人教四年級下冊數(shù)學期末學業(yè)水平試卷附解析1．觀察下圖的豎式，計算過程運用了（）。A．乘法交換律 B．乘法結合律 C．乘法分配律 D．以上都不正確答案：C解析：C【解析】【分析】計算過程中是把12分配成10＋2，然后分別與36相乘，據(jù)此解答?！驹斀狻?6×12＝36×（10＋2）＝36×10＋36×2，是運用的乘法分配律；故答案為：C【點睛】解答此題的關鍵是清楚各運算律之間的區(qū)別。2．下面幾種圖形中，不是軸對稱圖形的是（）。A．長方形 B．正方形 C．平形四邊形 D．等腰梯形答案：C解析：C【解析】【分析】一個圖形沿一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形；依此選擇?！驹斀狻緼．長方形是軸對稱圖形；B．正方形是軸對稱圖形；C．平形四邊形不是軸對稱圖形；D．等腰梯形是軸對稱圖形；故答案為：C【點睛】熟練掌握軸對稱圖形的特點是解答此題的關鍵。3．下面每組的三條線段能圍成三角形的是（）。A．20dm，12dm，10dm B．5m，3m，9mC．4cm，8cm，4cm D．8cm，20cm，6cm答案：A解析：A【解析】【分析】根據(jù)三角形的三邊關系“三角形的兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊”進行分析判斷?！驹斀狻緼．12dm＋10dm＞20dm，兩邊之和大于第三邊，能圍成三角形。B．5m＋3m＜9m，兩邊之和小于第三邊，不能圍成三角形。C．4cm＋4cm＝8cm，兩邊之和等于第三邊，不能圍成三角形。D．8cm＋6cm＜20cm，兩邊之和小于第三邊，不能圍成三角形。故答案為：A【點睛】此題主要考查了三角形三邊關系的應用。4．和從（）看到形狀完全不同。A．上面 B．前面 C．右面答案：B解析：B【解析】【分析】分別對比這2個立體圖形，從上面、前面、右面看到的圖形，進行比較，來選擇答案?！驹斀狻繌纳厦婵吹降亩际牵河幸恍?，且一行有3個面；從右面看到的都是：有一列，且一列有2個面；從前面一個看到是：有2行，下面一行有3個面，上面一行有1個面，且這一個面在最中間；另一個從前面看到的是：有2行，下面一行有3個面，上面一行的一個面在最左邊。故答案為：B【點睛】考查學生對于幾何體的三視圖的理解情況。5．不改變小數(shù)的大小，下面（）中的“0”可以全部去掉。A．2.900 B．10.60 C．5.0700答案：A解析：A【解析】【分析】小數(shù)的性質(zhì)是小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。依此判斷即可?！驹斀狻緼．這個小數(shù)的“0”全都在小數(shù)的末尾處，因此不改變小數(shù)的大小，“0”可以全部去掉。B．這個小數(shù)的“0”沒有全都在小數(shù)的末尾處，因此不改變小數(shù)的大小，“0”不可以全部去掉。C．這個小數(shù)的“0”沒有全都在小數(shù)的末尾處，因此不改變小數(shù)的大小，“0”不可以全部去掉。故答案為：A【點睛】熟練掌握小數(shù)的性質(zhì)是解答此題的關鍵。6．下面說法對的的有（）個。①136－8＋22＝136－（8＋22）。②這個軸對稱圖形只有一條對稱軸。③身高1.4米的人到平均水深1.2米的水池游泳不一定安全。④4.5和4.50大小相等計數(shù)單位也相同。A．1 B．2 C．3 D．4答案：A解析：A【解析】【分析】根據(jù)題意，對各選項進行認真分析、進而得出結論。【詳解】①是加減混合計算式，它不可以用減法的性質(zhì)進行簡算；說法錯誤。②這個軸對稱圖形因該有2條對稱軸才對；說法錯誤。③身高1.4米的人到平均水深1.2米的水池游泳不一定安全；說法對的。④4.5和4.50大小相等，4.5計數(shù)單位是0.1；4.50計數(shù)單位是0.01；4.5和4.50大小相等計數(shù)單位也相同，說法錯誤。只有一個是正確的。故選：A【點睛】解答此題用到的知識點：①減法的性質(zhì)；②軸對稱圖形的特點；③平均數(shù)的含義；④小數(shù)的大小比較。7．兩位小數(shù)加減兩位小數(shù)的結果不可能是（）。A．整數(shù) B．一位小數(shù) C．兩位小數(shù) D．三位小數(shù)答案：D解析：D【解析】【分析】兩位小數(shù)加、減兩位小數(shù)，它們的和（或差）的小數(shù)部分不會多于兩位，所以結果可能是兩位小數(shù)、一位小數(shù)或整數(shù)，不可能是三位小數(shù)，可以用最大值舉例證明?！驹斀狻?.99＋1.99＝3.98；1.99－1.99＝0；1.99－1.09＝0.9；舉例證明，兩位小數(shù)加減兩位小數(shù)的結果不可能是三位小數(shù)，故答案選：D?！军c睛】本題考查小數(shù)的加減法，從極限值考慮用舉例法證明。8．紅紅有5角和8角的郵票共45枚，總價值30元。這樣列式（45×8－300）÷（8－5）算出的是（）。A．5角郵票的枚數(shù) B．8角郵票的枚數(shù) C．8角的郵票比5角的多幾枚答案：A解析：A【解析】【分析】根據(jù)1元＝10角，可知30元＝300角；假設全是8角的郵票，則總價值是（45×8）角，即360角，比300角多了60角，而每張8角的郵票比每張5角的多了（8－5）角，即3角，所以5角的郵票有[（45×8－300）÷（8－5）]張。【詳解】30元＝300角假設全是8角的郵票，則5角的郵票有[（45×8－300）÷（8－5）]張。故答案為：A【點睛】本題考查了雞兔同籠問題，可以用枚舉法也可以用假設法解題。9．在下列圖形中是軸對稱圖形的有（）個。長方形梯形等腰梯形直角三角形四邊形A．1 B．2 C．3答案：B解析：B【解析】【分析】根據(jù)軸對稱圖形的意義：如果一個圖形沿著一條直線對折后兩部分完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形，這條直線叫做對稱軸；依次進行判斷即可?！驹斀狻扛鶕?jù)軸對稱圖形的意義可知：長方形、等腰梯形都是軸對稱圖形，而梯形、直角三角形、四邊形不是軸對稱圖形；故答案為：B【點睛】正確理解軸對稱的意義，是解答此題的關鍵。10．在橫線上填上合適的數(shù)。（1）6千克500克＝______千克（2）12分米＝______米（3）3元2角5分＝______元（4）1.08噸＝______千克解析：51.23.251080【解析】【分析】1噸＝1000千克，1千克＝1000克，1米＝10分米，1元＝10角＝100分。【詳解】（1）6千克500克＝6.5千克（2）12分米＝1.2米（3）3元2角5分＝3.25元（4）1.08噸＝1080千克【點睛】熟練掌握質(zhì)量、長度和人民幣單位的換算知識是解答本題的關鍵。11．0.35的計數(shù)單位是，它里面有個這樣的計數(shù)單位，再添上個這樣的計數(shù)單位就是1．解析：01，35，65【解析】【詳解】試題分析：（1）0.35是兩位小數(shù)，計數(shù)單位是0.01，它里面含有35個這樣的計數(shù)單位；（2）用1﹣0.35=0.65，即再添上65個這樣的計數(shù)單位是1；據(jù)此解答．解：0.35的計數(shù)單位是0.01，它里面有35個這樣的計數(shù)單位，再添上65個這樣的計數(shù)單位就是1；故答案為0.01，35，65．點評：本題主要考查小數(shù)的組成及計數(shù)單位，注意搞清這個數(shù)字在什么數(shù)位上和這個數(shù)位的計數(shù)單位，它就表示有幾個這樣的計數(shù)單位．12．在384÷96中，如果除數(shù)除以8，要使商不變，被除數(shù)應該()。解析：除以8【解析】【分析】商的變化規(guī)律：被除數(shù)乘（或除）幾，商就乘（或除以）幾；除數(shù)乘（或除以）幾，商就除以（或乘）幾；被除數(shù)和除數(shù)同時乘（或除以）幾，商不變?！驹斀狻吭?84÷96中，如果除數(shù)除以8，要使商不變，被除數(shù)應該除以8。【點睛】熟練掌握商的變化規(guī)律是解答本題的關鍵。13．一個數(shù)擴大到原來的1000倍后，又把小數(shù)點向左移動了一位是3.4，這個數(shù)原來是()。解析：034【解析】【分析】根據(jù)小數(shù)點位置移動引起數(shù)的大小變化規(guī)律可知，小數(shù)點向左移動一位相當于把這個數(shù)除以10，已知條件可知原數(shù)×1000÷10＝3.4，求原數(shù)就是3.4×10÷1000，即可解答?！驹斀狻?.4×10÷1000＝34÷1000＝0.034【點睛】此題主要考查小數(shù)點位置移動引起數(shù)的大小變化的靈活運用。14．某文具店進行促銷活動，一種中性筆買5支贈1支。這種中性筆每支1.28元，王老師買了12支這種中性筆，花了()元。解析：8【解析】【分析】根據(jù)買5支贈1支，可以得出王老師買12支這種中性筆只需要花10支的錢，進而算出10只筆的價格即可?！驹斀狻扛鶕?jù)買5支贈1支，可以得出王老師買12支這種中性筆只需要花10支的錢，（元）?！军c睛】本題主要考查了小數(shù)與整十數(shù)乘法的實際問題，熟練掌握相關計算方法是解決本題的關鍵。15．看圖找規(guī)律，下面第3個圖形有()個單個三角形，第6個圖形有()個單個三角形。解析：16【解析】【分析】通過分析圖可知：第1個圖第2個圖第3個圖1個（1＋3）個（1＋3＋3）個第幾個圖就有（幾－1）個3，再加1，規(guī)律為：（幾－1）×3＋1。【詳解】3×6－2＝18－2＝16個看圖找規(guī)律，下面第3個圖形有（7）個單個三角形，第6個圖形有（16）個單個三角形。【點睛】找出圖形變化的規(guī)律是解答此題的關鍵。16．“小馬虎”人如其名，總是馬馬虎虎．這不，今天做題時，又把乘數(shù)67寫成了76，結果所得的積比原來多了135，正確的積是．答案：1005【解析】【詳解】試題分析：根據(jù)題意，又把乘數(shù)67寫成了76，因數(shù)多了76﹣67=9，積比原來多了135，也就是多算了135÷9個9，另一個因數(shù)就是135÷9，然后再乘上67即可．解：解析：1005【解析】【詳解】試題分析：根據(jù)題意，又把乘數(shù)67寫成了76，因數(shù)多了76﹣67=9，積比原來多了135，也就是多算了135÷9個9，另一個因數(shù)就是135÷9，然后再乘上67即可．解：另一個因數(shù)是：135÷（76﹣67）=15；67×15=1005．答：正確的積是1005．故答案為1005．點評：積比原來多的，其實就是另一個因數(shù)乘上比原來看錯的數(shù)的差多出來的，用積多的除以原來看錯的數(shù)的差，可以求出另一個因數(shù)，然后再進一步解答即可．17．牛牛在一次測試中，語文、數(shù)學平均分是94分，語文、數(shù)學、英語三科的平均分是95分，牛牛英語考了()分。答案：97【解析】【分析】用語文、數(shù)學兩科的平均分乘2，求出語文和數(shù)學的總成績。用語文、數(shù)學、英語三科的平均分成3，求出語文、數(shù)學、英語三科的總成績。再用語文、數(shù)學、英語三科的總成績減去語文和數(shù)學的解析：97【解析】【分析】用語文、數(shù)學兩科的平均分乘2，求出語文和數(shù)學的總成績。用語文、數(shù)學、英語三科的平均分成3，求出語文、數(shù)學、英語三科的總成績。再用語文、數(shù)學、英語三科的總成績減去語文和數(shù)學的總成績，求出英語成績。【詳解】95×3－94×2＝285－188＝97（分）則牛牛英語考了97分?！军c睛】本題考查平均數(shù)的意義和求法。平均數(shù)問題的基本數(shù)量關系：總數(shù)量÷份數(shù)＝平均數(shù)，總數(shù)量÷平均數(shù)＝份數(shù)，平均數(shù)×份數(shù)＝總數(shù)量。18．下圖中的每個數(shù)字表示對應線段的長度（單位dm）。這個陰影圖形的周長是()dm，面積是()dm2。答案：54【解析】【分析】看圖可知，階梯部分的長度可以通過上下左右的平移，組成一個長為10dm，寬為7dm的長方形，根據(jù)長方形的周長＝（長＋寬）×2計算即可；要求陰影部分的面積，可用長方形的面積減去解析：54【解析】【分析】看圖可知，階梯部分的長度可以通過上下左右的平移，組成一個長為10dm，寬為7dm的長方形，根據(jù)長方形的周長＝（長＋寬）×2計算即可；要求陰影部分的面積，可用長方形的面積減去空白部分的面積，空白部分的面積等于1個長為3＋2＝5（分米），寬為2分米的長方形的面積加上一個長為2分米，寬為3分米的長方形的面積，長方形的面積＝長×寬，依此計算即可。【詳解】2＋3＋2＝7（分米）（10＋7）×2＝17×2＝34（分米）；3＋2＝5（分米）5×2＝10（平方分米）3×2＝6（平方分米）10＋6＝16（平方分米）10×7＝70（平方分米）70－16＝54（平方分米）【點睛】此題考查的是利用平移計算圖形的周長以及不規(guī)則圖形面積的計算，要熟練掌握。19．直接寫出得數(shù)。0.7＋3.5＝2.43×10＝5－2.9＝3.4＋4.6－2.4＝12.9÷100＝4.4＋0.32＝0÷74＝125×8÷125×8＝答案：2；24.3；2.1；5.6；0.129；4.72；0；64；【解析】【分析】【詳解】略解析：2；24.3；2.1；5.6；0.129；4.72；0；64；【解析】【分析】【詳解】略20．用豎式計算下面各題，帶☆的要驗算?！畲鸢福?2；10.32【解析】【分析】筆算小數(shù)加減法時，先將小數(shù)點對齊，從右邊最末一位開始算起；計算加法時哪位相加滿十要向前進“1”；計算減法時，哪位不夠減，要從前一位退“1”再減；最后結果的小數(shù)部解析：62；10.32【解析】【分析】筆算小數(shù)加減法時，先將小數(shù)點對齊，從右邊最末一位開始算起；計算加法時哪位相加滿十要向前進“1”；計算減法時，哪位不夠減，要從前一位退“1”再減；最后結果的小數(shù)部分末尾有“0”的，要將“0”去掉。小數(shù)減法的驗算方法與整數(shù)減法驗算方法相同，可以用被減數(shù)－差＝減數(shù)，或減數(shù)＋差＝被減數(shù)的方法驗算。【詳解】18.92＋5.7＝24.62☆23－12.68＝10.32驗算：21．用簡便方法計算。13.7＋0.98＋0.02＋4.324.9－7.43－6.57102×994000÷25÷426×18－18×699×48＋48答案：19；10.9；1009840；360；4800【解析】【分析】加法交換律是指兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。加法結合律是指三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和解析：19；10.9；1009840；360；4800【解析】【分析】加法交換律是指兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。加法結合律是指三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。減法的性質(zhì)是指從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)，可以減去這兩個數(shù)的和，也可以先減去第二個數(shù)，再減去第一個數(shù)。乘法分配律是指兩個數(shù)的和同一個數(shù)相乘，等于把兩個加數(shù)分別同這個數(shù)相乘，再把兩個積加起來，結果不變。除法的性質(zhì)是指一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)，可以除后兩個數(shù)的積，也可以先除以第二個數(shù)，再除以第一個數(shù)，商不變?！驹斀狻?3.7＋0.98＋0.02＋4.3＝（13.7＋4.3）＋（0.98＋0.02）＝18＋1＝1924.9－7.43－6.57＝24.9－（7.43＋6.57）＝24.9－14＝10.9102×99＝（100＋2）×99＝100×99＋2×99＝9900＋198＝100984000÷25÷4＝4000÷（25×4）＝4000÷100＝4026×18－18×6＝18×（26－6）＝18×20＝36099×48＋48＝48×（99＋1）＝48×100＝480022．某天早上的氣溫是6.5攝氏度，中午的氣溫比早上升高了3.1攝氏度，晚上比中午降低了4.5攝氏度。晚上的氣溫是多少攝氏度？答案：1攝氏度【解析】【分析】先用早上的氣溫加3.1攝氏度就是中午的氣溫，然后用中午的氣溫減4.5攝氏度就是晚上的氣溫?！驹斀狻?.5＋3.1＝9.6（攝氏度）9.6－4.5＝5.1（攝氏度）解析：1攝氏度【解析】【分析】先用早上的氣溫加3.1攝氏度就是中午的氣溫，然后用中午的氣溫減4.5攝氏度就是晚上的氣溫。【詳解】6.5＋3.1＝9.6（攝氏度）9.6－4.5＝5.1（攝氏度）答：晚上的氣溫是5.1攝氏度?！军c睛】熟練掌握小數(shù)的加減法計算是解答此題的關鍵。23．李叔叔把一根5米長的竹竿垂直插入自家的魚塘中，竹竿的入泥部分長0.8米，露出水面的部分長1.2米，魚塘的水深多少米？答案：3米【解析】【分析】先用5米減去入泥土部分部分的長度后，再減去露出水面部分的長度即可。【詳解】5－0.8＝4.2（米）4.2－1.2＝3（米）答：魚塘的水深3米?！军c睛】熟練掌握小解析：3米【解析】【分析】先用5米減去入泥土部分部分的長度后，再減去露出水面部分的長度即可?！驹斀狻?－0.8＝4.2（米）4.2－1.2＝3（米）答：魚塘的水深3米。【點睛】熟練掌握小數(shù)減法的計算是解答此題的關鍵。24．師傅和3個徒弟5天一共加工360個零件，平均每人每天加工多少個零件？（先解答，再檢驗）答案：18個【解析】【分析】用360除以師傅和徒弟一共的人數(shù)，再除以5即等于每人每天加工的零件個數(shù)；驗算時用每人每天加工的零件個數(shù)乘人數(shù)，再乘天數(shù)，等于360，說明計算正確?！驹斀狻?60÷5÷解析：18個【解析】【分析】用360除以師傅和徒弟一共的人數(shù)，再除以5即等于每人每天加工的零件個數(shù)；驗算時用每人每天加工的零件個數(shù)乘人數(shù)，再乘天數(shù)，等于360，說明計算正確。【詳解】360÷5÷（3＋1）＝72÷4＝18（個）檢驗：18×（3＋1）×5＝72×5＝360（個）答：平均每人每天加工18個零件。【點睛】本題主要考查學生對整數(shù)除法的計算和驗算方法的掌握。25．四年級同學喜歡的興趣項目如下表。（1）根據(jù)上表完成條形統(tǒng)計圖。（2）中年級比較喜歡什么興趣項目？高年級呢？答案：（1）見詳解（2）電腦；科技【解析】【分析】（1）橫軸表示人數(shù)，縱軸表示興趣項目，根據(jù)統(tǒng)計表中已知數(shù)據(jù)信息，在統(tǒng)計圖中相對應的位置畫出水平放置長短不同的直條，涂上顏色或陰影，最后再標注數(shù)值即解析：（1）見詳解（2）電腦；科技【解析】【分析】（1）橫軸表示人數(shù)，縱軸表示興趣項目，根據(jù)統(tǒng)計表中已知數(shù)據(jù)信息，在統(tǒng)計圖中相對應的位置畫出水平放置長短不同的直條，涂上顏色或陰影，最后再標注數(shù)值即可完成統(tǒng)計圖。（2）通過觀察復式條形統(tǒng)計圖中直條的長短，即可直接看出中年級同學比較喜歡哪個興趣項目，高年級同學比較喜歡哪個興趣項目。【詳解】（1）四年級同學喜歡的興趣項目條形統(tǒng)計圖如下：（2）中年級比較喜歡電腦項目；高年級比較喜歡科技項目?！军c睛】此題考查的目的是理解掌握條形統(tǒng)計圖的繪制方法及應用，并且能夠根據(jù)統(tǒng)計圖表提供的信息，解決有關的實際問題。26．甲、乙兩個村家庭小汽車擁有量統(tǒng)計如下表。請根據(jù)上面的統(tǒng)計表完成下面這個統(tǒng)計圖，并回答問題。甲、乙兩村家庭小汽車擁有量統(tǒng)計圖（1）甲村2020年家庭小汽車擁有量是2011年的幾倍？乙村呢？（2）請你根據(jù)題中信息預測甲村2021年的家庭小汽車擁