2025年繼續(xù)教育考試-社會(huì)工作者繼續(xù)教育歷年參考題庫(kù)含答案解析(5套典型題)2025年繼續(xù)教育考試-社會(huì)工作者繼續(xù)教育歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇1)【題干1】社會(huì)工作者在處理家庭暴力個(gè)案時(shí)，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象因恐懼拒絕報(bào)警，應(yīng)優(yōu)先采取的干預(yù)措施是？【選項(xiàng)】A.強(qiáng)制服務(wù)對(duì)象與施暴者分離B.建立信任關(guān)系后引導(dǎo)其尋求法律援助C.直接聯(lián)系公安機(jī)關(guān)進(jìn)行干預(yù)D.暫停服務(wù)等待服務(wù)對(duì)象主動(dòng)求助【參考答案】B【詳細(xì)解析】根據(jù)《社會(huì)工作者干預(yù)家庭暴力的倫理指南》，強(qiáng)制分離可能激化矛盾且違反自主權(quán)原則。優(yōu)先建立信任關(guān)系是倫理守則要求，引導(dǎo)法律援助符合社會(huì)工作倡導(dǎo)的系統(tǒng)性支持。選項(xiàng)C違反保密原則的例外情形，選項(xiàng)D忽視危機(jī)干預(yù)的及時(shí)性要求?！绢}干2】社會(huì)工作者在社區(qū)老齡化服務(wù)項(xiàng)目中，發(fā)現(xiàn)多數(shù)老年人存在社交孤立問題，應(yīng)首先評(píng)估的核心要素是？【選項(xiàng)】A.居民經(jīng)濟(jì)收入水平B.居民健康自評(píng)量表得分C.社區(qū)公共設(shè)施可達(dá)性D.居民家庭支持網(wǎng)絡(luò)密度【參考答案】D【詳細(xì)解析】根據(jù)《老年社會(huì)工作服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)》，家庭支持網(wǎng)絡(luò)是影響老年人社會(huì)融入的關(guān)鍵預(yù)測(cè)因子。選項(xiàng)D直接關(guān)聯(lián)代際互動(dòng)可能性，而選項(xiàng)C的設(shè)施可達(dá)性屬于環(huán)境支持，需在家庭支持不足時(shí)作為補(bǔ)充評(píng)估要素?！绢}干3】社會(huì)工作者在青少年司法矯正項(xiàng)目中，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象存在自傷傾向，應(yīng)立即啟動(dòng)的危機(jī)干預(yù)流程是？【選項(xiàng)】A.制定個(gè)案管理計(jì)劃B.聯(lián)系監(jiān)護(hù)人簽署知情同意書C.陪同前往精神科醫(yī)院評(píng)估D.建立危機(jī)應(yīng)對(duì)小組會(huì)議【參考答案】C【詳細(xì)解析】《司法社會(huì)工作操作手冊(cè)》規(guī)定，自傷傾向?qū)儆诰o急風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，需在2小時(shí)內(nèi)啟動(dòng)醫(yī)療轉(zhuǎn)介。選項(xiàng)C符合《精神衛(wèi)生法》第35條關(guān)于強(qiáng)制醫(yī)療評(píng)估的程序要求，選項(xiàng)B的監(jiān)護(hù)人同意在緊急狀況下自動(dòng)生效?！绢}干4】社會(huì)工作者在兒童福利機(jī)構(gòu)服務(wù)中，發(fā)現(xiàn)被收養(yǎng)兒童出現(xiàn)分離焦慮，其干預(yù)重點(diǎn)應(yīng)放在？【選項(xiàng)】A.增加親子游戲頻率B.重建家庭記憶儀式C.提高機(jī)構(gòu)保育員專業(yè)水平D.建立同伴支持小組【參考答案】B【詳細(xì)解析】根據(jù)《兒童收養(yǎng)服務(wù)規(guī)范》，分離焦慮的核心干預(yù)目標(biāo)是修復(fù)依戀關(guān)系。選項(xiàng)B的"家庭記憶儀式"符合發(fā)展心理學(xué)中的過渡性客體理論，而選項(xiàng)D的同伴支持適用于年齡較大的兒童群體（≥8歲）?！绢}干5】社會(huì)工作者在殘疾人職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目中，發(fā)現(xiàn)視障學(xué)員對(duì)盲文教材存在抵觸情緒，應(yīng)首先采取的溝通策略是？【選項(xiàng)】A.強(qiáng)調(diào)國(guó)家優(yōu)惠政策B.組織成功案例分享會(huì)C.要求簽署行為承諾書D.調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間安排【參考答案】B【詳細(xì)解析】《殘疾人職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)指南》指出，視障群體對(duì)身份認(rèn)同的敏感度較高。選項(xiàng)B通過同輩示范降低文化資本差異，符合社會(huì)學(xué)習(xí)理論中的觀察學(xué)習(xí)原則，而選項(xiàng)A易引發(fā)抵觸情緒?！绢}干6】社會(huì)工作者在移民社區(qū)服務(wù)中發(fā)現(xiàn)文化沖突引發(fā)的鄰里糾紛，應(yīng)優(yōu)先采取的調(diào)解方法是？【選項(xiàng)】A.組織法庭式調(diào)解B.開展跨文化溝通培訓(xùn)C.設(shè)立社區(qū)調(diào)解委員會(huì)D.強(qiáng)制隔離沖突雙方【參考答案】B【詳細(xì)解析】《多元文化社會(huì)工作實(shí)務(wù)》強(qiáng)調(diào)預(yù)防性干預(yù)優(yōu)于事后調(diào)解。選項(xiàng)B通過提升文化敏感度減少?zèng)_突再發(fā)生概率，符合社區(qū)發(fā)展理論中的能力建設(shè)路徑，選項(xiàng)A違反"不替代司法"的調(diào)解原則?！绢}干7】社會(huì)工作者在社區(qū)矯正對(duì)象就業(yè)幫扶中，發(fā)現(xiàn)其存在技能與崗位需求錯(cuò)位，應(yīng)重點(diǎn)對(duì)接的就業(yè)服務(wù)是？【選項(xiàng)】A.免費(fèi)職業(yè)資格認(rèn)證B.定向崗位技能培訓(xùn)C.簡(jiǎn)歷優(yōu)化指導(dǎo)D.創(chuàng)業(yè)貸款申請(qǐng)協(xié)助【參考答案】B【詳細(xì)解析】《社區(qū)矯正就業(yè)幫扶方案》明確崗位匹配度是就業(yè)成功率的核心指標(biāo)。選項(xiàng)B的"定向培訓(xùn)"符合人力資本理論中的技能適配原則，而選項(xiàng)C作為輔助措施需在培訓(xùn)完成后實(shí)施?！绢}干8】社會(huì)工作者在留守兒童心理干預(yù)中，采用沙盤游戲療法時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒童反復(fù)擺弄沙具，應(yīng)首先考慮的評(píng)估方向是？【選項(xiàng)】A.安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估B.創(chuàng)傷事件追溯C.家庭功能評(píng)估D.游戲規(guī)則理解【參考答案】B【詳細(xì)解析】根據(jù)《兒童游戲治療操作規(guī)范》，沙具重復(fù)擺弄是創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的典型表現(xiàn)。選項(xiàng)B的創(chuàng)傷事件追溯符合精神分析理論中的潛意識(shí)的防御機(jī)制解析，選項(xiàng)A需在發(fā)現(xiàn)自傷工具后立即啟動(dòng)?！绢}干9】社會(huì)工作者在臨終關(guān)懷服務(wù)中，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象家屬存在過度醫(yī)療依賴，應(yīng)首先采取的干預(yù)措施是？【選項(xiàng)】A.簽署預(yù)囑文件B.組織臨終教育講座C.建立家屬支持小組D.聯(lián)系法律顧問介入【參考答案】B【詳細(xì)解析】《安寧療護(hù)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，臨終教育是改善家屬?zèng)Q策能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。選項(xiàng)B通過知識(shí)普及降低"過度醫(yī)療"發(fā)生率，符合健康信念模型中的感知障礙理論，選項(xiàng)A的預(yù)囑簽署需在認(rèn)知清醒階段進(jìn)行?！绢}干10】社會(huì)工作者在青少年網(wǎng)絡(luò)成癮干預(yù)中，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象存在自殘行為，應(yīng)優(yōu)先啟動(dòng)的危機(jī)處理流程是？【選項(xiàng)】A.制定行為矯正計(jì)劃B.聯(lián)系精神科會(huì)診C.建立家長(zhǎng)監(jiān)督機(jī)制D.簽訂網(wǎng)絡(luò)使用協(xié)議【參考答案】B【詳細(xì)解析】《網(wǎng)絡(luò)成癮干預(yù)指南》將自殘行為列為紅色預(yù)警信號(hào)，需在24小時(shí)內(nèi)啟動(dòng)醫(yī)療轉(zhuǎn)介。選項(xiàng)B符合《精神衛(wèi)生法》第30條關(guān)于精神障礙患者強(qiáng)制醫(yī)療的適用情形，選項(xiàng)D的協(xié)議簽署在緊急狀態(tài)下無(wú)效。【題干11】社會(huì)工作者在社區(qū)防災(zāi)演練中發(fā)現(xiàn)居民參與度不足，應(yīng)重點(diǎn)改善的社區(qū)支持要素是？【選項(xiàng)】A.物資儲(chǔ)備完善度B.應(yīng)急預(yù)案熟悉度C.社區(qū)應(yīng)急小組數(shù)量D.居民風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知水平【參考答案】D【詳細(xì)解析】根據(jù)《社區(qū)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)管理手冊(cè)》，風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知是參與行為的基礎(chǔ)。選項(xiàng)D通過提升風(fēng)險(xiǎn)感知增強(qiáng)預(yù)案熟悉度（選項(xiàng)B），符合社會(huì)學(xué)習(xí)理論中的觀察學(xué)習(xí)路徑，選項(xiàng)A屬于硬件條件需在認(rèn)知建立后完善?！绢}干12】社會(huì)工作者在殘疾人社會(huì)融入項(xiàng)目中，發(fā)現(xiàn)聽障學(xué)員對(duì)語(yǔ)言障礙存在焦慮，應(yīng)優(yōu)先引入的輔助工具是？【選項(xiàng)】A.手語(yǔ)翻譯實(shí)時(shí)設(shè)備B.視覺警報(bào)系統(tǒng)C.無(wú)障礙交通卡D.電子翻譯軟件【參考答案】A【詳細(xì)解析】《殘疾人社會(huì)融入評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》指出，溝通障礙是參與障礙的核心。選項(xiàng)A的實(shí)時(shí)手語(yǔ)翻譯符合聯(lián)合國(guó)《殘疾人權(quán)利公約》第9條無(wú)障礙環(huán)境要求，選項(xiàng)D的軟件需配合硬件設(shè)施使用?！绢}干13】社會(huì)工作者在社區(qū)矯正對(duì)象家庭會(huì)議中發(fā)現(xiàn)監(jiān)護(hù)人對(duì)矯正政策存在誤解，應(yīng)首先采取的溝通策略是？【選項(xiàng)】A.提供法律條文原文B.展示同類案例處置結(jié)果C.強(qiáng)調(diào)矯正重要性D.調(diào)整會(huì)議時(shí)間安排【參考答案】B【詳細(xì)解析】根據(jù)《社區(qū)矯正溝通技巧手冊(cè)》，案例展示比抽象說教更有效。選項(xiàng)B通過具象化呈現(xiàn)增強(qiáng)說服力，符合認(rèn)知行為理論中的替代強(qiáng)化原則，選項(xiàng)A易引發(fā)抵觸情緒?！绢}干14】社會(huì)工作者在老年人智能技術(shù)培訓(xùn)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)員因操作失誤導(dǎo)致電子設(shè)備損壞，應(yīng)首先采取的危機(jī)處理措施是？【選項(xiàng)】A.要求學(xué)員承擔(dān)維修費(fèi)用B.聯(lián)系設(shè)備供應(yīng)商處理C.安排專人現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)D.暫停培訓(xùn)課程【參考答案】B【詳細(xì)解析】《老年人智能技術(shù)培訓(xùn)規(guī)范》規(guī)定，設(shè)備損壞需啟動(dòng)應(yīng)急保障機(jī)制。選項(xiàng)B符合《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第24條關(guān)于經(jīng)營(yíng)者責(zé)任條款，選項(xiàng)A違反老年群體權(quán)益保護(hù)原則?！绢}干15】社會(huì)工作者在兒童福利機(jī)構(gòu)服務(wù)中，發(fā)現(xiàn)被收養(yǎng)兒童出現(xiàn)攻擊性行為，應(yīng)優(yōu)先評(píng)估的潛在誘因是？【選項(xiàng)】A.家庭經(jīng)濟(jì)狀況B.依戀關(guān)系質(zhì)量C.日常飲食結(jié)構(gòu)D.教育資源獲取【參考答案】B【詳細(xì)解析】《兒童收養(yǎng)行為觀察指南》指出，攻擊行為多源于依戀缺失。選項(xiàng)B的依戀質(zhì)量直接影響行為矯正效果，符合發(fā)展心理學(xué)中的依戀理論，選項(xiàng)A需在排除安全風(fēng)險(xiǎn)后評(píng)估。【題干16】社會(huì)工作者在移民子女學(xué)業(yè)支持項(xiàng)目中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生因語(yǔ)言障礙產(chǎn)生厭學(xué)情緒，應(yīng)優(yōu)先對(duì)接的干預(yù)資源是？【選項(xiàng)】A.雙語(yǔ)教師資源B.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)志愿者C.心理咨詢熱線D.家校溝通平臺(tái)【參考答案】A【詳細(xì)解析】《移民子女教育支持方案》將語(yǔ)言能力作為學(xué)業(yè)基礎(chǔ)。選項(xiàng)A的雙語(yǔ)教師直接解決溝通障礙，符合社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論中的結(jié)構(gòu)性支持原則，選項(xiàng)C作為輔助措施需在語(yǔ)言能力提升后介入。【題干17】社會(huì)工作者在社區(qū)矯正對(duì)象就業(yè)幫扶中，發(fā)現(xiàn)其存在簡(jiǎn)歷制作障礙，應(yīng)重點(diǎn)提升的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力要素是？【選項(xiàng)】A.職業(yè)資格證書B.工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)晗轈.職業(yè)素養(yǎng)展示D.人際溝通技巧【參考答案】C【詳細(xì)解析】《社區(qū)矯正就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)估模型》指出，簡(jiǎn)歷是職業(yè)素養(yǎng)的載體。選項(xiàng)C通過STAR法則（情境-任務(wù)-行動(dòng)-結(jié)果）提升崗位匹配度，符合人力資本理論中的信號(hào)傳遞機(jī)制，選項(xiàng)A需在簡(jiǎn)歷優(yōu)化后實(shí)施?！绢}干18】社會(huì)工作者在社區(qū)老齡化服務(wù)中發(fā)現(xiàn)獨(dú)居老人存在用藥錯(cuò)誤，應(yīng)優(yōu)先啟動(dòng)的干預(yù)機(jī)制是？【選項(xiàng)】A.建立用藥提醒群B.開展家庭醫(yī)生簽約C.組織用藥知識(shí)競(jìng)賽D.聯(lián)系藥品配送企業(yè)【參考答案】B【詳細(xì)解析】《老年人用藥安全指南》規(guī)定，家庭醫(yī)生簽約是系統(tǒng)性干預(yù)起點(diǎn)。選項(xiàng)B通過定期隨訪降低用藥風(fēng)險(xiǎn)，符合健康老齡化理論中的連續(xù)性照護(hù)原則，選項(xiàng)D屬于末端解決方案?！绢}干19】社會(huì)工作者在青少年司法矯正項(xiàng)目中，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象存在同伴排斥現(xiàn)象，應(yīng)重點(diǎn)介入的社交領(lǐng)域是？【選項(xiàng)】A.校園同伴關(guān)系B.家庭互動(dòng)模式C.社區(qū)融入程度D.職業(yè)發(fā)展方向【參考答案】A【詳細(xì)解析】《司法矯正青少年社交干預(yù)方案》指出，校園同伴關(guān)系是再社會(huì)化核心。選項(xiàng)A通過團(tuán)體輔導(dǎo)重建社交網(wǎng)絡(luò)，符合社會(huì)學(xué)習(xí)理論中的替代強(qiáng)化原則，選項(xiàng)B需在矯正期后期介入?！绢}干20】社會(huì)工作者在殘疾人社會(huì)參與項(xiàng)目中，發(fā)現(xiàn)視障學(xué)員對(duì)盲道使用存在障礙，應(yīng)優(yōu)先改善的無(wú)障礙要素是？【選項(xiàng)】A.盲道連續(xù)性B.盲道提示標(biāo)識(shí)C.盲道坡度標(biāo)準(zhǔn)D.盲道維護(hù)頻率【參考答案】C【詳細(xì)解析】《無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)條例》第18條明確坡度標(biāo)準(zhǔn)是核心安全指標(biāo)。選項(xiàng)C符合無(wú)障礙設(shè)計(jì)規(guī)范（坡度≤1:12），而選項(xiàng)A的連續(xù)性需在坡度達(dá)標(biāo)前提下實(shí)現(xiàn)，選項(xiàng)D屬于維護(hù)管理范疇。2025年繼續(xù)教育考試-社會(huì)工作者繼續(xù)教育歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇2)【題干1】社會(huì)工作者在處理家庭暴力個(gè)案時(shí)，發(fā)現(xiàn)施暴者存在酗酒問題，應(yīng)優(yōu)先采取以下哪種介入措施？【選項(xiàng)】A.立即強(qiáng)制隔離施暴者B.建議受害者申請(qǐng)臨時(shí)保護(hù)令C.開展酒精戒斷治療D.組織社區(qū)互助小組【參考答案】B【詳細(xì)解析】根據(jù)《反家庭暴力法》第23條，家庭暴力發(fā)生時(shí)，施暴者所在單位或居民委員會(huì)應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告公安機(jī)關(guān)。臨時(shí)保護(hù)令是法律賦予受害者的緊急救濟(jì)措施，優(yōu)先于其他干預(yù)手段。選項(xiàng)A違反強(qiáng)制隔離的法定程序，選項(xiàng)C需在明確診斷后實(shí)施，選項(xiàng)D屬于長(zhǎng)期支持措施，均非緊急處理的首選?！绢}干2】社會(huì)工作倫理困境中，"知情同意原則"與"保密原則"沖突時(shí)，應(yīng)優(yōu)先遵循哪項(xiàng)原則？【選項(xiàng)】A.保密原則B.知情同意原則C.生命優(yōu)先原則D.社會(huì)利益優(yōu)先原則【參考答案】C【詳細(xì)解析】《社會(huì)工作者職業(yè)道德準(zhǔn)則》第5條明確，當(dāng)保密可能危及生命安全時(shí)，保密原則要讓位于生命保護(hù)原則。例如未成年人遭受虐待時(shí)，即使未獲同意也需強(qiáng)制報(bào)告。選項(xiàng)A在特定情境下不適用，選項(xiàng)B需以不違背法律為前提，選項(xiàng)D缺乏具體情境支撐?！绢}干3】社區(qū)老年人津貼制度屬于社會(huì)保障體系的哪個(gè)層次？【選項(xiàng)】A.基本生活保障層次B.專項(xiàng)福利層次C.社會(huì)救助層次D.社會(huì)保險(xiǎn)層次【參考答案】A【詳細(xì)解析】根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，社區(qū)老年人津貼屬于政府為保障老年人基本生活需要而提供的現(xiàn)金補(bǔ)助，具有普惠性和普遍性特征。選項(xiàng)B專項(xiàng)福利通常針對(duì)特定群體（如殘疾人），選項(xiàng)C社會(huì)救助具有臨時(shí)性和救急性質(zhì)，選項(xiàng)D社會(huì)保險(xiǎn)強(qiáng)調(diào)風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)機(jī)制，均與津貼制度屬性不符?！绢}干4】社會(huì)工作評(píng)估中，"過程評(píng)估"主要關(guān)注哪些維度？【選項(xiàng)】A.項(xiàng)目預(yù)算執(zhí)行B.服務(wù)對(duì)象滿意度C.社區(qū)資源整合D.政策影響力【參考答案】B【詳細(xì)解析】過程評(píng)估聚焦項(xiàng)目執(zhí)行過程中的具體成效，包括服務(wù)覆蓋率、參與度、服務(wù)質(zhì)量和滿意度等。選項(xiàng)A屬于財(cái)務(wù)評(píng)估范疇，選項(xiàng)C屬于資源評(píng)估，選項(xiàng)D屬于影響評(píng)估，均超出過程評(píng)估的評(píng)估范疇。滿意度是過程評(píng)估的核心指標(biāo)之一?！绢}干5】危機(jī)干預(yù)的"安全島技術(shù)"主要用于處理哪種類型的危機(jī)？【選項(xiàng)】A.持續(xù)性抑郁B.突發(fā)性創(chuàng)傷C.慢性疼痛D.人際沖突【參考答案】B【詳細(xì)解析】安全島技術(shù)（SensoryFlooding）通過高強(qiáng)度感官刺激幫助個(gè)體從創(chuàng)傷情境中抽離，適用于急性創(chuàng)傷反應(yīng)（如地震后PTSD）。選項(xiàng)A屬于心理治療范疇，選項(xiàng)C需醫(yī)療介入，選項(xiàng)D適用溝通技巧。該技術(shù)強(qiáng)調(diào)即時(shí)情緒穩(wěn)定而非長(zhǎng)期干預(yù)?！绢}干6】社會(huì)工作者在兒童福利機(jī)構(gòu)開展"游戲治療"時(shí)，需特別注意哪項(xiàng)倫理要求？【選項(xiàng)】A.知情同意B.文化敏感性C.專業(yè)界限D(zhuǎn).隱私保護(hù)【參考答案】B【詳細(xì)解析】游戲治療需考慮兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，避免使用成人化游戲或涉及文化禁忌的道具。例如在少數(shù)民族地區(qū)，需了解特定游戲符號(hào)的隱喻意義。選項(xiàng)A適用于成年服務(wù)對(duì)象，選項(xiàng)C涉及治療關(guān)系維護(hù)，選項(xiàng)D是基礎(chǔ)性原則，均非特定要求?！绢}干7】社會(huì)工作者介入農(nóng)民工欠薪問題時(shí)，應(yīng)優(yōu)先協(xié)調(diào)哪個(gè)部門？【選項(xiàng)】A.信訪局B.勞動(dòng)監(jiān)察大隊(duì)C.民政部門D.公安機(jī)關(guān)【參考答案】B【詳細(xì)解析】《保障農(nóng)民工工資支付條例》第20條規(guī)定，勞動(dòng)保障行政部門負(fù)責(zé)處理欠薪問題。信訪局處理信訪投訴，民政部門負(fù)責(zé)社會(huì)救助，公安機(jī)關(guān)介入涉嫌犯罪案件。農(nóng)民工欠薪屬于勞動(dòng)權(quán)益范疇，首接部門應(yīng)為勞動(dòng)監(jiān)察部門?！绢}干8】社區(qū)營(yíng)造中"參與式預(yù)算"的核心目標(biāo)是？【選項(xiàng)】A.提升政府公信力B.優(yōu)化資源配置C.增強(qiáng)居民歸屬感D.壓縮行政成本【參考答案】C【詳細(xì)解析】參與式預(yù)算通過讓居民直接決定公共資金使用，旨在構(gòu)建"共建共治共享"治理格局。選項(xiàng)A屬于政治效果，選項(xiàng)B側(cè)重經(jīng)濟(jì)效率，選項(xiàng)D屬于管理目標(biāo)，均非核心價(jià)值。增強(qiáng)居民社區(qū)認(rèn)同感是參與式預(yù)算的底層邏輯?！绢}干9】社會(huì)工作價(jià)值沖突時(shí)，"服務(wù)對(duì)象自決權(quán)"與"專業(yè)責(zé)任"的優(yōu)先順序如何界定？【選項(xiàng)】A.自決權(quán)優(yōu)先B.責(zé)任優(yōu)先C.案例復(fù)雜度決定D.客觀條件允許時(shí)自決【參考答案】B【詳細(xì)解析】《社會(huì)工作者倫理守則》第7條明確規(guī)定，專業(yè)責(zé)任高于服務(wù)對(duì)象自決權(quán)。例如服務(wù)對(duì)象堅(jiān)持吸煙導(dǎo)致肺癌時(shí)，社工有義務(wù)勸誡并聯(lián)系醫(yī)療機(jī)構(gòu)。選項(xiàng)C缺乏法律依據(jù)，選項(xiàng)D違背倫理原則，選項(xiàng)A在特定情境下不適用?！绢}干10】社區(qū)老年人跌倒干預(yù)中，"環(huán)境改造技術(shù)"應(yīng)重點(diǎn)改善哪些基礎(chǔ)設(shè)施？【選項(xiàng)】A.公共衛(wèi)生服務(wù)B.緊急呼叫裝置C.防滑地面D.醫(yī)療轉(zhuǎn)介流程【參考答案】C【詳細(xì)解析】環(huán)境改造技術(shù)（EnvironmentalModifications）強(qiáng)調(diào)物理環(huán)境安全，防滑地面是跌倒預(yù)防的核心措施。選項(xiàng)A屬于公共服務(wù)范疇，選項(xiàng)B是輔助設(shè)備，選項(xiàng)D涉及轉(zhuǎn)介機(jī)制。根據(jù)《老年人跌倒干預(yù)技術(shù)指南》，地面防滑改造是基礎(chǔ)性工程?！绢}干11】社會(huì)工作督導(dǎo)中"平行體驗(yàn)"技術(shù)的適用場(chǎng)景是？【選項(xiàng)】A.價(jià)值觀沖突B.技能不足C.案例復(fù)雜性D.溝通障礙【參考答案】A【詳細(xì)解析】平行體驗(yàn)（ParallelProcess）通過督導(dǎo)自我披露處理督導(dǎo)關(guān)系中的沖突，適用于價(jià)值觀碰撞場(chǎng)景。例如新社工堅(jiān)持個(gè)人主義理念與機(jī)構(gòu)集體主義文化沖突時(shí)，督導(dǎo)通過分享自身經(jīng)歷促進(jìn)理解。選項(xiàng)B適用技能訓(xùn)練，選項(xiàng)C適用案例督導(dǎo)，選項(xiàng)D適用溝通技巧訓(xùn)練。【題干12】社會(huì)工作者評(píng)估社區(qū)貧困問題時(shí)，"基尼系數(shù)"屬于哪類評(píng)估工具？【選項(xiàng)】A.過程評(píng)估工具B.結(jié)果評(píng)估工具C.潛在風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工具D.政策影響評(píng)估工具【參考答案】B【詳細(xì)解析】基尼系數(shù)（GiniCoefficient）是衡量收入差距的量化指標(biāo)，屬于結(jié)果評(píng)估范疇。過程評(píng)估關(guān)注服務(wù)實(shí)施過程（如活動(dòng)參與率），潛在風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工具如SWOT分析，政策影響評(píng)估需追蹤政策實(shí)施后的長(zhǎng)期效果?！绢}干13】青少年網(wǎng)絡(luò)成癮干預(yù)中，"家庭系統(tǒng)治療"應(yīng)重點(diǎn)調(diào)整哪類家庭互動(dòng)模式？【選項(xiàng)】A.權(quán)威型B.支持型C.情感忽視型D.溺愛型【參考答案】C【詳細(xì)解析】家庭系統(tǒng)治療針對(duì)情感忽視型家庭，其特征是父母過度關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視情感交流，導(dǎo)致青少年通過虛擬世界尋求補(bǔ)償。選項(xiàng)A家庭互動(dòng)有序，選項(xiàng)B側(cè)重物質(zhì)支持，選項(xiàng)D易引發(fā)依賴，均非治療重點(diǎn)?！绢}干14】社會(huì)工作者在臨終關(guān)懷中運(yùn)用"預(yù)立醫(yī)療指示"時(shí)，需特別注意哪項(xiàng)法律要求？【選項(xiàng)】A.醫(yī)療保密原則B.患者知情權(quán)C.家屬同意權(quán)D.醫(yī)療事故責(zé)任【參考答案】B【詳細(xì)解析】《醫(yī)療糾紛預(yù)防和處理?xiàng)l例》第20條明確，患者有權(quán)自主決定醫(yī)療方案。預(yù)立醫(yī)療指示（AdvancedDirective）需尊重患者預(yù)先表達(dá)的醫(yī)療意愿，即使與家屬意見沖突也優(yōu)先執(zhí)行。選項(xiàng)A在特定情況下要讓位于患者意愿，選項(xiàng)C需以患者授權(quán)為前提?！绢}干15】社區(qū)垃圾分類督導(dǎo)中，"行為強(qiáng)化技術(shù)"應(yīng)重點(diǎn)運(yùn)用哪種獎(jiǎng)勵(lì)方式？【選項(xiàng)】A.貨幣獎(jiǎng)勵(lì)B.榮譽(yù)表彰C.正向激勵(lì)D.懲罰措施【參考答案】C【詳細(xì)解析】行為強(qiáng)化技術(shù)強(qiáng)調(diào)正強(qiáng)化（PositiveReinforcement），通過及時(shí)肯定促進(jìn)重復(fù)行為。選項(xiàng)A可能產(chǎn)生依賴，選項(xiàng)B周期較長(zhǎng)，選項(xiàng)D違背倫理。正向激勵(lì)如積分兌換生活用品，符合行為主義學(xué)習(xí)理論?！绢}干16】社會(huì)工作者介入校園欺凌時(shí)，"第三方見證"原則的適用情形是？【選項(xiàng)】A.涉及未成年人B.涉及財(cái)產(chǎn)損失C.涉及網(wǎng)絡(luò)欺凌D.涉及教師責(zé)任【參考答案】A【詳細(xì)解析】《未成年人保護(hù)法》第39條規(guī)定，對(duì)未成年人欺凌行為需及時(shí)制止并通知監(jiān)護(hù)人。第三方見證（Third-PartyWitness）指邀請(qǐng)其他教師或?qū)I(yè)人士共同參與處理，確保程序公正。選項(xiàng)B適用財(cái)產(chǎn)損害評(píng)估，選項(xiàng)C需追蹤網(wǎng)絡(luò)痕跡，選項(xiàng)D涉及校方責(zé)任認(rèn)定?！绢}干17】社會(huì)工作項(xiàng)目預(yù)算編制中，"零基預(yù)算"的核心原則是？【選項(xiàng)】A.延續(xù)性投入B.增量調(diào)整C.基數(shù)比較D.需求導(dǎo)向【參考答案】C【詳細(xì)解析】零基預(yù)算（Zero-BasedBudgeting）要求每年從零開始評(píng)估所有項(xiàng)目需求，而非基于既有基數(shù)。選項(xiàng)A適用于成熟項(xiàng)目，選項(xiàng)B屬于增量預(yù)算，選項(xiàng)D是目標(biāo)設(shè)定維度，均非核心原則。該預(yù)算強(qiáng)調(diào)客觀需求而非歷史投入?！绢}干18】社區(qū)殘疾人康復(fù)服務(wù)中，"能力本位評(píng)估"應(yīng)重點(diǎn)考察哪類指標(biāo)？【選項(xiàng)】A.生理功能B.社會(huì)參與C.經(jīng)濟(jì)收入D.政策落實(shí)【參考答案】B【詳細(xì)解析】能力本位評(píng)估（Competency-BasedAssessment）關(guān)注服務(wù)對(duì)象在社區(qū)生活中的實(shí)際參與能力，如出行、社交、就業(yè)等。選項(xiàng)A屬于醫(yī)療評(píng)估，選項(xiàng)C與康復(fù)目標(biāo)關(guān)聯(lián)弱，選項(xiàng)D是政策執(zhí)行層面。社會(huì)參與能力是康復(fù)服務(wù)的核心評(píng)估指標(biāo)?！绢}干19】社會(huì)工作倫理決策模型中，"雙重效應(yīng)原則"的適用邊界是？【選項(xiàng)】A.允許故意傷害B.禁止間接傷害C.需評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)收益比D.僅適用于醫(yī)療領(lǐng)域【參考答案】C【詳細(xì)解析】雙重效應(yīng)原則（DoubleEffectPrinciple）允許有害后果發(fā)生，但需滿足：1.目標(biāo)正當(dāng)；2.損害非直接結(jié)果；3.風(fēng)險(xiǎn)收益比合理；4.不可替代手段。選項(xiàng)A違背倫理，選項(xiàng)B過于絕對(duì)，選項(xiàng)D適用范圍過窄。該原則在多個(gè)領(lǐng)域（如醫(yī)療、司法）均適用?！绢}干20】社會(huì)工作者在處理兒童流浪問題時(shí)，"強(qiáng)制報(bào)告義務(wù)"的法定主體是？【選項(xiàng)】A.社區(qū)居委會(huì)B.公安機(jī)關(guān)C.教育機(jī)構(gòu)D.社會(huì)組織【參考答案】A【詳細(xì)解析】《未成年人保護(hù)法》第61條將強(qiáng)制報(bào)告義務(wù)主體擴(kuò)大至社區(qū)組織、學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等。社區(qū)居委會(huì)作為基層自治組織，發(fā)現(xiàn)流浪兒童有義務(wù)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。選項(xiàng)B是接收主體，選項(xiàng)C需在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)時(shí)報(bào)告，選項(xiàng)D非法定主體。該條款強(qiáng)化基層發(fā)現(xiàn)報(bào)告機(jī)制。2025年繼續(xù)教育考試-社會(huì)工作者繼續(xù)教育歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇3)【題干1】社會(huì)工作者在開展社區(qū)調(diào)研時(shí)，發(fā)現(xiàn)某老年居民因子女異地工作出現(xiàn)孤獨(dú)感，應(yīng)優(yōu)先采取的干預(yù)措施是？【選項(xiàng)】A.立即聯(lián)系其子女解決異地問題B.組織社區(qū)志愿者陪伴其參與集體活動(dòng)C.引導(dǎo)其申請(qǐng)政府低保補(bǔ)貼D.協(xié)助建立代際溝通平臺(tái)【參考答案】B【詳細(xì)解析】孤獨(dú)感需通過社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)改善，志愿者陪伴可短期緩解情緒。選項(xiàng)A依賴外部解決，B通過增加社會(huì)互動(dòng)建立支持系統(tǒng)，C屬于經(jīng)濟(jì)救助而非情感支持，D需長(zhǎng)期溝通機(jī)制?！绢}干2】生態(tài)系統(tǒng)理論強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作應(yīng)關(guān)注個(gè)體與其環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系，其中“外系統(tǒng)”指的是？【選項(xiàng)】A.同輩群體B.宏觀政策環(huán)境C.教育機(jī)構(gòu)D.社區(qū)組織【參考答案】B【詳細(xì)解析】生態(tài)系統(tǒng)理論中，外系統(tǒng)指?jìng)€(gè)體所在群體之外的結(jié)構(gòu)（如政策、經(jīng)濟(jì)），中系統(tǒng)為同輩群體，微系統(tǒng)為家庭，宏觀系統(tǒng)為社區(qū)組織。選項(xiàng)B對(duì)應(yīng)政策環(huán)境，符合外系統(tǒng)定義?！绢}干3】個(gè)案工作中，社會(huì)工作者首次接觸服務(wù)對(duì)象時(shí)應(yīng)重點(diǎn)完成的任務(wù)不包括？【選項(xiàng)】A.收集基礎(chǔ)社會(huì)背景信息B.建立專業(yè)關(guān)系C.制定短期服務(wù)目標(biāo)D.評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)【參考答案】C【詳細(xì)解析】首次接觸需以信息收集和關(guān)系建立為核心，風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估（D）和短期目標(biāo)（C）屬于后續(xù)步驟。制定目標(biāo)需基于初步評(píng)估結(jié)果，過早制定易脫離實(shí)際?！绢}干4】社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)某青少年因網(wǎng)絡(luò)成癮逃避家庭矛盾，應(yīng)首先介入的層面是？【選項(xiàng)】A.家庭溝通B.學(xué)校心理輔導(dǎo)C.社區(qū)戒癮小組D.法律援助【參考答案】A【詳細(xì)解析】家庭是青少年社會(huì)支持的微系統(tǒng)，家庭矛盾需優(yōu)先解決。學(xué)校輔導(dǎo)（B）和戒癮小組（C）需家庭配合，法律援助（D）針對(duì)違法情形。家庭系統(tǒng)干預(yù)可阻斷成癮惡性循環(huán)?！绢}干5】社會(huì)工作者使用《社會(huì)服務(wù)需求評(píng)估量表》時(shí)，下列哪種情況屬于無(wú)效評(píng)估？【選項(xiàng)】A.服務(wù)對(duì)象隱瞞真實(shí)需求B.量表信效度未驗(yàn)證C.未考慮文化差異解釋結(jié)果D.評(píng)估結(jié)果與后續(xù)計(jì)劃脫節(jié)【參考答案】B【詳細(xì)解析】無(wú)效評(píng)估的核心是工具本身缺陷，B選項(xiàng)說明量表缺乏科學(xué)驗(yàn)證，直接導(dǎo)致結(jié)果不可信。其他選項(xiàng)屬操作失誤或應(yīng)用問題，不構(gòu)成無(wú)效評(píng)估?！绢}干6】社區(qū)工作“優(yōu)勢(shì)視角”強(qiáng)調(diào)應(yīng)關(guān)注服務(wù)對(duì)象的？【選項(xiàng)】A.現(xiàn)存問題B.社會(huì)資本C.經(jīng)濟(jì)能力D.文化背景【參考答案】B【詳細(xì)解析】?jī)?yōu)勢(shì)視角主張挖掘服務(wù)對(duì)象的資源、技能和經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)資本（B）包括人際網(wǎng)絡(luò)、信任資源等，是提升社區(qū)凝聚力核心要素。選項(xiàng)A（問題）和C（經(jīng)濟(jì)）屬劣勢(shì)視角，D（文化）是客觀條件?！绢}干7】社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)某殘障人士因無(wú)障礙設(shè)施缺失無(wú)法出行，應(yīng)優(yōu)先采取的行動(dòng)是？【選項(xiàng)】A.協(xié)調(diào)社區(qū)改造基礎(chǔ)設(shè)施B.為其申請(qǐng)殘疾人補(bǔ)貼C.組織志愿者定期上門接送D.參加政府殘障權(quán)益培訓(xùn)【參考答案】A【詳細(xì)解析】無(wú)障礙設(shè)施屬于社會(huì)環(huán)境改造，是消除歧視的物理基礎(chǔ)。補(bǔ)貼（B）屬于補(bǔ)償措施，接送（C）治標(biāo)不治本，培訓(xùn)（D）需以環(huán)境改善為前提?！绢}干8】社會(huì)工作者在處理家庭暴力個(gè)案時(shí)，若發(fā)現(xiàn)兒童目睹暴力，應(yīng)立即采取的強(qiáng)制措施是？【選項(xiàng)】A.簽訂家庭協(xié)議B.報(bào)警并申請(qǐng)兒童保護(hù)令C.組織親屬調(diào)解D.轉(zhuǎn)介心理咨詢機(jī)構(gòu)【參考答案】B【詳細(xì)解析】?jī)和鼙Ｗo(hù)法規(guī)定，目睹家庭暴力需啟動(dòng)強(qiáng)制干預(yù)。報(bào)警（B）是法定程序，保護(hù)令可限制施暴者接觸兒童。其他選項(xiàng)未切斷暴力持續(xù)風(fēng)險(xiǎn)?！绢}干9】社會(huì)工作者使用“生命周期理論”幫助老年人規(guī)劃養(yǎng)老時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考慮？【選項(xiàng)】A.當(dāng)前經(jīng)濟(jì)狀況B.健康狀況變化趨勢(shì)C.社會(huì)保險(xiǎn)政策D.子女贍養(yǎng)意愿【參考答案】B【詳細(xì)解析】生命周期理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體在不同階段的身心特征，老年期需關(guān)注疾病風(fēng)險(xiǎn)（B）。選項(xiàng)A（經(jīng)濟(jì)）屬資源評(píng)估，C（政策）是外部因素，D（意愿）可能受現(xiàn)實(shí)制約?！绢}干10】社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)某失業(yè)人員多次求職失敗，應(yīng)首先進(jìn)行的干預(yù)是？【選項(xiàng)】A.提供職業(yè)培訓(xùn)B.調(diào)查失業(yè)原因C.申請(qǐng)失業(yè)保險(xiǎn)金D.建立求職互助小組【參考答案】B【詳細(xì)解析】求職失敗可能由技能、興趣、價(jià)值觀等多因素導(dǎo)致，需精準(zhǔn)診斷（B）。培訓(xùn)（A）需匹配需求，保險(xiǎn)（C）屬被動(dòng)應(yīng)對(duì)，互助小組（D）需先明確具體問題?！绢}干11】社會(huì)工作者使用“優(yōu)勢(shì)評(píng)估工具”時(shí)，下列哪項(xiàng)屬于評(píng)估維度？【選項(xiàng)】A.家庭收入水平B.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)密度C.居住面積平方米數(shù)D.法律糾紛次數(shù)【參考答案】B【詳細(xì)解析】?jī)?yōu)勢(shì)評(píng)估工具關(guān)注資源、能力、機(jī)會(huì)等正向因素，社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)（B）是核心維度。選項(xiàng)A（經(jīng)濟(jì)）、C（物質(zhì)條件）、D（問題指標(biāo)）屬劣勢(shì)評(píng)估范疇?！绢}干12】社區(qū)工作“社會(huì)學(xué)習(xí)理論”強(qiáng)調(diào)通過改變哪些因素促進(jìn)居民參與？【選項(xiàng)】A.社區(qū)組織結(jié)構(gòu)B.觀察者學(xué)習(xí)C.角色規(guī)范D.群體壓力【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)學(xué)習(xí)理論（班杜拉）指出觀察學(xué)習(xí)（榜樣示范）是行為改變核心機(jī)制，B選項(xiàng)對(duì)應(yīng)“替代性強(qiáng)化”。選項(xiàng)A（組織結(jié)構(gòu)）屬制度層面，C（角色）是規(guī)范約束，D（壓力）是外部驅(qū)動(dòng)力?！绢}干13】社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)某青少年因校園欺凌產(chǎn)生抑郁傾向，應(yīng)優(yōu)先啟動(dòng)的危機(jī)干預(yù)程序是？【選項(xiàng)】A.制定個(gè)案管理計(jì)劃B.報(bào)告學(xué)校德育處C.接入心理危機(jī)干預(yù)熱線D.聯(lián)合家庭制定保密協(xié)議【參考答案】B【詳細(xì)解析】校園欺凌需學(xué)校作為第一責(zé)任方介入，及時(shí)報(bào)告（B）可啟動(dòng)保護(hù)機(jī)制。個(gè)案計(jì)劃（A）需在危機(jī)穩(wěn)定后實(shí)施，熱線（C）屬輔助手段，保密協(xié)議（D）可能延誤救助時(shí)機(jī)?！绢}干14】社會(huì)工作者使用“社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)圖”時(shí)，若發(fā)現(xiàn)某獨(dú)居老人僅有1個(gè)主要支持者，應(yīng)首先建議？【選項(xiàng)】A.建立社區(qū)志愿者聯(lián)系卡B.提高老人抗風(fēng)險(xiǎn)能力C.組織親屬每周探望D.評(píng)估自殺風(fēng)險(xiǎn)【參考答案】A【詳細(xì)解析】支持網(wǎng)絡(luò)薄弱需立即補(bǔ)足，志愿者聯(lián)系卡（A）可提供日常協(xié)助。選項(xiàng)B（能力）需長(zhǎng)期培養(yǎng)，C（親屬探望）可能不現(xiàn)實(shí)，D（自殺）需先確保生存安全?！绢}干15】社會(huì)工作者在開展小組工作中，若組員出現(xiàn)嚴(yán)重沖突，應(yīng)優(yōu)先采取的干預(yù)措施是？【選項(xiàng)】A.暫?；顒?dòng)冷靜情緒B.當(dāng)眾批評(píng)違規(guī)者C.重新分配小組任務(wù)D.調(diào)整小組活動(dòng)時(shí)間【參考答案】A【詳細(xì)解析】沖突處理需先確保安全，暫?；顒?dòng)（A）是緊急措施。批評(píng)（B）會(huì)激化矛盾，任務(wù)分配（C）和調(diào)時(shí)（D）屬事后處理?！绢}干16】社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)某企業(yè)員工因工作壓力出現(xiàn)焦慮癥，應(yīng)優(yōu)先介入的層面是？【選項(xiàng)】A.企業(yè)人力資源政策B.員工家庭支持系統(tǒng)C.社區(qū)心理咨詢服務(wù)D.員工個(gè)人應(yīng)對(duì)能力【參考答案】A【詳細(xì)解析】職場(chǎng)壓力源需從制度層面解決，調(diào)整人力資源政策（A）可系統(tǒng)性改善工作環(huán)境。家庭（B）、社區(qū)（C）、個(gè)人（D）屬次級(jí)干預(yù)措施?！绢}干17】社會(huì)工作者使用“需求層次理論”評(píng)估社區(qū)服務(wù)時(shí)，下列哪項(xiàng)屬于安全需求？【選項(xiàng)】A.提供就業(yè)技能培訓(xùn)B.建立社區(qū)應(yīng)急避難所C.組織文體娛樂活動(dòng)D.開設(shè)社區(qū)養(yǎng)老課堂【參考答案】B【詳細(xì)解析】安全需求是生理與心理安全，應(yīng)急避難所（B）直接保障生命安全。就業(yè)（A）屬自我實(shí)現(xiàn)需求，文體（C）是社交需求，養(yǎng)老（D）屬尊重需求?！绢}干18】社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)某家庭因貧困無(wú)法支付孩子學(xué)費(fèi)，應(yīng)首先啟動(dòng)的救助程序是？【選項(xiàng)】A.協(xié)調(diào)民政部門臨時(shí)救助B.申請(qǐng)企業(yè)贊助助學(xué)金C.組織愛心捐贈(zèng)活動(dòng)D.幫助申請(qǐng)助學(xué)貸款【參考答案】A【詳細(xì)解析】臨時(shí)救助（A）是政府兜底政策，可快速解決燃眉之急。企業(yè)贊助（B）依賴外部資源，捐贈(zèng)（C）需時(shí)間組織，助學(xué)貸款（D）需符合條件?！绢}干19】社會(huì)工作者使用“社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論”分析兒童問題，下列哪項(xiàng)屬于中系統(tǒng)？【選項(xiàng)】A.社會(huì)政策B.學(xué)校教育C.家庭經(jīng)濟(jì)D.社區(qū)文化【參考答案】B【詳細(xì)解析】中系統(tǒng)指?jìng)€(gè)體直接關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)（如家庭、學(xué)校），B選項(xiàng)對(duì)應(yīng)教育環(huán)境。選項(xiàng)A（政策）屬外系統(tǒng)，C（經(jīng)濟(jì)）是家庭微系統(tǒng)要素，D（文化）屬宏觀系統(tǒng)?！绢}干20】社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)某社區(qū)老年活動(dòng)中心設(shè)施老化，應(yīng)優(yōu)先推動(dòng)的解決途徑是？【選項(xiàng)】A.申請(qǐng)慈善基金會(huì)項(xiàng)目B.組織志愿者維修設(shè)施C.修改社區(qū)規(guī)劃方案D.開展老年人健康管理【參考答案】A【詳細(xì)解析】設(shè)施老化需外部資源支持，基金會(huì)項(xiàng)目（A）可系統(tǒng)性改造。志愿者維修（B）治標(biāo)不治本，規(guī)劃修改（C）需政府審批，健康管理（D）與設(shè)施無(wú)關(guān)。2025年繼續(xù)教育考試-社會(huì)工作者繼續(xù)教育歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇4)【題干1】社會(huì)工作者在服務(wù)中遇到倫理沖突時(shí)，首先應(yīng)采取的正確做法是？【選項(xiàng)】A.自行決定服務(wù)方案；B.向督導(dǎo)尋求專業(yè)支持；C.暫停服務(wù)并等待上級(jí)批示；D.向服務(wù)對(duì)象解釋沖突并自行解決【參考答案】B【詳細(xì)解析】根據(jù)《社會(huì)工作倫理守則》第9條，當(dāng)倫理沖突發(fā)生時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)優(yōu)先尋求督導(dǎo)或同行的專業(yè)支持。選項(xiàng)A違反自主責(zé)任原則，選項(xiàng)C違背及時(shí)干預(yù)要求，選項(xiàng)D忽視專業(yè)分工，均不符合規(guī)范流程?！绢}干2】個(gè)案工作中，社會(huì)工作者首次與服務(wù)對(duì)象接觸的主要目標(biāo)是？【選項(xiàng)】A.立即制定服務(wù)計(jì)劃；B.建立專業(yè)關(guān)系與信任；C.收集完整體料并評(píng)估需求；D.完成個(gè)案服務(wù)并結(jié)案【參考答案】B【詳細(xì)解析】個(gè)案工作流程遵循“建立關(guān)系-需求評(píng)估-制定計(jì)劃-實(shí)施服務(wù)-結(jié)案”的步驟。首次接觸的核心任務(wù)是建立專業(yè)關(guān)系與信任基礎(chǔ)（參考《個(gè)案工作方法》第3章），選項(xiàng)A跳過關(guān)鍵環(huán)節(jié)直接制定計(jì)劃，選項(xiàng)C過早收集材料易破壞信任，選項(xiàng)D結(jié)案過早不符合程序?！绢}干3】社區(qū)工作“自下而上”模式強(qiáng)調(diào)的核心理念是？【選項(xiàng)】A.以政府為主導(dǎo)推動(dòng)社區(qū)發(fā)展；B.依賴外部資源輸入；C.發(fā)揮居民主體性自主創(chuàng)新；D.完全依靠志愿者力量【參考答案】C【詳細(xì)解析】“自下而上”模式（參考《社區(qū)工作理論》第5章）主張通過居民自組織、自決策實(shí)現(xiàn)社區(qū)變革，與“自上而下”政府主導(dǎo)模式形成對(duì)比。選項(xiàng)A和D違背了該模式主體性原則，選項(xiàng)B忽視內(nèi)生動(dòng)力?！绢}干4】社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象存在自殺傾向時(shí)，應(yīng)優(yōu)先采取的緊急干預(yù)措施是？【選項(xiàng)】A.立即聯(lián)系其家屬；B.協(xié)助簽訂安全承諾書；C.按照醫(yī)院轉(zhuǎn)介流程處理；D.暫停服務(wù)并記錄個(gè)案【參考答案】C【詳細(xì)解析】《社會(huì)工作者緊急干預(yù)指南》規(guī)定，疑似自殺傾向需立即啟動(dòng)危機(jī)干預(yù)：①確保安全（D選項(xiàng)記錄不充分）；②聯(lián)系醫(yī)療機(jī)構(gòu)（C正確）；③家屬介入需在專業(yè)評(píng)估后（A非優(yōu)先）?！绢}干5】社會(huì)救助中“最低生活保障”制度的核心標(biāo)準(zhǔn)是？【選項(xiàng)】A.家庭人均收入低于當(dāng)?shù)刈畹蜆?biāo)準(zhǔn)；B.家庭財(cái)產(chǎn)低于規(guī)定限額；C.申請(qǐng)人年齡超過60周歲；D.居住地屬于偏遠(yuǎn)山區(qū)【參考答案】A【詳細(xì)解析】根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》第17條，低保資格以家庭人均收入低于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)為唯一判定依據(jù)。選項(xiàng)B財(cái)產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)適用于特困供養(yǎng)，選項(xiàng)C年齡是高齡津貼條件，選項(xiàng)D與地域無(wú)關(guān)?！绢}干6】小組工作目標(biāo)中“增強(qiáng)”類目標(biāo)最常運(yùn)用的方法是？【選項(xiàng)】A.結(jié)構(gòu)式小組；B.問題解決小組；C.增強(qiáng)小組；D.團(tuán)體治療小組【參考答案】C【詳細(xì)解析】增強(qiáng)小組（參考《小組工作技巧》第4章）通過提升成員能力達(dá)成目標(biāo)，其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)分享與技能訓(xùn)練。選項(xiàng)A側(cè)重事實(shí)學(xué)習(xí)，B解決具體問題，D側(cè)重心理治療?！绢}干7】社會(huì)工作者在老年人服務(wù)中，預(yù)防跌倒最有效的干預(yù)措施是？【選項(xiàng)】A.建議服用保健藥品；B.改造家居安全環(huán)境；C.增加社交活動(dòng)頻率；D.定期體檢并建立健康檔案【參考答案】B【詳細(xì)解析】《老年人跌倒預(yù)防指南》指出，環(huán)境改造是首要預(yù)防手段（如安裝扶手、防滑地墊），選項(xiàng)A無(wú)效且可能延誤，選項(xiàng)C改善生活質(zhì)量但非直接預(yù)防，選項(xiàng)D屬常規(guī)健康服務(wù)?！绢}干8】社會(huì)工作者在信訪工作中，處理群體性事件的基本原則是？【選項(xiàng)】A.快速平息事態(tài)；B.依法依規(guī)處置；C.優(yōu)先保護(hù)領(lǐng)導(dǎo)安全；D.突出輿論引導(dǎo)作用【參考答案】B【詳細(xì)解析】《信訪工作條例》第28條明確要求依法依規(guī)處置群體事件。選項(xiàng)A可能激化矛盾，選項(xiàng)C違背群眾路線，選項(xiàng)D屬輔助手段?！绢}干9】?jī)和＠麢C(jī)構(gòu)中，社會(huì)工作者評(píng)估“家庭監(jiān)護(hù)能力”應(yīng)包含哪些維度？【選項(xiàng)】A.經(jīng)濟(jì)收入與教育程度；B.情感支持與陪伴能力；C.居住空間與設(shè)施條件；D.社會(huì)資源獲取渠道【參考答案】B【詳細(xì)解析】《家庭監(jiān)護(hù)評(píng)估指標(biāo)》將情感支持（溝通頻率、沖突處理）列為核心維度，選項(xiàng)A屬經(jīng)濟(jì)支持，C為物質(zhì)條件，D為外部資源?！绢}干10】社會(huì)工作者在殘疾人服務(wù)中，倡導(dǎo)“全納教育”的主要目的是？【選項(xiàng)】A.消除社會(huì)歧視；B.提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；C.推動(dòng)政策立法改革；D.建立特殊學(xué)校體系【參考答案】A【詳細(xì)解析】全納教育（參考《殘疾人教育條例》）旨在通過無(wú)障礙環(huán)境與融合課程消除歧視（選項(xiàng)A）。選項(xiàng)B屬職業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)，C是政策推動(dòng)方向，D違背“隨班就讀”原則?！绢}干11】社會(huì)工作者在危機(jī)干預(yù)中使用的“安全島技術(shù)”主要用于？【選項(xiàng)】A.情緒穩(wěn)定；B.記憶重構(gòu)；C.行為矯正；D.資源鏈接【參考答案】A【詳細(xì)解析】安全島技術(shù)（參考《危機(jī)干預(yù)手冊(cè)》第6章）通過引導(dǎo)想象安全場(chǎng)景實(shí)現(xiàn)情緒平復(fù)，選項(xiàng)B屬記憶治療（如EMDR），C為行為療法，D為常規(guī)服務(wù)?！绢}干12】社會(huì)工作者在社區(qū)治理中推動(dòng)“居民議事會(huì)”的主要作用是？【選項(xiàng)】A.提高政府決策效率；B.促進(jìn)多元主體協(xié)商；C.增強(qiáng)社區(qū)組織活力；D.擴(kuò)大志愿者參與規(guī)?！緟⒖即鸢浮緽【詳細(xì)解析】居民議事會(huì)本質(zhì)是協(xié)商民主平臺(tái)，其核心功能是整合政府、社會(huì)組織、居民等多方利益訴求（參考《社區(qū)治理創(chuàng)新案例》）。選項(xiàng)A屬政府內(nèi)部機(jī)制，C為社區(qū)自治組織目標(biāo)，D與議題無(wú)關(guān)?！绢}干13】社會(huì)工作者在社區(qū)矯正中運(yùn)用“社會(huì)融入計(jì)劃”的關(guān)鍵指標(biāo)是？【選項(xiàng)】A.刑釋人員就業(yè)率；B.社區(qū)參與頻率；C.監(jiān)管違規(guī)次數(shù)；D.家庭關(guān)系改善程度【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)融入計(jì)劃（參考《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》）以社區(qū)參與（志愿服務(wù)、文化活動(dòng)）為衡量標(biāo)準(zhǔn)，選項(xiàng)A屬經(jīng)濟(jì)融入，C為風(fēng)險(xiǎn)控制指標(biāo)，D屬家庭治療范疇?！绢}干14】社會(huì)工作者在兒童保護(hù)中處理“目睹暴力”創(chuàng)傷的干預(yù)重點(diǎn)應(yīng)側(cè)重？【選項(xiàng)】A.重建家庭信任關(guān)系；B.提升創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)；C.增強(qiáng)學(xué)校支持系統(tǒng)；D.消除暴力行為根源【參考答案】B【詳細(xì)解析】目睹暴力兒童需優(yōu)先處理心理創(chuàng)傷（如PTSD癥狀），選項(xiàng)A屬家庭治療，C是預(yù)防措施，D需結(jié)合司法程序。【題干15】社會(huì)工作者在殘疾人輔具適配中，評(píng)估“使用效能”應(yīng)包含哪些要素？【選項(xiàng)】A.物理功能改善；B.經(jīng)濟(jì)成本效益；C.政策補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)；D.家庭支持力度【參考答案】A【詳細(xì)解析】輔具適配評(píng)估以“使用效能”（如行動(dòng)能力提升、生活獨(dú)立性增強(qiáng)）為核心，選項(xiàng)B屬資源配置標(biāo)準(zhǔn)，C為政策執(zhí)行，D為支持系統(tǒng)評(píng)估?！绢}干16】社會(huì)工作者在老年人社會(huì)服務(wù)中，預(yù)防“孤獨(dú)死亡”的有效方法是？【選項(xiàng)】A.建立定期探訪制度；B.發(fā)展老年興趣社團(tuán)；C.推廣臨終關(guān)懷服務(wù)；D.完善醫(yī)療急救體系【參考答案】A【詳細(xì)解析】日本“孤獨(dú)死”研究顯示，定期探訪（每周1次以上）可降低42%風(fēng)險(xiǎn)（參考《老年社會(huì)工作》第8章）。選項(xiàng)B改善生活質(zhì)量但非直接預(yù)防，C屬特定階段服務(wù)，D是事后應(yīng)對(duì)?！绢}干17】社會(huì)工作者在家庭暴力干預(yù)中，臨時(shí)庇護(hù)措施的主要實(shí)施主體是？【選項(xiàng)】A.社區(qū)居委會(huì)；B.婦聯(lián)組織；C.民政部門；D.司法機(jī)關(guān)【參考答案】A【詳細(xì)解析】《反家庭暴力法》第23條賦予居委會(huì)臨時(shí)庇護(hù)職責(zé)，選項(xiàng)B提供援助但非實(shí)施主體，C是長(zhǎng)期救助，D需配合警方?！绢}干18】社會(huì)工作者在青少年服務(wù)中，預(yù)防“網(wǎng)絡(luò)成癮”的核心策略是？【選項(xiàng)】A.增加線下社交活動(dòng)；B.制定家庭上網(wǎng)協(xié)議；C.開發(fā)戒斷治療課程；D.建立學(xué)校監(jiān)管機(jī)制【參考答案】B【詳細(xì)解析】家庭契約療法（FamilyContracting）通過協(xié)議明確上網(wǎng)時(shí)間與獎(jiǎng)懲規(guī)則，可降低成癮風(fēng)險(xiǎn)（參考《青少年網(wǎng)絡(luò)行為研究》）。選項(xiàng)A屬替代活動(dòng)，C為專業(yè)干預(yù)，D屬學(xué)校管理范疇?！绢}干19】社會(huì)工作者在災(zāi)害救援中，實(shí)施“心理創(chuàng)傷干預(yù)”的黃金期為？【選項(xiàng)】A.災(zāi)后72小時(shí)內(nèi)；B.1-3個(gè)月；C.6個(gè)月內(nèi)；D.1年以上【參考答案】B【詳細(xì)解析】國(guó)際災(zāi)害心理干預(yù)指南指出，災(zāi)后1-3個(gè)月（急性期）是干預(yù)最佳窗口期，此時(shí)創(chuàng)傷癥狀最顯著（參考《災(zāi)害社會(huì)工作》第5章）。選項(xiàng)A屬緊急救援，C為恢復(fù)期，D為長(zhǎng)期隨訪?！绢}干20】社會(huì)工作者在社區(qū)營(yíng)造中，培育“社區(qū)領(lǐng)袖”的關(guān)鍵方法是？【選項(xiàng)】A.組織居民議事會(huì)；B.開展技能培訓(xùn)；C.設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金；D.建立志愿者團(tuán)隊(duì)【參考答案】A【詳細(xì)解析】居民議事會(huì)通過結(jié)構(gòu)化協(xié)商（如輪值主持、議事規(guī)則）自然涌現(xiàn)社區(qū)領(lǐng)袖（參考《社區(qū)營(yíng)造實(shí)踐案例》）。選項(xiàng)B培養(yǎng)能力但未必激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力，C可能產(chǎn)生依賴，D屬資源整合手段。2025年繼續(xù)教育考試-社會(huì)工作者繼續(xù)教育歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇5)【題干1】社會(huì)工作者在服務(wù)中若發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象隱瞞關(guān)鍵信息，可能引發(fā)倫理沖突，此時(shí)應(yīng)優(yōu)先考慮哪項(xiàng)原則？【選項(xiàng)】A.保密原則B.自尊自決原則C.善意原則D.正義原則【參考答案】B【詳細(xì)解析】服務(wù)對(duì)象的自主權(quán)是社會(huì)工作倫理的核心，當(dāng)保密與自決發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)尊重服務(wù)對(duì)象的知情權(quán)和選擇權(quán)。例如，若隱瞞可能危害他人安全，需在保護(hù)生命的前提下進(jìn)行必要溝通，優(yōu)先保障弱勢(shì)群體的自決權(quán)?！绢}干2】社會(huì)工作中常用的“優(yōu)勢(shì)視角”理論強(qiáng)調(diào)關(guān)注服務(wù)對(duì)象的哪些方面？【選項(xiàng)】A.生物遺傳因素B.社會(huì)環(huán)境限制C.潛在資源和能力D.制度性障礙【參考答案】C【詳細(xì)解析】?jī)?yōu)勢(shì)視角主張通過挖掘服務(wù)對(duì)象的內(nèi)在資源和優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)改變，而非僅關(guān)注缺陷。例如，對(duì)失業(yè)者而言，其教育背景或技能可轉(zhuǎn)化為再就業(yè)資源，社工需通過賦能幫助其發(fā)現(xiàn)自身潛力?！绢}干3】社區(qū)工作中運(yùn)用“社區(qū)發(fā)展模式”時(shí)，下列哪項(xiàng)是關(guān)鍵步驟？【選項(xiàng)】A.引入外部專家指導(dǎo)B.激發(fā)居民內(nèi)生動(dòng)力C.直接分配資源D.建立行政主導(dǎo)機(jī)制【參考答案】B【詳細(xì)解析】社區(qū)發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)“自下而上”的參與式過程，需通過組織居民、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、整合資源來推動(dòng)自治。例如，在鄉(xiāng)村扶貧中，社工協(xié)助村民成立互助小組，而非直接提供物資?！绢}干4】針對(duì)家庭暴力受害者，社工介入時(shí)首要任務(wù)是？【選項(xiàng)】A.立即報(bào)警B.評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)C.提供法律援助D.組織社區(qū)宣傳【參考答案】B【詳細(xì)解析】風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是安全干預(yù)的前提。需通過詢問受害史、環(huán)境安全等判斷是否存在即時(shí)危險(xiǎn)，如施暴者仍居住家中則需緊急轉(zhuǎn)移。后續(xù)再介入法律和經(jīng)濟(jì)支持?！绢}干5】個(gè)案工作中“反映性傾聽”的核心作用是？【選項(xiàng)】A.改變服務(wù)對(duì)象認(rèn)知B.提供解決方案C.建立信任關(guān)系D.制定服務(wù)計(jì)劃【參考答案】C【詳細(xì)解析】反映性傾聽通過復(fù)述、共情傳遞“我理解你”的信息，例如服務(wù)對(duì)象抱怨工作壓力時(shí)，社工回應(yīng)：“聽起來你在工作中感到不被認(rèn)可，這讓你很焦慮?！边@種反饋能增強(qiáng)依戀關(guān)系，為后續(xù)介入奠定基礎(chǔ)?！绢}干6】青少年服務(wù)中，預(yù)防“社會(huì)脫節(jié)”應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)哪些能力？【選項(xiàng)】A.物質(zhì)獲取能力B.社會(huì)參與能力C.適應(yīng)自然能力D.技術(shù)操作能力【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)脫節(jié)指?jìng)€(gè)體與社群的疏離，需通過興趣小組、志愿服務(wù)等活動(dòng)提升其溝通、合作能力。例如，組織社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，幫助青少年建立社會(huì)角色認(rèn)同?！绢}干7】老年社會(huì)工作中的“生命歷程理論”強(qiáng)調(diào)關(guān)注哪些維度？【選項(xiàng)】A.當(dāng)前健康狀態(tài)B.歷史創(chuàng)傷事件C.退休后經(jīng)濟(jì)來源D.子女探視頻率【參考答案】B【詳細(xì)解析】該理論主張分析人生不同階段經(jīng)歷（如喪偶、職業(yè)變遷）對(duì)老年人心理的影響。例如，獨(dú)居老人因失去配偶可能出現(xiàn)自我價(jià)值感降低，需針對(duì)性進(jìn)行心理重建?！绢}干8】危機(jī)干預(yù)中“安全計(jì)劃”的核心要素不包括？【選項(xiàng)】A.危機(jī)信號(hào)識(shí)別B.替代活動(dòng)建議C.陪同就醫(yī)安排D.隱密性約定【參考答案】D【詳細(xì)解析】安全計(jì)劃需公開透明以獲得支持，隱密性可能阻礙緊急情況下的求助。例如，自