第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE六年級(jí)觀后感觀假文盲有感400字[12篇]六年級(jí)觀后感觀假文盲有感400字第（1）篇那一個(gè)陽光明媚的下午，我坐在教室里，和同學(xué)們一起觀看《觀假文盲》這部短片。短片講述一位文盲老人在公共場(chǎng)所因不識(shí)字而遭遇尷尬的故事。觀看過程中，我的心情情節(jié)的起伏而波動(dòng)，尤其當(dāng)老人在公交車上因?yàn)椴蛔R(shí)字而無法找到座位時(shí)，我的心頭涌起一股說不出的滋味。短片中的老人，頭發(fā)花白，臉上布滿歲月的痕跡。他身穿一件洗得泛白的藍(lán)色布衣，手里緊緊攥著一張泛黃的紙條。當(dāng)公交車進(jìn)站，人群涌上時(shí)，老人顯得格外無助。他站在車廂，四處張望，卻始終找不到一個(gè)座位。突然，一位年輕男子從座位上站起來，徑直走到老人面前，微笑著說：“老爺爺，您坐我這兒吧?！崩先算蹲?，沒想到在這個(gè)冷漠的社會(huì)中，還有人愿意主動(dòng)讓座。他感激地望著男子，緩緩坐下。短片中的細(xì)節(jié)讓我印象深刻。我記得，當(dāng)老人在公交車上尋找座位時(shí)，我仿佛能感受到他焦急的眼神，那一種對(duì)知識(shí)的渴望。而當(dāng)他坐下后，我仿佛能觸摸到他那緊握紙條的手，那一種對(duì)生活的執(zhí)著。沒想到，就在這時(shí)，車廂里突然響起一陣笑聲。原來，那名年輕男子并不真心想讓座，而想逗老人開心。他拿起一張報(bào)紙，大聲念道：“‘假文盲’現(xiàn)象在我國(guó)日益嚴(yán)重，共同努力，提高國(guó)民素質(zhì)。”聽到這句話，老人的臉上閃過一絲尷尬，但他很快又恢復(fù)平靜。那一刻，我明白，這個(gè)世界并不完美，但總有一些人愿意伸出援手，給予他人溫暖。短片雖然短暫，卻讓我深刻體會(huì)到人與人之間的關(guān)愛。我想，只要我們每個(gè)人都多一份理解和寬容，這個(gè)世界一定會(huì)變得更加美好。六年級(jí)觀后感觀假文盲有感400字第（2）篇近日，我觀看《假文盲》這部影片，深感其寓意深刻，引人深思。影片中，那些“文盲”們?cè)诿鎸?duì)公共場(chǎng)合的標(biāo)識(shí)時(shí)，不僅自己不遵守規(guī)則，還影響和誤導(dǎo)他人。這不禁讓我思考：為什么在現(xiàn)代社會(huì)，還會(huì)有這樣的人存在？影片中的“文盲”們?nèi)狈镜牡赖掠^念。他們無視公共秩序，隨意占用他人車位，甚至在公共場(chǎng)合大聲喧嘩。這種行為的背后，對(duì)社會(huì)規(guī)則的漠視，更對(duì)他人權(quán)益的侵犯。這種現(xiàn)象在我國(guó)并不少見，尤其在一些公共場(chǎng)所，諸如插隊(duì)、亂扔垃圾等不文明行為屢見不鮮。影片中的“文盲”們?nèi)狈ψ晕倚摒B(yǎng)。他們不知羞恥地抄襲他人的作品，甚至為個(gè)人利益不擇手段。這種缺乏自律、道德淪喪的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響社會(huì)的和諧與進(jìn)步。針對(duì)這些問題，我認(rèn)為我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手解決：1.加強(qiáng)道德教育。從小培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，讓他們明白遵守社會(huì)規(guī)則、尊重他人權(quán)益的重要性。2.提高法律意識(shí)。通過法律手段，對(duì)違反社會(huì)規(guī)則的行為進(jìn)行嚴(yán)懲，形成有效的震懾作用。3.營(yíng)造良好氛圍。鼓勵(lì)人們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，傳播正能量，共同維護(hù)社會(huì)和諧。《假文盲》這部影片我們看到現(xiàn)代社會(huì)中存在的一些問題。我們共同努力，才能消除這些“文盲”，讓社會(huì)變得更加美好。六年級(jí)觀后感觀假文盲有感400字第（3）篇在那個(gè)陽光明媚的午后，我觀看《假文盲》這部短片，內(nèi)心久久不能平靜。短片以一個(gè)幽默而又辛辣的故事，諷刺社會(huì)上存在的文盲現(xiàn)象。故事中，一個(gè)盲人在過馬路時(shí)，被一群自以為有文化的“文盲”攔住去路。這群人面對(duì)盲人的求助，卻冷漠無情，甚至嘲笑他。在一位真正有文化的老人幫助下，盲人才得以安全過馬路。短片通過這一事件，揭示“文盲”不僅指沒有文化的人，更指那些不懂尊重、缺乏同情心的人。觀看短片后，我深刻反思自己。我們身邊不乏這樣的“文盲”：他們?cè)趯W(xué)校里拿到文憑，卻不知道如何做人。他們滿口仁義道德，卻從未付諸實(shí)踐。他們自以為懂得很多，卻忽視最基本的尊重和關(guān)愛。這個(gè)短片讓我意識(shí)到，我們不僅要提高自己的文化素養(yǎng)，更要關(guān)注內(nèi)心的修養(yǎng)。擁有一顆善良、謙遜的心，我們才能稱得上真正的有文化。今后，我將時(shí)刻提醒自己，無論面對(duì)何種困境，都要保持善良，學(xué)會(huì)尊重他人。這樣，我們才能成為真正的“文明人”，為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。六年級(jí)觀后感觀假文盲有感400字第（4）篇在觀看《假文盲》這部影片后，我心中涌起一股難以言喻的震撼。影片中，那些看似受過教育的人，卻在公共場(chǎng)所隨意涂鴉，甚至將“禁止吸煙”的標(biāo)志隨意涂改，這讓我深感痛心。影片中，一位老奶奶在公交車上，面對(duì)滿車人的冷漠，她大聲疾呼：“這我們的家，我們要愛護(hù)它！”但她的呼喊卻無人響應(yīng)。這讓我想到我們身邊的一些現(xiàn)象：公共場(chǎng)所的垃圾無人清理，公共設(shè)施的損壞無人修理，這些看似微不足道的小事，卻反映出我們社會(huì)公德心的缺失。影片中的“假文盲”們，他們或許真的不識(shí)字，但他們卻用行動(dòng)告訴我們，真正的文盲并非那些不識(shí)字的人，而那些心中沒有公德心的人。他們或許受過教育，但他們的行為卻讓人痛心疾首。觀看《假文盲》后，我深刻反思自己的行為。在日常生活中，我否也曾經(jīng)忽視過社會(huì)公德，否也曾經(jīng)對(duì)那些不文明的行為視而不見？答案讓我汗顏。從此，我決心從自身做起，從身邊的小事做起，樹立良好的社會(huì)公德。我相信，只要我們每個(gè)人都能夠做到這一點(diǎn)，我們的社會(huì)一定會(huì)變得更加美好。六年級(jí)觀后感觀假文盲有感400字第（5）篇在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們每天都被各種文字包圍，但其中不乏一些令人痛心的“假文盲”。近日，我觀看關(guān)于“假文盲”的紀(jì)錄片，心中不禁感慨萬千。紀(jì)錄片中，那些看似受過教育的人，卻在生活中暴露出種種“假文盲”行為。他們不懂得尊重他人，不懂得遵守社會(huì)公德，甚至不懂得尊重自己的文化素養(yǎng)。這讓我深感震驚，不禁反思：我們究竟該如何面對(duì)這個(gè)問題？在我看來，“假文盲”現(xiàn)象的出現(xiàn)，根源在于人們對(duì)自己文化素養(yǎng)的忽視。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，人們往往追求物質(zhì)生活，而忽視精神層面的提升。于，一些人在追求物質(zhì)的同時(shí)卻把自己的文化素養(yǎng)拋諸腦后。這種“本末倒置”的現(xiàn)象，導(dǎo)致“假文盲”的出現(xiàn)。為改變這種現(xiàn)象，我認(rèn)為，我們需要從以下幾個(gè)方面入手：我們要樹立正確的價(jià)值觀。認(rèn)識(shí)到文化素養(yǎng)的重要性，才能在追求物質(zhì)生活的同時(shí)關(guān)注自己的精神世界。我們要加強(qiáng)教育。學(xué)校和家庭要重視培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和文明素養(yǎng)。我們要從自身做起。每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自己的言行舉止，尊重他人，遵守社會(huì)公德，做一個(gè)有文化、有修養(yǎng)的人。面對(duì)“假文盲”現(xiàn)象，我們不能掉以輕心。從自身做起，共同努力，才能我們的社會(huì)更加文明、和諧。六年級(jí)觀后感觀假文盲有感400字第（6）篇“讀萬卷書，行萬里路?！边@句話讓我深感知識(shí)的力量。近日，我觀看《假文盲》這部影片，它讓我對(duì)知識(shí)的重要性有更深刻的認(rèn)識(shí)。影片中，一位老爺爺在公交車上大聲朗讀，卻無人理睬。這讓我想起我國(guó)著名教育家陶行知先生的事跡。陶行知先生曾說過：“知識(shí)就力量。”他一生致力于教育事業(yè)，用知識(shí)改變一代又一代人的命運(yùn)。正因?yàn)樗麍?jiān)信知識(shí)的力量，才有我國(guó)教育的蓬勃發(fā)展。影片中，還有一位年輕人因?yàn)椴蛔R(shí)字而無法看懂警示牌，差點(diǎn)發(fā)生危險(xiǎn)。這讓我想起我國(guó)科技發(fā)展中的一個(gè)個(gè)案例。比如，我國(guó)科學(xué)家袁隆平先生，他通過研究雜交水稻，解決我國(guó)糧食問題，讓億萬人民吃飽飯。正因?yàn)樗麚碛胸S富的知識(shí)，才能在科技領(lǐng)域取得如此輝煌的成就。觀看《假文盲》讓我明白，知識(shí)人生的基石。作為青少年，我們要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)。這樣，我們才能在未來的道路上走得更遠(yuǎn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)創(chuàng)造未來。我們攜手共進(jìn)，用知識(shí)武裝自己，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力拼搏！六年級(jí)觀后感觀假文盲有感400字第（7）篇那天，我和同學(xué)們一起觀看電影《假文盲》。看完后，我感觸很深，心里五味雜陳。電影里，那些文盲們因?yàn)椴蛔R(shí)字，在生活中遇到很多尷尬和困難。比如，一個(gè)文盲在公共場(chǎng)合看到“緊急出口”的標(biāo)志，卻不知道那什么意思，慌張得不知所措。還有一位文盲，因?yàn)椴蛔R(shí)字，誤把“小心地滑”看成“小心吃滑”，結(jié)果滑一跤。這些情節(jié)讓我想起一個(gè)真實(shí)的例子。我表哥小時(shí)候也曾經(jīng)遇到過類似的情況。有一天，他看到鄰居家的門上貼著一張告示，上面寫著“此門禁用”。他看不懂，就問媽媽。媽媽告訴他，這禁止通行的意思。表哥信以為真，就再也不從那扇門進(jìn)出，結(jié)果被鄰居誤會(huì)好久。看完電影，我覺得我們這些有文化的人應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不要讓無知成為我們的絆腳石。同時(shí)也要關(guān)心那些不識(shí)字的人，幫助他們提高文化水平，我們的生活更加美好。六年級(jí)觀后感觀假文盲有感400字第（8）篇那天，我看《觀假文盲》這個(gè)節(jié)目，感觸頗深。節(jié)目里，一個(gè)老大爺在公交車上，看到有人把座位讓給一位抱小孩的阿姨，他本想坐下，卻猶豫。這時(shí)，旁邊一位阿姨站起來，微笑著說：“大爺，您坐吧，我站著就好?！贝鬆斅牐樕下冻龈屑さ男θ?。這讓我想起我們身邊的一些小事。有時(shí)候，我們?cè)诠卉嚿希吹接腥俗屪?，卻因?yàn)椴缓靡馑?，沒有主動(dòng)站起來。其實(shí)，讓座一種美德，也一種關(guān)愛。就像那位阿姨，她沒有因?yàn)樽约耗昙o(jì)大，就拒絕讓座，而用她的行動(dòng)，傳遞人與人之間的溫暖。還有一次，我在超市購物，看到一位老奶奶拿著很多東西，卻沒有人幫她。我心里想，如果我她，會(huì)不會(huì)也希望有人幫我呢？于，我主動(dòng)上前，幫她提東西。老奶奶感激地看著我，連聲說謝謝。這些小事，讓我明白，我們生活中其實(shí)有很多美好的瞬間，只要我們用心去發(fā)覺，去傳遞，就能讓這個(gè)世界變得更加溫暖。就像《觀假文盲》這個(gè)節(jié)目，它我們看到人性的善良，也我們反思自己，否在生活中，也能像那些讓人感動(dòng)的人一樣，去關(guān)愛他人。六年級(jí)觀后感觀假文盲有感400字第（9）篇看《假文盲》這篇課文，讓我深感震撼。這不僅僅一篇故事，更一面鏡子，照出我們生活中的種種問題。故事中的“假文盲”們，雖然表面上看起來受過教育，卻因?yàn)樽运健卸?，連簡(jiǎn)單的字都不認(rèn)識(shí)。這讓我想到我們身邊的一些人，他們可能受過高等教育，但在實(shí)際行動(dòng)中卻常常表現(xiàn)出缺乏基本的文化素養(yǎng)。我們國(guó)家有著悠久的歷史和豐富的文化，每個(gè)人都文化的傳承者。但如果連基本的字都不認(rèn)識(shí)，如何去傳承和發(fā)揚(yáng)呢？這個(gè)故事還讓我反思自己的行為。有時(shí)候，我也會(huì)因?yàn)閳D省事，而忽視一些基本的文化素養(yǎng)。比如，看到不認(rèn)識(shí)的字，就會(huì)選擇忽略，而不去查字典。這種態(tài)度，其實(shí)和故事中的“假文盲”們并無二致?！都傥拿ぁ愤@篇課文，提醒我們要時(shí)刻保持對(duì)文化的敬畏之心。無論身處何地，都要努力提高自己的文化素養(yǎng)，做一個(gè)有知識(shí)、有文化的人。這樣，才能真正成為文化的傳承者，為我們的國(guó)家和民族貢獻(xiàn)自己的力量。六年級(jí)觀后感觀假文盲有感400字第（10）篇在那個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我翻開一本名為《觀假文盲》的書。書中描繪種種社會(huì)現(xiàn)象，讓我深感震撼。這本書猶如一面鏡子，映照出我們身邊的種種問題，引發(fā)我對(duì)生活的思考。書中講述許多關(guān)于假文盲的故事，讓我對(duì)所謂的“文盲”有全新的認(rèn)識(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常把不識(shí)字的人稱為文盲，但《觀假文盲》讓我明白，真正的文盲并非僅僅那些不識(shí)字的人，更那些心靈匱乏、道德淪喪的人。書中有一個(gè)故事讓我印象深刻。一個(gè)老人在公交車上，看到一位孕婦站起身讓座，他卻坐在那里，裝作沒看見。老人問他為什么不讓座，他卻說：“我看得懂字，知道這讓座，但我就不愿意讓。”這個(gè)故事讓我反思，一個(gè)人如果連最基本的道德都喪失，那么他即便識(shí)文斷字，又有什么意義呢？這本書還讓我意識(shí)到，教育不僅僅傳授知識(shí)，更重要的培養(yǎng)人的道德品質(zhì)。一個(gè)有知識(shí)的人，如果缺乏道德，那么他的知識(shí)只會(huì)成為危害社會(huì)的工具。正如書中所說：“教育，不僅僅教書，更育人?！弊x完這本書，我深感自己肩上的責(zé)任重大。作為一個(gè)受過教育的人，我要時(shí)刻提醒自己，不僅要努力學(xué)習(xí)，更要注重道德修養(yǎng)。同時(shí)我也希望更多的人能夠關(guān)注這個(gè)問題，共同營(yíng)造一個(gè)文明、和諧的社會(huì)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們每天都被各種各樣的信息包圍。但在這個(gè)喧囂的世界里，我們更應(yīng)該保持一顆清醒的頭腦，時(shí)刻關(guān)注自己的道德品質(zhì)。這樣，我們才能真正成為一個(gè)有知識(shí)、有道德的人，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。六年級(jí)觀后感觀假文盲有感400字第（11）篇那天，我在電視上看到一個(gè)節(jié)目，叫《觀后感觀假文盲》。這個(gè)節(jié)目讓我想起我以前在公園里看到的一件事。那天，我看到一個(gè)老奶奶坐在公園的長(zhǎng)椅上，旁邊放著一個(gè)裝滿菜籃子。她手里拿著一張紙條，看起來很著急。旁邊有個(gè)小伙子，他看著老奶奶，笑著說：“老奶奶，您不會(huì)看錯(cuò)吧，這里沒有藥店啊?！崩夏棠碳钡醚蹨I都要掉下來，她說：“我女兒生病，需要這個(gè)藥，可我不認(rèn)識(shí)字，怎么辦呢？”我那時(shí)候還小，也不太懂。但現(xiàn)在回想起來，老奶奶那種焦急和無助，讓我深感心疼。如果那個(gè)小伙子能耐心一點(diǎn)，幫老奶奶找到藥店，那該多好啊。節(jié)目里的那些假文盲，有的看不懂路牌，有的看不懂藥品說明書，有的連自己的名字都不會(huì)寫。這讓我想到我們身邊的人，也許我們有時(shí)候也像那些假文盲一樣，不懂如何與人溝通，不懂如何幫助別人。我覺得，我們應(yīng)該從老奶奶和小伙子身上學(xué)到點(diǎn)什么。我們要有耐心，尊重他人。有時(shí)候，別人可能因?yàn)橐恍┰驘o法表達(dá)自己，我們要學(xué)會(huì)傾聽，給予幫助。我們要提高自己的素養(yǎng)，多讀書，多學(xué)習(xí)，這樣才能更好地理解和幫助別人?？赐赀@個(gè)節(jié)目，我深深地反思自己的行為。以后，我一定會(huì)更加關(guān)注身邊的人，多一份理解和關(guān)愛。因?yàn)椋總€(gè)人都需要幫助，每個(gè)人都我們生活中的寶貴財(cái)富。六年級(jí)觀后感觀假文盲有感400字第（12）篇那天，我看六年級(jí)的一篇作文，叫《觀假文盲有感》。讀完之后，心里挺不滋味的。這作文讓我想起小時(shí)候，在公交車上看到的那一幕。那一個(gè)大熱天，公交車上人擠人，車廂里熱得跟蒸籠似的。有個(gè)大哥哥，手里拿著一本書，看起來挺認(rèn)真?？删驮谶@時(shí)候，他突然把書往旁邊一扔，開始玩手機(jī)。周圍的人紛紛側(cè)目，可大哥哥卻像沒看見一樣，自顧自地玩著手機(jī)。這時(shí)候，我旁邊的大媽開始嘀咕：“現(xiàn)在的年輕人啊，真沒規(guī)矩。看個(gè)書也看不好，就知道玩