20XX授課教師：學科：歷史內(nèi)容：《中外歷史綱要（上）》第3課《秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立》

李贄在《藏書》中高度評價秦始皇："始皇帝，自是千古一帝也。始皇出世，李斯相之。天崩地坼，掀翻一個世界。是圣是魔，未可輕議。祖龍是千古英雄掙得一個天下。"云夢、里耶秦簡兵馬俑大秦帝國《中外歷史綱要（上）》第一單元第3課前230年-前221年秦國滅掉東方六國前221年建立第一個統(tǒng)一王朝——秦朝前209年，農(nóng)民起義爆發(fā)，前207年，秦朝滅亡1.一掃六合探究1：秦統(tǒng)一的原因及秦朝的建立2.百代秦制探究2：秦制的創(chuàng)設(shè)及鞏固統(tǒng)一的措施3.二世而亡探究3：秦的暴政及秦二世而亡的思考（一）一掃六合——統(tǒng)一的背景及秦朝的建立春秋戰(zhàn)國秦朝（前770-前476年）（前475-前221年）（前221-前207年）西陲立國變法強國殲滅六國學習任務(wù)一：閱讀教材第一目并結(jié)合材料，說明秦君從西陲小國逐漸逆襲，最終兼并天下的原因?！疤煜聬汉醵?？”“定于一”——《孟子·梁惠王上》亂莫大于無天子，無天子則強者勝弱，眾者暴寡，以兵相刬，不得休息?！秴问洗呵铩非氐拇笠唤y(tǒng)，反映了春秋戰(zhàn)國時代的歷史大趨勢，具有堅實的基礎(chǔ)。隨著商業(yè)和交通的發(fā)展，中原地區(qū)與周邊地區(qū)（民族、經(jīng)濟）的聯(lián)系與交往也比以往更為密切，正如《荀子》所說，當時已出現(xiàn)“四海之內(nèi)若一家”

——樊樹志《國史概要》長期戰(zhàn)亂給社會帶來巨大災(zāi)難，人民渴望安定統(tǒng)一地域經(jīng)濟的發(fā)展，要求打破政治分裂所帶來的阻礙（新法）行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇於公戰(zhàn)，怯於私斗，鄉(xiāng)邑大治?！妒酚洝ど叹袀鳌飞眺弊兎ǖ耐菩袨榍亟y(tǒng)一奠定基礎(chǔ)王者不卻眾庶，故能明其德……夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多；士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾。——李斯《諫逐客書》數(shù)代統(tǒng)治者勵精圖治善于納諫廣納賢才秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地……因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡?！Z誼《過秦論》地理位置優(yōu)越物質(zhì)基礎(chǔ)雄厚（1）長期戰(zhàn)亂給社會帶來巨大災(zāi)難，人民渴望安定統(tǒng)一。（2）各地域經(jīng)濟的發(fā)展，要求打破政治分裂所帶來的阻礙。（3）秦地理位置優(yōu)越，物質(zhì)基礎(chǔ)雄厚。（4）秦王勵精圖治，廣納賢才，吏治較為清明。（5）商鞅變法后，秦尊奉法家，獎勵耕戰(zhàn)，國家日益強盛。（6）采取遠交近攻策略，分化瓦解，各個擊破。必然性時代大發(fā)展可能性秦國大優(yōu)勢學習任務(wù)一：閱讀教材第一目并結(jié)合材料，說明秦君從西陲小國逐漸逆襲，最終兼并天下的原因。疆域的擴大：北方、西南、華南國家統(tǒng)一和制度變遷：諸侯國消失，設(shè)郡縣民族的變化：少數(shù)民族逐漸融入到統(tǒng)一的國家管理秦朝：統(tǒng)一多民族封建國家建立諸侯割據(jù)國家統(tǒng)一探究任務(wù)一：觀察春秋戰(zhàn)國及秦地圖，有何變化？并思考秦朝的國家性質(zhì)（二）百代秦制——秦制的創(chuàng)設(shè)及鞏固統(tǒng)一的措施學習任務(wù)二：閱讀教科書第一目“秦的統(tǒng)一”并結(jié)合所學知識，總結(jié)始皇對秦制的創(chuàng)設(shè)及鞏固統(tǒng)一的措施。秦朝鞏固中央集權(quán)的統(tǒng)治措施政治經(jīng)濟文化軍事其他領(lǐng)域主要措施政治中央皇帝制三公九卿制地方郡縣制推廣全國法律《秦律》軍事修靈渠、南征百越；北擊匈奴、修長城經(jīng)濟社會統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡統(tǒng)一車軌,修建馳道和直道編制戶籍，推行《秦律》，整頓社會風俗等文化統(tǒng)一文字；焚書坑儒學習任務(wù)二：閱讀教科書第一目“秦的統(tǒng)一”并結(jié)合所學知識，總結(jié)始皇對秦制的創(chuàng)設(shè)及鞏固統(tǒng)一的措施。（核心）皇帝制度

（中央）三公九卿制

（地方）郡縣制1.秦制的創(chuàng)設(shè)：皇帝制度、三公九卿制、郡縣制1.命為“制”，令為“詔”天子自稱曰‘朕’。2.天下之事無大小皆決與上。3.“朕為始皇帝。后世以計數(shù)，二世、三世至于萬世”——《史記》皇帝制度：三個特征、實質(zhì)上是君主專制三公九卿：組成中央政府，服務(wù)皇權(quán)，減少決策失誤郡縣制：長官由皇帝直接任免，中央垂直管理地方學習任務(wù)二：閱讀教科書第一目“秦的統(tǒng)一”并結(jié)合所學知識，總結(jié)始皇對秦制的創(chuàng)設(shè)及鞏固統(tǒng)一的措施。①權(quán)力高度集中，皇權(quán)至上②中央集權(quán)，中央垂直管理地方③由貴族政治轉(zhuǎn)變?yōu)楣倭耪?.秦制的特征：

君主專制中央集權(quán)的官僚政治學習任務(wù)二：閱讀教科書第一目“秦的統(tǒng)一”并結(jié)合所學知識，總結(jié)秦制的創(chuàng)設(shè)及鞏固統(tǒng)一的措施。湖北云夢睡虎地秦墓竹簡《秦律十八種》①經(jīng)濟（貨幣、度量衡）②文化（小篆）③交通（以咸陽為中心的水陸交通網(wǎng)，馳道、直道、靈渠）④戶籍（編戶齊民）⑤法律3.秦朝鞏固統(tǒng)一的其他措施：經(jīng)濟、文化、社會、交通等學習任務(wù)二：閱讀教科書第一目“秦的統(tǒng)一”并結(jié)合所學知識，總結(jié)始皇對秦制的創(chuàng)設(shè)及鞏固統(tǒng)一的措施。

版圖確立：建立起幅員遼闊的國家，奠定此后古代中國版圖的基本框架。民族認同：結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來的分裂割據(jù)局面，促進了各民族的交往交流交融。政治建構(gòu)：建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族封建國家，開創(chuàng)專制主義中央集權(quán)制度，奠定了大一統(tǒng)王朝的制度基礎(chǔ)。秦朝所確立的政治制度被后代王朝所沿用，影響深遠。經(jīng)濟文化：促進封建國家經(jīng)濟、文化的發(fā)展。秦人統(tǒng)一，此期間有極關(guān)重要者事:一為中國版圖之確立；二為中國民族之摶成；三為中國政治制度之創(chuàng)建；四為中國學術(shù)思想之奠定。

——錢穆《國史大綱》學習任務(wù)二：閱讀教科書第一目“秦的統(tǒng)一”并結(jié)合所學知識，總結(jié)秦統(tǒng)一多民族封建國家建立的意義。北抵長城南瀕南海東達大海西到隴西領(lǐng)域主要措施政治中央皇帝制三公九卿制地方郡縣制推廣全國法律《秦律》軍事修靈渠、南征百越；北擊匈奴、修長城經(jīng)濟社會統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡統(tǒng)一車軌,修建馳道和直道編制戶籍，推行《秦律》，整頓社會風俗等文化統(tǒng)一文字；焚書坑儒秦皇秦吏秦商秦農(nóng)秦儒秦將探究任務(wù)二：假設(shè)你是生活秦朝的秦人，請談?wù)剬@些制度措施的看法。身份卡（三）二世而亡

——秦的暴政及秦亡的思考學習任務(wù)三：閱讀教材第二子目結(jié)合材料，總結(jié)秦的暴政并簡述秦亡的過程?？傊┱膶嵤?，階級矛盾激化，及統(tǒng)治階層內(nèi)部矛盾，推動著秦朝的滅亡時間事件公元前213年（始皇三十四年）秦始皇下令“焚書”公元前212年（始皇三十五年）秦營建阿房宮、驪山陵秦始皇下令“坑儒”公元前211年（始皇三十六年）有人刻“始皇帝死而地分”于東郡隕石上，秦始皇將隕石周邊所有百姓全部殺死公元前210年（始皇三十七年）秦始皇病死；趙高、李斯矯詔立胡亥繼位，賜死扶蘇蒙恬；公元前209年（秦二世元年）秦二世殺諸公子、公主，繼續(xù)大興土木陳勝、吳廣大澤鄉(xiāng)起義，建立“張楚”思想控制徭役繁多賦稅沉重刑法嚴苛奢侈殘暴

公元前209年陳勝吳廣發(fā)動中國歷史上第一次農(nóng)民大起義（起義失敗）同年劉邦、項羽起義公元前207年秦朝滅亡進入楚漢相爭公元前202年劉邦建立漢朝燒殺劫掠賞罰不明剛愎自用失民心

項羽廢除秦法

約法三章

廣納賢才

劉邦得民心楚漢之爭學習任務(wù)三：閱讀教材第三子目結(jié)合材料，總結(jié)秦的暴政并簡述秦亡的過程。御中發(fā)征（朝廷征發(fā)徭役），乏（耽擱）弗行，貲（罰）二甲。失期三日到五日，誶（斥責）；六日到旬，貲一盾；過旬，貲一甲……水雨，除興（免除本次征發(fā)）。

——睡虎地秦墓竹簡整理小組編《睡虎地秦墓竹簡·秦律十八種（徭律）》會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。

——司馬遷《史記》學者：“在出土的《秦律》里面，失期并不是重罪，甚至，因天氣而失期的無罪。從這件事我們推理出來，秦朝的法律并不是我們想象中的那樣殘酷，有可能是被后人抹黑。”探究任務(wù)三：對“秦暴政（刑法嚴苛）”的認識及“秦亡”的再思考。1.關(guān)于失期的秦律規(guī)定，哪則材料的描述更可信？反思：出土文獻表明秦律具有一定“人性化”措施，但在實施過程中具體如何還未可知，如“酷吏”的頻頻出現(xiàn)，因此秦律的實行到底是否嚴苛，還需要更多的文獻進行多元互證。2.為何“楚雖三戶，亡秦必楚”，及“秦亡”的多元解釋01陳勝“張大楚國”02項羽楚國貴族

劉邦楚人楚土03喊出“天下苦秦”口號的陳勝、武臣、劉邦等人皆為楚軍將領(lǐng)，而楚人正是當時反秦的主力。這說明“苦秦”最甚者其實是楚人

——陳蘇鎮(zhèn)郡守騰謂縣、道嗇夫：古者，民各有鄉(xiāng)俗，其所利及好惡不同，或不便于民，害于邦。是以圣王作為法度，以矯端民心，去其邪避（僻），除其惡俗（奢靡、通奸、尚武、任俠）。法律未足，民多詐巧，故后有間令下者。

——《睡虎地秦墓竹簡·語書》統(tǒng)一后著手進行了規(guī)?？涨暗?、史無前例的文化整合工作，清除各地在原有價值體系上存在的風俗習慣，用強制手段將秦之法治文化推向全國。但秦之“法律令”與關(guān)東文化存在距離，特別是與楚“俗”之間存在較大距離，由文化差異與沖突引起的楚人對秦政的反感，楚人不堪忍受。

——陳蘇鎮(zhèn)秦朝失敗的主要原因在于：它完成了對六國的軍事征服和政治統(tǒng)一后，未能成功地實現(xiàn)對六國舊地特別是楚、齊、趙地的文化統(tǒng)一?！愄K鎮(zhèn)《春秋與漢道》探究任務(wù)三：對“秦暴政（刑法嚴苛）”的認識及“秦亡”的再思考。盡管秦始皇夢想他的王朝可以萬世不替，但在他死后（公元前210年）次年秦王朝就覆滅了。秦二世十分殘暴不說，原先六國的貴族仍然忠于各國的王室，而精英知識分子也對禁鋤諸子學說的政策十分不滿，平民百姓更是不堪遠征和大興土木的沉重負擔。奉行法家思想的秦王朝倒是從反面證明孟子關(guān)于“民心”的說法是正確的：戰(zhàn)無不勝的秦王朝失去了民心，于是便分崩離析了。