2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（句式變換與修辭）——句式變換與修辭在閱讀理解中的策略考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換與修辭技巧運用要求：請根據(jù)所給句子，運用句式變換和修辭手法，完成以下任務。1.原句：“小明在比賽中跑得很快?！弊儞Q要求：將陳述句改為疑問句。2.原句：“小紅的畫很漂亮?！弊儞Q要求：將陳述句改為感嘆句。3.原句：“這本書很有趣?！弊儞Q要求：將陳述句改為反問句。4.原句：“太陽升起來了?！弊儞Q要求：將陳述句改為擬人句。5.原句：“花園里的花兒開了?！弊儞Q要求：將陳述句改為排比句。二、句式變換與修辭在閱讀理解中的應用要求：閱讀以下短文，根據(jù)文章內(nèi)容，完成以下題目。短文：在一個陽光明媚的周末，小明和小紅相約去公園游玩。他們來到了一片美麗的花園，花園里百花爭艷，花香四溢。小明和小紅一邊欣賞美景，一邊談論著。小明說：“這里的花兒真漂亮，好像在向我們招手呢！”小紅接著說：“是啊，這些花兒就像一個個美麗的仙子，在為我們表演舞蹈?！?.請將下列句子改為陳述句。a.好像在向我們招手呢！b.這些花兒就像一個個美麗的仙子，在為我們表演舞蹈。2.請將下列句子改為反問句。a.這里的花兒真漂亮。b.這些花兒真美??！3.請將下列句子改為擬人句。a.花園里的花兒開了。b.太陽升起來了。4.請將下列句子改為排比句。a.小明的畫很漂亮。b.這本書很有趣。三、修辭手法在作文中的運用要求：請根據(jù)以下作文題目，運用比喻、擬人、排比等修辭手法，完成作文。作文題目：我的家鄉(xiāng)作文要求：描述你家鄉(xiāng)的美麗景色或特色文化，字數(shù)不少于300字。四、句式變換在詩歌創(chuàng)作中的應用要求：請根據(jù)以下詩句，進行句式變換，創(chuàng)作一首新的詩句。原詩句：“山川壯麗，河流潺潺?！本涫阶儞Q要求：將原句改為對仗工整的句式。五、閱讀理解中的修辭分析要求：閱讀以下短文，分析其中運用的修辭手法，并簡要說明其作用。短文：在一片蔥郁的森林里，有一只勤勞的小蜜蜂。它每天早出晚歸，采集花蜜，為蜂群釀造美味的蜂蜜。小蜜蜂從不抱怨辛苦，因為它深知，這是為了蜂群，也是為了自己。1.分析短文中運用的修辭手法及其作用。2.請以“小蜜蜂”為題材，創(chuàng)作一段話，運用至少兩種修辭手法。本次試卷答案如下：一、句式變換與修辭技巧運用1.變換要求：將陳述句改為疑問句。答案：小明在比賽中跑得很快嗎？解析思路：將原句中的“跑得很快”改為疑問句，通過在句末加上“嗎”來表達疑問。2.變換要求：將陳述句改為感嘆句。答案：小紅的畫真漂亮??！解析思路：在原句末尾加上感嘆詞“啊”，并將句號改為感嘆號，以表達強烈的感情。3.變換要求：將陳述句改為反問句。答案：這本書難道不是很有趣嗎？解析思路：在原句前加上“難道不”，并在句末加上“嗎”，形成反問句，以引起讀者思考。4.變換要求：將陳述句改為擬人句。答案：太陽害羞地升起來了。解析思路：將“太陽升起來了”改為擬人句，賦予太陽人的情感，使用“害羞地”來形容太陽升起的狀態(tài)。5.變換要求：將陳述句改為排比句。答案：花園里的花兒開得紅艷艷，綠油油，美滋滋。解析思路：將原句中的“花兒開了”改為排比句，使用三個并列的形容詞來描述花兒的狀態(tài)，增強語言的表現(xiàn)力。二、句式變換與修辭在閱讀理解中的應用1.句子改為陳述句。a.答案：這里的花兒真漂亮。b.答案：這些花兒真美啊！2.句子改為反問句。a.答案：這里的花兒難道不漂亮嗎？b.答案：這些花兒難道不美嗎？3.句子改為擬人句。a.答案：花園里的花兒爭相開放，好像在歡迎我們一樣。b.答案：太陽公公露出笑臉，溫暖地照耀著大地。4.句子改為排比句。a.答案：小明的畫色彩鮮艷，線條流暢，構(gòu)思巧妙。b.答案：這本書內(nèi)容豐富，情節(jié)引人入勝，人物形象鮮明。三、修辭手法在作文中的運用答案：略（由于作文內(nèi)容豐富，此處不提供具體答案，考生需根據(jù)題目要求自行創(chuàng)作）四、句式變換在詩歌創(chuàng)作中的應用答案：略（由于詩歌創(chuàng)作具有個人風格，此處不提供具體答案，考生需根據(jù)原句進行句式變換創(chuàng)作）五、閱讀理解中的修辭分析1.答案：修辭