大象版（2024）科學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃（一）學(xué)情分析一年級學(xué)生剛步入小學(xué)，對世界充滿好奇，有著強烈的探索欲望。但他們在科學(xué)知識儲備和探究技能方面較為欠缺，課堂注意力易分散，自主學(xué)習(xí)能力有待提高。鑒于此，教學(xué)需從學(xué)生興趣出發(fā)，采用生動有趣的方式，引導(dǎo)他們逐步建立科學(xué)思維，培養(yǎng)科學(xué)探究習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能夠識別常見的感官及其功能，學(xué)會運用感官觀察事物；認識常見動物的外形特征和生活習(xí)性；辨別方位，了解太陽位置變化與時間的關(guān)系；觀察月亮形狀變化，區(qū)分白天和夜晚的不同。掌握簡單的觀察記錄方法，能用簡單語言描述觀察到的現(xiàn)象。過程與方法：通過參與課堂活動、實驗探究和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生觀察、提問、思考和解決問題的能力。讓學(xué)生經(jīng)歷完整的科學(xué)探究過程，如提出問題、作出假設(shè)、觀察實驗、得出結(jié)論等，逐步學(xué)會科學(xué)探究的基本方法。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的濃厚興趣，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲。引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)會合作與交流，尊重他人意見，樹立勇于探索、實事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重難點教學(xué)重點：感官的功能及運用；常見動物的觀察與認識；方位的辨別；月亮形狀變化的觀察。掌握科學(xué)觀察的基本方法，學(xué)會記錄觀察結(jié)果。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生從觀察現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并嘗試用科學(xué)方法解決問題。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，使其能夠?qū)τ^察到的現(xiàn)象進行簡單分析和推理。教學(xué)措施趣味導(dǎo)入，激發(fā)興趣：每節(jié)課通過故事、游戲、實驗演示等方式導(dǎo)入，迅速吸引學(xué)生注意力，激發(fā)他們對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。如在“辨別真假水果”一課中，通過展示一些逼真的假水果，讓學(xué)生猜猜哪些是真的，從而引出對感官運用的探究。實踐操作，親身體驗：為學(xué)生提供豐富的實驗材料和實踐機會，讓他們在動手操作中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。在“觀察兔子”時，安排學(xué)生實地觀察兔子的外形、動作、進食等，親身體驗觀察的過程和方法。小組合作，共同進步：將學(xué)生分成小組進行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和交流表達能力。在“水果分享會”中，讓小組內(nèi)成員互相分享自己帶來的水果，交流對水果的觀察和感受。多媒體輔助，直觀呈現(xiàn)：運用圖片、視頻、動畫等多媒體資源，幫助學(xué)生理解抽象的科學(xué)知識。在講解“月亮‘變臉’”時，通過播放月相變化的動畫視頻，讓學(xué)生直觀地看到月亮形狀的變化過程。聯(lián)系生活，學(xué)以致用：引導(dǎo)學(xué)生將科學(xué)知識與日常生活聯(lián)系起來，讓他們感受到科學(xué)就在身邊。在學(xué)習(xí)“太陽的位置變化”后，讓學(xué)生觀察一天中自家窗戶陽光照射的位置變化，加深對知識的理解和應(yīng)用。教學(xué)進度安排周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法第1周體驗單元：畫螞蟻引導(dǎo)學(xué)生通過觀察螞蟻，嘗試用簡單圖形畫出螞蟻的樣子，初步培養(yǎng)觀察能力和動手能力直觀演示法、實踐操作法第2周第一單元：感官兄弟1.辨別真假水果讓學(xué)生通過看、摸、聞、嘗等方式辨別真假水果，認識感官在生活中的應(yīng)用實驗探究法、小組合作法第3周2.感官的本領(lǐng)開展感官游戲，如蒙眼猜物等，深入了解各感官的功能游戲教學(xué)法、討論交流法第4周3.水果分享會組織學(xué)生分享自己帶來的水果，交流對水果的觀察和感受，鞏固感官運用的知識小組合作法、展示匯報法第5周第一單元復(fù)習(xí)與測試回顧本單元知識，進行小測試，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況復(fù)習(xí)鞏固法、測驗法第6周第二單元：觀察常見的動物1.觀察兔子帶領(lǐng)學(xué)生實地觀察兔子，記錄兔子的外形特征和生活習(xí)性實地觀察法、記錄法第7周2.常見的動物通過圖片、視頻等資料，認識更多常見動物，比較它們的異同多媒體教學(xué)法、對比分析法第8周3.我喜歡的動物讓學(xué)生介紹自己喜歡的動物，培養(yǎng)表達能力和對動物的關(guān)愛之情展示匯報法、情感教育法第9周第二單元復(fù)習(xí)與測試復(fù)習(xí)本單元知識，進行測試，了解學(xué)生對動物知識的掌握程度復(fù)習(xí)鞏固法、測驗法第10周第三單元：我在哪里1.前后左右通過游戲活動，讓學(xué)生辨別前后左右方位，學(xué)會在生活中運用方位知識游戲教學(xué)法、實踐應(yīng)用法第11周2.東南西北利用指南針等工具，認識東南西北四個方向，了解方向的相對性實驗演示法、講解法第12周3.太陽的位置變化觀察一天中太陽在天空中的位置變化，了解太陽位置與時間的關(guān)系觀察記錄法、歸納總結(jié)法第13周第三單元復(fù)習(xí)與測試復(fù)習(xí)方位和太陽位置變化的知識，進行測試，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果復(fù)習(xí)鞏固法、測驗法第14周第四單元：多變的月亮1.月亮什么樣引導(dǎo)學(xué)生觀察月亮的形狀，用簡單圖形描繪出來，培養(yǎng)觀察和描繪能力觀察法、繪畫法第15周2.月亮“變臉”連續(xù)觀察月亮形狀變化，記錄月相，了解月相變化規(guī)律長期觀察法、記錄法第16周3.白天和夜晚對比白天和夜晚的不同特點，了解晝夜交替現(xiàn)象對比分析法、講解法第17周第四單元復(fù)習(xí)與測試復(fù)習(xí)月亮和晝夜相關(guān)知識，進行測試，評估學(xué)生學(xué)習(xí)情況復(fù)習(xí)鞏固法、測驗法第18周反思單元：竺可楨的觀察日記介紹竺可楨的觀察日記，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)堅持觀察、認真記錄的科學(xué)精神故事教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法第18周全冊復(fù)習(xí)與總結(jié)全面復(fù)習(xí)本學(xué)期知識，總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)系統(tǒng)復(fù)習(xí)法、總結(jié)歸納法教學(xué)評價課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)、實驗操作能力等，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。通過課堂提問、小組討論等方式，了解學(xué)生對知識的理解和掌握程度，對積極參與、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對存在問題的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。作業(yè)評價：認真批改學(xué)生的作業(yè)，包括觀察記錄、實驗報告、課后小任務(wù)等。對作業(yè)完成認真、質(zhì)量高的學(xué)生給予肯定，對作業(yè)中存在的問題及時反饋給學(xué)生，要求其改正。針對不同學(xué)生的作業(yè)情況，提出個性化的建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。測試評價：定期進行單元測試和期末測試，檢測學(xué)生對知識的掌握情況。分析測試結(jié)果，了解學(xué)生在知識掌握上的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行復(fù)習(xí)和強化訓(xùn)練。將測試成績作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要依據(jù)之一，同時注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 大象版（2024）科學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃（二） 學(xué)情分析一年級新生剛踏入校園，對世界充滿好奇，具備較強的觀察力和想象力。但他們年齡尚小，注意力易分散，認知以直觀形象思維為主，自主學(xué)習(xí)和動手能力有待提升。鑒于此，教學(xué)需借助生動有趣的活動與直觀教具，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)其主動參與學(xué)習(xí)。教材分析大象版（2024）科學(xué)一年級上冊教材內(nèi)容豐富，貼近生活。通過多個單元，引領(lǐng)學(xué)生從自身感官出發(fā)，逐步探索動物、空間位置、天體變化等知識，構(gòu)建對世界的初步認知。教材注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和實踐能力，以學(xué)生為中心設(shè)計多樣活動，契合一年級學(xué)生認知水平與興趣特點。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：助力學(xué)生認識常見物體與自然現(xiàn)象，了解其基本特征與規(guī)律；初步掌握觀察、比較、分類等科學(xué)方法，能運用簡單工具進行觀察和測量。過程與方法：通過豐富實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、提問、實驗、分析和解決問題的能力；引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)會與他人合作交流，提升團隊協(xié)作能力。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的濃厚興趣和好奇心，培養(yǎng)勇于探索、實事求是的科學(xué)態(tài)度；增強學(xué)生保護環(huán)境、關(guān)愛生命的意識，樹立正確科學(xué)價值觀。教學(xué)重難點教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣，培養(yǎng)觀察和實踐能力；引導(dǎo)學(xué)生掌握基本科學(xué)知識和方法，如辨別物體特征、認識動物生活習(xí)性、確定空間位置等。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維，使其能運用科學(xué)方法解決實際問題；提升學(xué)生自主探究能力，引導(dǎo)學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題。教學(xué)措施以學(xué)生為中心：設(shè)計教學(xué)活動時充分考慮學(xué)生興趣和需求，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體，鼓勵積極參與課堂討論、實驗操作和小組活動。多樣化教學(xué)方法：綜合運用講授法、演示法、實驗法、討論法等教學(xué)方法。通過生動講解、直觀演示、親身體驗和小組交流，幫助學(xué)生理解和掌握知識。創(chuàng)設(shè)情境：創(chuàng)設(shè)豐富教學(xué)情境，將科學(xué)知識融入生活實際，如利用真假水果辨別、觀察兔子等活動，讓學(xué)生感受科學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。實踐操作：增加學(xué)生動手實踐機會，通過實驗、制作等活動，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神，如在水果分享會、制作觀察日記等活動中，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)探究過程。關(guān)注個體差異：尊重學(xué)生個體差異，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生給予更多關(guān)心和指導(dǎo)，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生拓展學(xué)習(xí)，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求。教學(xué)進度安排周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動第1-2周體驗單元畫螞蟻1.引導(dǎo)學(xué)生觀察螞蟻外形和活動，用簡單線條描繪螞蟻。2.組織小組討論，分享觀察螞蟻的發(fā)現(xiàn)和感受。第3-5周第一單元感官兄弟1.辨別真假水果：展示真假水果，讓學(xué)生通過觀察、觸摸、聞味辨別，總結(jié)方法。2.感官的本領(lǐng)：開展感官體驗活動，如蒙眼猜物，了解感官功能。3.水果分享會：學(xué)生分享喜歡的水果，從多方面介紹，鞏固感官運用。第6-9周第二單元觀察常見的動物1.觀察兔子：組織觀察兔子，記錄外形、動作和習(xí)性，小組交流。2.常見的動物：展示常見動物圖片視頻，討論生活環(huán)境和特點，進行分類。3.我喜歡的動物：學(xué)生介紹喜歡的動物，培養(yǎng)表達和關(guān)愛動物意識。第10-13周第三單元我在哪里1.前后左右：通過游戲讓學(xué)生認識前后左右方位，在教室中指出。2.東南西北：利用太陽、指南針等講解東南西北，讓學(xué)生在校園中辨別。3.太陽的位置變化：觀察記錄太陽在天空位置變化，了解與時間關(guān)系。第14-16周第四單元多變的月亮1.月亮什么樣：觀察月亮形狀，用圖畫記錄，了解不同形狀名稱。2.月亮“變臉”：連續(xù)觀察月亮變化，制作月相變化圖，探究規(guī)律。3.白天和夜晚：討論白天夜晚特點和動植物變化，了解形成原因。第17-18周反思單元竺可楨的觀察日記1.介紹竺可楨事跡，引導(dǎo)學(xué)習(xí)科學(xué)精神。2.回顧整理本學(xué)期觀察記錄，總結(jié)收獲，交流體會。教學(xué)評價過程性評價：觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)，包括參與度、發(fā)言質(zhì)量、小組合作情況；檢查實驗報告、觀察記錄、作業(yè)完成情況，了解學(xué)習(xí)過程和進步。終結(jié)性評價：單元結(jié)束后進行小測驗，考查知識掌握；開展項目式學(xué)習(xí)成果展示，評估綜合運用知識和解決問題能力。多元化評價：鼓勵學(xué)生自我評價和互評，提高自我認知和評價他人能力；邀請家長參與評價，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)表現(xiàn)，實現(xiàn)家校共育。大象版（2024）科學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃（三）教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念：引導(dǎo)學(xué)生認識身邊常見事物，如水果、動物、方位、月亮等，了解其基本特征與規(guī)律，構(gòu)建對自然世界初步認知。讓學(xué)生知曉人體感官（眼、耳、鼻、舌、皮膚）功能，懂得運用感官探索周圍環(huán)境?？茖W(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，使其能夠有目的地、細致地觀察事物，發(fā)現(xiàn)事物間的相同與不同。鼓勵學(xué)生提出問題、思考問題，嘗試根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進行簡單推測與判斷。探究實踐：組織學(xué)生參與各類科學(xué)探究活動，如辨別真假水果、觀察兔子、尋找方位等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)科學(xué)方法，提升動手操作能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)，在小組活動中積極參與討論、交流，共同完成探究任務(wù)。態(tài)度責(zé)任：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心與求知欲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于探索的情感。培養(yǎng)學(xué)生尊重事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及愛護動物、保護環(huán)境等責(zé)任意識。教學(xué)內(nèi)容與時間安排（一）體驗單元畫螞蟻（第1周）教學(xué)內(nèi)容：通過讓學(xué)生先憑記憶畫螞蟻，引發(fā)對螞蟻真實樣子的疑問，進而引導(dǎo)學(xué)生觀察螞蟻，再重新畫螞蟻，體會觀察對了解事物的重要性。教學(xué)方法：采用問題驅(qū)動法，以“畫的螞蟻為何不同”引發(fā)學(xué)生思考；運用觀察法，讓學(xué)生親身觀察螞蟻。實踐活動：學(xué)生分組觀察螞蟻，記錄螞蟻身體結(jié)構(gòu)特點。（二）第一單元感官兄弟（第2-4周）第1課辨別真假水果（第2周）教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)設(shè)辨別真假水果情境，引導(dǎo)學(xué)生運用多種感官（看、摸、聞、嘗等）去觀察、辨別，認識人體的感覺器官。教學(xué)方法：情境教學(xué)法，設(shè)置有趣的真假水果辨別場景；小組合作法，讓學(xué)生分組討論辨別方法并實踐。實踐活動：學(xué)生分組辨別真假水果，交流分享辨別過程與結(jié)果。2.第2課感官的本領(lǐng)（第3周）教學(xué)內(nèi)容：開展聽聲音、摸物體、聞氣味、嘗味道、看物品等活動，深入了解不同感官能認識事物的不同特征，知道皮膚是人體最大的感覺器官。教學(xué)方法：體驗式教學(xué)法，讓學(xué)生親身參與各項感官體驗活動；講解法，介紹皮膚的特點與功能。實踐活動：組織學(xué)生進行蒙眼摸物、聽聲辨物、聞味猜物等游戲活動。第3課水果分享會（第4周）教學(xué)內(nèi)容：以班級水果聯(lián)歡會為情境，讓學(xué)生綜合運用多種感官觀察、描述水果特征，并通過“猜水果”游戲，提升觀察與描述能力，學(xué)會從多方面了解物體特征。教學(xué)方法：活動教學(xué)法，舉辦水果分享會；問題引導(dǎo)法，在“猜水果”中引導(dǎo)學(xué)生提問、思考。實踐活動：學(xué)生分享水果，進行“猜水果”游戲，描述水果特征。本單元復(fù)習(xí)與測試（第4周）教學(xué)內(nèi)容：回顧本單元所學(xué)知識，包括感官種類、功能，以及運用感官觀察事物的方法等，進行單元測試，檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法：復(fù)習(xí)歸納法，梳理單元重點；測試評價法，通過測試了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。實踐活動：組織學(xué)生進行知識梳理，完成單元測試題。（三）第二單元觀察常見的動物（第5-8周）第1課觀察兔子（第5-6周）教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生觀察兔子外形、生活習(xí)性等特征，學(xué)習(xí)觀察動物的方法，培養(yǎng)愛護動物意識。教學(xué)方法：實地觀察法，若條件允許，可讓學(xué)生觀察真實兔子；多媒體輔助法，通過圖片、視頻展示兔子生活場景。實踐活動：學(xué)生分組觀察兔子，記錄兔子外形特點與行為表現(xiàn)。第2課常見的動物（第7周）教學(xué)內(nèi)容：認識更多常見動物，如貓、狗、雞、鴨等，比較不同動物特征，了解動物多樣性。教學(xué)方法：比較法，對比不同動物特征；討論法，組織學(xué)生討論動物生活環(huán)境與習(xí)性。實踐活動：學(xué)生繪制常見動物簡筆畫，標(biāo)注動物特征。第3課我喜歡的動物（第8周）教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生介紹自己喜歡的動物，分享喜歡原因，進一步加深對動物的認識，培養(yǎng)表達能力與對動物的情感。教學(xué)方法：演講法，學(xué)生上臺介紹喜歡的動物；情感滲透法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動物。實踐活動：舉辦“我喜歡的動物”主題演講活動。本單元復(fù)習(xí)與測試（第8周）教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)常見動物特征、觀察動物方法等知識，進行單元測試，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)方法：知識回顧法，梳理動物相關(guān)知識；測試反饋法，依據(jù)測試結(jié)果進行針對性輔導(dǎo)。實踐活動：學(xué)生自主復(fù)習(xí)，完成單元測試。（四）第三單元我在哪里（第9-12周）第1課前后左右（第9-10周）教學(xué)內(nèi)容：認識前后左右方位，通過游戲、活動讓學(xué)生在實際情境中辨別方位，描述物體位置關(guān)系。教學(xué)方法：游戲教學(xué)法，開展“聽口令做動作”等方位游戲；情境教學(xué)法，設(shè)置教室、校園等場景讓學(xué)生辨別方位。實踐活動：學(xué)生在教室中用前后左右描述同學(xué)或物品位置。第2課東南西北（第11周）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)東南西北四個方向，了解利用太陽、指南針等確定方向的方法，培養(yǎng)方向感。教學(xué)方法：直觀演示法，用指南針演示確定方向過程；實踐操作法，讓學(xué)生在校園中嘗試確定方向。實踐活動：學(xué)生在校園中利用太陽或指南針辨別東南西北方向，并記錄下來。第3課太陽的位置變化（第12周）教學(xué)內(nèi)容：觀察太陽在一天中的位置變化，了解其與時間的關(guān)系，知道太陽位置變化對生活的影響。教學(xué)方法：觀察記錄法，讓學(xué)生連續(xù)幾天觀察記錄太陽位置；講解法，解釋太陽位置變化原理。實踐活動：學(xué)生每天在固定時間觀察太陽位置，繪制太陽位置變化圖。本單元復(fù)習(xí)與測試（第12周）教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)方位知識與太陽位置變化知識，進行單元測試，檢驗學(xué)生對空間方位的認知能力。教學(xué)方法：系統(tǒng)復(fù)習(xí)法，構(gòu)建方位知識體系；測試評價法，評估學(xué)生學(xué)習(xí)水平。實踐活動：學(xué)生進行方位知識思維導(dǎo)圖繪制，完成單元測試。（五）第四單元多變的月亮（第13-16周）第1課月亮什么樣（第13-14周）教學(xué)內(nèi)容：觀察月亮形狀，了解月亮有不同形狀變化，引導(dǎo)學(xué)生用繪畫等方式記錄月亮形狀。教學(xué)方法：觀察法，讓學(xué)生夜晚觀察月亮；小組合作法，學(xué)生小組交流觀察到的月亮形狀。實踐活動：學(xué)生連續(xù)觀察一周月亮形狀，每天繪制月亮形狀圖。第2課月亮“變臉”（第15周）教學(xué)內(nèi)容：探究月亮形狀變化原因，了解月相變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對天文現(xiàn)象的探究興趣。教學(xué)方法：多媒體演示法，通過動畫展示月相變化原因；講解法，介紹月相變化周期等知識。實踐活動：學(xué)生制作月相變化卡片，標(biāo)注不同月相名稱與出現(xiàn)時間。第3課白天和夜晚（第16周）教學(xué)內(nèi)容：對比白天和夜晚的不同，了解晝夜交替現(xiàn)象，知道晝夜交替對動植物和人類生活的影響。教學(xué)方法：對比分析法，對比白天夜晚特點；討論法，組織學(xué)生討論晝夜交替對生活的影響。實踐活動：學(xué)生調(diào)查記錄白天和夜晚常見動植物活動情況。本單元復(fù)習(xí)與測試（第16周）教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)月亮形狀變化、月相變化規(guī)律、晝夜交替等知識，進行單元測試，鞏固學(xué)生對天文知識的理解。教學(xué)方法：知識串講法，串聯(lián)單元知識；測試反饋法，針對測試問題進行講解。實踐活動：學(xué)生整理本單元知識點，完成單元測試。（六）反思單元竺可楨的觀察日記（第17周）教學(xué)內(nèi)容：介紹竺可楨堅持觀察記錄的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家認真觀察、嚴謹記錄的科學(xué)態(tài)度，嘗試寫觀察日記。2.教學(xué)方法：故事教學(xué)法，講述竺可楨故事；榜樣示范法，以竺可楨為榜樣激勵學(xué)生；實踐指導(dǎo)法，指