初中語文老師實(shí)習(xí)心得初中語文老師實(shí)習(xí)心得初中語文老師實(shí)習(xí)心得實(shí)習(xí)總結(jié)九月初的一天,天空萬里無云,立秋以來沒有比那天更晴朗更明媚的了。當(dāng)我走過圖書館西邊的叢林小道時,陽光灑在青綠的草地上,小草綠得鮮亮生動,真是叫人滿心歡喜。情不自禁仰望天空,藍(lán)天白云澄澈分明。成片的大葉柳隨風(fēng)沙沙作響。許多讀書學(xué)習(xí)或者唱歌的美好倩影。嗨,我真想大聲喊出來:"當(dāng)學(xué)生真是愜意,什么也不用想,真是黃金時光!"可我今年已經(jīng)大三了,我將從學(xué)校走向社會,我準(zhǔn)備好了么?來不及思量清楚這個問題,我們便接到了通知:文學(xué)院漢教專業(yè)停課頂崗。我想要大干一場的地點(diǎn)不再是師院,而是被派到了安陽市區(qū)外的一個農(nóng)村──高莊鄉(xiāng),做實(shí)習(xí)老師。我滿懷著希望和好奇來到鄉(xiāng)四中,首先和藹可親的校長給我們解決食宿問題。我們被安排在教學(xué)樓東邊的一個小屋。進(jìn)去一看不禁啞然失色,空蕩蕩的布滿灰塵的屋子里只有三張鐵焊的有些地方已經(jīng)生銹的上下鋪床。證明有人來過的痕跡是墻上的一個紅紅的條幅"不為失敗找借口,只為成功找方法"。看到它我們仿佛是受了鼓舞,好,沒有什么,我們就是來體驗(yàn)生活的所謂"上山下鄉(xiāng)"。二話不說我們仨趕緊打水掃地、抹桌鋪床。在那兒的第一頓午餐是雞蛋湯加饅頭(當(dāng)然,我們剛開始根本不知道這叫啥飯,是后來學(xué)生們告訴的,因?yàn)閺谋砻鎸?shí)在看不到雞蛋只是像醬油放多了的糊糊飯加幾根菜毛)。讓人吃驚的是,學(xué)校沒有食堂供學(xué)生吃飯,學(xué)生一個個下了課飛也似地拿著鋁桶和飯缸到一個三十平米的小屋前打飯,吃的是每人一到兩勺的大鍋飯。由組長先領(lǐng)到桶里再分給大家。然后在偌大的操場上、梧桐樹底下、教室外邊的走廊一堆一堆地蹲在地上吃起來。我們都看傻眼了,從小生活在城市哪里見過這樣的場景。我的心里有點(diǎn)心酸,然而他們吃的都很開心,我們中有人說這仿佛是到了七八十年代。相比之下,我們的學(xué)校真的是太溫暖了。漸漸地我們就適應(yīng)了,我們必須適應(yīng),這才是實(shí)實(shí)在在的鍛煉。然而,這只是生活方面,真正的實(shí)戰(zhàn)還沒有到呢!剛開始的一周我一邊聽老師講課,一邊記錄?？粗恳粋€老師信心十足、游刃有余地駕馭課堂我簡直心潮澎湃。以前是做學(xué)生,聽了十幾年的課卻從來沒有體會過老師的角色,在要講課了,我既興奮又激動、既緊張又不安。不知道怎么開場,怎么導(dǎo)入,怎么展開一下子所有的問題都出現(xiàn)了。在學(xué)校里學(xué)習(xí)的東西怎么用上呢?真是讀萬卷書不如行萬里路!真知來源于實(shí)踐。在我將好好實(shí)踐語文課時,不料被學(xué)校分給教歷史。這可不是我的專業(yè)啊,但基于"文史不分家",我便埋頭準(zhǔn)備起來。在此過程中我發(fā)現(xiàn)歷史和語文真的很不一樣,語文需要的是專業(yè)素養(yǎng)加方法策略而歷史則需要在掌握史實(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)散思維,進(jìn)行互動引導(dǎo),壓力很大呀。然而到了這時候就是"說你行你就行,不行也行!"。講的是《中日甲午海戰(zhàn)》,我想起那一段歷史便無比痛恨、心酸。為鄧世昌的英勇犧牲而憤慨,為清政府的無能退縮而羞恥帶著強(qiáng)烈的愛國情感我激動地講完了那一課,同學(xué)們似乎也深受感染。課后老師說我教態(tài)很好,不緊張,講的很投入很細(xì)致,但也有不足就是講的內(nèi)容有點(diǎn)多,有點(diǎn)深。我聽了心里美滋滋的,當(dāng)然也知道老師是鼓勵我,我要更加努力希望每天有所進(jìn)步!面對一個實(shí)習(xí)老師,同學(xué)們普遍都非常熱情。每次上課當(dāng)聽到全班同學(xué)的一句"老師好!"時,我都心潮涌動,覺得是一種心靈的震撼。無形的要求在耳邊響起:你一定要教好,不能辜負(fù)了這一聲"老師好!"可是畢竟是實(shí)習(xí)老師。有一次上課,幾個同學(xué)一直小聲說話,搗亂,甚至還唱起歌來。我不得不好幾次停下來維持紀(jì)律,本來要一節(jié)課完成的內(nèi)容沒能講完。心里非常難過,很自責(zé),懷疑自己是不是得不到他們的認(rèn)可?；叵肫鹱约旱膶W(xué)生時代,班上的亂學(xué)生經(jīng)常把老師氣哭,我有時也不聽話,哎,直到現(xiàn)在我才體會到一個老師的不容易。在班主任的幫助下我和最亂的學(xué)生進(jìn)行了溝通,后來他再沒有亂過,大家都比較配合,我甚至比較感謝他。講了一段時間歷史課之后,校長將我分給了專教語文的張老師。話說"讀萬卷書不如行萬里路,行萬里路不如閱人無數(shù),閱人無數(shù)不如有名師指路"。我雖然沒能閱人無數(shù),卻非常有幸的遇到了一位"名師"。初見張老師,三四十歲的中年男子,頭發(fā)已是灰白相間,中等身材,微胖,國字臉,單眼皮兒,淡眉,鼻梁上架一副近視鏡,格子襯衫料子褲,猜不出性格。簡單的互相介紹一番,我便到他班上聽課。那天講的是都德的《最后一課》,課前訓(xùn)了幾個沒交作業(yè)的學(xué)生然后就講起來,絲毫沒有準(zhǔn)備的樣子。很隨意的說起趙本山的小品來《不差錢》,大家你一言我一語氣氛很活躍。我正納悶深沉凝重的亡國詞怎么和滑稽的趙本山小品聯(lián)系在一起時,他很巧妙的引到生命中最重要的東西繼而回到主題。進(jìn)入正題后,他的聲音鏗鏘有力,抑揚(yáng)頓挫,富有雌性。講課時一點(diǎn)都不因循守舊照搬教參,最可貴的是幽默風(fēng)趣的說話方式和親切自然又不失風(fēng)度的師風(fēng),同學(xué)們在他的課上很活潑,課堂上常發(fā)出快樂的笑聲。然而,該凝重的時候他又自然而然的設(shè)置情境讓同學(xué)們朗讀體會,身臨其境。沒想到在這里還能遇到如此優(yōu)秀的老師,我真是很興奮。在張老師的引導(dǎo)下,我克服了一些教學(xué)方法上的死板教條的毛病。而且在交流中,張老師告訴我課堂是學(xué)生的舞臺,老師只是引導(dǎo),是"導(dǎo)演",真正的舞者是學(xué)生。無論何時都應(yīng)該注意你講的內(nèi)容是否為學(xué)生所接受,是不是他們所需要的,而不是按照教綱你想塞給他們的。這些之前我理解的都很膚淺,經(jīng)過了實(shí)際的鍛煉我才發(fā)現(xiàn)上好課真不是一件紙上談兵的事,需要去琢磨去下功夫去和學(xué)生溝通。慢慢的我們成了無話不談的朋友。當(dāng)我說到畢業(yè)之后的就業(yè)問題時,老師很感慨的說:"教師是一個非常清貧的職業(yè),而且要能夠耐得住寂寞和單調(diào)的生活。它很平凡,卻也需要付出心血,你一定要想好自己是否真的熱愛教育事業(yè),否則可能誤人誤己"作為一個老師,他的社會責(zé)任感很強(qiáng),他也曾傳達(dá)過:一個老師他面對的是一個個鮮活的生命,一個個充滿希望的未來。如果一個孩子在幼小的時候,受到良好的教育、心靈的滋養(yǎng),那么他長大后定會豁達(dá)、澄明、心存感激,這就是一個老師要做的事。他樸實(shí)無華的話語讓我深深地感動!雖然實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,張老師對我的教導(dǎo)讓我受益匪淺。附送：初中語文老師教育實(shí)習(xí)個人總結(jié)初中語文老師教育實(shí)習(xí)個人總結(jié)初中語文老師教育實(shí)習(xí)個人總結(jié)201*年3月5日至3月31日,我在煙店中學(xué)七班進(jìn)行了為期近兩個月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師王老師和班主任張老師的耐心指導(dǎo)、幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。"師者,傳道授業(yè)解惑也!""教師是人類靈魂的工程師。"帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近兩個月的時間里,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的教學(xué)過程變得豐富充實(shí)起來。剛開始實(shí)習(xí),根據(jù)學(xué)校要求,在指導(dǎo)老師的建議下,我聽了8節(jié)課,聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué),一直在給七（2）班學(xué)生上語文課,直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束?，F(xiàn)在,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如,課堂內(nèi)外相結(jié)合,他通過講述他身邊的故事和例子,加上幽默風(fēng)趣的語言,雖然沒有多媒體的幫襯,但課堂氣氛卻依然是如此的活躍?，F(xiàn)就個人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。一、教學(xué)工作體會煙店中學(xué)給我安排的是七(2)班的語文課。在上課過程中,課堂氣氛比較活躍,有時甚至可以說是有些吵鬧,有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的,我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候,我盡量把音量放到最大,充滿激-情,多運(yùn)用肢體語言,有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識,這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。比如,《論語》是要重點(diǎn)講的課文,我在給學(xué)生講《論語》(十則)的時候,就給學(xué)生說了這樣的一個故事:清朝時有個文學(xué)家叫畢沅,他在陜西當(dāng)過巡撫。一天,他到廟里去住宿,看見一位小和尚在念經(jīng),于是就問他:"小師-父,請問一部《法華經(jīng)》共有多少個阿彌陀佛?"小和尚說:"回大人,我是個蠢人,不知道這個。大人是天上文曲星,聰明得很,一定知道一部《論語》有多少個子曰吧?"畢沅也答不出。因?yàn)?子曰"實(shí)在太多了,誰也沒有統(tǒng)計(jì)過。我用這個故事來說明孔子的言論之多,不想有個學(xué)生下去動手查了查,說有201個左右。在對"士不可以不弘毅"中的"士"做解釋的時候,我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析,學(xué)生也饒有興趣。在后來的教學(xué)活動中,也證明了這些方法是可行的。這樣,在學(xué)到知識點(diǎn)的同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛?？偟脕碚f,在整個教學(xué)過程中,很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。在批改學(xué)生周記和作文的時候,我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文,我也經(jīng)常鼓勵他們,要么是書面整潔,要么是字體漂亮,要么是修辭得體,要么是感情真摯實(shí)事求是總之,對于寫的好的作文,固然要指出好在哪里,但是不好的作文,要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,也得給他們尋找亮點(diǎn),以資鼓勵。只有這樣,才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識。教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來說,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時,課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,還經(jīng)常請王老師指出缺點(diǎn)和不足,以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤,完善缺點(diǎn)的機(jī)會,身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個學(xué)生。二、班主任工作實(shí)習(xí)體會在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊,我?guī)У囊彩瞧撸?）班。是個剛由小學(xué)升上初中的班級,班上有33位學(xué)生。由于人數(shù)不多,第一次見面介紹完后,我就用了3天時間把全班同學(xué)的名字記了下來,這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝,也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來的時間。我常下到班級跟同學(xué)們進(jìn)行交流,比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,興趣愛好等等,每天課間操時維持秩序,監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。很快,根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃,交由原班主任張老師審批。接下來,我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面,每天早起督促學(xué)生按時早讀,下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操,下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生,平時找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時,也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。教師節(jié)期間,我在班主任張老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下,籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班刊展覽活動,得到了老師和學(xué)生的極大肯定。在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風(fēng)氣、不把老師特別是實(shí)習(xí)老師不當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校,教學(xué)成績很不理想,紀(jì)律也很有待于加強(qiáng),因此體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說過,對那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫犇愕脑?。凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點(diǎn),因?yàn)樗麄冞@個年紀(jì)是最叛逆的階段,是他們成長中正常的現(xiàn)象,不能以惡制惡。所以,在平時我就特別留意那些學(xué)生,平時有空我就多和他們交流,對他們進(jìn)行慢慢感化。有一個男同學(xué)在我最初的印象里是不好的,但是一個月之后,我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多,作業(yè)也很認(rèn)真,兩次語文測驗(yàn)都考及格了,對我也很禮貌,而我的心里面,由衷高