2021年廣東清遠(yuǎn)市中考英語(yǔ)模擬試卷一、引言2021年廣東清遠(yuǎn)市中考英語(yǔ)模擬試卷以《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為依據(jù)，緊扣當(dāng)年清遠(yuǎn)市中考英語(yǔ)考試說(shuō)明，旨在幫助考生熟悉中考題型、檢測(cè)復(fù)習(xí)效果、提升應(yīng)試能力。本文從試卷概述、命題核心特點(diǎn)、題型深度分析及備考策略建議四方面展開(kāi)，為考生提供專業(yè)、實(shí)用的指導(dǎo)。二、試卷整體概述模擬試卷結(jié)構(gòu)與2021年清遠(yuǎn)市中考英語(yǔ)試卷完全一致，總分110分（不含聽(tīng)力附加題），具體題型及分值分布如下：題型題量分值考查能力聽(tīng)力2020聽(tīng)辨、理解、推理單項(xiàng)選擇1515語(yǔ)法、詞匯、語(yǔ)境理解完形填空1010上下文邏輯、詞匯辨析閱讀理解1530細(xì)節(jié)、推理、主旨、猜詞語(yǔ)法填空1015詞性轉(zhuǎn)換、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、連詞書(shū)面表達(dá)120語(yǔ)篇組織、語(yǔ)言運(yùn)用試卷覆蓋“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯”五大核心能力，符合中考“基礎(chǔ)導(dǎo)向、語(yǔ)用導(dǎo)向、生活導(dǎo)向”的命題原則。三、命題核心特點(diǎn)（一）基礎(chǔ)性：聚焦核心知識(shí)試卷注重考查英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，如詞匯（常見(jiàn)名詞、動(dòng)詞、形容詞的詞義及固定搭配）、語(yǔ)法（一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、連詞、冠詞等）、句型（簡(jiǎn)單句、并列句的基本結(jié)構(gòu)）。例如，單項(xiàng)選擇中“選擇正確的答案完成句子”、語(yǔ)法填空中“詞性轉(zhuǎn)換”等題型，均以基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)為考查重點(diǎn)。（二）語(yǔ)用性：強(qiáng)調(diào)實(shí)際運(yùn)用試卷突出語(yǔ)言的語(yǔ)境化和功能性，要求考生在具體場(chǎng)景中運(yùn)用語(yǔ)言解決問(wèn)題。例如：聽(tīng)力部分通過(guò)“購(gòu)物對(duì)話”“校園咨詢”等場(chǎng)景，考查“獲取信息”“推理意圖”的能力；閱讀理解通過(guò)“環(huán)保文章”“人物傳記”等文本，考查“理解主旨”“推斷態(tài)度”的能力；書(shū)面表達(dá)要求“描述周末活動(dòng)”“介紹朋友”，考查“用英語(yǔ)表達(dá)真實(shí)想法”的能力。（三）生活性：貼近學(xué)生實(shí)際試卷話題均來(lái)源于學(xué)生日常生活，如“校園生活”“家庭活動(dòng)”“環(huán)保行動(dòng)”“人際關(guān)系”等，讓考生有話可說(shuō)、有內(nèi)容可寫(xiě)。例如，完形填空講述“朋友幫忙解決困難”的故事，閱讀理解討論“中學(xué)生使用手機(jī)的問(wèn)題”，書(shū)面表達(dá)要求“寫(xiě)一封邀請(qǐng)信”，均符合學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)。（四）文化性：滲透文化意識(shí)試卷適當(dāng)滲透中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。例如，閱讀理解中提到“西方圣誕節(jié)的習(xí)俗”“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的活動(dòng)”，聽(tīng)力中涉及“外國(guó)朋友介紹自己的國(guó)家”，讓考生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，了解不同文化的差異。四、題型深度分析與解題技巧（一）聽(tīng)力：抓關(guān)鍵詞，預(yù)讀問(wèn)題考查要點(diǎn)：細(xì)節(jié)理解（時(shí)間、地點(diǎn)、人物）、推理判斷（意圖、態(tài)度）、主旨大意（對(duì)話主題）。解題技巧：1.預(yù)讀問(wèn)題：聽(tīng)力開(kāi)始前，快速瀏覽問(wèn)題及選項(xiàng)，預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容（如問(wèn)“時(shí)間”，則重點(diǎn)聽(tīng)數(shù)字）；2.抓關(guān)鍵詞：注意聽(tīng)“數(shù)字、地名、人名、轉(zhuǎn)折詞（but）、因果詞（so）”等關(guān)鍵信息；3.記簡(jiǎn)單符號(hào)：用“√”“×”“→”等符號(hào)記錄信息，避免遺忘（如“9:00”記為“9點(diǎn)”）；4.聽(tīng)語(yǔ)氣：通過(guò)說(shuō)話人的“升調(diào)（疑問(wèn)）”“降調(diào)（肯定）”判斷態(tài)度（如“Really?”表示驚訝）。例題：W:Whattimeisthemovie?M:It'sat7:30.Q:Whenisthemovie?答案：At7:30.解析：?jiǎn)栴}問(wèn)“時(shí)間”，對(duì)話中直接提到“7:30”，需快速抓住關(guān)鍵詞。（二）單項(xiàng)選擇：結(jié)合語(yǔ)境，排除法考查要點(diǎn)：語(yǔ)法（時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、連詞）、詞匯（詞義辨析、固定搭配）、語(yǔ)境理解。解題技巧：1.看語(yǔ)境：根據(jù)句子的“時(shí)間狀語(yǔ)”（如yesterday、everyday）、“上下文”判斷答案（如問(wèn)句用一般過(guò)去時(shí)，答句也用一般過(guò)去時(shí)）；2.用排除法：先排除明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)（如“he”后用“goes”，排除“go”）；3.記固定搭配：如“begoodat（擅長(zhǎng)）”“l(fā)ookforwardto（期待）”“thankyoufor（因……感謝）”。例題：—Howdoyouusuallygotoschool?—I______bybus.A.goB.goesC.goingD.went答案：A解析：?jiǎn)柧溆谩皍sually”（一般現(xiàn)在時(shí)），答句主語(yǔ)是“I”，故用“go”。（三）完形填空：通全文，聯(lián)上下文考查要點(diǎn)：上下文邏輯、詞匯辨析、固定搭配。解題技巧：1.通讀全文：先讀一遍文章，了解大意（如“朋友幫忙”的故事）；2.找線索：根據(jù)空格前的“名詞、動(dòng)詞、形容詞”找線索（如“sheoftenhelpsme”提示“helpful”）；3.注意邏輯：用“轉(zhuǎn)折詞（but）”“因果詞（so）”“遞進(jìn)詞（and）”判斷邏輯關(guān)系（如“雖然累，但開(kāi)心”用“but”）；4.辨析詞匯：區(qū)分近義詞（如“say”后接內(nèi)容、“speak”接語(yǔ)言、“talk”接to/with、“tell”接sb.）。例題：Ihaveagoodfriend.Sheisvery______.Sheoftenhelpsmewithmyhomework.A.helpfulB.happyC.lazyD.shy答案：A解析：后文“helpsme”提示“有幫助的”，故選“helpful”。（四）閱讀理解：先看問(wèn)題，找關(guān)鍵詞考查要點(diǎn)：細(xì)節(jié)理解、推理判斷、主旨大意、詞義猜測(cè)。解題技巧：1.先看問(wèn)題：確定問(wèn)題類型（如“細(xì)節(jié)題”“推理題”），再讀文章；2.找關(guān)鍵詞：在原文中找“問(wèn)題中的人名、地名、數(shù)字”（如問(wèn)“Tom喜歡吃什么”，則找“Tom”）；3.排除干擾項(xiàng)：排除“與原文不符”“過(guò)于絕對(duì)”的選項(xiàng)（如“allstudents”通常是錯(cuò)誤選項(xiàng)）；4.推理題要依據(jù)原文：不要主觀臆斷（如問(wèn)“作者態(tài)度”，需找“表?yè)P(yáng)”“批評(píng)”的詞匯）。例題（細(xì)節(jié)理解）：WhatdoesLilyliketodo?A.Readbooks.B.Playfootball.C.WatchTV.D.Drawpictures.原文：Lilylikestoreadbooks.Shereadseveryevening.答案：A解析：原文直接提到“Lilylikestoreadbooks”，故選A。（五）語(yǔ)法填空：析結(jié)構(gòu)，定詞性考查要點(diǎn)：詞性轉(zhuǎn)換（動(dòng)詞→名詞、形容詞→副詞）、時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)）、語(yǔ)態(tài)（被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）、連詞（and、but、so）、冠詞（a/an/the）。解題技巧：1.分析句子結(jié)構(gòu)：確定空格處的“詞性”（如“a”后接名詞，“very”后接形容詞）；2.詞性轉(zhuǎn)換：動(dòng)詞變名詞（work→worker）、形容詞變副詞（quick→quickly）；3.時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)：根據(jù)“時(shí)間狀語(yǔ)”（如yesterday）判斷時(shí)態(tài)（一般過(guò)去時(shí)），根據(jù)“主語(yǔ)與動(dòng)詞的關(guān)系”判斷語(yǔ)態(tài)（如“書(shū)被寫(xiě)”用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）；4.連詞：根據(jù)“邏輯關(guān)系”選擇（如“并列”用and，“轉(zhuǎn)折”用but）。例題：1.Heisa______(teach)inaschool.答案：teacher解析：“a”后接名詞，teach的名詞是teacher。2.Thestory______(write)bymysisterlastweek.答案：waswritten解析：“l(fā)astweek”是一般過(guò)去時(shí)，“story”與“write”是被動(dòng)關(guān)系，故用“waswritten”。（六）書(shū)面表達(dá)：審清題，列提綱考查要點(diǎn)：語(yǔ)篇組織（開(kāi)頭、中間、結(jié)尾）、語(yǔ)言運(yùn)用（語(yǔ)法、詞匯）、邏輯連貫（連接詞）。解題技巧：1.審清題目：明確“話題”（如“我的周末”）、“要求”（如“介紹活動(dòng)、感受”）、“字?jǐn)?shù)”（____詞）；2.列提綱：用“關(guān)鍵詞”列要點(diǎn)（如“起床：8點(diǎn)；早餐：面包牛奶；上午：做作業(yè)；下午：踢足球；晚上：看電視；感受：開(kāi)心”）；3.用簡(jiǎn)單句：避免復(fù)雜句（如“Igotupat8:00.”比“Iwokeupat8:00inthemorning.”更簡(jiǎn)單）；4.加連接詞：用“first（首先）、then（然后）、finally（最后）、so（所以）”連接段落（如“First,Igotupat8:00.Then,Ihadbreakfast.”）；5.檢查錯(cuò)誤：寫(xiě)完后檢查“語(yǔ)法（時(shí)態(tài)、主謂一致）”“拼寫(xiě)（如“friend”不要寫(xiě)成“frend”）”。例題：話題“我的周末”范文：Ihadaniceweekend.OnSaturdaymorning,Igotupat8:00.Ihadeggsandmilkforbreakfast.ThenIdidmyhomework.Intheafternoon,Iplayedbasketballwithmyfriends.Wehadfun.OnSunday,Ivisitedmygrandparents.Theycookeddeliciousfoodforme.Ifelthappy.解析：覆蓋“起床、早餐、做作業(yè)、打籃球、拜訪grandparents”等要點(diǎn)，用“then、intheafternoon、onSunday”連接，語(yǔ)言簡(jiǎn)單準(zhǔn)確。五、備考策略建議（一）詞匯：每天積累，用中記每天背10-15個(gè)單詞：用“單詞本”記錄，包括“詞義、詞性、固定搭配”（如“help”：動(dòng)詞，helpsb.withsth.）；用單詞造句：如“help”造“MyfriendhelpsmewithmyEnglish.”，加深記憶；復(fù)習(xí)舊單詞：每周復(fù)習(xí)一次上周背的單詞，避免遺忘。（二）語(yǔ)法：專項(xiàng)練習(xí)，錯(cuò)題整理做專項(xiàng)練習(xí)：針對(duì)“時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)）”“被動(dòng)語(yǔ)態(tài)”“連詞”等薄弱環(huán)節(jié)，做10-15道題；整理錯(cuò)題：把做錯(cuò)的題目抄在“錯(cuò)題本”上，分析“錯(cuò)誤原因”（如“時(shí)態(tài)判斷錯(cuò)誤”），定期復(fù)習(xí)（每周一次）。（三）聽(tīng)力：每天聽(tīng)，培養(yǎng)習(xí)慣每天聽(tīng)15-20分鐘：聽(tīng)“短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話、獨(dú)白”，材料可以是“課本聽(tīng)力”“模擬試卷聽(tīng)力”；模仿發(fā)音：跟著聽(tīng)力材料讀，培養(yǎng)“語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)”，提高聽(tīng)力理解能力。（四）閱讀：每天讀，提高速度每天讀1-2篇短文：讀“完形填空、閱讀理解”材料，注意“速度”（每分鐘50-70詞）；總結(jié)題型：把“細(xì)節(jié)題、推理題、主旨題”的解題技巧記下來(lái)，如“主旨題找首段或末段”。（五）寫(xiě)作：每周寫(xiě)，找?改每周寫(xiě)1-2篇短文：寫(xiě)“話題作文”（如“我的朋友”“我的學(xué)?！保?，按照“審清題、列提綱、寫(xiě)草稿、檢查”的步驟；找老師或同學(xué)改：讓老師幫忙檢查“語(yǔ)法錯(cuò)誤