小學生古詩詞基礎(chǔ)測試題古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是小學語文學科的重點內(nèi)容。本測試題圍繞小學階段必背古詩詞（以統(tǒng)編版教材為主）設(shè)計，覆蓋記憶積累、字詞理解、內(nèi)容辨析、情感把握四大核心能力，旨在幫助學生鞏固基礎(chǔ)、檢測漏洞，同時為教師、家長提供教學參考。一、填空題（共10題，每題2分，共20分）要求：準確填寫詩句中的缺字，注意易錯字的書寫。1.鵝鵝鵝，曲項向（）歌。（《詠鵝》駱賓王）2.鋤禾日當午，汗滴（）下土。（《憫農(nóng)》其二李紳）3.舉頭望明月，（）頭思故鄉(xiāng)。（《靜夜思》李白）4.夜來風雨聲，花落（）多少。（《春曉》孟浩然）5.飛流直下三千尺，疑是（）河落九天。（《望廬山瀑布》李白）6.兩個黃鸝鳴翠柳，一行（）鷺上青天。（《絕句》杜甫）7.孤舟蓑笠翁，獨釣（）江雪。（《江雪》柳宗元）8.姑蘇城外寒山寺，夜（）鐘聲到客船。（《楓橋夜泊》張繼）9.誰言寸草心，報得三（）暉。（《游子吟》孟郊）10.野火燒不盡，春風（）又生。（《賦得古原草送別》白居易）二、選擇題（共8題，每題3分，共24分）要求：選擇正確答案，將序號填入括號內(nèi)。1.“欲窮千里目，更上一層樓”中的“窮”是什么意思？（）A.貧窮B.窮盡（達到極點）C.窮困2.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”描寫的是（）的場景。A.春天早晨B.夏天傍晚C.秋天深夜3.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”中的“梨花”指的是（）。A.春天的梨花B.冬天的雪花C.秋天的菊花4.“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”表達了詩人對（）的深情。A.故鄉(xiāng)B.朋友C.親人5.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中的“坐”是（）的意思。A.坐下B.因為C.座位6.“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”中的“衰”指（）。A.頭發(fā)稀疏變白B.身體衰弱C.聲音變小7.“隨風潛入夜，潤物細無聲”描寫的是（）。A.春雨B.夏雨C.秋雨8.“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”中的“紙鳶”指（）。A.蝴蝶B.風箏C.燕子三、連線題（共5題，每題2分，共10分）要求：將作者與對應(yīng)的作品用線連接起來。李白——《望廬山瀑布》杜甫——《絕句》（兩個黃鸝鳴翠柳）白居易——《賦得古原草送別》王維——《九月九日憶山東兄弟》杜牧——《山行》四、理解題（共2題，每題13分，共26分）要求：結(jié)合詩句內(nèi)容，簡要回答問題，語言要通順。1.“獨釣寒江雪”中的“獨”字，表達了詩人柳宗元怎樣的心情？（提示：聯(lián)系詩人被貶的背景）2.“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”是《憫農(nóng)》其二的結(jié)尾，這句詩告訴我們什么道理？請結(jié)合生活實際談?wù)勀愕睦斫狻Ｎ?、答案與解析一、填空題答案1.天（易錯提示：不要寫成“田”，“向天歌”是鵝抬頭鳴叫的樣子）2.禾（易錯提示：“禾下土”指禾苗下面的泥土，不要寫成“河”）3.低（易錯提示：“低頭”與“舉頭”對應(yīng)，不要寫成“底”）4.知（易錯提示：“知多少”指不知道有多少，不要寫成“之”）5.銀（易錯提示：“銀河”指天上的星河，不要寫成“陰”）6.白（易錯提示：“白鷺”是白色的水鳥，不要寫成“百”）7.寒（易錯提示：“寒江”指冬天的江水，不要寫成“韓”）8.半（易錯提示：“夜半”指半夜，不要寫成“伴”）9.春（易錯提示：“春暉”指春天的陽光，比喻母愛，不要寫成“村”）10.吹（易錯提示：“吹又生”指春風吹過又生長，不要寫成“催”）二、選擇題答案與解析1.B（解析：“窮千里目”指看到更遠的地方，“窮”是“窮盡”的意思）2.A（解析：“春眠”“啼鳥”都是春天早晨的景象）3.B（解析：這句詩寫冬天的雪景，把雪花比作梨花）4.B（解析：汪倫是李白的朋友，詩句表達對朋友的送別之情）5.B（解析：“坐愛楓林晚”指因為喜愛楓林的晚景而停車）6.A（解析：“鬢毛衰”指頭發(fā)稀疏變白，描寫游子歸鄉(xiāng)的外貌變化）7.A（解析：“潛入夜”“細無聲”符合春雨的特點）8.B（解析：“紙鳶”是古代對風箏的稱呼）三、連線題答案李白——《望廬山瀑布》（李白擅長寫山水詩，“飛流直下三千尺”是其經(jīng)典名句）杜甫——《絕句》（兩個黃鸝鳴翠柳）（杜甫被稱為“詩圣”，這首詩描繪了春天的生機）白居易——《賦得古原草送別》（白居易的詩語言通俗，“野火燒不盡”是其代表作）王維——《九月九日憶山東兄弟》（王維擅長寫思鄉(xiāng)詩，“每逢佳節(jié)倍思親”是名句）杜牧——《山行》（杜牧的詩多寫景，“霜葉紅于二月花”是秋天的經(jīng)典描寫）四、理解題答案示例1.“獨”字表達了詩人孤獨、清高的心情。柳宗元被貶到永州后，處境孤獨，通過“獨釣寒江雪”的畫面，借釣魚的老翁象征自己，表達了不與世俗同流合污的清高和被貶后的孤獨。2.這句詩告訴我們要珍惜糧食，尊重農(nóng)民的勞動成果。比如，我們吃飯時不要挑食，不要剩下太多飯菜，因為每一粒米都凝聚著農(nóng)民伯伯的辛苦（比如夏天種地、澆水、施肥）。如果浪費糧食，就是不尊重他們的勞動。六、使用說明1.難度定位：本測試題適合小學3-6年級學生，覆蓋1-6年級必背古詩詞的核心考點。2.教學建議：教師可將測試題作為單元檢測或期末復(fù)習工具，重點講解易錯字（如“低”“禾”）和詩句理解（如“獨”的情感）；家長可配合孩子背誦，通過填空游戲鞏固記憶。