職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)習(xí)考核管理制度1總則1.1目的依據(jù)為規(guī)范學(xué)生實(shí)習(xí)考核管理，強(qiáng)化實(shí)習(xí)過程性評(píng)價(jià)，提升實(shí)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)德技雙修、符合行業(yè)企業(yè)需求的技術(shù)技能人才，根據(jù)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》（教育部等八部門2023年修訂）等法律法規(guī)及政策要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本制度。1.2適用范圍本制度適用于學(xué)校全日制中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育學(xué)生的跟崗實(shí)習(xí)（含認(rèn)知實(shí)習(xí)）、頂崗實(shí)習(xí)及專項(xiàng)實(shí)習(xí)（如技能競(jìng)賽集訓(xùn)、企業(yè)項(xiàng)目合作實(shí)習(xí)）等各類實(shí)習(xí)活動(dòng)的考核與評(píng)價(jià)。1.3基本原則（1）立德樹人導(dǎo)向：堅(jiān)持德育為先，將職業(yè)道德、職業(yè)精神、安全意識(shí)等職業(yè)素養(yǎng)納入考核核心維度，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和職業(yè)態(tài)度。（2）知行合一原則：注重實(shí)習(xí)過程與崗位能力提升的結(jié)合，強(qiáng)化操作技能、問題解決能力等實(shí)踐性指標(biāo)的考核，避免“重理論輕實(shí)踐”“重結(jié)果輕過程”。（3）多元評(píng)價(jià)主體：構(gòu)建“學(xué)校-企業(yè)-學(xué)生”三方協(xié)同的評(píng)價(jià)體系，學(xué)校指導(dǎo)教師、企業(yè)師傅、學(xué)生本人共同參與考核，確保評(píng)價(jià)的全面性與客觀性。（4）公平公正公開：考核標(biāo)準(zhǔn)、流程、結(jié)果全程公開，接受學(xué)生、企業(yè)及社會(huì)監(jiān)督，杜絕違規(guī)操作。2考核組織與職責(zé)2.1學(xué)校實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立由分管教學(xué)副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)處處長(zhǎng)、學(xué)生工作處處長(zhǎng)、各二級(jí)學(xué)院（系）主任為成員的實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要職責(zé)包括：統(tǒng)籌制定學(xué)校實(shí)習(xí)考核管理制度及總體要求；監(jiān)督二級(jí)學(xué)院（系）實(shí)習(xí)考核工作的落實(shí)情況；協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)考核中的重大問題（如跨企業(yè)考核爭(zhēng)議、學(xué)生集體申訴等）；審核全校實(shí)習(xí)考核結(jié)果的匯總與應(yīng)用。2.2二級(jí)學(xué)院（系）各二級(jí)學(xué)院（系）是實(shí)習(xí)考核的具體實(shí)施主體，主要職責(zé)包括：根據(jù)本制度及專業(yè)特點(diǎn)，制定實(shí)習(xí)考核實(shí)施細(xì)則（含專業(yè)-specific的崗位技能標(biāo)準(zhǔn)、考核方式等），報(bào)學(xué)校實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組備案；組建由專業(yè)帶頭人、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、企業(yè)專家組成的考核工作組，負(fù)責(zé)本學(xué)院（系）學(xué)生實(shí)習(xí)考核的組織與實(shí)施；指導(dǎo)企業(yè)制定崗位考核標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)調(diào)企業(yè)師傅參與考核；匯總本學(xué)院（系）實(shí)習(xí)考核結(jié)果，提出結(jié)果應(yīng)用建議（如評(píng)優(yōu)、重修等）；處理學(xué)生實(shí)習(xí)考核申訴。2.3實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師（1）學(xué)校指導(dǎo)教師：負(fù)責(zé)聯(lián)系企業(yè)、跟蹤學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)展，每周通過線上或線下方式與學(xué)生溝通，填寫《學(xué)生實(shí)習(xí)日常跟蹤記錄表》；指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)習(xí)周記、總結(jié)報(bào)告等成果材料；參與中期檢查與總結(jié)考核，提出學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)反思等維度的評(píng)價(jià)意見。（2）企業(yè)指導(dǎo)教師（師傅）：負(fù)責(zé)學(xué)生崗位技能的傳授與日?？己?，填寫《學(xué)生崗位實(shí)習(xí)考核表》（含操作技能、工作態(tài)度、安全規(guī)范等指標(biāo)）；參與中期檢查，向?qū)W校反饋學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)；提出崗位技能維度的最終評(píng)價(jià)意見。2.4學(xué)生學(xué)生是實(shí)習(xí)考核的參與主體，需履行以下職責(zé)：遵守學(xué)校及企業(yè)的規(guī)章制度，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)；如實(shí)填寫實(shí)習(xí)周記、總結(jié)報(bào)告，提交實(shí)習(xí)成果（如項(xiàng)目報(bào)告、操作記錄、證書等）；參與自我評(píng)估，撰寫《實(shí)習(xí)自我總結(jié)與反思報(bào)告》；對(duì)考核結(jié)果有異議的，按規(guī)定程序提出申訴。3考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)實(shí)習(xí)考核采用“四維一體”評(píng)價(jià)體系，涵蓋職業(yè)素養(yǎng)、崗位技能、實(shí)習(xí)成果、學(xué)習(xí)與反思四大維度，各維度權(quán)重根據(jù)實(shí)習(xí)類型調(diào)整（如頂崗實(shí)習(xí)中崗位技能權(quán)重不低于40%，跟崗實(shí)習(xí)中職業(yè)素養(yǎng)權(quán)重不低于30%）。具體內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)如下：3.1職業(yè)素養(yǎng)（權(quán)重20%-30%）聚焦學(xué)生的職業(yè)道德、工作態(tài)度及職業(yè)精神，考核指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)如下：指標(biāo)優(yōu)秀（90分以上）良好（80-89分）合格（60-79分）不合格（60分以下）職業(yè)道德嚴(yán)格遵守企業(yè)倫理，無違規(guī)行為，主動(dòng)維護(hù)企業(yè)利益遵守企業(yè)倫理，無違規(guī)行為，能維護(hù)企業(yè)利益基本遵守企業(yè)倫理，無重大違規(guī)行為違反企業(yè)倫理（如泄露機(jī)密、弄虛作假）工作態(tài)度主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，責(zé)任心強(qiáng)，加班加點(diǎn)完成工作認(rèn)真完成任務(wù)，責(zé)任心較強(qiáng)，能配合加班按時(shí)完成任務(wù)，責(zé)任心一般消極怠工，多次未完成任務(wù)團(tuán)隊(duì)合作主動(dòng)協(xié)助同事，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，獲企業(yè)表揚(yáng)能協(xié)助同事，配合團(tuán)隊(duì)工作基本配合團(tuán)隊(duì)工作不配合團(tuán)隊(duì)，影響工作進(jìn)度安全規(guī)范嚴(yán)格遵守安全制度，無安全隱患，主動(dòng)提醒他人遵守安全制度，無安全事故基本遵守安全制度，無重大安全隱患違反安全制度，造成安全事故3.2崗位技能（權(quán)重30%-40%）結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)崗位要求，考核學(xué)生的操作技能、問題解決能力及崗位適應(yīng)性。具體指標(biāo)由二級(jí)學(xué)院（系）聯(lián)合企業(yè)制定，示例如下（以數(shù)控技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)為例）：指標(biāo)考核方式優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)合格標(biāo)準(zhǔn)數(shù)控編程現(xiàn)場(chǎng)操作+程序文件能獨(dú)立完成復(fù)雜零件編程，程序無錯(cuò)誤能完成簡(jiǎn)單零件編程，程序偶有小錯(cuò)機(jī)床操作現(xiàn)場(chǎng)操作+產(chǎn)品檢測(cè)能熟練操作機(jī)床，產(chǎn)品合格率100%能操作機(jī)床，產(chǎn)品合格率≥90%問題解決案例分析+現(xiàn)場(chǎng)處理能獨(dú)立解決機(jī)床故障（如刀具磨損、程序報(bào)警）能在師傅指導(dǎo)下解決常見故障崗位適應(yīng)性企業(yè)師傅評(píng)價(jià)能勝任崗位全部工作，無需師傅指導(dǎo)能勝任崗位基本工作，需少量指導(dǎo)3.3實(shí)習(xí)成果（權(quán)重20%-30%）考核學(xué)生實(shí)習(xí)期間的產(chǎn)出，包括但不限于：實(shí)習(xí)報(bào)告：內(nèi)容完整（含實(shí)習(xí)內(nèi)容、過程、收獲、反思），邏輯清晰，符合專業(yè)要求；項(xiàng)目成果：如企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目的產(chǎn)品、方案、報(bào)告（需企業(yè)蓋章確認(rèn)）；技能證書：實(shí)習(xí)期間獲得的職業(yè)資格證書、企業(yè)認(rèn)證證書（如數(shù)控車床操作工證、電子商務(wù)師證）；競(jìng)賽成果：實(shí)習(xí)期間代表企業(yè)或?qū)W校參加技能競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)情況。3.4學(xué)習(xí)與反思（權(quán)重10%-20%）考核學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與反思意識(shí)，指標(biāo)包括：實(shí)習(xí)周記：每周提交，內(nèi)容真實(shí)，能記錄工作中的問題與收獲；總結(jié)報(bào)告：能系統(tǒng)總結(jié)實(shí)習(xí)中的成長(zhǎng)與不足，提出未來改進(jìn)計(jì)劃；技能提升：實(shí)習(xí)前后技能水平的對(duì)比（如操作速度、正確率的提升）。4考核流程實(shí)習(xí)考核分為實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備、過程考核、總結(jié)考核三個(gè)階段，全程體現(xiàn)“動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)”理念。4.1實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備（1）考核方案告知：實(shí)習(xí)前1周，二級(jí)學(xué)院（系）向?qū)W生發(fā)放《實(shí)習(xí)考核須知》，明確考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、流程及結(jié)果應(yīng)用；（2）培訓(xùn)與簽字確認(rèn)：組織學(xué)生參加實(shí)習(xí)考核培訓(xùn)（含制度解讀、企業(yè)考核要求），學(xué)生簽署《實(shí)習(xí)考核承諾書》（承諾遵守考核規(guī)則）。4.2過程考核（占比40%-60%）（1）日?？己耍浩髽I(yè)師傅每周填寫《學(xué)生崗位實(shí)習(xí)考核表》，記錄學(xué)生崗位技能、工作態(tài)度等表現(xiàn)；學(xué)校指導(dǎo)教師每周通過線上平臺(tái)（如實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)）查看學(xué)生周記，填寫《學(xué)生實(shí)習(xí)日常跟蹤記錄表》；（2）中期檢查：實(shí)習(xí)進(jìn)行至中期（如頂崗實(shí)習(xí)第8周），二級(jí)學(xué)院（系）考核工作組赴企業(yè)開展中期檢查，內(nèi)容包括：查閱企業(yè)師傅與學(xué)校指導(dǎo)教師的考核記錄；與學(xué)生、企業(yè)師傅座談，了解實(shí)習(xí)進(jìn)展；現(xiàn)場(chǎng)考核學(xué)生崗位技能（如操作演示、問題解答）；向?qū)W生反饋中期考核結(jié)果，提出改進(jìn)建議。4.3總結(jié)考核（占比40%-60%）（1）成果提交：實(shí)習(xí)結(jié)束前1周，學(xué)生向二級(jí)學(xué)院（系）提交以下材料：實(shí)習(xí)報(bào)告（紙質(zhì)版+電子版）；實(shí)習(xí)成果（如項(xiàng)目報(bào)告、證書復(fù)印件）；實(shí)習(xí)周記（紙質(zhì)版+線上系統(tǒng)記錄）；自我總結(jié)與反思報(bào)告（1000字以上）。（2）綜合評(píng)定：二級(jí)學(xué)院（系）考核工作組結(jié)合過程考核結(jié)果（40%-60%）、總結(jié)成果（30%-50%）、學(xué)生自我評(píng)估（10%），給出最終考核等級(jí)（優(yōu)秀、良好、合格、不合格）；（3）結(jié)果公示：考核結(jié)果在二級(jí)學(xué)院（系）官網(wǎng)公示3個(gè)工作日，接受學(xué)生異議。5結(jié)果應(yīng)用實(shí)習(xí)考核結(jié)果與學(xué)生畢業(yè)資格、評(píng)優(yōu)評(píng)先、就業(yè)推薦、學(xué)分認(rèn)定直接掛鉤，具體應(yīng)用如下：5.1畢業(yè)資格認(rèn)定實(shí)習(xí)考核合格及以上是學(xué)生畢業(yè)的必要條件；考核不合格的學(xué)生，需重修實(shí)習(xí)（由二級(jí)學(xué)院（系）安排補(bǔ)實(shí)習(xí)或轉(zhuǎn)崗實(shí)習(xí)），重修后仍不合格的，延遲畢業(yè)。5.2評(píng)優(yōu)評(píng)先考核優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)先推薦參評(píng)“三好學(xué)生”“優(yōu)秀畢業(yè)生”“國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”等；考核良好及以上的學(xué)生，可參與“實(shí)習(xí)之星”評(píng)選（由二級(jí)學(xué)院（系）每學(xué)期評(píng)選1次）。5.3就業(yè)推薦考核優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)校優(yōu)先向合作企業(yè)推薦就業(yè)，企業(yè)可給予優(yōu)先錄用或薪資待遇傾斜；考核良好及以上的學(xué)生，納入學(xué)校“優(yōu)質(zhì)就業(yè)候選人庫”，提供個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)。5.4學(xué)分認(rèn)定實(shí)習(xí)考核合格及以上的學(xué)生，獲得對(duì)應(yīng)實(shí)習(xí)學(xué)分（如頂崗實(shí)習(xí)占6-8學(xué)分）；考核優(yōu)秀的學(xué)生，可額外獲得1學(xué)分的實(shí)踐拓展學(xué)分（需二級(jí)學(xué)院（系）審核）。6申訴與監(jiān)督6.1申訴流程（1）申訴提出：學(xué)生對(duì)考核結(jié)果有異議的，應(yīng)當(dāng)在結(jié)果公示之日起5個(gè)工作日內(nèi)，向所在二級(jí)學(xué)院（系）提交《實(shí)習(xí)考核申訴表》（含異議理由、證據(jù)材料）；（2）申訴處理：二級(jí)學(xué)院（系）考核工作組應(yīng)當(dāng)在收到申訴后10個(gè)工作日內(nèi)，組織復(fù)查（如查閱考核記錄、約談相關(guān)人員），作出處理決定，并書面通知學(xué)生；（3）復(fù)核申請(qǐng)：學(xué)生對(duì)二級(jí)學(xué)院（系）處理決定仍有異議的，可在收到通知之日起3個(gè)工作日內(nèi)，向?qū)W校實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組提交《實(shí)習(xí)考核復(fù)核申請(qǐng)表》，學(xué)校實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)在15個(gè)工作日內(nèi)作出最終復(fù)核決定。6.2監(jiān)督機(jī)制（1）內(nèi)部監(jiān)督：學(xué)校實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對(duì)二級(jí)學(xué)院（系）實(shí)習(xí)考核工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查，重點(diǎn)檢查考核標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況、考核記錄的完整性、結(jié)果應(yīng)用的公正性；（2）外部監(jiān)督：邀請(qǐng)企業(yè)代表、家長(zhǎng)代表參與實(shí)習(xí)考核監(jiān)督（如中期檢查、總結(jié)考核），聽取其對(duì)考核工作的意見與建議；（3）責(zé)任追究：對(duì)考核過程中存在弄虛作假、徇私舞弊等違規(guī)行為的教職工，按照學(xué)?！稁煹聨燂L(fēng)考核辦法》《教學(xué)事故處理辦法》追究責(zé)任；對(duì)違規(guī)的學(xué)生，取消其考核資格，情節(jié)嚴(yán)重的給予紀(jì)律處分。7附則7.1解釋權(quán)本制度由學(xué)校實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。7.2修訂程序本制度的修訂需經(jīng)以下程序：（1）二級(jí)學(xué)院