1排球傳墊球組合技術

傳墊球組合技術課的流程一、指導思想二、教材分析

三、學情分析四、教學目標五、教學重難點六、教法與學法七、教學方式八、教學流程九、教學效果預計十、場地器材十一、安全預設

一、指導思想

依據(jù)最新課程標準，堅持“健康第一”為指導思想，充分發(fā)揮學生的主體地位。本節(jié)課以“快樂體育”為導向，落實“教會、勤練、常賽”，在教學形式上采用“學生主動學練”的方法，讓學生在寬松、和諧、開放的環(huán)境下學習、鍛煉、引導學生對排球進攻戰(zhàn)術墊傳組合技術的學習。課堂上注重學生運動技術的教學，充分調動大部分學生的主動參與性，發(fā)展學生的自主探究能力。

二、教材分析

排球傳墊組合技術是人民教育出版社《體育與健康》水平四球類運動單元中的重要教學內(nèi)容，也是排球運動的一項基本技術。本節(jié)課將針對傳墊球的組合技術動作進行多種練習，在練習中體會準確的擊球部位，在挑戰(zhàn)中感悟蹲起發(fā)力的重要性，最終提高上下肢的協(xié)調配合能力。

三、學情分析

七年級學生正處于生長發(fā)育的關鍵期，對不確性動作有所控制，動作的精確性和靈巧性也逐步增強，對所學知識有一定的理解和感知能力，在教學過程中可讓學生多自主進行體會獲得。

四、學習目標

1.了解排球傳墊球動作要點，體會其提高身體動作協(xié)調能力的作用。

2.通過誘導練習以及多種教學方法，使80%以上的學生基本掌握傳墊球的連續(xù)動作。

3．培養(yǎng)學生勇敢、果斷、團結協(xié)作和吃苦耐勞的精神。

五、教學難重點

重點：傳墊技術的串聯(lián)

難點：傳墊球技術中重心的移動及配合意識六、教法與學法

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為排球的傳墊組合技術，教學內(nèi)容上容易單調，練習方法單一，學生容易感到乏味，學生的學習興趣就會很難持久，針對這一現(xiàn)狀，我嘗試用一下教學方法突破：

教法：通過創(chuàng)設情境，引生入課——教師示范講解，啟發(fā)引導——分組學練——游戲競賽等教學方法，促使學生掌握傳墊組合技術動作。

學法：主要采用觀察法、模仿法、游戲法等，通過思考——實踐——挑戰(zhàn)等環(huán)節(jié)，主動探究，在練習的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。七、教學方式

教學方式內(nèi)容安排學教師示范

學生模仿練自拋自墊、2人傳墊組合、3人傳墊組合賽3人網(wǎng)前傳墊+接球組合技術評

參與學練的興趣，完成技術動作的質量、動作的協(xié)調、組合技術動作的配合、比賽的應用、規(guī)則體育品德等情況八、教學流程（一）開始部分1.課堂常規(guī)2.熱身活動（1）慢跑，認識排球場（2）滑步、上步、交叉步等排球基本步法的練習?；顒又凶⒁獗３智昂缶嚯x。（3）排球球操觀看中國女排比賽視頻（二）基本部分1.復習內(nèi)容（1）自墊球技術（2）自傳球技術要求：球過頭頂，自墊自傳的技術動作2.新授內(nèi)容（1）學生探究學習—自拋自傳自墊動作（智慧平板）

教師示范講解動作要領，組織學生練習，積極鼓勵學生，提高學生的興趣。（二）基本部分(2)學生基礎練習兩人一組一拋一墊移動練習兩人一組一拋一傳移動練習兩人傳墊組合移動練習

教師示范，提出問題：面對來球時，老師如何處理球？在學生練習中，對錯誤動作耐心的進行集體或個人指導。（3）拓展練習——三人一組傳墊組合技術移動練習

（二）基本部分3V3網(wǎng)前傳墊球組合比賽練習

身體素質練習1：“山洞變拱橋”（3分鐘練習）體能練習2：“高抬腿30S+搶球”3組（提升反應速度）（三）結束部分

1.配樂伸展放松操在教師帶領下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。

2.對本課進行小結，布置體育家庭作業(yè)，收回器材

體育家庭作業(yè)：1.復習移動傳墊組合技術10次2組。2.體能專項性練習（跪姿俯臥撐10個）。3.家長觀看一場排球賽，了解比賽規(guī)則。

預計課的教學目標基本實現(xiàn)，80%以上的學生能學會排球墊傳組合技術的基本動作。預計課的平均心率120－130次/分。練習密度45－50%。九、教學效果預計排球場地2片、排球41個、音響1個運動手環(huán)40個、智慧平板十、場地與器材

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