三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與教案**一、課程基本信息**課程名稱：信息技術(shù)年級(jí)：三年級(jí)課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）教材版本：人教版《信息技術(shù)》三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)Windows系統(tǒng)自帶“畫圖”軟件的界面組成，掌握鉛筆、橡皮、顏色填充工具的基本使用方法，完成“我的小花園”主題創(chuàng)作。**二、教學(xué)目標(biāo)**根據(jù)《義務(wù)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“數(shù)字工具使用”與“創(chuàng)意表達(dá)”維度的要求，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)（具象思維為主，動(dòng)手能力強(qiáng)，注意力持續(xù)約20分鐘），制定以下目標(biāo)：1.知識(shí)與技能能說出“畫圖”軟件的界面組成（標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、畫布、顏色盒等）；掌握鉛筆工具（繪制線條）、橡皮工具（修改錯(cuò)誤）、顏色填充工具（填充封閉區(qū)域）的操作方法。2.過程與方法通過“情境導(dǎo)入—演示探究—任務(wù)創(chuàng)作—展示評(píng)價(jià)”的流程，經(jīng)歷“嘗試操作—解決問題—?jiǎng)?chuàng)意表達(dá)”的學(xué)習(xí)過程；學(xué)會(huì)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式自主探索工具使用技巧（如顏色填充時(shí)需封閉區(qū)域）。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀感受“畫圖”軟件的趣味性，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣；在創(chuàng)作中培養(yǎng)審美意識(shí)（如色彩搭配、元素布局），體會(huì)用數(shù)字工具表達(dá)創(chuàng)意的樂趣。**三、教學(xué)重難點(diǎn)**重點(diǎn)：“畫圖”軟件界面識(shí)別，鉛筆、橡皮、顏色填充工具的正確使用；難點(diǎn)：顏色填充工具的規(guī)范操作（封閉區(qū)域的重要性），創(chuàng)意表達(dá)的合理性（如花園元素的搭配）。**四、教學(xué)準(zhǔn)備**硬件：多媒體計(jì)算機(jī)教室（每人一臺(tái)電腦，已安裝Windows系統(tǒng)“畫圖”軟件）；軟件：教學(xué)課件（含“畫圖”界面截圖、工具操作演示視頻）、學(xué)生練習(xí)素材（空白畫布、花園輪廓圖）；其他：教學(xué)評(píng)價(jià)表（自評(píng)、互評(píng)）、實(shí)物投影儀（展示學(xué)生作品）。**五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)****（一）情境導(dǎo)入：激發(fā)興趣（5分鐘）**教師活動(dòng)：1.展示教師用“畫圖”軟件繪制的《我的小花園》作品（含花朵、小草、太陽、蝴蝶等元素），提問：“同學(xué)們，這幅畫是用電腦里的一個(gè)‘魔法工具’畫出來的，你們想知道是什么嗎？”2.揭示工具名稱——“畫圖”軟件，介紹其作用：“‘畫圖’是Windows系統(tǒng)自帶的繪畫工具，我們可以用它畫各種有趣的圖案，今天我們就用它來畫自己的小花園吧！”學(xué)生活動(dòng)：觀察教師作品，激發(fā)好奇心，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)主題。設(shè)計(jì)意圖：用貼近學(xué)生生活的“小花園”主題引發(fā)興趣，通過教師作品展示，讓學(xué)生直觀感受“畫圖”軟件的功能，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。**（二）新知探究：分步學(xué)習(xí)（15分鐘）**環(huán)節(jié)1：認(rèn)識(shí)“畫圖”軟件界面教師活動(dòng)：1.演示打開“畫圖”軟件的步驟（開始→所有程序→附件→畫圖）；2.結(jié)合界面截圖，講解各部分名稱及功能：標(biāo)題欄：顯示軟件名稱；菜單欄：包含“文件”“編輯”等功能選項(xiàng)；工具欄：包含鉛筆、橡皮、顏色填充等工具（重點(diǎn)指出本節(jié)課要用到的工具）；畫布：繪畫的區(qū)域；顏色盒：選擇顏色的地方（點(diǎn)擊顏色塊可切換前景色/背景色）。學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師步驟打開“畫圖”軟件，對(duì)照界面識(shí)別各部分名稱，嘗試點(diǎn)擊顏色盒切換顏色。環(huán)節(jié)2：學(xué)習(xí)鉛筆工具——畫花園的“骨架”教師活動(dòng)：1.演示鉛筆工具的使用：點(diǎn)擊工具欄中的“鉛筆”圖標(biāo)，選擇前景色（如紅色），在畫布上拖動(dòng)鼠標(biāo)畫一朵花（先畫花瓣，再畫花莖）；2.強(qiáng)調(diào)操作技巧：“拖動(dòng)鼠標(biāo)時(shí)要輕，這樣畫出來的線條才會(huì)流暢；如果畫錯(cuò)了，等下我們用橡皮工具修改?！睂W(xué)生活動(dòng)：嘗試用鉛筆工具畫一朵花（基礎(chǔ)任務(wù)），能力較強(qiáng)的學(xué)生可畫小草、太陽等元素（提高任務(wù)）。環(huán)節(jié)3：學(xué)習(xí)橡皮工具——修改錯(cuò)誤教師活動(dòng)：1.演示橡皮工具的使用：點(diǎn)擊工具欄中的“橡皮”圖標(biāo)，選擇合適的大?。ㄈ纭靶∠鹌ぁ保?，在畫錯(cuò)的地方拖動(dòng)鼠標(biāo)擦除；2.提示：“橡皮的大小可以根據(jù)需要調(diào)整，擦的時(shí)候要小心，不要擦掉正確的部分?！睂W(xué)生活動(dòng)：用橡皮工具修改自己畫的花（如擦除不流暢的線條）。環(huán)節(jié)4：學(xué)習(xí)顏色填充工具——給花園“穿衣服”教師活動(dòng)：1.演示顏色填充工具的使用：點(diǎn)擊工具欄中的“顏色填充”圖標(biāo)，選擇前景色（如黃色），點(diǎn)擊花朵的封閉區(qū)域（強(qiáng)調(diào)“必須是封閉的，否則顏色會(huì)漏出去”）；2.演示錯(cuò)誤案例：故意留一個(gè)缺口，填充時(shí)顏色漏到畫布外，讓學(xué)生觀察并說出問題所在；3.總結(jié)技巧：“填充顏色前，一定要檢查區(qū)域是否封閉，如果有缺口，用鉛筆補(bǔ)好再填充?！睂W(xué)生活動(dòng)：嘗試用顏色填充工具給花朵、小草上色（基礎(chǔ)任務(wù)），能力較強(qiáng)的學(xué)生可給太陽、蝴蝶上色（提高任務(wù)）。設(shè)計(jì)意圖：采用“分步演示+嘗試操作”的方式，符合三年級(jí)學(xué)生“直觀感知—?jiǎng)邮謱?shí)踐”的學(xué)習(xí)規(guī)律。通過錯(cuò)誤案例，讓學(xué)生深刻理解“封閉區(qū)域”的重要性，突破難點(diǎn)。**（三）任務(wù)創(chuàng)作：自主表達(dá)（12分鐘）**教師活動(dòng)：1.布置任務(wù)：“用今天學(xué)的鉛筆、橡皮、顏色填充工具，畫一幅《我的小花園》，可以包含花朵、小草、太陽、蝴蝶等元素，要求：（1）用鉛筆工具畫輪廓；（2）用橡皮工具修改錯(cuò)誤；（3）用顏色填充工具上色。”2.提供素材：展示花園輪廓圖（如未上色的花朵、小草），供基礎(chǔ)較弱的學(xué)生參考；3.巡視指導(dǎo)：重點(diǎn)幫助有困難的學(xué)生（如填充顏色時(shí)漏色），鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的學(xué)生添加創(chuàng)意元素（如蝴蝶、蜜蜂）。學(xué)生活動(dòng)：自主創(chuàng)作，完成“我的小花園”作品。設(shè)計(jì)意圖：通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用，培養(yǎng)創(chuàng)意表達(dá)能力。分層素材照顧不同水平的學(xué)生，體現(xiàn)因材施教。**（四）展示評(píng)價(jià)：交流提升（6分鐘）**教師活動(dòng)：1.選擇3-5幅有代表性的作品（如工具使用規(guī)范的、創(chuàng)意獨(dú)特的、有進(jìn)步的），用實(shí)物投影儀展示；2.組織評(píng)價(jià)：自評(píng)：“你覺得自己畫得怎么樣？用到了哪些工具？有什么地方可以改進(jìn)？”互評(píng)：“你喜歡這幅畫的哪里？為什么？”師評(píng)：“這幅畫的顏色搭配得很好，花朵的輪廓畫得很流暢，要是能再加上一只蝴蝶就更完美了！”3.發(fā)放評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（工具使用、創(chuàng)意、色彩搭配）給自己和同學(xué)打分。學(xué)生活動(dòng)：展示作品，參與評(píng)價(jià)，填寫評(píng)價(jià)表。設(shè)計(jì)意圖：通過多元評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)情況，學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。**（五）總結(jié)拓展：鞏固延伸（2分鐘）**教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)：“今天我們認(rèn)識(shí)了‘畫圖’軟件的界面，學(xué)會(huì)了用鉛筆工具畫輪廓、橡皮工具修改錯(cuò)誤、顏色填充工具上色，還畫了自己的小花園，大家都做得很好！”2.拓展任務(wù)：“回家后，用‘畫圖’軟件畫一幅你喜歡的畫（如《我的家》《我的朋友》），下節(jié)課我們來展示分享；下節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)更多的工具，比如刷子、形狀工具，大家期待嗎？”學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課內(nèi)容，明確拓展任務(wù)。設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)習(xí)成果；拓展任務(wù)讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)遷移到生活中，激發(fā)后續(xù)學(xué)習(xí)興趣。**六、板書設(shè)計(jì)**初識(shí)畫圖工具——繪制我的小花園界面組成：標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、畫布、顏色盒工具使用：①鉛筆：畫輪廓（輕拖鼠標(biāo)）②橡皮：修改錯(cuò)誤（選對(duì)大?。垲伾畛洌荷仙ǚ忾]區(qū)域）創(chuàng)作要求：創(chuàng)意、色彩搭配**七、教學(xué)反思**成功之處：1.情境導(dǎo)入貼近學(xué)生生活，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣；2.分步演示+嘗試操作的方式，符合三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，突破了“封閉區(qū)域”的難點(diǎn)；3.多元評(píng)價(jià)讓學(xué)生充分參與，培養(yǎng)了審美意識(shí)和合作精神。改進(jìn)方向：1.部分學(xué)生對(duì)“顏色填充”的封閉區(qū)域掌握不夠熟練，下次教學(xué)可增加“找缺口”的游戲（如讓學(xué)生找出未封閉的區(qū)域），強(qiáng)化記憶；2.可增加小組合作環(huán)節(jié)（如兩人一組，一人畫輪廓，一人上色），培養(yǎng)合作意識(shí)。**八、教學(xué)評(píng)價(jià)表**評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)（☆/5）互評(píng)（☆/5）師評(píng)（☆/5）工具使用能正確使用鉛筆、橡皮、顏色填充工具創(chuàng)意表達(dá)作品有創(chuàng)意（如添加了蝴蝶、蜜蜂等元素）色彩搭配顏色搭配協(xié)調(diào)（如花朵用紅色，小草用綠色）學(xué)習(xí)態(tài)度積極參與，認(rèn)真完成任務(wù)設(shè)計(jì)說明：評(píng)價(jià)表涵蓋“知識(shí)與技能”“創(chuàng)意表達(dá)”“學(xué)習(xí)態(tài)度”三個(gè)維度，符合新課標(biāo)“過程性評(píng)價(jià)”的要求，幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)情況。**九、備注**教學(xué)中需注意：1.提醒學(xué)生保存作品（如“文件→保存”，命名為“我的小花園+姓名”）；2.控制學(xué)生使用電腦的時(shí)間，避免疲勞；資源拓展：1.可提供“畫圖”工具使用的