同學(xué)們，今天我們的課堂里來了一位特殊的小助教，就是這顆來自課本第三頁的小番茄！那么這顆番茄是怎么來到我們的課堂當(dāng)中的呢？你又能想到哪些場景？通過場景你有哪些感受？今天我們就從一顆番茄的奇幻之旅來認(rèn)識社會生活！1通過一顆番茄的奇幻之旅，了解參與社會生活的方式，掌握社會生活的特點，全面感知社會生活的豐富性、變化發(fā)展性及公共性，提升對社會生活的認(rèn)識，進(jìn)而形成熱愛社會、熱愛生活的健全人格。2通過番茄引風(fēng)波這一議學(xué)環(huán)節(jié)，探討如何維護(hù)公共空間，學(xué)會處理與社會的關(guān)系。增強關(guān)心社會、服務(wù)奉獻(xiàn)社會的責(zé)任意識，樹立主人翁意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)1我們可以通過哪些方式感受社會生活？P32社會生活的特點？P4-53青少年如何參與社會生活？P5自主導(dǎo)學(xué)總議題番茄奇幻之旅，解碼社會生活番茄從哪來？初探社會參與子議題一番茄暢游記，共析社會特點子議題二番茄風(fēng)波起，同擔(dān)社會責(zé)任子議題三議學(xué)問題3我們可以通過哪些途徑或方式了解、參與社會生活？1番茄從“出生”來到我們的教室，這中間它經(jīng)歷了哪些場景？農(nóng)村、蔬菜公司、超市等2今天的你經(jīng)歷了哪些場景？學(xué)校、家庭我們可以通過哪些方式感受社會生活？？1走進(jìn)農(nóng)村，我們看到農(nóng)民在田間辛勤勞動；2來到工廠，我們看到工廠在有條不紊地工作；4參觀博物館，豐富的展品令人震撼；5觀看升旗儀式，我們感到身為中國人的自豪。3步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾；一幅幅生動的社會生活畫卷在我們面前展開。情境二番茄“朋友圈”一路上，這顆番茄不僅經(jīng)歷了很多的社會場景，也和很多人建立了聯(lián)系，讓我們來看看番茄的“朋友圈”吧！議學(xué)問題番茄的“朋友圈“里有哪些人？他們分別從事什么職業(yè)？農(nóng)民、物流司機、超市理貨員這些場景中的小番茄和我們課堂上的小番茄是否發(fā)揮著同樣的作用？為什么？不是的，這些場景中的小番茄是作為物質(zhì)產(chǎn)品存在的。而我們課堂上的小番茄則是教學(xué)的工具，幫助我們理解社會生活，是一種精神食糧。畢業(yè)快樂！感謝一路幫助過我的人！農(nóng)民公公，物流叔叔，超市大嬸農(nóng)民公公：小番茄真棒，要茁壯成長哦！物流叔叔：小番茄畢業(yè)旅行想去哪里??？物流叔叔使命必達(dá)！超市大嬸：小番茄快來呦~旁邊的蔬菜小伙伴們都等不及啦！番茄“朋友圈”社會生活猶如一個萬花筒，我們會遇到不同的人，這些人從事著不同的職業(yè)，做出了不同的貢獻(xiàn)。通過這些活動，你能認(rèn)識到社會生活有什么特點？社會生活的特點？？P4-51社會生活是豐富多彩的。在社會生活中，物質(zhì)產(chǎn)品和精神食糧種類豐富，為人們提供了多樣化選擇；人們從事著不同的職業(yè)，在崗位上發(fā)揮著各自的作用；人們的交往方式越來越豐富，形成了各種各樣的社會關(guān)系。我們的社會充滿活力，令人期待。議學(xué)問題情境劇本時間人物動作臺詞1980爺爺推著自行車踉蹌上臺走半天，爛半筐。2000爸爸開著冷藏運輸車上臺保鮮真方便，就是電費貴！2025學(xué)生操作無人機上臺從田間到餐桌，只要十分鐘！情境三小番茄“運輸賽”小番茄的故事不僅發(fā)生在現(xiàn)在，還在不同時代上演著。下面我們將穿梭時空隧道，來一場小番茄”運輸賽“！1從“祖孫三代”的比賽中，你認(rèn)識到社會生活的什么特點？社會生活是在不斷變化發(fā)展的。2從“爛半筐”到“十分鐘”，是什么在推動著這種變化？科技、生產(chǎn)工具社會生活的特點？？P4-52社會生活是不斷變化發(fā)展的。生產(chǎn)工具的變革、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、思想觀念的更新，使我們的社會生活日新月異。今天，我們的物質(zhì)生活水平不斷提升，精神面貌昂揚向上，祖國日益繁榮昌盛。情境四天臺種菜風(fēng)波看著這顆小番茄，小道深深嘆了一口氣，想起來最近他們樓里的一場天臺種菜風(fēng)波........議學(xué)問題1你認(rèn)為樓頂天臺能種菜嗎？為什么？不能。天臺是公共空間，不屬于私人所有。根據(jù)《民法典》相關(guān)規(guī)定，樓頂屬于全體業(yè)主共有部分，未經(jīng)許可私自占用屬于侵權(quán)行為。答2在社會生活中，還有那些地方屬于公共空間？我們?yōu)槭裁垂餐ㄔO(shè)和維護(hù)好公共空間？公園、小區(qū)綠地、公共健身設(shè)施等。社會生活具有公共性。社會生活是公共空間展開的。在社會生活中，社會公共利益由大家共同享有，社會秩序由大家共同維護(hù)，社會發(fā)展由大家共同推動。答3社會生活具有公共性。社會生活是公共空間展開的。在社會生活中，社會公共利益由大家共同享有，社會秩序由大家共同維護(hù)，社會發(fā)展由大家共同推動。社會生活的特點？P4-53社會生活具有公共性。社會生活是公共空間展開的。在社會生活中，社會公共利益由大家共同享有，社會秩序由大家共同維護(hù)，社會發(fā)展由大家共同推動。1社會生活是豐富多彩的。在社會生活中，物質(zhì)產(chǎn)品和精神食糧種類豐富，為人民提供了多樣化選擇；人們從事著不同的職業(yè)，在崗位上發(fā)揮著各自的作用；人們的交往方式越來越豐富，形成了各種各樣的社會關(guān)系。我們的社會充滿活力，令人期待。2社會生活是不斷變化發(fā)展的。生產(chǎn)工具的變革、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、思想觀念的更新，使我們的社會生活日新月異。今天，我們的物質(zhì)生活水平不斷提升，精神面貌昂揚向上，祖國日益繁榮昌盛。社會生活的特點？P4-5議學(xué)問題3經(jīng)過這次風(fēng)波，小道開始留心社區(qū)中其他占用公共空間的行為。在觀察中小道發(fā)現(xiàn)，他們的小區(qū)里，不僅有人在天臺種菜，還有在一樓門口種菜漚肥，一樓的住戶深受蚊蟲所擾，更有甚者，將小區(qū)內(nèi)綠化的草坪鏟掉種植蔬菜。對此，小道心想，這樣的問題我該不該反映給社區(qū)呢？我只是一個初中生，這樣會不會多管閑事？同學(xué)們，你認(rèn)為小道的想法對嗎？小道這樣的想法是不對的，初中生也是社會成員，有參與社會生活的權(quán)利，也有為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策的責(zé)任。小道能關(guān)心社區(qū)建設(shè)，是熱愛生活、積極融入社會生活的表現(xiàn)，不是多管閑事。我們應(yīng)該將個人的發(fā)展與社會進(jìn)步緊密結(jié)合起來，共創(chuàng)共享美好生活。答面對豐富多彩、日新月異的社會生活，青少年要熱愛生活、積極融入社會，將個人發(fā)展與社會進(jìn)步緊密結(jié)合起來，共創(chuàng)共享美好生活。青少年如何參與社會生活？P5議題延伸合作探究經(jīng)過同學(xué)們的鼓勵，小道決定給社區(qū)提出相應(yīng)的建議，既能保護(hù)小區(qū)公共環(huán)境，也能為小番茄找個家。他邀請大家共同參與，請大家進(jìn)行合作探究，提出相應(yīng)的建議吧！討論時間5分鐘，每組一名主持人，負(fù)責(zé)這個討論活動流程，一名書記員，負(fù)責(zé)記錄組員的意見。

要求同學(xué)們，一顆番茄的奇幻之旅到此就結(jié)束啦！你是否對社會生活有了更深的認(rèn)識？今天，我們的社會生活異彩紛呈、絢麗多姿。作為社會的一員，我們的生存和發(fā)展離不開社會。置身于前所未有的廣闊天地，我們要樹立積極的生活態(tài)度，主動融入社會生活，在生動鮮活的社會課中成長！知識小節(jié)我們可以通過哪些方式感受社會生活？(感受社會生活的方式)社會生活的特點青少年如何參與社會生活？農(nóng)村工廠商場博物館升旗儀式豐富多彩發(fā)展變化公共性熱愛融入共創(chuàng)共享認(rèn)識社會生活鞏固提升1.進(jìn)入中學(xué)時代，通過了解和參與社會生活，我們不斷豐富和加深對社會生活的感受和認(rèn)識。下列感受社會生活的做法中正確的是1積極參加夏令營活動，歡度假期。2開展社會調(diào)查，進(jìn)行普法宣傳。3去未開發(fā)的叢林探險，親近自然。4收看電視新聞，了解時事變化A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.進(jìn)入八年級，小明經(jīng)歷了很多“大事”，下面是他的日記節(jié)選：9月周末回老家?guī)椭鸂敔斈棠陶ㄉ?，雖然覺得很累，但也很興奮10月和媽媽一起體驗了武漢“蘿卜快跑”無人駕駛出租車，滿滿的科技感10月隨父母走進(jìn)十堰市博物館，聽解說、看館藏，聆聽歷史足音，感受燦爛文化。小明的日記讓我們體會到C1人們在社會交往中形成了各種社會關(guān)系。2走進(jìn)社會，我們對社會的感受越來越豐富。3只有走出家門才能了解社會，實踐活動多多益善。4社會生活絢麗多彩，我們可以通過多種途徑來了解。A.①③B.②③C.②④D.③④鞏固提升3.（2025?遼寧沈陽?一模）第33屆巴黎夏季奧運會于當(dāng)?shù)貢r間2024年7月26日開幕。小澤通過電視機觀看開幕式，被精彩的節(jié)目深深吸引，對中國代表隊的出場與陣容的強大而感到自豪。這說明A熬夜看電視會損害身體健康。B巴黎奧運會開幕式是有史以來最精彩的。C我們要主動認(rèn)識社會，關(guān)心國家發(fā)展。D看巴黎奧運會開幕式比完成作業(yè)更重要。C鞏固提升4.淮安研學(xué)資源豐富：走進(jìn)革命紀(jì)念館，緬懷革命先烈，重溫崢嶸歲月；走進(jìn)動物園，了解動物習(xí)性，共享自然之趣.......參加研學(xué)活動A體現(xiàn)了社會發(fā)展離不開個人。B能夠從社會中獲得物質(zhì)支持。C是實現(xiàn)人生價值的主要途徑。D豐富我們對社會生活的感受。D鞏固提升鞏固提升A5.2024年暑假期間，小閩看到中國選手在巴黎奧運會上獲得獎牌感受身為中國人的自豪、參觀歷史博物館感受展品的震撼、參加志愿者活動體驗服務(wù)他人的快樂......小閩的假期生活體現(xiàn)了A社會生活絢麗多彩。B社會生活忙碌不堪。C社會生活有序開展。D人際關(guān)系溫暖和諧。基礎(chǔ)性作業(yè)完成練習(xí)冊相應(yīng)習(xí)題，能說出社會生活的特點。1提升性作業(yè)根據(jù)上課時小組合作探究的結(jié)果，幫助小道完成他給社區(qū)的建議書。2實踐性作業(yè)調(diào)查本社區(qū)中存在的公共問題，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。（任務(wù)單形式、視頻形式、手抄報形式皆可），并提交給社區(qū)服務(wù)