2018年重慶中考英語試題解析一、試題整體概述2018年重慶中考英語試題嚴(yán)格遵循《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的要求，以“能力立意”為核心，注重考查學(xué)生的語言綜合運用能力。試題整體難度適中，梯度合理，既覆蓋基礎(chǔ)語法與詞匯，又突出語境理解與實際應(yīng)用。題材選擇貼近學(xué)生生活（如校園活動、科技應(yīng)用、傳統(tǒng)文化），符合青少年認(rèn)知水平；題型設(shè)計延續(xù)了重慶中考的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)，同時在細(xì)節(jié)上有所創(chuàng)新（如閱讀理解中增加了對推理判斷能力的考查比重）。二、分題型解析與解題策略（一）聽力理解：聚焦場景與信息獲取考查目標(biāo)：主要測試學(xué)生對口頭語言的理解能力，包括主旨大意概括、具體信息提取、推理判斷（如說話者意圖、態(tài)度）等。命題特點：場景貼近日常生活（如購物、問路、邀請、就醫(yī)、天氣詢問）；對話多為真實交際情境，語言簡潔自然；問題設(shè)置以細(xì)節(jié)題為主（約占70%），推理題為輔（約占30%）。解題技巧：1.預(yù)讀問題：聽力開始前，快速瀏覽題干與選項，明確考查重點（如時間、地點、人物、事件），做到有的放矢。2.抓住關(guān)鍵詞：注意對話中的信號詞（如but、however、so、because），以及數(shù)字、日期、地名等具體信息。3.關(guān)注語氣語調(diào)：通過說話者的語氣（如升調(diào)表示疑問、降調(diào)表示肯定）判斷隱含意思（如拒絕、建議）。實例解析（2018年聽力片段）：對話場景：學(xué)生邀請朋友參加生日派對。問題：Whattimewillthepartystart?原文線索：“Iplantostartthepartyat6:30pm,butmymomsaidweneedtowaituntil7:00pmbecausesomefriendswillbelate.”解題思路：抓住轉(zhuǎn)折詞“but”，明確最終時間為7:00pm。（二）單項選擇：語境優(yōu)先，語法與應(yīng)用結(jié)合考查考點：覆蓋語法（時態(tài)、語態(tài)、從句、非謂語動詞）、詞匯（固定搭配、詞義辨析）、情景交際三大類。命題特點：告別“純語法題”，所有題目均置于具體語境中（如對話、句子片段）；詞義辨析題比重上升（如“borrow/lend/keep”“say/speak/talk/tell”），強(qiáng)調(diào)詞匯的精準(zhǔn)應(yīng)用；情景交際題貼合日常（如道歉、感謝、建議），考查文化意識。解題技巧：1.分析語境：先理解句子大意，再判斷語法或詞匯的正確性（如“—I’msorryIbrokeyourcup.—______.”應(yīng)選“Itdoesn’tmatter.”而非“Thankyou.”）。2.排除法：對于模糊選項，逐一排除錯誤答案（如時態(tài)題中，根據(jù)時間狀語“yesterday”排除現(xiàn)在時）。3.固定搭配記憶：重點掌握“beinterestedin”“l(fā)ookforwardto”“stopdoing/todo”等高頻搭配。實例解析（2018年單項選擇）：題目：—DidyouseeMr.LiwhenyouwereinGuangzhou?—Yes.WhenIarrived,he______forShanghai.A.justleftB.hadjustleftC.justleavesD.wasjustleaving解題思路：根據(jù)“arrived”（過去時），“離開”發(fā)生在“到達(dá)”之前，應(yīng)用過去完成時，選B。（三）完形填空：邏輯連貫，考查語篇理解能力考查特點：體裁以記敘文為主（約占80%），主題多為正能量（如助人為樂、成長經(jīng)歷、親情友情）；考查重點：上下文邏輯（轉(zhuǎn)折、因果、并列）、詞匯辨析（動詞、形容詞、副詞）、固定搭配；選項設(shè)計：干擾項多為近義詞或形近詞（如“accept/receive”“happy/glad/pleased”）。解題技巧：1.通讀全文：先快速閱讀一遍，了解文章大意（如“一個男孩幫助老人找丟失的狗”），避免斷章取義。2.聯(lián)系上下文：根據(jù)空格前后的句子（如“hefelttired,______hekeptwalking”），判斷邏輯關(guān)系（此處為轉(zhuǎn)折，選“but”）。3.復(fù)校檢查：完成填空后，再讀一遍，確保文章通順、邏輯合理。實例解析（2018年完形填空片段）：原文：Alittleboysawanoldmanlookingworriedinthepark.He______tohelphim.選項：A.stoppedB.forgotC.continuedD.refused解題思路：根據(jù)“sawanoldmanlookingworried”（看到老人擔(dān)憂），邏輯上應(yīng)選“stopped”（停下來幫忙）。（四）閱讀理解：題材廣泛，注重深度理解考查題型：分為A（應(yīng)用文，如廣告、通知）、B（記敘文，如人物故事）、C（說明文，如科技、環(huán)保）、D（任務(wù)型閱讀，如還原句子、回答問題）四篇。考查能力：細(xì)節(jié)理解（約占40%）：定位原文找答案（如“Wheredidtheaccidenthappen?”）；推理判斷（約占30%）：根據(jù)原文推斷隱含意思（如“Whatcanwelearnfromthepassage?”）；主旨大意（約占20%）：概括文章中心思想（如“Whatisthemainideaofthetext?”）；詞義猜測（約占10%）：通過上下文推測生詞含義（如“Theword‘it’inParagraph2refersto______.”）。解題技巧：1.先看問題：帶著問題讀文章，提高閱讀效率（如問題問“時間”，重點找數(shù)字；問“原因”，找“because”引導(dǎo)的句子）。2.定位關(guān)鍵詞：用問題中的人名、地名、事件等關(guān)鍵詞定位原文（如“AccordingtoTom,whatisthebestwaytolearnEnglish?”用“Tom”定位）。3.推理判斷技巧：避免“原文照搬”，需結(jié)合上下文推斷（如“Theauthorimpliesthat______.”需選“未直接說明但符合邏輯”的選項）。實例解析（2018年閱讀理解C篇）：題材：人工智能在教育中的應(yīng)用（如“AI輔導(dǎo)機(jī)器人幫助學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題”）；問題：WhatcanweinferaboutAIineducationfromthepassage?原文線索：“AIcananalyzestudents’mistakesandprovidepersonalizedexercises,butitcannotreplaceteachers’loveandencouragement.”解題思路：推斷出“AI是教師的輔助工具，而非替代品”。（五）口語應(yīng)用：貼近日常，考查交際能力考查形式：補(bǔ)全對話（5-6個空），場景包括購物、就醫(yī)、預(yù)約、邀請等。命題特點：對話邏輯連貫，符合日常交際習(xí)慣（如“—CanIhelpyou?—Yes,I’dliketobuyaT-shirt.”）；解題技巧：1.理解上下文：根據(jù)上一句的提問，選擇合適的回應(yīng)（如“—Howwasyourweekend?—______.”應(yīng)選“Itwasgreat.”）。2.注意場景：不同場景有不同的交際用語（如就醫(yī)時用“Isthereanythingwrongwithyou?”，購物時用“Howmuchisit?”）。實例解析（2018年口語應(yīng)用）：場景：預(yù)約醫(yī)生。對話：—Hello,DoctorSmith’soffice.—Hello,I’dliketomakeanappointmentwithDoctorSmith.—______?—ThisFridaymorning,please.解題思路：根據(jù)答語“ThisFridaymorning”，選擇詢問時間的句子B。（六）任務(wù)型閱讀：信息整合，考查輸出能力考查形式：包括回答問題、填寫表格、還原句子、翻譯句子等。命題特點：輸入材料多為說明文（如科技、環(huán)保、文化），信息密度大；要求學(xué)生從原文中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行歸納、整理（如“根據(jù)文章內(nèi)容，填寫垃圾分類表”）；注重語言的準(zhǔn)確性（如回答問題時，用完整句子；翻譯句子時，符合漢語表達(dá)習(xí)慣）。解題技巧：1.定位關(guān)鍵詞：用問題中的關(guān)鍵詞（如“垃圾分類”“人工智能”）找到原文對應(yīng)段落。2.提取關(guān)鍵信息：避免照原文抄整句，需提煉核心內(nèi)容（如“Whatisthemainreasonforairpollution?”應(yīng)回答“Factoriesreleasingtoomuchsmoke.”而非整段話）。3.注意格式要求：如表格填空需保持詞性一致（如原文用“動詞+ing”，填空也用同樣形式）；回答問題需符合字?jǐn)?shù)限制（如“不超過10個詞”）。（七）書面表達(dá)：內(nèi)容具體，考查語言組織能力考查特點：題材以記敘文為主（如“一次難忘的經(jīng)歷”“我的愛好”），偶爾涉及應(yīng)用文（如“給筆友的一封信”“通知”）；要求內(nèi)容完整（如“經(jīng)歷”需包括時間、地點、人物、事件、感受；“愛好”需包括原因、做法、收獲）；強(qiáng)調(diào)語言的準(zhǔn)確性（語法、拼寫）和連貫性（用連接詞如“first,then,finally”“because,so”）。解題技巧：1.列提綱：先確定文章結(jié)構(gòu)（如開頭：介紹背景；中間：敘述事件；結(jié)尾：表達(dá)感受），避免邏輯混亂。2.使用合適句型：用“therebe”句型描述場景，用“when/while”引導(dǎo)定語從句，用“itis+adj.+todo”句型表達(dá)觀點，增加文章亮點。3.檢查修改：完成后通讀一遍，檢查語法錯誤（如時態(tài)一致、主謂一致）、拼寫錯誤（如“friend”寫成“frend”）和標(biāo)點錯誤（如逗號、句號）。實例解析（2018年書面表達(dá)題目）：題目：“給筆友寫一封信，介紹你最喜歡的節(jié)日”（要求包括節(jié)日的時間、活動、意義）；提綱：開頭：問候筆友，說明寫信目的（介紹最喜歡的節(jié)日）；中間：1.節(jié)日名稱（如“春節(jié)”）；2.時間（農(nóng)歷正月初一）；3.活動（貼春聯(lián)、吃年夜飯、放鞭炮、給壓歲錢）；4.意義（家庭團(tuán)聚、傳承文化）；結(jié)尾：邀請筆友來中國過春節(jié)。三、備考啟示1.注重基礎(chǔ)，積累詞匯：重點掌握《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的詞匯（約1500個），尤其是固定搭配和詞義辨析（如“puton/putup/putoff”“happy/excited/glad”），每天背誦10-15個單詞，定期復(fù)習(xí)。2.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練：每天聽15-20分鐘英語（如課本錄音、英語新聞、電影片段），培養(yǎng)語感；練習(xí)預(yù)讀問題和抓住關(guān)鍵詞的能力。3.多閱讀，廣涉獵：讀不同題材的文章（如英語雜志、報紙、小說），提高閱讀理解能力；注意積累好詞好句，為書面表達(dá)做準(zhǔn)備。4.練習(xí)寫作，注重修改：每周寫1-2篇作文，主題包括記敘文、應(yīng)用文；請老師或同學(xué)幫忙修改，重點改進(jìn)邏輯和語言準(zhǔn)確性。5.模擬考試，適應(yīng)題型：定期做歷年真題（如2017、2018年重慶中考英語試題），熟悉題型和考