職業(yè)院校實習基地建設(shè)標準及管理辦法引言實習基地是職業(yè)院校深化產(chǎn)教融合、校企合作的核心載體，是連接理論教學與崗位實踐的關(guān)鍵橋梁，更是培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)、實踐能力和就業(yè)競爭力的重要平臺。為規(guī)范實習基地建設(shè)與管理，提升實習質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)教育法》《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》（國辦發(fā)〔2017〕95號）、《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》（教職成〔2021〕4號）等文件要求，結(jié)合職業(yè)教育實際，制定本標準及辦法。一、職業(yè)院校實習基地建設(shè)標準實習基地建設(shè)需遵循“產(chǎn)教融合、雙主體協(xié)同、功能復合、安全規(guī)范”的原則，滿足“教學實習、技能訓練、社會服務(wù)”三大核心功能需求。（一）基礎(chǔ)條件標準1.場地設(shè)施合規(guī)性：符合國家《安全生產(chǎn)法》《職業(yè)衛(wèi)生法》及行業(yè)相關(guān)標準，具備通風、照明、消防、應(yīng)急通道等基礎(chǔ)條件，場地布局合理（功能分區(qū)明確，如操作區(qū)、培訓區(qū)、休息區(qū)）。充足性：人均使用面積不低于行業(yè)同類企業(yè)生產(chǎn)崗位人均標準（如機械類專業(yè)不低于8㎡/人，電子類專業(yè)不低于6㎡/人），滿足專業(yè)實習崗位需求（如每10名學生配備1個操作工位）。安全性：設(shè)置明顯安全警示標志（如“禁止觸摸”“緊急出口”），配備必要的防護設(shè)施（如安全帽、防護手套、護目鏡），定期（每月1次）開展場地安全檢查。2.設(shè)備配置同步性：與企業(yè)生產(chǎn)一線設(shè)備型號、技術(shù)參數(shù)保持一致（如數(shù)控車床采用FANUC、西門子系統(tǒng)，工業(yè)機器人采用ABB、發(fā)那科品牌），覆蓋專業(yè)核心技能（如機械專業(yè)需配備車床、銑床、磨床，電子專業(yè)需配備示波器、萬用表、SMT貼片機）。完好性：設(shè)備完好率不低于95%，建立設(shè)備臺賬（記錄設(shè)備名稱、型號、購置時間、維護記錄），更新周期不超過5年（因技術(shù)迭代需提前更新的除外）。共享性：具備向?qū)W校開放的條件（如企業(yè)閑置設(shè)備可用于學生實訓），支持校企共同開展技術(shù)研發(fā)。3.師資配備企業(yè)導師：具備3年以上相關(guān)崗位工作經(jīng)驗，中級及以上職業(yè)資格（如高級工、技師）或相應(yīng)技術(shù)職稱（如工程師），熟悉職業(yè)教育規(guī)律，具備良好的指導能力（每20名學生配備1名企業(yè)導師）。學校導師：具備雙師素質(zhì)（如持有職業(yè)資格證書、有企業(yè)掛職經(jīng)歷），每年到企業(yè)掛職鍛煉不少于1個月，了解行業(yè)最新技術(shù)動態(tài)（每20名學生配備1名學校導師）。培訓要求：校企導師需定期參加職業(yè)教育教學能力培訓（每年不少于16學時），掌握實習指導方法（如項目化教學、案例教學）。（二）功能定位標準1.教學實習功能銜接性：實習內(nèi)容與專業(yè)人才培養(yǎng)方案深度融合，覆蓋專業(yè)核心課程的實踐環(huán)節(jié)（如機械專業(yè)的“零件加工”“裝配調(diào)試”，會計專業(yè)的“賬務(wù)處理”“稅務(wù)申報”），體現(xiàn)職業(yè)崗位的典型工作任務(wù)。時長要求：高職學生實習不少于6個月（連續(xù)或分段），中職學生不少于3個月（連續(xù)或分段），實習時間避開企業(yè)生產(chǎn)高峰期（如節(jié)假日、訂單旺季）。崗位對口：實習崗位與學生所學專業(yè)一致（如機電專業(yè)學生安排到機械制造企業(yè)的數(shù)控操作崗位，護理專業(yè)學生安排到醫(yī)院的臨床護理崗位），不得安排與專業(yè)無關(guān)的崗位（如超市收銀員、快遞分揀員）。2.技能訓練功能標準對接：訓練項目符合國家職業(yè)標準（如《數(shù)控車床操作工國家職業(yè)標準》）或行業(yè)企業(yè)標準（如《華為網(wǎng)絡(luò)工程師認證標準》），注重培養(yǎng)學生的動手能力（如機械專業(yè)的“零件精度檢測”、電子專業(yè)的“電路板焊接”）和解決實際問題的能力（如“設(shè)備故障排查”）。鑒定能力：具備開展職業(yè)技能鑒定的條件（如配備鑒定所需的設(shè)備、場地），能夠承擔學生職業(yè)資格證書（如中級工、高級工）或技能等級證書（如1+X證書）的考核工作。動態(tài)更新：每年更新不少于10%的訓練項目（如引入行業(yè)新技術(shù)、新工藝，如工業(yè)機器人編程、3D打印技術(shù)），適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求。3.社會服務(wù)功能服務(wù)類型：面向社會開展技術(shù)服務(wù)（如為中小企業(yè)提供產(chǎn)品設(shè)計、工藝改進）、員工培訓（如為企業(yè)員工提供職業(yè)技能提升培訓）、職業(yè)技能鑒定（如為社會人員提供證書考核）。服務(wù)規(guī)模：每年服務(wù)人次不低于實習學生數(shù)量的2倍（如實習學生100人，每年服務(wù)人次不少于200次）。研發(fā)參與：積極參與行業(yè)企業(yè)技術(shù)研發(fā)（如與企業(yè)共同開發(fā)新產(chǎn)品、改進生產(chǎn)工藝），每年至少完成1項技術(shù)成果轉(zhuǎn)化（如專利、技術(shù)方案）。（三）合作機制標準1.雙主體協(xié)同機制協(xié)議規(guī)范：校企雙方簽訂正式合作協(xié)議，明確基地建設(shè)目標（如“培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才”）、職責分工（如學校負責學生管理，企業(yè)負責崗位提供）、經(jīng)費投入（如企業(yè)承擔場地、設(shè)備費用，學校承擔導師培訓、實習手冊印刷費用）、利益分配（如社會服務(wù)收入按比例分成）、協(xié)議期限（不少于3年）等內(nèi)容，協(xié)議報學校主管部門備案。組織保障：成立“校企合作委員會”（由學校分管領(lǐng)導、企業(yè)負責人、教務(wù)處負責人、人力資源部負責人組成），每季度召開1次會議，研究解決基地建設(shè)中的問題（如實習崗位調(diào)整、導師配備、安全隱患）。2.資源共享機制學校資源開放：向企業(yè)開放實驗室、圖書館、培訓教室、多媒體設(shè)備等資源（如免費為企業(yè)提供員工培訓場地），為企業(yè)提供技術(shù)咨詢（如為企業(yè)解決產(chǎn)品設(shè)計中的問題）。企業(yè)資源開放：向?qū)W校開放生產(chǎn)車間、研發(fā)中心、檢測實驗室等資源（如免費為學生提供實習崗位、設(shè)備使用），為學校提供行業(yè)最新技術(shù)資料（如企業(yè)內(nèi)部培訓手冊、技術(shù)標準）。資源共建：校企共同開發(fā)實習教材（如《企業(yè)生產(chǎn)實習指南》）、實訓項目（如《數(shù)控車床編程實訓項目》）、課程標準（如《實習課程標準》），每年至少開發(fā)1門特色實習課程。（四）安全保障標準1.環(huán)境安全合規(guī)性：實習基地符合國家安全生產(chǎn)、職業(yè)衛(wèi)生標準（如車間噪聲不超過85分貝，粉塵濃度不超過10mg/m3），配備必要的應(yīng)急救援設(shè)備（如急救箱、擔架、消防滅火器）。檢查制度：定期（每月1次）對場地、設(shè)備進行安全檢查，填寫《安全檢查記錄》，及時消除安全隱患（如設(shè)備老化、線路破損、場地積水）。警示標識：設(shè)置明顯的安全警示標志（如“小心觸電”“禁止吸煙”），提醒學生注意安全。2.制度安全準入制度：學生實習前需接受安全培訓（不少于8學時），考核合格后方可進入實習崗位，培訓內(nèi)容包括安全生產(chǎn)法律法規(guī)、崗位安全操作規(guī)程、應(yīng)急處置方法。應(yīng)急制度：制定《實習安全應(yīng)急預案》，明確應(yīng)急處置流程（如事故報告、傷員救治、現(xiàn)場保護）、責任人和聯(lián)系方式，每年至少組織1次應(yīng)急演練（如火災演練、觸電演練）。臺賬制度：建立《實習安全臺賬》，記錄安全培訓、檢查、事故、應(yīng)急演練等情況，歸檔保存不少于3年。3.保險保障強制保險：為所有實習學生購買實習責任險（覆蓋實習期間的意外事故、職業(yè)傷害、醫(yī)療費用），保險金額不低于國家規(guī)定的標準（如每人每年不低于50萬元），保險期限涵蓋整個實習周期。補充保險：提醒學生自行購買人身意外傷害保險（作為實習責任險的補充），保障學生的合法權(quán)益。二、職業(yè)院校實習基地管理辦法（一）組織管理1.機構(gòu)設(shè)置學校：成立“實習基地管理辦公室”（隸屬于教務(wù)處），設(shè)專職管理人員（不少于2人），負責基地的統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)溝通、監(jiān)督評價、檔案管理等工作。企業(yè)：成立“實習管理小組”（隸屬于人力資源部），由人力資源部負責人、車間主任、技術(shù)骨干組成（不少于3人），負責實習崗位安排、導師配備、安全管理、考核評價等工作。2.職責分工學校職責：（1）遴選合作企業(yè)（需符合“信譽良好、行業(yè)領(lǐng)先、有實習需求”的條件）；（2）與企業(yè)簽訂合作協(xié)議；（3）協(xié)調(diào)解決基地建設(shè)中的問題（如經(jīng)費、場地、設(shè)備）；（4）監(jiān)督基地的運行情況（如實習計劃執(zhí)行、安全管理）；（5）組織對基地的評價與改進；（6）負責學生的實習動員、報名、資格審查；（7）安排學校導師指導學生實習；（8）負責學生的實習考核與成績評定；（9）做好實習檔案的歸檔工作。企業(yè)職責：（1）提供符合要求的實習場地、設(shè)備、崗位；（2）配備合格的企業(yè)導師；（3）制定實習崗位的操作規(guī)程和考核標準；（4）負責學生的實習安全培訓與管理；（5）配合學校制定實習計劃；（6）提供學生實習的相關(guān)資料（如崗位說明書、技術(shù)手冊）；（7）參與實習考核與評價；（8）優(yōu)先錄用優(yōu)秀實習生；（9）支持學校教師到企業(yè)掛職鍛煉；（10）與學校共同開發(fā)教學資源。（二）運行管理1.實習計劃管理計劃制定：每年10月前，校企雙方共同制定下一年度實習計劃（包括實習專業(yè)、人數(shù)、時間、崗位、內(nèi)容、考核標準、安全保障措施等），實習內(nèi)容需符合專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求。計劃審核：實習計劃需報學校教務(wù)處審核（審核內(nèi)容包括“是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標”“是否符合安全要求”“是否符合學生認知規(guī)律”），審核通過后實施。計劃調(diào)整：實習過程中如需調(diào)整計劃（如實習時間、崗位、內(nèi)容），需經(jīng)校企雙方協(xié)商一致，并報學校教務(wù)處批準（提交書面調(diào)整申請，說明調(diào)整原因和調(diào)整內(nèi)容）。2.過程管理雙導師制：實行“學校導師+企業(yè)導師”的雙導師制，每位學生配備1名學校導師和1名企業(yè)導師。學校導師：每周至少與學生溝通1次（通過電話、微信或現(xiàn)場走訪），了解實習進展，解決學生的思想問題，填寫《學校導師實習指導記錄》。企業(yè)導師：每天指導學生實習（不少于2小時），演示操作流程，糾正錯誤動作，填寫《企業(yè)導師實習日志》，每周向?qū)W校導師反饋學生的實習情況。實習記錄：學生需填寫《實習手冊》（包括實習崗位、每天的實習內(nèi)容、收獲與體會、存在的問題及解決情況），每周提交給學校導師審核，學校導師需寫出評語和建議，歸檔保存。3.學生管理考勤制度：學生實習期間需遵守企業(yè)的考勤制度（如按時上下班、請假需提前申請），不得遲到、早退、曠工。請假需提交書面申請（注明請假原因、時間），經(jīng)企業(yè)導師和學校導師批準后方可離開，曠工超過3天的，視為實習不合格。紀律制度：學生需遵守企業(yè)的規(guī)章制度（如遵守操作規(guī)程、愛護設(shè)備、保守企業(yè)秘密），不得從事與實習無關(guān)的活動（如玩手機、聊天、擅自離崗）。違反紀律的，企業(yè)導師需及時批評教育，并向?qū)W校導師反饋；情節(jié)嚴重的，學校需給予紀律處分（如警告、記過），并取消實習資格。權(quán)益保護：學生實習期間的合法權(quán)益受法律保護（如獲得合理的實習報酬、享受安全的實習環(huán)境、獲得公平的考核評價）。企業(yè)不得安排學生從事有毒、有害、危險的崗位（如接觸易燃易爆物品、高空作業(yè)、高強度體力勞動），不得安排學生加班加點（每天工作時間不超過8小時，每周不超過40小時）。實習報酬不得低于當?shù)刈畹凸べY標準（或企業(yè)同類崗位實習生的報酬標準），按月發(fā)放。（三）評價與改進1.評價體系建立“三方評價”體系（學校、企業(yè)、學生），對實習基地的運行效果進行全面評價，評價結(jié)果作為基地調(diào)整、激勵的依據(jù)。學校評價（占40%）：評價指標包括基地建設(shè)標準符合度（如場地、設(shè)備、師資是否符合要求）、實習計劃執(zhí)行情況（如實習內(nèi)容、時間是否符合計劃）、教學資源開發(fā)情況（如是否共同開發(fā)實習教材、實訓項目）、安全管理情況（如是否制定安全制度、開展安全培訓）。評價方式：查閱資料（如合作協(xié)議、實習計劃、安全臺賬）、現(xiàn)場檢查（如場地、設(shè)備、實習過程）。企業(yè)評價（占30%）：評價指標包括學生實習表現(xiàn)（如實習態(tài)度、技能水平、工作業(yè)績）、學校導師指導效果（如是否及時溝通、解決問題）、資源共享情況（如學校是否提供了培訓、技術(shù)支持）。評價方式：填寫《實習基地企業(yè)評價表》、訪談（與企業(yè)負責人、導師、員工交流）。學生評價（占30%）：評價指標包括實習內(nèi)容滿意度（如是否符合專業(yè)需求、是否有收獲）、導師指導滿意度（如是否耐心、是否有幫助）、安全保障滿意度（如是否有安全培訓、是否有安全設(shè)施）、實習報酬滿意度（如是否合理、是否按時發(fā)放）。評價方式：填寫《實習基地學生滿意度問卷》（匿名）、座談會（組織學生代表交流實習體會）。2.定期評估評估周期：每兩年進行一次全面評估（特殊情況可提前或延期，但不得超過6個月）。評估流程：（1）自我評估：校企雙方各自填寫《實習基地自我評估表》（包括基地建設(shè)、運行管理、評價結(jié)果等內(nèi)容），并提交相關(guān)資料（如合作協(xié)議、實習計劃、安全臺賬、評價記錄）。（2）現(xiàn)場評估：學校組織評估小組（由教務(wù)處、學生處、專業(yè)教師、企業(yè)專家組成）到基地進行現(xiàn)場檢查（查看場地、設(shè)備、實習過程）、訪談（與學生、導師、企業(yè)負責人交流）、查閱資料（如實習手冊、導師記錄、考核結(jié)果）。（3）結(jié)果反饋：評估小組根據(jù)自我評估和現(xiàn)場評估的結(jié)果，形成《實習基地評估報告》（包括評估得分、等級、存在的問題、改進建議），反饋給校企雙方。（4）結(jié)果公示：評估結(jié)果在學校官網(wǎng)、公眾號等媒體上公示（公示期不少于7天），接受師生和社會的監(jiān)督。評估等級：評估結(jié)果分為優(yōu)秀（得分≥90分）、合格（得分≥70分且<90分）、不合格（得分<70分）三個等級，優(yōu)秀率不超過30%。3.持續(xù)改進整改要求：對合格基地，督促其針對存在的問題（如實習內(nèi)容與專業(yè)結(jié)合不緊密、導師指導不夠）制定改進措施（如調(diào)整實習計劃、加強導師培訓），明確責任人和完成期限（如3個月內(nèi)完成實習內(nèi)容調(diào)整）。淘汰機制：對不合格基地，限期整改（整改期限不超過6個月），整改期間暫停接收學生實習；整改仍不合格的，取消合作資格（解除合作協(xié)議）。經(jīng)驗推廣：對優(yōu)秀基地，總結(jié)其成功經(jīng)驗（如“雙導師制”的有效實施、“產(chǎn)教融合”的深度開展），通過學校官網(wǎng)、公眾號、經(jīng)驗交流會等方式推廣，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。（四）激勵機制1.企業(yè)激勵表彰獎勵：對貢獻突出的企業(yè)（如提供優(yōu)質(zhì)實習崗位、配備優(yōu)秀導師、參與教學資源開發(fā)、錄用大量優(yōu)秀實習生），授予“優(yōu)秀實習基地”稱號（每兩年評選一次，比例不超過10%），并在學校官網(wǎng)、公眾號等媒體上宣傳。優(yōu)先合作：對優(yōu)秀企業(yè)，優(yōu)先考慮與其開展深度合作（如共同建設(shè)“產(chǎn)教融合實訓基地”“現(xiàn)代學徒制試點”“訂單班”），優(yōu)先推薦畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)（每年推薦畢業(yè)生數(shù)量不低于實習學生數(shù)量的50%）。資源支持：為優(yōu)秀企業(yè)提供免費或優(yōu)惠的資源支持（如免費使用學校的實驗室、培訓教室；為企業(yè)員工提供免費的職業(yè)技能培訓；協(xié)助企業(yè)開展技術(shù)研發(fā)）。2.教師激勵考核加分：將參與實習基地建設(shè)和指導實習納入教師考核（占教師年度考核的10%），作為評優(yōu)評先、職稱