第1篇一、總則為了加強(qiáng)幼兒園課程管理，提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的幼兒，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等文件精神，結(jié)合本園實(shí)際情況，特制定本制度。二、課程管理原則1.教育性原則：課程內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的要求，注重幼兒的興趣、愛好和個(gè)性發(fā)展。2.發(fā)展性原則：課程內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)，注重幼兒的認(rèn)知、情感、意志和動(dòng)作等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。3.實(shí)踐性原則：課程內(nèi)容應(yīng)注重幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。4.綜合性原則：課程內(nèi)容應(yīng)注重各領(lǐng)域的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高。5.適度性原則：課程內(nèi)容應(yīng)適度，既不超出幼兒的認(rèn)知范圍，又不壓抑幼兒的發(fā)展。三、課程設(shè)置1.幼兒園課程分為五大領(lǐng)域：健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。2.各領(lǐng)域課程內(nèi)容應(yīng)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，注重幼兒的興趣和需求。3.幼兒園課程應(yīng)遵循以下原則：（1）注重幼兒的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。（2）培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和社交能力。（3）培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和動(dòng)手能力。（4）培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)造力。（5）培養(yǎng)幼兒的愛國主義情感和社會(huì)責(zé)任感。四、課程實(shí)施1.教師應(yīng)根據(jù)課程目標(biāo)和幼兒年齡特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。2.教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。3.教師應(yīng)注重幼兒的個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展需求，因材施教。4.教師應(yīng)與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注幼兒的成長。5.教師應(yīng)定期開展教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平。五、課程評(píng)價(jià)1.幼兒園課程評(píng)價(jià)應(yīng)遵循以下原則：（1）客觀公正，全面評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展。（2）注重過程評(píng)價(jià)，關(guān)注幼兒的進(jìn)步和成長。（3）尊重幼兒的個(gè)體差異，避免用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)幼兒。2.幼兒園課程評(píng)價(jià)包括以下內(nèi)容：（1）幼兒的發(fā)展水平：包括認(rèn)知、情感、意志和動(dòng)作等方面。（2）教師的教學(xué)水平：包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面。（3）幼兒園課程實(shí)施情況：包括課程內(nèi)容、課程組織、課程評(píng)價(jià)等方面。3.幼兒園課程評(píng)價(jià)方法：（1）觀察法：通過觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解幼兒的發(fā)展水平。（2）談話法：通過與幼兒交談，了解幼兒的思想、情感和需求。（3）作品分析法：通過分析幼兒的作品，了解幼兒的認(rèn)知、情感和技能。（4）問卷調(diào)查法：通過問卷調(diào)查，了解家長對(duì)幼兒園課程的滿意度。六、課程資源管理1.幼兒園應(yīng)建立健全課程資源管理制度，確保課程資源的合理配置和有效利用。2.幼兒園應(yīng)充分利用社會(huì)資源，豐富課程內(nèi)容，提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.幼兒園應(yīng)加強(qiáng)課程資源的開發(fā)和利用，提高課程資源的利用率。4.幼兒園應(yīng)定期對(duì)課程資源進(jìn)行評(píng)估，不斷優(yōu)化課程資源。七、附則1.本制度自發(fā)布之日起施行。2.本制度由幼兒園負(fù)責(zé)解釋。3.本制度如有未盡事宜，由幼兒園根據(jù)實(shí)際情況予以補(bǔ)充。第2篇一、總則為了規(guī)范幼兒園課程管理，提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等文件精神，結(jié)合本園實(shí)際情況，特制定本制度。二、課程管理原則1.全面發(fā)展原則：幼兒園課程應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，注重幼兒德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。2.教育性原則：幼兒園課程應(yīng)以幼兒為本，注重幼兒的興趣、愛好和個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)幼兒健康成長。3.綜合性原則：幼兒園課程應(yīng)注重學(xué)科之間的相互聯(lián)系，形成有機(jī)整體，提高幼兒的綜合素質(zhì)。4.開放性原則：幼兒園課程應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和幼兒需求，不斷更新課程內(nèi)容，提高課程質(zhì)量。5.科學(xué)性原則：幼兒園課程應(yīng)遵循教育科學(xué)原理，注重課程實(shí)施的科學(xué)性和有效性。三、課程設(shè)置1.課程體系：幼兒園課程體系包括五大領(lǐng)域：健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。2.課程內(nèi)容：各領(lǐng)域課程內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)幼兒年齡特點(diǎn)，注重幼兒興趣和需求，結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，合理設(shè)置。3.課程安排：幼兒園課程安排應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，合理分配各類課程時(shí)間，確保幼兒身心健康。四、課程實(shí)施1.教師培訓(xùn)：幼兒園應(yīng)定期組織教師參加課程培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。2.教學(xué)方法：教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。3.教學(xué)評(píng)價(jià)：幼兒園應(yīng)建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行定期評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師不斷進(jìn)步。4.家園合作：幼兒園應(yīng)加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同關(guān)注幼兒的成長。五、課程資源管理1.教材管理：幼兒園應(yīng)選用符合國家課程標(biāo)準(zhǔn)、適合幼兒年齡特點(diǎn)的教材，并定期進(jìn)行更新。2.教學(xué)資源管理：幼兒園應(yīng)充分利用各種教學(xué)資源，如圖書、玩具、教具等，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境，為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。六、課程評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)目的：課程評(píng)價(jià)旨在了解幼兒發(fā)展?fàn)顩r，改進(jìn)教育教學(xué)工作，提高幼兒園教育質(zhì)量。2.評(píng)價(jià)內(nèi)容：評(píng)價(jià)內(nèi)容包括幼兒在五大領(lǐng)域的知識(shí)、技能、情感、態(tài)度等方面的發(fā)展。3.評(píng)價(jià)方法：采用觀察、談話、作品分析、問卷調(diào)查等多種評(píng)價(jià)方法，全面了解幼兒發(fā)展?fàn)顩r。4.評(píng)價(jià)結(jié)果：評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給教師和家長，為教師改進(jìn)教育教學(xué)工作提供依據(jù)。七、課程改革1.改革方向：幼兒園課程改革應(yīng)遵循國家教育政策，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和幼兒需求，不斷優(yōu)化課程體系。2.改革內(nèi)容：改革內(nèi)容包括課程內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式等。3.改革實(shí)施：幼兒園應(yīng)制定課程改革方案，明確改革目標(biāo)、內(nèi)容、步驟和措施，確保改革順利進(jìn)行。八、附則1.本制度自發(fā)布之日起施行。2.本制度由幼兒園教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。3.本制度如有未盡事宜，由幼兒園另行規(guī)定。本制度旨在規(guī)范幼兒園課程管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。各相關(guān)部門應(yīng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行，確保幼兒園課程管理工作有序進(jìn)行。第3篇第一章總則第一條為了規(guī)范幼兒園課程管理工作，提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合本園實(shí)際情況，制定本制度。第二條本制度適用于本園全體教職工、幼兒及其家長。第三條幼兒園課程管理應(yīng)遵循以下原則：1.教育性原則：課程內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，注重培養(yǎng)幼兒的基本素質(zhì)和能力。2.全面性原則：課程設(shè)置應(yīng)涵蓋幼兒發(fā)展的各個(gè)方面，促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展。3.適度性原則：課程內(nèi)容應(yīng)適宜幼兒的年齡特點(diǎn)，既不超越幼兒的認(rèn)知水平，也不降低教育要求。4.可行性原則：課程實(shí)施應(yīng)結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。5.創(chuàng)新性原則：課程開發(fā)應(yīng)鼓勵(lì)創(chuàng)新，不斷豐富課程內(nèi)容，提高課程質(zhì)量。第二章課程設(shè)置第四條幼兒園課程設(shè)置應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：1.基礎(chǔ)課程：包括語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域。2.特色課程：根據(jù)幼兒園的辦園特色和幼兒的興趣，開設(shè)特色課程。3.主題活動(dòng)課程：結(jié)合季節(jié)、節(jié)日、紀(jì)念日等，開展主題活動(dòng)課程。4.生活實(shí)踐課程：通過日常生活，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和良好習(xí)慣。5.親子活動(dòng)課程：定期組織親子活動(dòng)，增進(jìn)家園互動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長。第五條幼兒園課程設(shè)置應(yīng)遵循以下要求：1.符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，注重培養(yǎng)幼兒的基本素質(zhì)和能力。2.注重課程內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和趣味性。3.結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，合理安排課程內(nèi)容和課時(shí)。4.定期對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整，確保課程質(zhì)量。第三章課程實(shí)施第六條幼兒園課程實(shí)施應(yīng)遵循以下原則：1.以幼兒為本，關(guān)注幼兒的興趣和需求。2.教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主動(dòng)性。3.注重課程內(nèi)容的實(shí)踐性和互動(dòng)性，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。4.家園共育，發(fā)揮家庭在教育中的作用。第七條幼兒園課程實(shí)施應(yīng)包括以下環(huán)節(jié)：1.課程準(zhǔn)備：教師根據(jù)課程目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案，準(zhǔn)備教學(xué)資源。2.課程實(shí)施：教師根據(jù)教學(xué)活動(dòng)方案，組織幼兒開展教學(xué)活動(dòng)。3.課程評(píng)價(jià)：教師對(duì)課程實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。4.家園溝通：教師與家長保持密切溝通，共同關(guān)注幼兒的成長。第八條幼兒園課程實(shí)施應(yīng)遵循以下要求：1.教師應(yīng)具備良好的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。2.教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重幼兒的參與和體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)環(huán)境應(yīng)安全、舒適、富有教育意義。4.教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)客觀、公正、全面。第四章課程評(píng)價(jià)第九條幼兒園課程評(píng)價(jià)應(yīng)遵循以下原則：1.目標(biāo)導(dǎo)向原則：評(píng)價(jià)應(yīng)圍繞課程目標(biāo)進(jìn)行，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2.全面性原則：評(píng)價(jià)應(yīng)涵蓋幼兒的德、智、體、美全面發(fā)展。3.客觀性原則：評(píng)價(jià)應(yīng)客觀、公正、真實(shí)地反映幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。4.發(fā)展性原則：評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注幼兒的發(fā)展過程，促進(jìn)幼兒不斷進(jìn)步。第十條幼兒園課程評(píng)價(jià)應(yīng)包括以下內(nèi)容：1.教師評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)教師的教學(xué)能力、教學(xué)效果和課程實(shí)施情況。2.幼兒評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成果和綜合素質(zhì)。3.家長評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)幼兒園的課程設(shè)置、課程實(shí)施和家園共育情況。4.管理評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)幼兒園課程管理的有效性、課程資源的利用和課程實(shí)施的效果。第十一條幼兒園課程評(píng)價(jià)應(yīng)采取以下方法：1.觀察法：通過觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。2.調(diào)查法：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解教師、家長對(duì)課程的評(píng)價(jià)。3.作品分析法：通過分析幼兒的作品，了解幼兒的學(xué)習(xí)成果。4.績效考核法：通過考核幼兒的學(xué)習(xí)成績，了解幼兒的學(xué)習(xí)效果。第五章課程資源管理第十二條幼兒園課程資源管理應(yīng)遵循以下原則：1.整合性原則：整合各種課程資源，提高資源利用效率。2.開放性原則：積極拓展課程資源，豐富課程內(nèi)容。3.可持續(xù)性原則：合理利用課程資源，確保資源的可持續(xù)利用。4.創(chuàng)新性原則：鼓勵(lì)創(chuàng)新，提高課程資源的開發(fā)和應(yīng)用水平。第十三條幼兒園課程資源管理應(yīng)包括以下內(nèi)容：1.教學(xué)資源管理：包括教材、教具、多媒體資源等。2.環(huán)境資源管理：包括教室、活動(dòng)室、戶外活動(dòng)場(chǎng)地等。3.人力資源管理：包括教師、保育員、家長等。4.社會(huì)資源管理：包括社區(qū)、企