走近傳統(tǒng)節(jié)日，傳承中華文化--小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、單元活動(dòng)目標(biāo)（1）能用不同方式收集介紹我們傳統(tǒng)節(jié)日的資料，并記錄。（2）就自己最感興趣的節(jié)日交流風(fēng)俗習(xí)慣，寫(xiě)一寫(xiě)過(guò)節(jié)的過(guò)程。（3）大膽展示自己的活動(dòng)成果，并對(duì)其他小組的展示活動(dòng)作出評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。（4）增進(jìn)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。二.活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）看圖猜節(jié)日1.教師出示不同的的節(jié)日?qǐng)鼍埃瑢W(xué)生猜測(cè)，并說(shuō)明理由。2.教師借助各傳統(tǒng)節(jié)日的古詩(shī)詞，配樂(lè)、配圖、配詩(shī)詞，以時(shí)光軸的形式，串聯(lián)一年中最主要的傳統(tǒng)節(jié)日。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（二）明確活動(dòng)任務(wù)和要求學(xué)生自主閱讀課文36頁(yè)，思考活動(dòng)任務(wù)和要求。明確：了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的有關(guān)習(xí)俗。收集哪方面的資料，收集資料的途徑，收集資料的范圍等。（三）小組合作交流1.自由組成小組，交流確定準(zhǔn)備了解的傳統(tǒng)節(jié)日。2.填寫(xiě)小組記錄單，確定收集資料的范圍：節(jié)日名稱(chēng)、過(guò)節(jié)時(shí)間、節(jié)日習(xí)俗等。收集資料的途徑：詢(xún)問(wèn)長(zhǎng)輩、去圖書(shū)館借閱相關(guān)書(shū)籍、上網(wǎng)查閱相關(guān)資料等3.全班交流，補(bǔ)充小組記錄單。（四）籌備活動(dòng)。1.各小組組長(zhǎng)分工，確定各組員需要收集的內(nèi)容。2.學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行收集和記錄，對(duì)于該節(jié)日代表性的風(fēng)俗活動(dòng)，可以收集作品。如收集春節(jié)期間的剪紙作品，端午節(jié)的五彩繩等。3.教師進(jìn)行過(guò)程指導(dǎo)，如資料的呈現(xiàn)方式、歸類(lèi)等。（五）習(xí)作練筆。1.利用一節(jié)課，各小組學(xué)生選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，根據(jù)搜集的資料，寫(xiě)一篇習(xí)作。（提示：可以寫(xiě)自己家過(guò)節(jié)的過(guò)程，也可以寫(xiě)節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。）2.教師出示各自的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。3.學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，自讀，自行修改。4.小組內(nèi)互讀，小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)，再次修改。5.在班級(jí)內(nèi)分享習(xí)作，交流評(píng)價(jià)。（六）成果展示。1.以小組為單位，組內(nèi)成員根據(jù)所選節(jié)日依次進(jìn)行展示，教師鼓勵(lì)多種形式的展示。2.展示結(jié)束，展示小組成員就展示內(nèi)容答“記者”問(wèn)，其他小組成員大膽發(fā)言。并根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)展示小組進(jìn)行打分。3.各小組依次上臺(tái)展示。4.評(píng)選出“最佳展示小組”，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。（七）制作“走近傳統(tǒng)節(jié)日傳承中華文化”班級(jí)活動(dòng)宣傳冊(cè)。1.按照“春夏秋冬”的時(shí)間順序，依次介紹一年中的傳統(tǒng)節(jié)日，各小組負(fù)責(zé)本節(jié)日各板塊的編輯和策劃。在教師的指導(dǎo)下，制作相關(guān)手冊(cè)宣傳單頁(yè)。2.綜合各