英語語法精講之現(xiàn)在分詞用法一、教案取材出處來源一：《EnglishGrammarinUse》作者：RaymondMurphy來源二：《劍橋英語語法精講》作者：JohnEastwood來源三：網(wǎng)絡(luò)搜索結(jié)果，包含“nowparticipleusage”的相關(guān)教程和示例二、教案教學(xué)目標知識與技能：使學(xué)生理解并掌握現(xiàn)在分詞（現(xiàn)在分詞ing形式）的用法，包括作名詞、形容詞、副詞等。過程與方法：通過案例分析和課堂互動，培養(yǎng)學(xué)生的英語語法感知和實際應(yīng)用能力。情感態(tài)度與價值觀：提升學(xué)生對英語語法的興趣，培養(yǎng)他們嚴謹細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)重點難點項目具體內(nèi)容解釋教學(xué)重點1.現(xiàn)在分詞的基本概念及其形式。2.現(xiàn)在分詞在句中的不同用法。3.現(xiàn)在分詞與其他類似結(jié)構(gòu)的區(qū)別。1.幫助學(xué)生清晰認識現(xiàn)在分詞的構(gòu)成。2.理解現(xiàn)在分詞在句子中的功能。3.梳理語法點，區(qū)分容易混淆的語法結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點1.現(xiàn)在分詞作為定語和狀語時與句子其他成分的語序。2.現(xiàn)在分詞表示進行時和被動關(guān)系時的區(qū)別。3.在復(fù)雜句中識別并使用現(xiàn)在分詞的正確位置。1.需要學(xué)生在實踐中理解現(xiàn)在分詞作為定語和狀語的正確語序。2.要求學(xué)生對語法邏輯有深入的理解。3.對復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的解析能力，以及對語法知識綜合運用的能力。教學(xué)難點詳細說明：現(xiàn)在分詞作為定語和狀語時與句子其他成分的語序：問題：學(xué)生可能難以確定現(xiàn)在分詞作定語和狀語時應(yīng)該在句子中的哪個位置。方法：通過大量實例和練習(xí)，讓學(xué)生體會不同語境中現(xiàn)在分詞的位置和語序。實踐：提供含有不同語序的例句，讓學(xué)生選擇正確的一種，并進行口語或書面表達?，F(xiàn)在分詞表示進行時和被動關(guān)系時的區(qū)別：問題：學(xué)生可能會混淆現(xiàn)在分詞在句子中表示進行時和被動關(guān)系時的用法。方法：對比分析現(xiàn)在分詞和助動詞的搭配，區(qū)分兩者的時態(tài)和語態(tài)。實踐：設(shè)計情景對話，讓學(xué)生運用現(xiàn)在分詞表達進行時態(tài)和被動關(guān)系。在復(fù)雜句中識別并使用現(xiàn)在分詞的正確位置：問題：學(xué)生可能難以在復(fù)雜句子中找到正確的現(xiàn)在分詞位置，并正確使用。方法：引導(dǎo)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，識別句子成分，理解句子的邏輯關(guān)系。實踐：分析并重寫復(fù)雜句子，要求學(xué)生替換或添加適當(dāng)?shù)默F(xiàn)在分詞，保持句意完整。四、教案教學(xué)方法互動式教學(xué)：通過提問、討論和小組活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)實際語境，讓學(xué)生在實際交流中使用現(xiàn)在分詞，加深對語法知識的理解。任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)解決問題的能力。多媒體輔助教學(xué)：運用圖片、視頻和音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。五、教案教學(xué)過程教學(xué)過程詳細步驟步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教師講解內(nèi)容1引入新課情境教學(xué)Goodmorning,class!Today,we’regoingtoexploretheusageofthepresentparticiple.Cananyonetellmewhataparticipleis?[Pupilsdiscuss]2講解現(xiàn)在分詞概念互動式教學(xué)Now,let’slookatthebasicconcept.Aparticipleisaformofaverbthatactsasanadjectiveoranoun.(participle)InEnglish,wehavetwomaintypes:thepresentparticiple(ing)andthepastparticiple(ed).3示例分析任務(wù)型教學(xué)Herearesomeexamples:walking,running,cooked,written.Noticehowtheycanfunctionasadjectives,nouns,orverbs.[Pupilsidentifythefunctionofeachparticiple]4定語用法多媒體輔助教學(xué)Let’swatchavideotoseehowpresentparticiplesareusedasadjectives.[Videopresentation]Noticethephrase‘stillburning,’whichshowstheparticiplemodifying‘fireworks’toindicateanongoingaction.5狀語用法互動式教學(xué)Cansomeonetellmewhenwemightuseapresentparticipleasanadverb?[Pupilsrespond]Yes,weoftenusethemtoexpressreasons,conditions,ortime.Forexample,‘Heislaughingbecauseheishappy.’6進行時態(tài)情境教學(xué)Imagineyou’reatasoccergame.Howwouldyoudescribetheplayersonthefieldusingthepresentparticiple?[Pupilspracticeformingsentences]7被動關(guān)系任務(wù)型教學(xué)Now,let’spracticeusingthepresentparticipletoexpresspassiverelationships.Readthesentence:‘Thecakeisbeingeaten.’Discusswithyourpartnerandrewritethesentencewiththesubjectastheoneperformingtheaction.[Pupilsdiscussandrewritesentences]8復(fù)雜句子分析互動式教學(xué)Lookatthissentence:‘Whilehewasreadingthebook,thephonerang.’Identifythepresentparticipleandexplainitsroleinthesentence.[Pupilsanalyzeanddiscuss]9互動式教學(xué)Whathavewelearnedaboutthepresentparticipletoday?[Pupilssummarize]10作業(yè)布置任務(wù)型教學(xué)Ashomework,writeashortparagraphdescribingafavoriteactivityusingthepresentparticiple.Besuretoincludeatleastthreedifferentusages.[Pupilstakenotes]六、教案教材分析教材分析：教材選用了《EnglishGrammarinUse》作為主要參考書籍，該書內(nèi)容全面，適合不同水平的學(xué)習(xí)者。結(jié)合《劍橋英語語法精講》提供的具體案例，使學(xué)生能夠更深入地理解現(xiàn)在分詞的用法。網(wǎng)絡(luò)搜索結(jié)果中的視頻和音頻資源，有助于提升學(xué)生的聽覺和視覺體驗，增強學(xué)習(xí)效果。教材適用性：本教案適用于初、中級英語學(xué)習(xí)者，特別是那些在語法學(xué)習(xí)上存在困惑的學(xué)生。通過多種教學(xué)方法的結(jié)合，教案能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進他們的全面發(fā)展。教材評價：《EnglishGrammarinUse》作為一本經(jīng)典的英語語法書籍，其內(nèi)容系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)清晰，適合本教案的教學(xué)需求?！秳蛴⒄Z語法精講》提供了豐富的案例，有助于學(xué)生通過具體實例理解抽象的語法概念。網(wǎng)絡(luò)資源的融入，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計概述：作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對現(xiàn)在分詞用法的理解，并提高他們在實際語境中的運用能力。作業(yè)形式包括寫作和口語練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。作業(yè)具體內(nèi)容：寫作練習(xí)：學(xué)生需寫一篇短文，描述一次難忘的經(jīng)歷，使用至少三種現(xiàn)在分詞的用法?？谡Z練習(xí)：學(xué)生需準備一個簡短的演講，介紹一種他們喜歡的運動，并使用現(xiàn)在分詞來描述運動的特點和樂趣。作業(yè)操作步驟：寫作練習(xí)：步驟一：教師簡要介紹寫作要求，強調(diào)使用現(xiàn)在分詞的重要性。步驟二：學(xué)生根據(jù)教師提供的提示，開始寫作，教師巡回指導(dǎo)。步驟三：寫作完成后，學(xué)生相互交換作文，進行同伴評閱。步驟四：教師選取幾篇優(yōu)秀的作文進行展示，并點評學(xué)生的現(xiàn)在分詞使用情況?？谡Z練習(xí)：步驟一：教師講解口語練習(xí)的要求，強調(diào)使用現(xiàn)在分詞描述運動特點的重要性。步驟二：學(xué)生分組，每組選擇一種運動，并開始準備演講稿。步驟三：各小組進行內(nèi)部練習(xí)，教師提供反饋。步驟四：每組進行演講，其他學(xué)生和教師進行評價。作業(yè)話術(shù)示例：寫作指導(dǎo)：“Remembertousethepresentparticipletodescribewhatyouweredoing,howyoufelt,andwhatyousaw.Thiswillmakeyourstorymorevividandinteresting.”同伴評閱：“Inoticedthatyouusedthepresentparticiple‘swimming’toshowthattheactionwasongoing.That’sgreat!”演講評價：“Youdidafantasticjobdescribingtheexcitementofplayingsoccer.Thewayyouusedthepresentparticiple‘dribbling’and‘shooting’reallybroughttheactivitytolife.”八、教案結(jié)語結(jié)語概述：結(jié)語部分旨在回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。結(jié)語具體內(nèi)容：教師總結(jié)現(xiàn)在分詞的用法，強調(diào)其在英語表達中的重要性。教師對學(xué)生在課堂上的積極參與和努力給予肯定。結(jié)語話術(shù)示例：“Today,we’velearnedalotaboutthepresentparticipleandhowitcanbeusedindifferentways.I’mimpressedwithhowwellyou’veunderstoodandappliedtheseconcepts.Keepupthego