一、活動(dòng)基本信息活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)（音樂(lè)）活動(dòng)班級(jí)：小班（3-4歲）活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：25-30分鐘設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒對(duì)小動(dòng)物具有天然的親近感，"螞蟻搬家"是其生活中常見(jiàn)的場(chǎng)景（通過(guò)繪本、視頻可提前鋪墊）。本活動(dòng)以"搬家"為情境，將音樂(lè)節(jié)奏與模仿動(dòng)作融合，通過(guò)游戲化學(xué)習(xí)讓幼兒感知音樂(lè)的段落與節(jié)奏，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的肢體表達(dá)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中"藝術(shù)領(lǐng)域"要求："能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受""喜歡和小朋友一起游戲"。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：感知音樂(lè)的二分節(jié)奏（如"××|××|"），區(qū)分"爬""搬""走"三個(gè)動(dòng)作的節(jié)奏特點(diǎn)（輕快/沉重/平穩(wěn)）。2.技能目標(biāo)：能跟隨音樂(lè)節(jié)奏做模仿螞蟻爬（手膝著地）、搬東西（雙手抱物彎腰走）、排隊(duì)走（拉衣服開(kāi)火車(chē)）的簡(jiǎn)單動(dòng)作，動(dòng)作協(xié)調(diào)自然。3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)與同伴合作"搬家"的快樂(lè)，萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備1.音樂(lè)：《小螞蟻搬家》（選擇節(jié)奏明快、段落清晰的兒童音樂(lè)，建議剪輯為三段：A段（爬）：節(jié)奏輕快（××|××|），如鋼琴演奏的"叮叮叮"；B段（搬）：節(jié)奏稍重（××|××|），如鼓點(diǎn)"咚咚咚咚"；C段（走）：節(jié)奏平穩(wěn)（××××|××××|），如木魚(yú)"噠噠噠噠"。2.道具：螞蟻頭飾（與幼兒人數(shù)相等，可貼螞蟻觸角）、小餅干模型（10-15個(gè)，泡沫材質(zhì)）、小玩具（積木/毛絨玩具，體積小、重量輕）。3.場(chǎng)景布置：舊洞：教室一角用積木搭成小房子，貼"螞蟻舊洞"標(biāo)簽；新洞：另一角用布簾圍成半圓形，貼"螞蟻新洞"標(biāo)簽；草地：中間區(qū)域鋪綠色地墊，貼"青青草地"標(biāo)簽。（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備1.幼兒見(jiàn)過(guò)螞蟻搬家的場(chǎng)景（提前用繪本《螞蟻搬家》或短視頻鋪墊）；2.幼兒有模仿小動(dòng)物動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)（如學(xué)小貓叫、小狗跑）。四、活動(dòng)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入：螞蟻媽媽的求助（3-5分鐘）目標(biāo)：用故事引發(fā)興趣，快速代入角色。過(guò)程：1.教師佩戴螞蟻頭飾，手持小餅干模型，模仿螞蟻的聲音（尖細(xì)、可愛(ài)）走進(jìn)教室："小朋友們好！我是螞蟻媽媽?zhuān)裉煳覀兊呐f洞旁邊要下雨啦（雙手舉高，手指張開(kāi)做"下雨"動(dòng)作），雨水會(huì)把我們的餅干沖走的，怎么辦呀？"（幼兒回應(yīng)："搬到新洞！""我們幫你！"）2.教師故作開(kāi)心狀："謝謝小朋友們！那我們一起變成小螞蟻，跟著音樂(lè)搬家吧！"（分發(fā)頭飾，幼兒佩戴，教師幫助調(diào)整）。指導(dǎo)要點(diǎn)：語(yǔ)氣要夸張、親切（如"哎呀，雨水要來(lái)了，急死螞蟻媽媽了！"），符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)；關(guān)注膽小幼兒（如"XX小朋友，來(lái)當(dāng)螞蟻寶寶吧，螞蟻媽媽帶你搬餅干！"），減少陌生感。（二）感知音樂(lè)：聽(tīng)一聽(tīng)，小螞蟻在做什么？（5-7分鐘）目標(biāo)：通過(guò)分段聽(tīng)賞，感知音樂(lè)的節(jié)奏與段落對(duì)應(yīng)關(guān)系。過(guò)程：1.初聽(tīng)整體音樂(lè)：教師播放完整音樂(lè)，說(shuō)："我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)搬家的音樂(lè)，里面有小螞蟻?zhàn)鍪裁吹穆曇粞剑?（幼兒自由表達(dá)："爬的聲音""搬東西的聲音""走的聲音"）。2.分段聽(tīng)賞，匹配節(jié)奏與動(dòng)作：A段（爬）：播放A段，教師說(shuō)："這段音樂(lè)是小螞蟻在爬草地，節(jié)奏怎么樣？像不像小螞蟻輕輕爬的樣子？"（幼兒："很快""輕輕的"）。教師引導(dǎo)用"拍手"跟隨節(jié)奏（××|××|）："我們用小手拍一拍，像小螞蟻爬一樣，輕輕的、快快的。"B段（搬）：播放B段，教師說(shuō)："這段音樂(lè)是小螞蟻搬餅干，餅干很重，節(jié)奏怎么樣？"（幼兒："很慢""重重的"）。教師引導(dǎo)用"跺腳"跟隨節(jié)奏（××|××|）："我們用小腳跺一跺，像搬餅干一樣，重重的、慢慢的。"C段（走）：播放C段，教師說(shuō)："這段音樂(lè)是小螞蟻搬完餅干回家，節(jié)奏怎么樣？"（幼兒："很穩(wěn)""不快不慢"）。教師引導(dǎo)用"拍腿"跟隨節(jié)奏（××××|××××|）："我們用小手拍腿，像排隊(duì)走一樣，穩(wěn)穩(wěn)的、慢慢的。"指導(dǎo)要點(diǎn)：分段時(shí)用動(dòng)作提示（如爬、搬、走），幫助幼兒建立"節(jié)奏-動(dòng)作"的聯(lián)結(jié)；對(duì)節(jié)奏掌握慢的幼兒，可握住其手一起拍手，給予支持。（三）動(dòng)作練習(xí)：學(xué)一學(xué)，小螞蟻的本領(lǐng)（7-10分鐘）目標(biāo)：學(xué)習(xí)模仿螞蟻的典型動(dòng)作，能跟隨節(jié)奏完成。過(guò)程：1.學(xué)習(xí)"爬"的動(dòng)作：教師示范："小螞蟻爬草地時(shí)，要手膝著地（雙手撐地，膝蓋跪在地墊上），胳膊往前撐，膝蓋跟著挪，像這樣（緩慢做手膝爬，邊爬邊說(shuō)"爬呀爬，爬呀爬"）。"幼兒跟隨練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)："XX小朋友爬得很像小螞蟻，胳膊撐得直直的！""慢慢爬，不要著急哦！"2.學(xué)習(xí)"搬"的動(dòng)作：教師示范："搬餅干時(shí)，要雙手抱住餅干（拿起小餅干模型），彎腰（膝蓋微屈），慢慢走（腳步小而穩(wěn)），像這樣（邊搬邊說(shuō)"搬餅干，搬餅干"）。"幼兒跟隨練習(xí)，教師反饋："XX小朋友抱餅干的樣子真可愛(ài)，慢慢走，不會(huì)掉！"3.學(xué)習(xí)"走"的動(dòng)作：教師示范："搬完餅干回家，要排成小火車(chē)（教師站在前面，雙手背后），小手拉著前面小朋友的衣服（教師拉幼兒的衣服），跟著螞蟻媽媽走，像這樣（邊開(kāi)火車(chē)邊說(shuō)"排好隊(duì)，回家嘍"）。"幼兒跟隨練習(xí)，教師提醒："小火車(chē)要開(kāi)得穩(wěn)穩(wěn)的，跟著音樂(lè)節(jié)奏走哦！"指導(dǎo)要點(diǎn)：動(dòng)作設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)單、形象（如手膝爬是小班幼兒已掌握的動(dòng)作，搬東西結(jié)合彎腰與走，難度適中）；練習(xí)時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)進(jìn)步（如"XX剛才爬得有點(diǎn)快，現(xiàn)在跟上節(jié)奏了，真棒！"），增強(qiáng)自信心。（四）合作游戲：小螞蟻搬家啦?。?-10分鐘）目標(biāo)：通過(guò)游戲鞏固動(dòng)作與節(jié)奏，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。過(guò)程：1.游戲規(guī)則說(shuō)明：教師指著場(chǎng)景說(shuō)："我們的舊洞在這里（指舊洞），新洞在那里（指新洞），中間是草地。音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，我們從舊洞出發(fā)：A段：爬過(guò)草地（手膝爬）；B段：到舊洞旁邊拿餅干（拿起小餅干），搬著餅干走到新洞（雙手抱物彎腰走）；C段：把餅干放進(jìn)新洞（將餅干放在新洞的籃子里），然后排成小火車(chē)走回舊洞（拉衣服開(kāi)火車(chē)），準(zhǔn)備下一次搬家。"2.分組練習(xí)：將幼兒分成兩組（每組5-6人），說(shuō)："第一組小螞蟻先搬家，第二組在舊洞等著，音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，第一組出發(fā)，第二組跟著音樂(lè)拍手加油！"播放音樂(lè)，第一組游戲，教師指導(dǎo)："XX和XX一起搬餅干，真棒！""慢慢爬，不要撞到好朋友！"第一組結(jié)束后，換第二組進(jìn)行。3.集體游戲：教師說(shuō)："現(xiàn)在我們一起搬家吧！音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，大家一起從舊洞出發(fā)，爬草地、搬餅干、送新洞、排火車(chē)！"播放完整音樂(lè)，教師參與其中（扮演螞蟻媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)幼兒爬草地），邊玩邊說(shuō)："小螞蟻們真厲害，一起搬了這么多餅干！"指導(dǎo)要點(diǎn)：關(guān)注安全（如爬草地時(shí)提醒"不要推，慢慢爬"，搬東西時(shí)"不要跑，慢慢走"）；鼓勵(lì)合作（如"XX小朋友，你可以幫XX一起搬餅干嗎？""兩個(gè)人一起搬，餅干不會(huì)掉哦！"）；游戲重復(fù)2-3次，保持幼兒興趣（可調(diào)整道具，如換毛絨玩具當(dāng)"餅干"）。五、活動(dòng)延伸1.區(qū)域活動(dòng)：表演區(qū)：投放螞蟻頭飾、小餅干模型、音樂(lè)《小螞蟻搬家》，讓幼兒自由表演"搬家"游戲，鞏固動(dòng)作與節(jié)奏；科學(xué)區(qū)：投放螞蟻圖片、繪本《螞蟻的地下王國(guó)》、放大鏡，讓幼兒觀(guān)察螞蟻的樣子（觸角、六條腿），豐富對(duì)螞蟻的認(rèn)識(shí)。2.生活活動(dòng)：帶幼兒到戶(hù)外觀(guān)察螞蟻（如幼兒園草地、花壇），引導(dǎo)說(shuō)："你們看，小螞蟻真厲害，一起搬蟲(chóng)子！""像我們今天一樣，一起合作！"3.家庭活動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒用廢舊材料（紙殼、彩紙）制作螞蟻頭飾，一起玩"小螞蟻搬家"游戲（如用玩具當(dāng)"餅干"，從沙發(fā)搬到"新洞"），增進(jìn)親子感情。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)（一）教師評(píng)價(jià)過(guò)程性評(píng)價(jià)：觀(guān)察幼兒參與度（是否積極跟隨做動(dòng)作、與同伴互動(dòng)）、節(jié)奏掌握（是否能跟隨音樂(lè)調(diào)整動(dòng)作速度）、情感體驗(yàn)（是否開(kāi)心、愿意合作）；結(jié)果性評(píng)價(jià)：通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)（爬、搬、走是否協(xié)調(diào)）、合作行為（是否幫助同伴），評(píng)價(jià)目標(biāo)達(dá)成情況（如80%幼兒能跟隨節(jié)奏做動(dòng)作，70%幼兒愿意合作）。（二）幼兒評(píng)價(jià)用簡(jiǎn)單問(wèn)題引導(dǎo)表達(dá)："你喜歡當(dāng)小螞蟻嗎？""和小朋友一起搬餅干開(kāi)心嗎？"（幼兒可能說(shuō)："喜歡！""開(kāi)心！"）；鼓勵(lì)同伴表?yè)P(yáng)："XX幫我搬餅干，謝謝他！""XX爬得很像小螞蟻！"。（三）自我反思活動(dòng)后反思以下問(wèn)題，調(diào)整后續(xù)設(shè)計(jì)：音樂(lè)速度是否適合？（如A段節(jié)奏太快，可放慢；B段節(jié)奏是否足夠"重"，讓幼兒感知差異）；動(dòng)作難度是否適中？（如搬東西時(shí)彎腰是否太吃力，可調(diào)整為"雙手托物"）；指導(dǎo)是否到位？（如是否關(guān)注到膽小幼兒，是否及時(shí)鼓勵(lì)）。七、注意事項(xiàng)1.安全第一：道具無(wú)尖銳邊角（如小餅干用泡沫材質(zhì)），爬草地時(shí)提醒"不要碰撞"，搬東西時(shí)"不要跑"；2.節(jié)奏適配：音樂(lè)速度要符合小班幼兒（如A段節(jié)奏=幼兒手膝爬的速度，避免太快導(dǎo)致混亂）；3.個(gè)體差異：對(duì)膽小幼兒（如不敢爬），可降低要求（如"用手撐地，膝蓋輕輕碰地"），不要強(qiáng)迫；4.趣味保持：用故事貫穿（如"下雨了，快搬餅干！""新洞到了，把餅干放好！"），教師參與游戲（如"螞蟻媽媽幫你拿餅干"