教學(xué)課題3.3物質(zhì)組成的表示和分析課型新授課時(shí)第3課時(shí)總第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行物質(zhì)組成的簡(jiǎn)單計(jì)算；2.能根據(jù)相關(guān)標(biāo)簽辨識(shí)某些食品藥品的主要成分，并能比較、分析相應(yīng)物質(zhì)的含量；教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行物質(zhì)組成的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)能看懂某些商品標(biāo)簽或說明書上標(biāo)示的物質(zhì)成分及含量教學(xué)過程集體備課二次備課一、新課導(dǎo)入：CO2可以表示一個(gè)二氧化碳分子是由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成，那么我們一定質(zhì)量的CO2物質(zhì)中各元素的質(zhì)量呢？提問：（1）如果一定質(zhì)量的CO2中有n個(gè)碳原子，那么其中有多少個(gè)氧原子？（2）元素是所有原子的總稱，那么CO2中碳元素的質(zhì)量如何表示？氧元素質(zhì)量又如何表示？碳元素質(zhì)量：n×mc氧元素質(zhì)量：2n×mo（3）我們將碳元素質(zhì)量和氧元素質(zhì)量同除以碳原子質(zhì)量的1/12，是否影響兩者的比？即n×mc：2n×mo和n×mc÷（mc×1/12）：2n×mo÷（mc×1/12）關(guān)系？二、新課講授：1、化合物中各元素的質(zhì)量比上述比例式中兩者相等。n×mc÷（mc×1/12）：2n×mo÷（mc×1/12）可化簡(jiǎn)Ar（c）：2×Ar（o）即碳原子的相對(duì)原子質(zhì)量×碳原子的個(gè)數(shù)：氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量×氧原子的個(gè)數(shù)各元素的質(zhì)量比等于元素的相對(duì)原子質(zhì)量與原子個(gè)數(shù)的積的比。以CO2為例：元素質(zhì)量比C：O＝12×1:16×2練一練：計(jì)算NH4NO3、CO(NH2)2、H2O中各元素的質(zhì)量比？2、化合物中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（1）提問：我們回憶幾個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)問題？①全班有50人，其中男生20人，男生占全班的幾分之幾？女生占幾分之幾？②全班有50人，其中男生占2/5，男生有多少人？女生有多少人？③男生20人，占全班人數(shù)的2/5，全班有多少人？CO2中碳占幾分之幾？mc×碳原子個(gè)數(shù)（2）定義：化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于該元素的相對(duì)原子質(zhì)量和原子個(gè)數(shù)的積與該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量的比?；衔锞氁痪殻孩儆?jì)算下列物質(zhì)中的氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？②36g水中含有多少g氫元素？多少g氧元素？3、小結(jié)：根據(jù)化學(xué)式計(jì)算①化合物的相對(duì)分子質(zhì)量②化合物中各原子的個(gè)數(shù)比③組成化合物的各元素的質(zhì)量比④化合物中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)三、課堂小結(jié)：1、師生共同梳理核心內(nèi)容：①化合物中各元素的質(zhì)量比。②化合物中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。2、學(xué)生分享本節(jié)課最感興趣的知識(shí)點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)3.3物質(zhì)組成的表示和分析(第三課時(shí))一、化合物中各元素的質(zhì)量比CO2元素質(zhì)量比C：O＝12×1:16×2二、化合物中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)1、化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝該元素的質(zhì)量該化合物的2、化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝該元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)