新疆應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z(yǔ)文》預(yù)測(cè)復(fù)習(xí)考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①中央、教育部在京舉行新聞發(fā)布會(huì)，全面_______2004年大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃。消息_______發(fā)布，全國(guó)各地大學(xué)生反響強(qiáng)烈。

②要積極鼓勵(lì)有條件的鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟(jì)組織對(duì)本地新型農(nóng)村合作醫(yī)療給予適當(dāng)_______，但集體出資部分不得向農(nóng)民攤派。

③第二輪北京六方會(huì)談雖然未能使美朝之間的分歧有明顯減少，_______確定了6月底前舉行第三輪會(huì)談，_______決定成立工作組，六方會(huì)談的解決機(jī)制得以確認(rèn)。A．起動(dòng)一經(jīng)扶植但還B．啟動(dòng)一旦扶持但并C．起動(dòng)一旦扶植并還D．啟動(dòng)一經(jīng)扶持但并答案:D解析:這道題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用?！皢?dòng)”側(cè)重于開(kāi)始實(shí)施，“起動(dòng)”側(cè)重于機(jī)器等開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)，①句用“啟動(dòng)”更恰當(dāng)?！耙唤?jīng)”表示只要經(jīng)過(guò)某個(gè)步驟或某種行為，“一旦”表示不確定的時(shí)間，②句用“一經(jīng)”合適。“扶持”側(cè)重于幫助支持，“扶植”側(cè)重培養(yǎng)壯大，③句用“扶持”。綜合來(lái)看，D選項(xiàng)的詞語(yǔ)在各句中使用最恰當(dāng)。2、題破山寺后禪院

常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。

萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。

對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．本詩(shī)題詠的是佛寺禪院,抒發(fā)的是寄情山水的隱逸胸懷B．詩(shī)人置身在禪院清幽美妙的環(huán)境中,仿佛領(lǐng)悟到空門(mén)禪悅的奧秘,從而產(chǎn)生皈依佛門(mén)的念頭。C．詩(shī)人欣賞禪院清幽美妙的環(huán)境,領(lǐng)略空門(mén)忘情塵俗的意境,寄托自己的理想追求.D．古寺的深邃幽靜,令詩(shī)人陶醉,心中的塵世雜念頓時(shí)滌除。答案:B解析:這首詩(shī)描繪了禪院的清幽環(huán)境，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)寧?kù)o與超脫的追求。A選項(xiàng)指出詩(shī)題與詩(shī)人的隱逸胸懷，正確；C選項(xiàng)說(shuō)詩(shī)人寄托理想追求，符合詩(shī)意；D選項(xiàng)講詩(shī)人陶醉于環(huán)境并滌除雜念，合理。B選項(xiàng)說(shuō)詩(shī)人產(chǎn)生皈依佛門(mén)的念頭，詩(shī)中并無(wú)此明確表述，屬過(guò)度解讀。綜上，答案選B。3、下列各句中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．黃河流域是中華文化的重要發(fā)祥地，也是我國(guó)重要的生態(tài)屏障區(qū)域。B．中醫(yī)針灸、藏醫(yī)藥浴法、太極拳先后被列入聯(lián)合國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。C．能否營(yíng)造良好的科技創(chuàng)新環(huán)境是加快形成開(kāi)放創(chuàng)新生態(tài)的重要保障。D．通過(guò)藝術(shù)塑造，勞動(dòng)者形象更加生動(dòng)立體，勞動(dòng)者精神更加豐富深刻。答案:C解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)病的判斷。A句表述清晰準(zhǔn)確；B句陳述客觀無(wú)誤；D句邏輯通順。而C句中，“能否”與“是”兩面對(duì)一面，存在搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。判斷一個(gè)句子有無(wú)語(yǔ)病，要注意句子成分、搭配等方面，像這種兩面與一面不對(duì)應(yīng)的情況是常見(jiàn)的語(yǔ)病類(lèi)型。4、下列文字讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．譬如（pì）黜惡（chù）睥睨（bì）不懌（yì）B．蹩進(jìn)（bié）鉗制（qián）攻訐（jié）孱頭（càn）C．鯫生（zōu）腦髓（suí）瞋目（chēnɡ）命運(yùn)多舛（chuǎn）D．玉玦（quē）參乘（shènɡ）殘?jiān)╤uán）犬豕雞豚（shǐ）答案:B解析:這道題考查對(duì)漢字讀音的掌握。A項(xiàng)中“睥睨（bì）”應(yīng)讀“pìnì”；C項(xiàng)中“腦髓（suí）”應(yīng)讀“suǐ”，“瞋目（chēnɡ）”應(yīng)讀“chēn”；D項(xiàng)中“玉玦（quē）”應(yīng)讀“jué”，“殘?jiān)╤uán）”應(yīng)讀“yuán”。B項(xiàng)讀音全部正確，所以答案是B。5、下列各項(xiàng)中不全含通假字的一項(xiàng)是（）A．知者不惑，仁者不憂(yōu)曰余食贅行B．非所以?xún)?nèi)交于孺子之父母也世世以洴澼絖為事C．九層之臺(tái)，始于累土吾為其無(wú)用而掊之D．若火之始然，泉之始達(dá)當(dāng)察亂何自起答案:C解析:這道題考查對(duì)文言文中通假字的掌握。通假字是古代漢語(yǔ)中的一種特殊用字現(xiàn)象。A項(xiàng)中“知”通“智”，“行”通“形”；B項(xiàng)中“內(nèi)”通“納”；D項(xiàng)中“然”通“燃”。C項(xiàng)中“累”不是通假字，“吾為其無(wú)用而掊之”中也無(wú)通假字。所以答案選C。6、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．莎士比亞的戲劇為我們展示了極為廣闊的社會(huì)生活圖景，著名的“四大悲劇”《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》代表著他的藝術(shù)創(chuàng)作高峰。B．《楚辭》收錄了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)屈原、宋玉等人的作品，由西漢劉向輯錄?！峨x騷》為《楚辭》的代表作，是我國(guó)古代最長(zhǎng)的政治抒情詩(shī)。C．雨果在創(chuàng)作上主張“美丑對(duì)照原則”，《炮獸》不僅在人物塑造上運(yùn)用了對(duì)照法，幾個(gè)場(chǎng)景之中也充滿(mǎn)了抑揚(yáng)的對(duì)比和動(dòng)靜的結(jié)合，顯示出了浪漫主義瑰麗的藝術(shù)效果。D．《紅樓夢(mèng)》中薛寶釵“毒設(shè)相思局”，設(shè)計(jì)害死試圖調(diào)戲她的賈瑞；她還假意籠絡(luò)尤二姐，最后借刀殺人。這兩個(gè)情節(jié)，寄寓了作者對(duì)她的譴責(zé)之意。答案:D解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)和名著閱讀。A選項(xiàng)對(duì)莎士比亞“四大悲劇”的表述正確；B選項(xiàng)關(guān)于《楚辭》的介紹無(wú)誤；C選項(xiàng)對(duì)雨果創(chuàng)作主張及《炮獸》特點(diǎn)的說(shuō)明也沒(méi)錯(cuò)。D選項(xiàng)中“毒設(shè)相思局”的是王熙鳳，不是薛寶釵。所以這道題應(yīng)選D。7、雨本無(wú)香味，但“雨香飛燕促，風(fēng)暖落花輕”一句中卻說(shuō)雨“香”，這是用嗅覺(jué)來(lái)表達(dá)觸覺(jué)和視覺(jué)的修辭手法。下列詩(shī)句中“香”字運(yùn)用與本詩(shī)類(lèi)似的一項(xiàng)是（）

《柳堤》

春江水正平，密樹(shù)聽(tīng)啼鶯。

十里籠睛苑，千條鎖故營(yíng)。

雨香飛燕促，風(fēng)暖落花輕。

更欲勞攀折，年年還自生。A．花經(jīng)宿雨香難拾，鶯在豪家語(yǔ)更嬌。B．蒹葭影里和煙臥，菡萏香中帶雨披。C．幾經(jīng)夜雨香猶在，染盡胭脂畫(huà)不成。D．映日暖云流似水，浥塵香雨潤(rùn)如膏答案:D解析:這道題考查修辭手法的理解與運(yùn)用。題干中“雨香”是以嗅覺(jué)表達(dá)觸覺(jué)和視覺(jué)。D選項(xiàng)“浥塵香雨潤(rùn)如膏”中“香雨”也是用嗅覺(jué)來(lái)描繪雨的滋潤(rùn)，與題干類(lèi)似。A選項(xiàng)“花經(jīng)宿雨香難拾”是說(shuō)花的香氣，B選項(xiàng)“菡萏香中帶雨披”是寫(xiě)荷花的香氣，C選項(xiàng)“幾經(jīng)夜雨香猶在”是指花殘留的香氣，均與題干用法不同。8、屈原的《國(guó)殤》選自（）A．《離騷》B．《九歌》C．《九章》D．《天問(wèn)》答案:B解析:這道題考查對(duì)屈原作品的了解。屈原的《九歌》是一組祭祀神靈的樂(lè)歌，《國(guó)殤》是其中的一篇。《離騷》《九章》《天問(wèn)》雖也是屈原的重要作品，但《國(guó)殤》并不選自它們。所以答案是B選項(xiàng)。9、下列句子中加（）的詞語(yǔ)，古義和今義全相同的一項(xiàng)是（）A．煙濤微茫（信）難求B．人生（幾何）C．列缺（霹靂）D．（潦倒）新停濁酒杯答案:C解析:這道題考查對(duì)古文中詞語(yǔ)古今義的理解。在古代漢語(yǔ)中，“信”古義指確實(shí)，今義指書(shū)信等，古今義不同；“幾何”古義指多少，今義指數(shù)學(xué)學(xué)科，不同；“潦倒”古義指衰頹失意，今義指頹喪等，不同。而“列缺霹靂”中“霹靂”古今都指又急又響的雷，古義和今義全相同。10、依次填入下面橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()在我們賴(lài)以生存的綠色星球上，_________著幾塊色彩斑斕的陸地，那是地球上的五大洲，在陸地中間_________著遼闊的藍(lán)色水域，那是地球的四大洋。這里有生命存在，生物活躍在多彩的生態(tài)系統(tǒng)中，它們_________這個(gè)星球以綠色的情調(diào)和生命的意義。A．嵌入布滿(mǎn)呈獻(xiàn)B．勾勒填充饋贈(zèng)C．鑲嵌充盈賦予D．勾畫(huà)覆蓋給予答案:C解析:這道題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用?！拌偳丁备苄蜗蟮伢w現(xiàn)陸地在星球上的狀態(tài)；“充盈”強(qiáng)調(diào)水域的飽滿(mǎn)；“賦予”突出了生物給星球帶來(lái)綠色情調(diào)和生命意義。A項(xiàng)“呈獻(xiàn)”側(cè)重恭敬地送上；B項(xiàng)“勾勒”“填充”不夠準(zhǔn)確；D項(xiàng)“勾畫(huà)”“給予”不太恰當(dāng)。綜合比較，C選項(xiàng)最能準(zhǔn)確描繪出相關(guān)情景。11、依次填入下列句子橫線(xiàn)處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

我覺(jué)得真正的格物致知精神，_____是在研究學(xué)術(shù)中不可缺少，_____在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中_____是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神。就是說(shuō)，_____研究科學(xué)，研究人文學(xué)，_____在個(gè)人行動(dòng)上，我們_____要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相。A．無(wú)論還是都不管或者都B．不但而且也即使甚至也C．無(wú)論還是都即使甚至也D．不但而且也不管或者都答案:D解析:這道題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。格物致知精神在研究學(xué)術(shù)和應(yīng)對(duì)世界環(huán)境中都很重要，所以用“不但……而且……也”。“不管……或者……都”強(qiáng)調(diào)在不同的研究和行動(dòng)中都要保留態(tài)度，符合語(yǔ)境。A選項(xiàng)“無(wú)論……還是……都”側(cè)重選擇；C選項(xiàng)“即使……甚至……也”邏輯不符。綜合來(lái)看，D選項(xiàng)的關(guān)聯(lián)詞能更準(zhǔn)確地表達(dá)句子的邏輯關(guān)系。12、下列字讀音有誤的一項(xiàng)是（）A．竦峙（sǒnɡ）滑稽（jī）御聘（pìn）菡萏（hàn）B．扒竊（pá）湛藍(lán)（zhàn）澄澈（chénɡ）燈籠（long）C．綴連（zhuì）寒顫（zhàn）貯蓄（zhù）癡想（chī）D．孿生（luán）霹靂（pī）佇立（chù）嶙峋（xún）答案:D解析:這道題考查對(duì)字詞讀音的掌握。在漢語(yǔ)中，字詞讀音有明確規(guī)范。A、B、C選項(xiàng)中的讀音均正確。D選項(xiàng)中“佇立”的“佇”應(yīng)讀“zhù”，而非“chù”。所以這道題選D。要準(zhǔn)確掌握字詞讀音，需多讀多記，注重積累。13、下列各句和原文一致的一項(xiàng)是（）A．謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不復(fù)戴于道路矣。B．蟹六跪而二鰲，非蛇蟮之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。C．履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威震四海。D．聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已。答案:D解析:這道題考查對(duì)原文內(nèi)容的記憶與理解。A選項(xiàng)“頒白者不復(fù)戴于道路矣”表述有誤。B選項(xiàng)“蟹六跪而二鰲”中“鰲”應(yīng)為“螯”，“蛇蟮”應(yīng)為“蛇鱔”。C選項(xiàng)表述無(wú)誤，但并非與原文完全一致。D選項(xiàng)與原文完全相同，所以答案是D選項(xiàng)。14、下列四組句子中，加【】的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．賂秦【而】力虧/【而】秦兵又至矣B．破滅【之】道也/暴秦【之】欲無(wú)厭C．不賂者【以】賂者喪/秦【以】攻取之外D．小則獲邑,大【則】得城/【則】秦之所大欲答案:B解析:這道題考查文言虛詞“之”的意義和用法。在古代漢語(yǔ)中，“破滅之道也”與“暴秦之欲無(wú)厭”中的“之”都為結(jié)構(gòu)助詞“的”。A項(xiàng)中“而”，前者表因果，后者表轉(zhuǎn)折；C項(xiàng)中“以”，前者表因?yàn)?，后者表憑借；D項(xiàng)中“則”，前者表列舉，后者表那么。綜合比較，答案選B。15、下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．諳習(xí)錯(cuò)愕真知灼見(jiàn)循規(guī)蹈矩B．玷辱饋贈(zèng)山清水秀溫文爾雅C．淘汰鞭撻風(fēng)塵仆仆肆無(wú)忌憚D．糟塌撫恤儒子可教茹苦含辛答案:D解析:這道題考查對(duì)漢字字形的掌握。在漢語(yǔ)中，正確的字形是很重要的。A選項(xiàng)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤；B選項(xiàng)也沒(méi)有錯(cuò)別字；C選項(xiàng)同樣正確。而D選項(xiàng)中“糟塌”應(yīng)為“糟蹋”，“儒子可教”應(yīng)為“孺子可教”，所以這道題選D。16、下列句子中，沒(méi)有歧義的一項(xiàng)是（）。A．別急著走啊，我還沒(méi)來(lái)得及和你算賬呢。B．塑造完美形象，引領(lǐng)時(shí)代潮流，需要從頭開(kāi)始。C．那人已經(jīng)沒(méi)生氣了，我們不用再管他了。D．好的，我馬上給你們辦理。答案:D解析:這道題考查對(duì)句子歧義的判斷。A選項(xiàng)“算賬”可能有計(jì)算賬目或清算舊賬的歧義；B選項(xiàng)“從頭開(kāi)始”可指從最初做起或重新開(kāi)始；C選項(xiàng)“生氣”有發(fā)怒和活力的不同意思。而D選項(xiàng)表意明確，不存在歧義。17、下列名言不屬于孔子言論的一項(xiàng)是（）A．三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。B．君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚C．天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。D．人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)。答案:C解析:這道題考查對(duì)孔子言論的熟悉程度?？鬃拥乃枷牒诵氖恰叭省保溲哉摱囿w現(xiàn)道德、修養(yǎng)等方面。選項(xiàng)A、B、D所表達(dá)的觀點(diǎn)和風(fēng)格符合孔子的思想特點(diǎn)。而“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”出自《老子》，并非孔子的言論。18、《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》被稱(chēng)為我國(guó)古代四大名著。下列對(duì)這四部著作中人物的描述錯(cuò)誤的是（）A．《水滸傳》中倒拔垂楊柳的人物是魯智深B．《三國(guó)演義》中因失了荊州而被斬的是馬謖C．《西游記》中鐵扇公主的兒子是紅孩兒D．《紅樓夢(mèng)》中“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”指的是王熙鳳答案:B解析:這道題考查對(duì)四大名著人物相關(guān)情節(jié)的了解。在《三國(guó)演義》中，因失了荊州而被斬的是關(guān)羽，不是馬謖。魯智深倒拔垂楊柳是《水滸傳》中的經(jīng)典情節(jié)；鐵扇公主之子紅孩兒是《西游記》中的人物；“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”形容的正是《紅樓夢(mèng)》中的王熙鳳。所以這道題應(yīng)選B。19、下列詩(shī)句中，沒(méi)有使用比喻手法的一項(xiàng)是()A．終日不成章，泣涕零如雨。B．久在樊籠里，復(fù)得返自然。C．大漠沙如雪，燕山月似鉤。D．朔風(fēng)如解意，容易莫摧殘。答案:D解析:這道題考查對(duì)比喻手法的判斷。比喻要有本體、喻體和比喻詞。A選項(xiàng)把“泣涕”比作“雨”；B選項(xiàng)把“官場(chǎng)”比作“樊籠”；C選項(xiàng)把“沙”比作“雪”，“月”比作“鉤”。而D選項(xiàng)“朔風(fēng)如解意，容易莫摧殘”沒(méi)有明顯的本體和喻體，不是比喻手法。所以答案是D選項(xiàng)。20、對(duì)下面這首宋詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

夏日(張耒)

長(zhǎng)夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。

蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角睛。

落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。

久判兩鬢如霜雪，直欲樵漁過(guò)此生。A．前六句描寫(xiě)了夏日村居之景，后兩句抒寫(xiě)了夏日村居之情，情因景生，情景交融。B．中間兩聯(lián)按時(shí)間順序?qū)懢埃瑥囊曈X(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面，分別描寫(xiě)了夏季白日和晚間的景色C．本詩(shī)通過(guò)對(duì)夏日村居之景的描繪，表露了對(duì)官場(chǎng)和黑暗現(xiàn)實(shí)的無(wú)比憎惡之情。D．本詩(shī)觀察細(xì)致，文詞致密，氣韻流暢，意境新穎，有著輕清閑遠(yuǎn)的特點(diǎn)。答案:C解析:這道題考查對(duì)宋詩(shī)的賞析理解。詩(shī)中描繪了夏日村居的景色與情境，前六句寫(xiě)景，后兩句抒情，情景交融，A選項(xiàng)正確。中間兩聯(lián)按時(shí)序?qū)懢埃曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)結(jié)合，B選項(xiàng)無(wú)誤。全詩(shī)意境新穎，觀察細(xì)致，氣韻流暢，D選項(xiàng)符合。而C選項(xiàng)中說(shuō)表露對(duì)官場(chǎng)和黑暗現(xiàn)實(shí)的無(wú)比憎惡之情不準(zhǔn)確，詩(shī)中更多是表達(dá)一種閑適之情。所以答案選C。21、下列詞語(yǔ)中的字，注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．抽噎（yē）稱(chēng)職（chèng）模樣（mú）惟妙惟肖（xiào）B．菌子（jùn）毋寧（níng）翹首（qiáo）吹毛求疵（cí）C．淤灘（yū）詭譎（jué）龜裂（jūn）信手拈來(lái)（niān）D．禮聘（pìn）盡量（jìn）迂回（yū）名符其實(shí)（fǔ）答案:C解析:這道題考查字音。A項(xiàng)“稱(chēng)職”的“稱(chēng)”應(yīng)讀“chèn”；B項(xiàng)“毋寧”的“寧”應(yīng)讀“nìng”，“吹毛求疵”的“疵”應(yīng)讀“cī”；D項(xiàng)“盡量”的“盡”應(yīng)讀“jǐn”，“名符其實(shí)”的“符”應(yīng)讀“fú”。C項(xiàng)注音全部正確。要準(zhǔn)確判斷字音，需牢記常見(jiàn)字的正確讀音。22、下列對(duì)詩(shī)歌《你是人間的四月天》的理解有誤的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)的畫(huà)面感強(qiáng)，以鮮艷明媚的意象表現(xiàn)人間四月天的美好。B．作者將心中的愛(ài)以一幅幅四月天的美好畫(huà)面作比，節(jié)奏明快，情感細(xì)膩真摯。C．本詩(shī)的一至四節(jié)句式結(jié)構(gòu)基本相同，形成對(duì)稱(chēng)的樂(lè)章。D．以“燕在梁間呢喃”的畫(huà)面表現(xiàn)燕子的可愛(ài)。答案:D解析:這道題考查對(duì)《你是人間的四月天》的理解。詩(shī)中以多種鮮明美好的意象展現(xiàn)四月天的美好，作者用畫(huà)面作比表達(dá)愛(ài)，節(jié)奏明快且情感細(xì)膩。一至四節(jié)句式結(jié)構(gòu)基本相同，有對(duì)稱(chēng)之美。而D選項(xiàng)說(shuō)以“燕在梁間呢喃”表現(xiàn)燕子可愛(ài)有誤，實(shí)則是借燕子呢喃展現(xiàn)四月天的生機(jī)與活力。23、下面是某同學(xué)做的字音字形梳理記錄，其中沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．注意糾正因?yàn)榉窖园l(fā)音造成的誤讀，如“鳳（fèn）凰”應(yīng)讀成“鳳（féng）凰”，“朦朧（ménglóng）”應(yīng)讀成“朦朧（ménnóng）”。B．注意糾正人名、地名的誤讀，如“鄭振鐸（duò）”應(yīng)讀成“鄭振鐸（zè）”，“荊（jí）門(mén)”應(yīng)讀成“荊（jīng）門(mén)”。C．注意因音近或形似造成的誤寫(xiě)，如“氣概”不要寫(xiě)成“氣慨”，“一絲不茍”應(yīng)寫(xiě)成“一絲不苛”。D．注意成語(yǔ)字形的誤寫(xiě)，如“雕粱畫(huà)棟”應(yīng)寫(xiě)成“雕梁畫(huà)棟”，“拔山涉水”應(yīng)寫(xiě)成“跋山涉水”答案:D解析:這道題考查字音字形的正確寫(xiě)法。在漢語(yǔ)中，字音字形有規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。A選項(xiàng)中“鳳”應(yīng)讀“fèng”，“朦朧”讀音正確。B選項(xiàng)“鄭振鐸”讀“duó”。C選項(xiàng)“一絲不茍”不能寫(xiě)成“一絲不苛”。D選項(xiàng)“雕梁畫(huà)棟”和“跋山涉水”寫(xiě)法正確，綜合來(lái)看，答案選D。24、古詩(shī)《春江花月夜》的作者是（）A．張若虛B．張繼C．杜甫D．李白答案:A解析:這道題考查對(duì)古詩(shī)《春江花月夜》作者的了解。在古代文學(xué)中，張若虛以其獨(dú)特的風(fēng)格創(chuàng)作了《春江花月夜》。張繼的代表作是《楓橋夜泊》，杜甫和李白也有各自的經(jīng)典詩(shī)作，但都不是《春江花月夜》的作者，所以答案是A張若虛。25、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)中描繪的景色是真實(shí)存在的？還是詩(shī)人虛構(gòu)的？B．石子入淺水，水花四濺，虛張聲勢(shì)；石子入深潭，悄無(wú)聲息，不動(dòng)聲色。C．“進(jìn)化論嘛！”魯迅先生笑著說(shuō)：“我懂得你的意思”。D．在人生的旅途中，你的身邊需要有三、兩個(gè)知心好友。答案:B解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A選項(xiàng)中兩個(gè)問(wèn)句連在一起，中間應(yīng)用逗號(hào)，而非兩個(gè)問(wèn)號(hào)。C選項(xiàng)中“說(shuō)”后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。D選項(xiàng)中“三、兩個(gè)”表約數(shù)，中間不用頓號(hào)。B選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用正確，兩個(gè)分句間用分號(hào)，清晰地展現(xiàn)了不同情境下石子入水的狀態(tài)。26、《馮諼客孟嘗君》一文中,“馮諼”是什么身份（)A．朋友B．門(mén)客C．兄弟D．政敵答案:B解析:這道題考查對(duì)《馮諼客孟嘗君》中人物身份的了解。在古代，門(mén)客是依附于貴族或有權(quán)勢(shì)之人并為其出謀劃策的人。馮諼就是孟嘗君的門(mén)客，為孟嘗君效力。A選項(xiàng)朋友關(guān)系較寬泛，C選項(xiàng)兄弟不符合，D選項(xiàng)政敵更是錯(cuò)誤，所以答案是B選項(xiàng)門(mén)客。27、淮上與友人別

鄭谷

揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。

數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚,君向?yàn)t湘我向秦。

下面對(duì)這首詩(shī)的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．從“君向?yàn)t湘我向秦”一句可以看出這是一首送別詩(shī)。B．鄭谷的這首七絕仍然保持了唐詩(shī)絕句長(zhǎng)于抒情、富于風(fēng)韻的特點(diǎn)。C．一、二兩句即景抒情,點(diǎn)醒別離,寫(xiě)得瀟灑不著力,畫(huà)面很疏朗,情感深而又不過(guò)于沉重和傷感。D．這首詩(shī)的結(jié)尾向來(lái)令人稱(chēng)道。在運(yùn)用江頭春色、楊花柳絲、離亭宴錢(qián)、風(fēng)笛暮靄等一系列意象對(duì)離別的主題進(jìn)行反復(fù)渲染時(shí),詩(shī)句戛然而止,別開(kāi)生面,富于情韻。答案:A解析:這首詩(shī)考查對(duì)詩(shī)歌的賞析理解。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，“君向?yàn)t湘我向秦”表明友人分別去向不同地方，不能僅據(jù)此就判定這是一首送別詩(shī)。B選項(xiàng)，此詩(shī)確保持唐詩(shī)絕句特點(diǎn)。C選項(xiàng)，前兩句寫(xiě)景抒情恰當(dāng)。D選項(xiàng)，結(jié)尾運(yùn)用多種意象，戛然而止，情韻十足。綜合來(lái)看，A選項(xiàng)的判斷不準(zhǔn)確。28、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．童年時(shí)代小伙伴們快樂(lè)的歌聲、活潑的身影，至今還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。B．遭受挫折的人得到鼓勵(lì)，眼里的天空會(huì)蔚藍(lán)起來(lái)，干涸的心田會(huì)滋潤(rùn)起來(lái)。C．通過(guò)參加沈從文作品研讀會(huì)，使我對(duì)富含濃郁地方氣息的文學(xué)作品興趣更大了。D．每天傍晚時(shí)分，身體瘦弱的張教授的父親，總喜歡在這條幽靜的小道上散步答案:B解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)病的判斷。A項(xiàng)“歌聲”不能“浮現(xiàn)在眼前”，搭配不當(dāng)；C項(xiàng)“通過(guò)”和“使”并用，導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)；D項(xiàng)“身體瘦弱的”修飾對(duì)象不明。B項(xiàng)句子表達(dá)清晰，沒(méi)有語(yǔ)病方面的問(wèn)題。所以應(yīng)選B選項(xiàng)。29、下面這段話(huà)中加【】詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

2023年4月24日是第八個(gè)“中國(guó)航天日”。全國(guó)各地以“航天點(diǎn)亮夢(mèng)想”為主題的航天開(kāi)放日、知識(shí)競(jìng)賽、科普講堂等各類(lèi)線(xiàn)上線(xiàn)下活動(dòng)【精妙絕倫】，人們?yōu)槲覈?guó)航天事業(yè)所取得的巨大成就【歡欣鼓舞】。我們鐘愛(ài)航天，還在于航天人為如何追尋夢(mèng)想“打了個(gè)樣”，即使錨定的目標(biāo)如月背之暗、火星之遠(yuǎn)，依靠科學(xué)、尊重規(guī)律，精心組織、精心實(shí)施，我們也能像航天人一樣“上九天攬?jiān)隆?，在【劈波斬浪】中開(kāi)拓前進(jìn)、在【攻堅(jiān)克難】中創(chuàng)造業(yè)績(jī)，打通阻礙成功的關(guān)卡，更好實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想。A．精妙絕倫B．歡欣鼓舞C．劈波斬浪D．攻堅(jiān)克難答案:A解析:這道題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用?！熬罱^倫”通常形容藝術(shù)作品等精美巧妙到了極點(diǎn)，在此形容各類(lèi)活動(dòng)不恰當(dāng)。“歡欣鼓舞”體現(xiàn)人們因成就而喜悅，恰當(dāng)?！芭〝乩恕毙稳萦峦鼻埃‘?dāng)。“攻堅(jiān)克難”指克服困難，恰當(dāng)。綜上，答案選A。30、下列字的注音，全部正確的一組是（）A．嗚咽（yè）地殼（qiào）磕絆（pàn）言簡(jiǎn)意賅（gāiB．迸濺（bèng）襤褸（lǚ）雄踞（jù）明眸善睞（lài）C．拾級(jí)（shè）精髓（suí）恣?。╯uī）清新雋永（juàn）D．拮據(jù)（jié）藤蔓（màn）驚詫?zhuān)╟hà）不屑置辯（xiè）答案:B解析:這道題考查漢字的注音。A選項(xiàng)中“磕絆”的“絆”應(yīng)讀“bàn”；C選項(xiàng)中“精髓”的“髓”應(yīng)讀“suǐ”；D選項(xiàng)中“藤蔓”的“蔓”應(yīng)讀“wàn”。B選項(xiàng)中注音全部正確，“迸濺”“襤褸”“雄踞”“明眸善睞”的讀音都符合標(biāo)準(zhǔn)。所以答案是B選項(xiàng)。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]下列關(guān)于唐代詩(shī)人及其風(fēng)格的說(shuō)法不正確的是（）。A．李賀的長(zhǎng)吉體以平白曉暢為最大特點(diǎn)B．白居易的代表作有《長(zhǎng)恨歌》和《過(guò)華清池》C．岑參是邊塞詩(shī)人中封侯的一位D．王昌齡被稱(chēng)為“七絕圣手”答案:ABC解析:這道題考查對(duì)唐代詩(shī)人及其風(fēng)格的掌握。李賀的長(zhǎng)吉體風(fēng)格詭譎，并非平白曉暢。白居易代表作有《長(zhǎng)恨歌》，但《過(guò)華清池》并非其作。岑參未封侯。王昌齡七絕成就高，被稱(chēng)“七絕圣手”。前三個(gè)選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。2、[多選題]下列成語(yǔ)都有“接上啟下”的意思。（）A．承前啟后B．推心置腹C．繼往開(kāi)來(lái)D．承上啟下答案:ACD解析:這道題考查對(duì)有“接上啟下”意思成語(yǔ)的掌握。承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)、承上啟下都有連接前后的意思。承前啟后側(cè)重承接前面開(kāi)啟后面，繼往開(kāi)來(lái)強(qiáng)調(diào)繼承過(guò)去開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，承上啟下更直接表達(dá)連接上下。推心置腹指真心對(duì)待，沒(méi)有“接上啟下”之意。3、[多選題]下列成語(yǔ)都有“乘機(jī)拿走東西”的意思。（）A．跋山涉水B．順手牽羊C．渾水摸魚(yú)D．趁火打劫答案:BCD解析:這道題考查對(duì)成語(yǔ)含義的理解。順手牽羊指順手把人家的羊牽走，渾水摸魚(yú)是趁水渾濁時(shí)撈東西，趁火打劫是趁人家失火時(shí)去搶東西。這三個(gè)成語(yǔ)都有乘機(jī)拿走東西的意思。跋山涉水指翻山越嶺趟水過(guò)河，沒(méi)有乘機(jī)拿走東西的意思。4、[多選題]下列送別詩(shī)句中屬于描寫(xiě)目送友人場(chǎng)景的是：（）A．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流B．山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處C．日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿(mǎn)天風(fēng)雨下西樓D．青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏答案:ABD解析:這道題考查對(duì)送別場(chǎng)景的理解。“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”描繪一直望著友人孤帆遠(yuǎn)去?！吧交芈忿D(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”是望著友人身影消失?！扒鄺鹘锨锓h(yuǎn)，白帝城邊古木疏”也是目送友人遠(yuǎn)去?！叭漳壕菩讶艘堰h(yuǎn)，滿(mǎn)天風(fēng)雨下西樓”側(cè)重酒醒后友人已遠(yuǎn)，并非目送場(chǎng)景。5、[多選題]大海的波濤聲是自然界最純美、渾厚，且頗具神秘色彩的“音樂(lè)”。然而是誰(shuí)“彈奏”了這一曲曲動(dòng)人的音樂(lè)呢？美國(guó)科學(xué)家一項(xiàng)最新的研究發(fā)現(xiàn)，浪花中大大小小的氣泡便是一位位天才的“演奏家”。

海洋學(xué)研究所科學(xué)家認(rèn)為，濤聲的音質(zhì)取決于形成海浪所特有的浪端氣泡的體積大小。他們分別對(duì)在實(shí)驗(yàn)室水池和海洋中拍攝到的高速錄像進(jìn)行了分析，并測(cè)算了浪端氣泡的體積，進(jìn)而為我們勾畫(huà)出了一幅浪花中氣泡形成的完整圖畫(huà)。

根據(jù)測(cè)算，科學(xué)家將氣泡分成一大一小兩個(gè)種類(lèi)，“大氣泡”直徑約在1毫米至1厘米之間，而“小氣泡”的直徑則小于1毫米。科學(xué)家介紹說(shuō)，大氣泡和小氣泡的形成過(guò)程不盡相同。海浪形成初期，浪尖會(huì)卷裹一部分空氣形成一個(gè)管狀空洞，當(dāng)海浪下落時(shí)，這個(gè)空洞便被分割成若干部分，從而形成大氣泡。當(dāng)浪尖與海水再次相遇，飛濺起的浪花將海水表面的空氣帶入水中，小氣泡就此誕生。根據(jù)科學(xué)家的結(jié)論，小氣泡爆裂時(shí)所發(fā)出的聲音要比大氣泡更為激烈。雖然大小氣泡的形成過(guò)程不同，但兩種過(guò)程都遵循了能量守恒的規(guī)律。這一規(guī)律在自然界中十分常見(jiàn)，如在地震和山體滑坡等自然形象中都可以找到它。

科學(xué)家認(rèn)為，千萬(wàn)不要小瞧這些不起眼的氣泡，它們不僅是“大海之音”的締造者，更是大氣與海洋相互作用的關(guān)鍵因素。通常，大大小小的氣泡會(huì)將空氣帶入海水中，為海洋生物提供大量所需的二氧化碳?xì)怏w。氣泡的大小決定著海水溶解二氧化