《第5課認(rèn)識感覺器官》教學(xué)設(shè)計《認(rèn)識感覺器官》是粵教粵科版(2024)科學(xué)二年級上冊第2單元的起始課。本單元聚焦于感覺器官，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自身的感覺器官及其功能，通過一系列活動，讓學(xué)生了解如何利用感覺器官獲取周圍世界的信息。本節(jié)課作為單元開篇，著重讓學(xué)生認(rèn)識眼、耳、鼻、舌、皮膚這五種主要的感覺器官，知道它們各自能感知的信息類型，為后續(xù)深入探究感覺器官的作用及保護(hù)奠定基礎(chǔ)。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，以生動形象的圖片和簡單易懂的文字呈現(xiàn)，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。二年級學(xué)生正處于對周圍世界充滿好奇的階段，他們在日常生活中已經(jīng)不自覺地運(yùn)用各種感覺器官來感知周圍環(huán)境，但對于感覺器官的系統(tǒng)認(rèn)識較為缺乏，尚未清晰地意識到每個感覺器官的獨(dú)特功能以及如何科學(xué)地運(yùn)用它們。此階段的學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察力和表達(dá)能力，但在觀察的細(xì)致程度和對觀察結(jié)果的歸納總結(jié)方面還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。他們對動手操作和體驗式的學(xué)習(xí)活動充滿熱情，教師可充分利用這一特點(diǎn)，通過豐富多樣的教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識感覺器官。1.科學(xué)觀念：學(xué)生能夠明確認(rèn)識眼、耳、鼻、舌、皮膚等感覺器官，知曉每個感覺器官能夠感知的信息，如眼睛能看顏色、形狀等，耳朵能聽聲音，鼻子能聞氣味，舌頭能嘗味道，皮膚能感受冷熱、軟硬等。2.科學(xué)思維：通過觀察、體驗和討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和歸納總結(jié)能力。例如，在觀察不同感覺器官的活動中，引導(dǎo)學(xué)生分析每個器官獲取信息的特點(diǎn)，歸納出感覺器官對認(rèn)識世界的重要性。3.探究實踐：組織學(xué)生參與各種探究活動，如蒙眼猜物、聞味辨物等，讓學(xué)生在實踐中親身體驗感覺器官的功能，提高學(xué)生的動手能力和實踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神。4.態(tài)度責(zé)任：激發(fā)學(xué)生對感覺器官探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對自身身體器官的關(guān)注和愛護(hù)意識，使學(xué)生明白保護(hù)感覺器官的重要性，增強(qiáng)學(xué)生對自身健康的責(zé)任感。1.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識眼、耳、鼻、舌、皮膚這五種感覺器官及其對應(yīng)的主要感知功能，2.教學(xué)難點(diǎn)：通過具體的體驗活動，讓學(xué)生深入理解感覺器官如何協(xié)同工作來幫助我五、教學(xué)法1.講授法：講解感覺器官的名稱、位置和基本功能，使學(xué)生對感覺器官有初步的理性認(rèn)識。例如，在課堂開始時，通過圖片展示，向?qū)W生介紹眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和2.體驗法：設(shè)計各種體驗活動，如讓學(xué)生蒙上眼睛通過觸摸辨別物體，閉上眼睛聽聲3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，如“在生活中，哪些情況下我們需要同時用到多六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入(5分鐘)1.教師活動：同學(xué)們，今天老師要帶大家開啟一段非常有趣的身體探索之旅。在開始之前，老師先給大家出一個小謎語：上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。猜猜這是什么?(展示眼睛的圖片)那大家知道我們的眼睛有什么用嗎?2.學(xué)生活動：學(xué)生思考并回答謎語，積極分享眼睛能看東西，看風(fēng)景、看書、看動畫3.設(shè)計意圖：通過有趣的謎語導(dǎo)入，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興(二)認(rèn)識感覺器官(10分鐘)1.教師活動：除了眼睛，我們還有很多感覺器官幫助我們認(rèn)識周圍的世界。(依次展示耳朵、鼻子、舌頭、皮膚的圖片)大家看，這是耳朵，誰能說一說耳朵有什么作用呢?那鼻子呢，我們的鼻子可以做什么?還有舌頭，它能幫我們做什么?最后，我們的皮膚，它又有什么神奇的功能呢?2.學(xué)生活動：學(xué)生踴躍回答，耳朵可以聽聲音，聽音樂、聽老師講課；鼻子可以聞氣味，聞花香、聞飯菜香；舌頭可以嘗味道，嘗出酸甜苦辣；皮膚可以感覺冷熱，摸東西的時候能感覺到軟硬是怎樣的。3.設(shè)計意圖：通過圖片展示和提問引導(dǎo)，讓學(xué)生主動思考并說出各個感覺器官的功能，加深學(xué)生對感覺器官的認(rèn)識。(三)體驗感覺器官的功能(15分鐘)1.教師活動：接下來，我們一起做幾個有趣的小活動，親自體驗一下這些感覺器官的神奇功能。首先是“蒙眼摸物”,老師準(zhǔn)備了一些物品放在這個袋子里，邀請幾位同學(xué)蒙上眼睛，用手伸進(jìn)袋子里摸一摸，然后說一說你摸到的東西是什么樣子的，是軟的還是硬的，是光滑的還是粗糙的。(邀請學(xué)生進(jìn)行活動)然后是“閉眼聽聲”,老師會在教室的不同位置發(fā)出一些聲音，同學(xué)們閉上眼睛，仔細(xì)聽，然后說一說你聽到的是什么聲音，是從哪個方向傳來的。(進(jìn)行聲音體驗活動)最后是“聞味辨物”,老師準(zhǔn)備了幾種有不同氣味的物品，放在杯子里，同學(xué)們用鼻子聞一聞，猜猜杯子里裝的是什么。(組織學(xué)生進(jìn)行聞味活動)2.學(xué)生活動：學(xué)生積極參與各項體驗活動，在“蒙眼摸物”中，認(rèn)真感受物體的特征并描述；在“閉眼聽聲”中，專注聽聲音并判斷方向；在“聞味辨物”中，仔細(xì)聞氣味并猜測物品。3.設(shè)計意圖：通過親身體驗活動，讓學(xué)生更加直觀地感受不同感覺器官的功能，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。(四)小組討論(10分鐘)1.教師活動：同學(xué)們，我們通過剛才的活動體驗了感覺器官的功能。現(xiàn)在，請大家分成小組討論一下，在我們的日常生活中，哪些情況下需要同時用到多種感覺器官呢?比如，我們在吃飯的時候，用到了哪些感覺器官?(組織學(xué)生分組討論，巡視各小組討論情況并適時給予引導(dǎo))2.學(xué)生活動：學(xué)生分組熱烈討論，列舉在吃飯時，眼睛看食物外觀，鼻子聞香味，舌頭嘗味道；在看電影時，眼睛看畫面，耳朵聽聲音；在騎自行車時，眼睛看路，耳朵聽周圍聲音，皮膚感受風(fēng)等多種情況。3.設(shè)計意圖：小組討論能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，讓學(xué)生從生活實際出發(fā)，深入理解感覺器官是協(xié)同工作幫助我們認(rèn)識世界的，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作探究能(五)總結(jié)與拓展(5分鐘)1.教師活動：好啦，同學(xué)們，我們來一起總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們認(rèn)識了眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和皮膚這五種感覺器官，知道了它們各自的功能，還通過活動體驗了它們的神奇之處，也明白了在生活中很多時候需要多種感覺器官共同協(xié)作。課后，請大家回家和爸爸媽媽一起玩一玩我們今天做的感覺器官體驗游戲，并且和他們分享3.設(shè)計意圖：總結(jié)幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的重點(diǎn)知識，強(qiáng)化記憶。課后拓展活動能夠鞏七、板書設(shè)計1.眼睛——看(顏色、形狀等)2.耳朵——聽(聲音)3.鼻子—聞(氣味)4.舌頭—嘗(味道)5.皮膚——觸(冷熱、軟硬等)在本節(jié)課的教學(xué)中，通過謎語導(dǎo)入、圖片展示、體驗活動和小組討論等多種教學(xué)方法，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極參與課堂活動，對感覺器官的認(rèn)識較為深刻，基本達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。