雖然后來(lái)證實(shí)并非貓所害，但“我”對(duì)貓是不會(huì)產(chǎn)生好感的，何況它后來(lái)確實(shí)吃了小兔子！這篇文章取了“貓”這樣一個(gè)類型，借動(dòng)物比喻人，尖銳而又形象地諷刺了資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)文人。《二十四孝圖》——是一本講中國(guó)古代二十四個(gè)孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。魯迅先生從自己小時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了中國(guó)兒童可憐。據(jù)此，在《朝花夕拾》中，魯迅借動(dòng)物比喻人，表達(dá)出對(duì)資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)文人的辛辣諷刺的文章是《狗?貓?鼠》；斥責(zé)封建孝道不顧人命、教壞后人的文章是《二十四孝圖》。故答案為：⑴母愛；童真；⑵狗·貓·鼠；二十四孝圖【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查名著知識(shí)的掌握情況，要求考生在平時(shí)閱讀中注意積累。⑵本題考查學(xué)生對(duì)名著有關(guān)知識(shí)的掌握情況?？疾榈男问绞翘羁疹}，考點(diǎn)是重要的情節(jié)，要求考生在平時(shí)閱讀名著要認(rèn)真仔細(xì)，要盡量閱讀原著。4．運(yùn)用你課外積累的知識(shí)，完成下列小題。（1）《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》選自《________》?！袄莵?lái)了”“吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸”的故事都出自這本書。你還能說(shuō)出這本書里的兩個(gè)故事嗎？________（2）《西游記》中孫悟空所使用的兵器叫________；西天取經(jīng)成功后，孫悟空被封為________?！敬鸢浮浚?）伊索寓言；獅子國(guó)王、烏鴉與狐貍、龜兔賽跑（2）如意金箍棒；斗戰(zhàn)勝佛【解析】【分析】（1）《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》選自《伊索寓言》?！兑了髟⒀浴分械脑⒀怨适潞芏啵纭稙觚敽屯米印贰掇r(nóng)夫和蛇》《狐貍和葡萄》《貓和母雞》《驢和騾子》等。（2）《西游記》中孫悟空所使用的兵器叫如意金箍棒。原是太上老君冶煉的神鐵，后被大禹借走治水，治水后遺下的定海神珍鐵，放在東海。斗戰(zhàn)勝佛是佛教里面著名的“三十五佛”中的一位。《西游記》中經(jīng)歷了九九八十一難的孫悟空最后被封為斗戰(zhàn)勝佛。故答案為：⑴伊索寓言；獅子國(guó)王、烏鴉與狐貍、龜兔賽跑⑵如意金箍棒；斗戰(zhàn)勝佛【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查作家作品的把握，注意作者和故事情節(jié)的把握。⑵本題考查名著內(nèi)容的理解，注意通讀《西游記》把握重點(diǎn)情節(jié)。5．第⑴、⑵題兩題中選做一題，第⑶題必做。（1）《白洋淀紀(jì)事》以其秀雅、雋永的創(chuàng)作風(fēng)格成為作家________的代表作，其中《荷花淀》與《________》是姊妹篇，作為現(xiàn)代文學(xué)史上負(fù)有盛名的篇章，被文藝界視之為“荷花淀派”的主要代表作，全文充滿詩(shī)情畫意，被稱為“________”。（2）《湘行散記》是著名作家________的散文集。有人說(shuō)，作者“2歲以前生活在沅水邊的土地上；20歲以后生活在對(duì)這片土地的印象里”。自21歲遠(yuǎn)赴北京，家鄉(xiāng)就成為他始終魂?duì)繅?mèng)縈，并在自己的文字中反復(fù)敘說(shuō)的對(duì)象。最終，通過(guò)《________》、《長(zhǎng)河》等一系列鄉(xiāng)土小說(shuō)和散文，他在文學(xué)中完成了對(duì)“________”的重構(gòu)。（3）人們常說(shuō)，性格決定命運(yùn)，一些人的悲劇除了社會(huì)和時(shí)代的影響之外，其自身原因也不可忽視，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，從個(gè)人角度分析《朝花夕拾》中范愛農(nóng)的性格缺點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）孫犁；蘆花蕩；詩(shī)體小說(shuō)（2）沈從文；邊城；湘西（3）【示例1】固執(zhí)狹隘：先生去世，本應(yīng)該以大局為重，可范愛農(nóng)因?yàn)橹暗囊恍┱`會(huì)，在發(fā)不發(fā)電報(bào)這件事上處處針對(duì)魯迅，耍小孩脾氣?！臼纠?】脆弱消極：“革命”失敗之后，范愛農(nóng)不反省和探索新的出路，而是時(shí)常飲酒，自我麻醉，牢騷滿腹，一生落魄不得志。【解析】【分析】（1）《白洋淀紀(jì)事》把一個(gè)個(gè)日常小故事串聯(lián)，記錄了白洋淀發(fā)生的故事，作者是河北安平的孫犁?！逗苫ǖ怼放c《蘆花蕩》這對(duì)“姊妹篇”最負(fù)盛名。這兩篇小說(shuō)以白洋淀為背景，講述了冀中人民英勇抗擊日本侵略者的故事，沒(méi)有正面表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈殘酷，而是著力寫出了民族的正氣和抗日民堅(jiān)毅不屈的精神。作品表現(xiàn)了純美的人性，崇高的品格，被稱為“詩(shī)體小說(shuō)”。（2）《湘行散記》是沈從文散文作品中的精品，有種民間活潑的味道，代表作品有《邊城》《長(zhǎng)河》等。這部作品是作者兩次重返湘西所得，體現(xiàn)了濃郁的“湘西”特色。（3）范愛農(nóng)是一位覺醒的知識(shí)分子，但是無(wú)法在黑暗社會(huì)立足。先生去世時(shí)，范愛農(nóng)沒(méi)有顧全大局，而是固執(zhí)己見，自私任性；他有進(jìn)步的思想，追求自由平等，卻不能落實(shí)到行動(dòng)中，態(tài)度消極。故答案為：⑴孫犁；蘆花蕩；詩(shī)體小說(shuō)；⑵沈從文；邊城；湘西；⑶【示例1】固執(zhí)狹隘：先生去世，本應(yīng)該以大局為重，可范愛農(nóng)因?yàn)橹暗囊恍┱`會(huì)，在發(fā)不發(fā)電報(bào)這件事上處處針對(duì)魯迅，耍小孩脾氣。【示例2】脆弱消極：“革命”失敗之后，范愛農(nóng)不反省和探索新的出路，而是時(shí)常飲酒，自我麻醉，牢騷滿腹，一生落魄不得志。【點(diǎn)評(píng)】⑴文學(xué)常識(shí)的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系；⑵本題考查文學(xué)常識(shí)，解答時(shí)需要認(rèn)真閱讀題干，回顧所學(xué)完成選擇；⑶這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)．注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。6．名著閱讀

（1）下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）A.《西游記》中的鐵扇公主不肯借芭蕉扇給孫悟空，是因?yàn)閷O悟空為救師傅，請(qǐng)求南海觀音用天罡刀陣和“金箍?jī)骸苯捣怂团Ｄ醯膬鹤蛹t孩兒。B.《朝花夕拾》中《父親的病》回憶了陳蓮河等庸醫(yī)為父親治病的情景，特別提到他們所開的古怪藥引：經(jīng)霜三年的甘蔗、完好的鼓皮、原配蟋蟀一對(duì)，揭露了這些人故弄玄虛、騙取錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。C.“他見水響中，見一條條蛇躥出去，認(rèn)得是大圣，急轉(zhuǎn)身，又變了一只朱繡頂?shù)幕寅Q，伸著一個(gè)長(zhǎng)嘴，與一把尖頭鐵鉗子相似，徑來(lái)吃這水蛇?！边@段文字中的“他”是指小西天的黃眉怪，“大圣”指孫悟空。D.《白洋淀紀(jì)事》是孫犁創(chuàng)作的小說(shuō)、散文結(jié)集，主要表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，冀中、冀西地區(qū)人民的斗爭(zhēng)和生活，贊頌了他們熱愛祖國(guó)、純樸善良，機(jī)智勇敢等精神品質(zhì)，深情謳歌了戰(zhàn)爭(zhēng)年代的人情美、人性美。（2）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。他本是西海小龍王，因犯天條，鋸角退鱗，變白馬，馱唐僧往西方取經(jīng)。忽聞人講唐僧是個(gè)虎精，他也心中暗想道：“我?guī)煾阜置魇莻€(gè)好人，必然被怪把他變做虎精，害了師父。怎的好！怎的好！大師兄去得久了；八戒、沙僧，又無(wú)音信！”他只捱到二更時(shí)分，萬(wàn)籟無(wú)聲，卻才跳將起來(lái)道：“我今若不救唐僧，這功果休矣！休矣！”①選文中說(shuō)他“犯天條”具體指的是什么事？②“大師兄去得久了”是指孫悟空回花果山了，他為什么要回花果山呢？【答案】（1）C（2）①縱火燒毀玉帝賞賜的明珠。②孫悟空三打白骨精，唐僧認(rèn)為他濫殺無(wú)辜，要跟他斷絕師徒關(guān)系，把他趕走，所以他回了花果山?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)和情節(jié)的識(shí)記。文段選自第六回觀音赴會(huì)問(wèn)原因，小圣施威降大圣。“他”指小圣是二郎真君，二郎神，大圣是孫悟空。句子表現(xiàn)了二郎神機(jī)智、善于動(dòng)腦的性格特點(diǎn)。（2）本題考查對(duì)名著人物和情節(jié)的識(shí)記。①西游記中的小白龍本來(lái)是人間的一個(gè)凡龍，他是西海龍王敖閏之子，生性頑劣，非常反叛。有一次竟然在大殿上當(dāng)眾頂撞敖閏，并且縱火燒掉了玉帝賞賜給西海龍王的一顆明珠。敖閏含淚以忤逆天主、不尊天庭的罪名把他告上了凌霄寶殿，結(jié)果玉帝十分惱怒，當(dāng)場(chǎng)判了小白龍一個(gè)死罪。這時(shí)候多虧了觀音菩薩出面求情，從玉帝那里把他要了過(guò)來(lái)，為將來(lái)的取經(jīng)事業(yè)做打算。②這是孫悟空第一次回花果山，因?yàn)槿虬坠蔷O悟空打死了白骨精，唐僧卻受豬八戒的攛掇，認(rèn)為悟空害的是好人，將悟空逐走。故答案為：（1）C（2）①縱火燒毀玉帝賞賜的明珠。②孫悟空三打白骨精，唐僧認(rèn)為他濫殺無(wú)辜，要跟他斷絕師徒關(guān)系，把他趕走，所以他回了花果山?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)和情節(jié)的識(shí)記。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，和自己掌握的作家作品、主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等逐項(xiàng)比照，仔細(xì)字斟句酌辨析正誤。C項(xiàng)小圣是二郎真君，大圣是孫悟空。（2）本題考查對(duì)名著人物和情節(jié)的識(shí)記。答題時(shí)應(yīng)注意，做此類題要求學(xué)生在讀名著時(shí)，要了解小說(shuō)人物的性格特點(diǎn)，了解小說(shuō)人物做的事，對(duì)主要故事情節(jié)要熟悉，注意不能張冠李戴。1問(wèn)，白龍馬本是西海龍王三太子，因縱火燒毀玉帝賞賜的明珠而觸犯天條，后因南海觀世音菩薩出面才免于死罪，被貶到鷹愁澗等待唐僧，之后又誤吃唐僧所騎的白馬，被菩薩點(diǎn)化，變身為白龍馬，皈依佛門，載乘唐僧上西天取經(jīng)，最終修成正果。2問(wèn)，三打白骨精，唐僧責(zé)怪悟空連殺三人，悟空再三解釋，唐僧只是不信，最后趕走了孫悟空。7．閱讀下面名著選段，完成各題。

我離開仙臺(tái)之后，就多年沒(méi)有照過(guò)相，又因?yàn)闋顩r也無(wú)聊，說(shuō)起來(lái)無(wú)非使他失望，便連信也怕敢寫了經(jīng)過(guò)的年月一多，話更無(wú)從說(shuō)起，所以雖然有時(shí)想寫信，卻又難以下筆，這樣的一直到現(xiàn)在，竟沒(méi)有寄過(guò)一封信和一張照片。從他那一面看起來(lái)，是一去之后，杳無(wú)消息了。

他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無(wú)回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子之流所深惡痛疾的文字。（1）選段出自魯迅先生的散文集《________

》中的《________》一文。（2）結(jié)合原文，說(shuō)說(shuō)“我”為什么會(huì)離開仙臺(tái)?（3）“我”為什么把丟失講義說(shuō)成是“不幸”呢?【答案】（1）朝花夕拾；藤野先生（2）在仙臺(tái)，匿名信事件和看電影事件，使“我”（魯迅）原本學(xué)醫(yī)救國(guó)思想動(dòng)搖了，“我”認(rèn)識(shí)到：一個(gè)民族的軀體如何健全，但靈魂麻木，是沒(méi)有出路的，（要改變一個(gè)弱國(guó)，要使祖國(guó)強(qiáng)大，首要是改變?nèi)藗兊撵`魂）；而要改變?nèi)藗兊乃枷?，首推文藝。所以“我”棄醫(yī)從文，離開仙臺(tái)，繼續(xù)探索救國(guó)救民的道路。（3）因?yàn)樘僖跋壬盐医坏闹v義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正，并且堅(jiān)持到他教完的課程。所以講義凝聚著藤野先生的心血，寄托著先生對(duì)“我的希望與友情和我對(duì)先生的終身懷念?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)對(duì)《朝花夕拾》文學(xué)常識(shí)的積累答題，注意“藤”不要寫錯(cuò)。（2）結(jié)合魯迅到仙臺(tái)的原因及在仙臺(tái)的經(jīng)歷分析，魯迅父親的病被庸醫(yī)所誤，魯迅感到中國(guó)的醫(yī)學(xué)太落后，決定到日本學(xué)習(xí)西醫(yī)，平時(shí)可以醫(yī)治病人，戰(zhàn)時(shí)可當(dāng)軍醫(yī)。但魯迅到仙臺(tái)后，有兩件事讓他的信念思想發(fā)生了變化，那就是匿名信事件和看電影事件，匿名信事件讓魯迅認(rèn)識(shí)到弱國(guó)的學(xué)生被人瞧不起，連自己獲得的優(yōu)異成績(jī)也是靠教授透題才獲得的，而看電影事件讓魯迅看到中國(guó)人的愚昧麻木，他認(rèn)識(shí)到一個(gè)民族的軀體如何健全，但靈魂麻木，是沒(méi)有出路的，；而要改變?nèi)藗兊乃枷耄淄莆乃?。所以“我”棄醫(yī)從文，離開仙臺(tái)，繼續(xù)探索救國(guó)救民的道路。（3）結(jié)合原文內(nèi)容分析，這些講義不是一般的講義，是“我”在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)所寫的講義，哪些講義都被藤野先生改過(guò)，這些講義凝聚著藤野先生的心血，寄托著先生對(duì)“我”的希望與友情和我對(duì)先生的終身懷念，而且藤野先生沒(méi)有民族偏見，對(duì)來(lái)自弱國(guó)的留學(xué)生非常的關(guān)系，我非常敬佩藤野先生，當(dāng)然對(duì)他改過(guò)的講義也非?？粗兀缃襁@講義丟了，當(dāng)然是不幸的了。故答案為：⑴朝花夕拾；藤野先生⑵在仙臺(tái)，匿名信事件和看電影事件，使“我”（魯迅）原本學(xué)醫(yī)救國(guó)思想動(dòng)搖了，“我”認(rèn)識(shí)到：一個(gè)民族的軀體如何健全，但靈魂麻木，是沒(méi)有出路的，（要改變一個(gè)弱國(guó)，要使祖國(guó)強(qiáng)大，首要是改變?nèi)藗兊撵`魂）；而要改變?nèi)藗兊乃枷?，首推文藝。所以“我”棄醫(yī)從文，離開仙臺(tái)，繼續(xù)探索救國(guó)救民的道路。⑶因?yàn)樘僖跋壬盐医坏闹v義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正，并且堅(jiān)持到他教完的課程。所以講義凝聚著藤野先生的心血，寄托著先生對(duì)“我的希望與友情和我對(duì)先生的終身懷念?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查文學(xué)常識(shí)的積累。魯迅的作品學(xué)生應(yīng)該有較多的儲(chǔ)備，無(wú)論是散文、小說(shuō)、雜文及詩(shī)歌，都應(yīng)該多讀多記，以備不時(shí)之需。⑵本題考查理解文章內(nèi)容的能力。人物的行動(dòng)受人物思想的支配，因此答題的關(guān)鍵是要結(jié)合具體事件分析人物思想感情的變化，思想感情能把握住，對(duì)人物行動(dòng)的理解也就順理成章了。⑶本題考查理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句內(nèi)涵的能力。答題時(shí)，首先必須理解文章內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵，文章中關(guān)鍵語(yǔ)句的深層內(nèi)涵要結(jié)合文章的主旨分析。8．走進(jìn)名著《朝花夕拾》是魯迅的一部________集，原題為《________》，其中揭示封建孝道的虛偽和殘酷的散文是《________》。這部書中也回憶了魯迅成長(zhǎng)歷程中的許多人物，其中你最熟悉的人物是________。（寫出一個(gè)即可）【答案】散文；舊事重提；二十四孝圖；阿長(zhǎng)\衍太太\父親\藤野先生\范愛農(nóng)\壽鏡吾\陳蓮河【解析】【分析】閱讀《朝花夕拾》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答即可。《朝花夕拾》是魯迅的一部散文集，原題為《舊事重提》。《二十四孝圖》重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國(guó)兒童的可憐的悲慘處境。作品也對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)白話文，提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊?！冻ㄏκ啊匪鑼懙娜宋锉姸?，如作者的保姆（長(zhǎng)媽媽）、恩師（藤野先生）、朋友（范愛農(nóng)）、父親的鄰居（衍太太）、作者兒時(shí)的私塾老師（壽鏡吾）、作者的父親等。故答案為：散文；舊事重提；二十四孝圖；阿長(zhǎng)\衍太太\父親\藤野先生\范愛農(nóng)\壽鏡吾\陳蓮河【點(diǎn)評(píng)】本題考查作家作品的把握，注意名著《朝花夕拾》的作者、作品、人物及事件。9．名著閱讀。（1）《西游記》是一部有趣的書，是中國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。魯迅先生稱之為“________”。小說(shuō)第八回到第十二回介紹________，故事情節(jié)曲折，扣人心弦，其中的________、________等故事尤為精彩。（2）孫悟空號(hào)稱“美猴王”、“齊天大圣”，中國(guó)古典小說(shuō)中塑造得最為成功、最受人歡迎的藝術(shù)形象之一。他有________、________等超凡能力，他生性________，________，敢于挑戰(zhàn)天宮權(quán)威，不憚?dòng)诟f(wàn)天兵天將對(duì)陣?！敬鸢浮浚?）神魔小說(shuō)；唐憎，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來(lái)；大鬧天宮；三打白骨精、（2）七十二變；火眼金睛；桀驁不馴；愛憎分明【解析】【分析】（1）①《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。魯迅評(píng)論吳承恩《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。②第八回到第十二回，寫唐僧取經(jīng)的緣起,包括如來(lái)佛造經(jīng),唐僧出世,魏征斬龍,唐太宗冥游,唐僧應(yīng)詔出發(fā)取經(jīng)。③明確思路：《西游記》里尤其突出的情節(jié)。示范：取經(jīng)女兒國(guó)；真假孫行者。（2）①身外身：人得仙體，出神變化，無(wú)方不知。孫悟空自從了道之后，身上有八萬(wàn)四千毛羽，根根能變，應(yīng)物隨心。以一化十，以十化百，百千萬(wàn)億之變化，皆身外身之法也。另外，不使用毫毛也能分身。元神出竅：元神離開身體去其他地方。②明確思路：結(jié)合后面信息“敢于挑戰(zhàn)天宮權(quán)威，不憚?dòng)诟f(wàn)天兵天將對(duì)陣”可知展現(xiàn)的是孫悟空性格中比較尖銳的一面。示范：嫉惡如仇，不畏強(qiáng)權(quán)。（在看到百姓受災(zāi)受難的時(shí)候，孫悟空會(huì)設(shè)身處地的解救人們脫離水深火熱的處境。甚至不惜得罪玉帝，甚至如來(lái)佛祖。）故答案為：⑴神魔小說(shuō)；唐憎，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來(lái)；大鬧天宮；三打白骨精⑵七十二變

；火眼金睛；桀驁不馴；桀驁不馴【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查名著作家作品的把握，注意通讀《西游記》，明確作品影響及作品回目及章節(jié)內(nèi)容。⑵本題考查名著人物形象的把握，注意通讀《西游記》，明確孫悟空的本領(lǐng)及個(gè)性。

10．孫悟空在取經(jīng)途中有幾次回花果山？回花果山的原因分別是什么？【答案】有三次。一是唐僧剛收孫悟空為徒弟時(shí)，唐僧埋怨悟空殘害生靈，悟空看不慣，逃回花果山，二是孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無(wú)辜，一氣之下，孫悟空返回花果山。三是假悟空冒充真悟空，被唐僧誤會(huì)趕回了花果山。【解析】【分析】孫悟空離開師父唐僧有三次：第一次是有伙山賊搶劫他們，然后被孫悟空打死了幾個(gè)，唐僧責(zé)怪悟空殺生，孫悟空于是一氣之下回了花果山。后來(lái)孫悟空去龍宮玩，看到龍宮墻上有一幅拜師畫，又想到自己拜師的經(jīng)過(guò)和唐僧對(duì)自己的好，又回到了唐僧身邊。剛好這時(shí)觀音給了唐僧緊箍咒。第二次是“孫悟空三打白骨精”的時(shí)候，唐僧埋怨他濫殺無(wú)辜，孫悟空一氣之下回了花果山；后來(lái)寶象國(guó)唐僧遇難，豬八戒用激將法將其請(qǐng)出。第三次是“真假美猴王”，假悟空冒充真悟空，被唐僧誤會(huì)，趕走了孫悟空；后來(lái)真假悟空在一起打了起來(lái)，被如來(lái)佛祖分了出來(lái)，孫悟空又回到了師傅身邊。故答案為：有三次。一是唐僧剛收孫悟空為徒弟時(shí)，唐僧埋怨悟空殘害生靈，悟空看不慣，逃回花果山，二是孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無(wú)辜，一氣之下，孫悟空返回花果山。三是假悟空冒充真悟空，被唐僧誤會(huì)趕回了花果山。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了人物和故事情節(jié)的積累。答題時(shí)應(yīng)注意，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。11．名著閱讀。

“我卻并沒(méi)有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。

直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。

我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書。”（1）這段文字出自我國(guó)著名文學(xué)家________的回憶性散文集《________》。在這部作品中，有這樣一段描述:“他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭剑潜境侵袠O方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人?！边@段文字所描述的是作者的一位老師，他是________。（2）《西游記》是我國(guó)古代四大名著之一，作者是明代小說(shuō)家吳承恩，該書主要寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人一路上降妖伏魔，掃除障礙，到西天取回真經(jīng)的故事。其中關(guān)于孫悟空的故事情節(jié)，你們一定很熟悉。比如:“大鬧天宮”“三調(diào)芭蕉扇”“三打白骨精”“真假美猴王”等。你心中的孫悟空又是怎樣的形象呢？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)，寫下你對(duì)孫悟空的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。（不少于50字）【答案】（1）魯迅；朝花夕拾；壽鏡吾先生（2）示例：“三調(diào)芭蕉扇”是唐僧師徒四人路經(jīng)火焰山，在他人指點(diǎn)下往牛魔王之妻鐵扇公主處借芭蕉扇滅火。怎奈那夫妻二人因紅孩兒事件記恨在心，百般刁難。最終在哪吒的幫助下才終得成功。從中可以看出孫悟空是一個(gè)聰明機(jī)智、愛憎分明、嫉惡如仇、敢于反抗壓迫、敢作敢當(dāng)、正直無(wú)私、行俠仗義的英雄?！窘馕觥俊痉治觥浚?）由文段中的“五猖會(huì)”“《鑒略》”可知出自名著《朝花夕拾》，作者是魯迅?！八且粋€(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭?，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。”這段描述不難知道出自《從百草園到三味書屋》，寫的是壽鏡吾先生。（2）從“大鬧天宮”“三調(diào)芭蕉扇”“三打白骨精”“真假美猴王”中選擇一個(gè)故事情節(jié)分析其人物形象即可。如，孫悟空的性格特點(diǎn)是好名，勇敢好斗，桀驁不馴，敢于反抗，愛開玩笑，活潑樂(lè)觀，重視承諾?！洞篝[天宮》的起因是由于好名。他接受招安以后，第一次打出天門是因?yàn)殄鲴R溫的官兒太小，根本未入流，面目無(wú)光，因此懷恨而去。第二次大鬧天宮是由于齊天大圣有名無(wú)實(shí)，王母娘娘的蟠桃會(huì)因此不請(qǐng)他，于是跑去偷食，后來(lái)連太上老君的金丹也偷吃了，更進(jìn)一步把蟠桃會(huì)的玉液瓊漿偷來(lái)開“仙酒會(huì)”才犯下彌天大罪。結(jié)果失手被擒，太上老君把他推進(jìn)丹爐，煉就不壞之軀，出來(lái)后造反雖是為了報(bào)仇雪恨，但提出“強(qiáng)者為尊該讓我，英雄只此敢爭(zhēng)先”的口號(hào)，顯示他是不滿意才高而位低的待遇。故答案為：⑴魯迅；朝花夕拾；壽鏡吾先生⑵示例：“三調(diào)芭蕉扇”是唐僧師徒四人路經(jīng)火焰山，在他人指點(diǎn)下往牛魔王之妻鐵扇公主處借芭蕉扇滅火。怎奈那夫妻二人因紅孩兒事件記恨在心，百般刁難。最終在哪吒的幫助下才終得成功。從中可以看出孫悟空是一個(gè)聰明機(jī)智、愛憎分明、嫉惡如仇、敢于反抗壓迫、敢作敢當(dāng)、正直無(wú)私、行俠仗義的英雄?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)名著有關(guān)知識(shí)的掌握情況?？疾榈男问绞翘羁疹}，考點(diǎn)是名著的基本內(nèi)容，要求考生在平時(shí)閱讀名著要認(rèn)真仔細(xì)，要盡量閱讀原著。⑵本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握和人物形象的評(píng)價(jià)?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時(shí)要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著。注意結(jié)合具體的、經(jīng)典的情節(jié)進(jìn)行闡述。12．名著閱讀（1）《朝花夕拾》原題為《________》，是魯迅先生的回憶性散文集，共10篇，是一部蘊(yùn)含著溫馨的回憶和理性的批判的作品。其中《五猖會(huì)》記述了“我”兒時(shí)盼望觀看________的急切、興奮地心情，以及被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興和痛苦的感受，揭示了封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。（2）裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流?！_剎無(wú)知輪劍砍，猴王有意說(shuō)親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個(gè)金箍鐵棒多兇猛，那個(gè)霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷體。選段中的“裙釵”指的是誰(shuí)？她因何“為子懷仇恨潑猴”？【答案】（1）舊事重提；迎神賽會(huì)（2）“裙釵”指的是羅剎女（鐵扇公主）。她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孫悟空請(qǐng)觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作善財(cái)童子，母子分離，所以她要“為子懷仇恨潑猴”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》?！俺北硎驹缒陼r(shí)候，“夕”表示晚年時(shí)期，這個(gè)詞的意思是早上的花晚上來(lái)?yè)?，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。是一部蘊(yùn)含著溫馨的回憶和理性的批判的作品?！段宀?huì)》——五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，在童年的我的心目中是一個(gè)節(jié)日。記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。據(jù)此可填寫作答。（2）根據(jù)文本內(nèi)容，所描寫的是孫悟空“三借芭蕉扇”的故事情節(jié)。唐僧師徒四人火焰山受阻，孫悟空前往芭蕉洞找鐵扇公主（裙釵，羅剎女）借扇子，鐵扇公主是牛魔王的妻子，是紅孩兒的母親，在之前師徒四人路過(guò)火云洞的時(shí)候，“紅孩兒”想吃唐僧肉，后被孫悟空請(qǐng)來(lái)觀音菩薩收作善財(cái)童子，自此母子分離。因此事鐵扇公主懷恨在心，所以她要“為子懷仇恨潑猴”。據(jù)此概括作答。故答案為：⑴舊事重提；迎神賽會(huì)⑵“裙釵”指的是羅剎女（鐵扇公主）。她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孫悟空請(qǐng)觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作善財(cái)童子，母子分離，所以她要“為子懷仇恨潑猴”?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是名著基本常識(shí)的掌握情況，要求考生在閱讀名著時(shí)注意對(duì)名著的基本常識(shí)、基本內(nèi)容的掌握。⑵本題考查考生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況，解答此題要求考生熟讀名著，了解名著的內(nèi)容，注意對(duì)精彩片段、經(jīng)典情節(jié)、人物形象等的了解和掌握。注意對(duì)材料的閱讀好相關(guān)的提示。13．名著片段閱讀。五猖會(huì)（節(jié)選）魯迅

要到東關(guān)看五猖會(huì)去了。這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事。

因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。

“去拿你的書來(lái)?！彼卣f(shuō)。

這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。

我忐忑著，拿了書來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：——

“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！?/p>

他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。

粵有盤古，生于太荒，

首出御世，肇開混茫。

就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽人說(shuō)，讀《鑒略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾拧Ｖ缽墓诺浇竦拇蟾?，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！……

應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。

我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。

“不錯(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。

大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。

我卻并沒(méi)有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。

直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。

我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書。（有刪改）（1）選文出自魯迅的散文集《朝花夕拾》，下面三幅插畫與此書內(nèi)容相關(guān)，請(qǐng)根據(jù)畫意，填寫對(duì)應(yīng)文章篇名。A．《無(wú)?！?/p>

B．《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》

C．《從百草園到三味書屋》①________

②________

③________（2）根據(jù)選文內(nèi)容，在下面橫線上填補(bǔ)相關(guān)情節(jié)或“我”的心情。①________，興奮激動(dòng)→被父親叫去拿書時(shí)，②________→被父親勒令背書，難受恍惚→可以去看五猖會(huì)了，③________（3）選文里的父親是個(gè)怎樣的人？《朝花夕拾》里還有不少鮮明的人物形象，請(qǐng)你找出一位你印象最為深刻的人，簡(jiǎn)要概述與之相關(guān)的情節(jié)及其性格特點(diǎn)。（4）制作讀書卡片是一種有效的讀書方法。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀選文，發(fā)現(xiàn)精彩，探究品析，完成屬于自己的讀書卡片吧。讀書卡片摘抄（好詞，佳句）：品析（推薦策略：推敲詞義／修辭／句式，標(biāo)點(diǎn)）：【答案】（1）B；C；A（2）看工人做準(zhǔn)備工作；忐忑不安；興致全無(wú)（3）示例：選文中的父親是一個(gè)嚴(yán)厲、不理解兒童心理的人?！冻ㄏκ啊返摹栋㈤L(zhǎng)與山海經(jīng)>》里的保姆阿長(zhǎng)為“我”不辭勞苦地買來(lái)“我”心心念念的《山海經(jīng)》，可見阿長(zhǎng)是個(gè)關(guān)心愛護(hù)孩了、純樸善良的人。（4）示例一：摘抄：謹(jǐn)肅

品析：“謹(jǐn)肅”指謹(jǐn)慎恭肅，體現(xiàn)在當(dāng)時(shí)等級(jí)分明的社會(huì)背景下，工人這樣的下層老百姓對(duì)席豐的敬畏。示例二：摘抄：在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中嗚叫似的。品析：此句運(yùn)用比喻，“伸出許多鐵鉗”“仿佛深秋的蟋蟀”都將“我”被勒令背書的焦急、掙扎和無(wú)余表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。

【解析】【分析】（1）圖片①中所表現(xiàn)的是長(zhǎng)媽媽給“我”買來(lái)了《山海經(jīng)》的場(chǎng)景，出自《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》；圖片②中的畫面是童年的“我”捕鳥的情景，出自《從百草園到三味書屋》；圖片③展現(xiàn)的是“無(wú)常”，出自《無(wú)?！?。所以正確的搭配為：①B

②C

③A。（2）文中寫了自己去五猖會(huì)的一次經(jīng)歷，開始看著工人搬東西，“我”心情激動(dòng)，“我笑著跳著，催他們要搬得快”；忽然“父親就站在我背后”要“我”背書，“我”于是“忐忑著，拿了書來(lái)了”；最終“我”“一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了”之后，終于可以去看會(huì)了，然而“我卻并沒(méi)有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思”，“我”興致全無(wú)。（3）從文中“去拿你的書來(lái)”“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”等句子可以看出父親的嚴(yán)厲，這件事最終讓作者難忘的原因不是五猖會(huì)的情景而是父親強(qiáng)迫自己背書的經(jīng)歷，充分體現(xiàn)父親不理解兒童的心理。此外《朝花夕拾》中的人物形象很多，可以從中選取一個(gè)，結(jié)合具體的事件對(duì)人物形象加以分析即可。示例：藤野先生：檢查并從頭到末地修改“我”抄的講義，指出“我”的解剖圖中的錯(cuò)誤，關(guān)心“我”的解剖實(shí)習(xí)等，表現(xiàn)了先生認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍的工作態(tài)度，熱情關(guān)心，嚴(yán)格要求的工作作風(fēng)，正直無(wú)私，真摯誠(chéng)懇的工作精神。據(jù)此理解作答。（4）根據(jù)題干要求，首先要從文中選擇一個(gè)好的句子，然后任一角度賞析即可。示例：我卻并沒(méi)有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思?！摼溥\(yùn)用了心理描寫，傳神地寫出了“我”內(nèi)心的失落和沮喪，表現(xiàn)了封建教育對(duì)兒童心理的束縛。故答案為：⑴B；C；A；⑵看工人做準(zhǔn)備工作；忐忑不安；興致全無(wú)；⑶示例：選文中的父親是一個(gè)嚴(yán)厲、不理解兒童心理的人?！冻ㄏκ啊返摹栋㈤L(zhǎng)與山海經(jīng)>》里的保姆阿長(zhǎng)為“我”不辭勞苦地買來(lái)“我”心心念念的《山海經(jīng)》，可見阿長(zhǎng)是個(gè)關(guān)心愛護(hù)孩了、純樸善良的人；⑷示例一：摘抄：謹(jǐn)肅

品析：“謹(jǐn)肅”指謹(jǐn)慎恭肅，體現(xiàn)在當(dāng)時(shí)等級(jí)分明的社會(huì)背景下，工人這樣的下層老百姓對(duì)席豐的敬畏；示例二：摘抄：在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中嗚叫似的。品析：此句運(yùn)用比喻，“伸出許多鐵鉗”“仿佛深秋的蟋蟀”都將“我”被勒令背書的焦急、掙扎和無(wú)余表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查圖文轉(zhuǎn)換（漫畫點(diǎn)評(píng)）。作答本題時(shí)，需仔細(xì)觀察圖畫，然后分清圖畫一共由幾部分組成，這幾部分分別有哪些元素，這些元素又各有什么意義，再按一定的順序，用平實(shí)準(zhǔn)確的語(yǔ)言描寫畫面內(nèi)容即可，作答時(shí)，一定不能涉及到圖畫的寓意，不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可；⑵本題考查學(xué)生從文章中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，根據(jù)題目的要求，即可作答；⑶概括人物的性格特征是名著考查的主要題型。面對(duì)這種題型，一般可以從四個(gè)方面揣摩：第一，重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗麄冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格；第二，將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；第三，通過(guò)人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、神情等方面分析人物；第四，通過(guò)人物間的關(guān)系分析人物性格；⑷本題考查賞析句子。作答本題時(shí)，從文本當(dāng)中挑出自己認(rèn)為寫得精彩的