初三語文現(xiàn)代文閱讀深度理解試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列對魯迅《故鄉(xiāng)》中“我”這一人物理解正確的是（）A.就是魯迅本人B.是虛構(gòu)的人物C.是閏土的朋友D.是一個商人2.《從百草園到三味書屋》中描寫的百草園的景物不包括（）A.皂莢樹B.桑葚C.葡萄D.何首烏3.下列句子中對修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹”運(yùn)用了排比的修辭手法。B.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”運(yùn)用了擬人的修辭手法。C.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。D.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”只運(yùn)用了排比的修辭手法。4.莫泊桑的《我的叔叔于勒》中，菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化主要是因?yàn)椋ǎ〢.于勒的外貌變化B.于勒的身份地位變化C.于勒的年齡變化D.于勒的性格變化5.《孤獨(dú)之旅》中杜小康經(jīng)歷孤獨(dú)之旅后最大的收獲是（）A.變得有錢了B.學(xué)會了做飯C.變得堅(jiān)強(qiáng)了D.認(rèn)識了很多朋友6.下列詞語中，對描寫人物心理作用不明顯的一項(xiàng)是（）A.忐忑不安B.眉飛色舞C.心急如焚D.七上八下7.朱自清《春》中“吹面不寒楊柳風(fēng)”這句詩的作者是（）A.朱熹B.蘇軾C.王安石D.賀知章8.下列對《范進(jìn)中舉》中范進(jìn)這一人物形象分析錯誤的是（）A.熱衷功名B.怯懦麻木C.正直善良D.虛偽世故9.小說《變色龍》的作者是（）A.契訶夫B.莫泊桑C.歐·亨利D.托爾斯泰10.下列句子中，對環(huán)境描寫作用理解錯誤的是（）A.渲染氣氛B.推動情節(jié)發(fā)展C.表現(xiàn)人物心情D.直接點(diǎn)明主題答案：1.B2.C3.D4.B5.C6.B7.A8.C9.A10.D二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列作品中，屬于朱自清的有（）A.《背影》B.《荷塘月色》C.《綠》D.《匆匆》2.下列關(guān)于小說《孔乙己》的說法正確的是（）A.孔乙己是一個深受封建科舉制度毒害的人B.小說通過孔乙己的悲慘遭遇揭示了封建社會的世態(tài)炎涼C.孔乙己是一個善良又迂腐的人D.小說的主人公是咸亨酒店的老板3.下列對《駱駝祥子》中祥子這一人物描述正確的有（）A.起初是一個勤勞、純樸、善良的青年B.經(jīng)歷三起三落的買車過程后逐漸墮落C.最終變成了自私、懶惰、狡猾的行尸走肉D.虎妞是他墮落的唯一原因4.下列選項(xiàng)中，屬于環(huán)境描寫的作用有（）A.交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)B.為下文做鋪墊C.突出人物性格D.深化文章主題5.下列對《社戲》一文理解正確的有（）A.本文圍繞“看社戲”這一中心事件，寫了看戲前、看戲中、看戲后等情節(jié)B.文中描寫的小伙伴們淳樸善良、熱情好客、聰明機(jī)智C.文章通過描寫社戲，表達(dá)了作者對童年美好生活的懷念之情D.文中的“迅哥兒”就是魯迅本人6.下列現(xiàn)代文閱讀中分析人物形象的方法有（）A.從人物的外貌描寫分析B.從人物的語言、動作描寫分析C.從人物的心理描寫分析D.從故事情節(jié)發(fā)展分析7.下列作品中，反映社會現(xiàn)實(shí)問題的有（）A.《故鄉(xiāng)》B.《我的叔叔于勒》C.《變色龍》D.《百合花》8.下列關(guān)于散文的說法正確的有（）A.形散神聚是散文的重要特點(diǎn)B.散文可以敘事、抒情、議論C.散文的語言通常比較優(yōu)美D.散文一般沒有明確的主題9.下列對《秋天的懷念》中母親這一人物形象分析正確的有（）A.堅(jiān)韌B.無私C.寬容D.樂觀10.下列句子中，能體現(xiàn)作者情感的有（）A.“我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！”B.“我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！覀兌夹α??！盋.“我知道自己是一個下午四五點(diǎn)鐘的太陽。各位呢，上午八九點(diǎn)鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點(diǎn)鐘的太陽；博士生呢，十點(diǎn)十一點(diǎn)鐘的太陽?！盌.“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：‘驛路梨花處處開。’”答案：1.ABCD2.ABC3.ABC4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABC8.ABC9.ABCD10.ABD三、判斷題（每題2分，共20分）1.《藤野先生》中作者表達(dá)了對藤野先生的感激和懷念之情。（）2.《海燕》是一篇散文詩，作者是俄國作家高爾基。（）3.小說的三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境，其中情節(jié)是最重要的。（）4.《談讀書》的作者是英國哲學(xué)家培根，文中闡述了讀書的目的、方法和作用。（）5.《中國人失掉自信力了嗎》是一篇駁論文，作者通過批駁“中國人失掉自信力了”這一錯誤論點(diǎn)，樹立了“我們有并不失掉自信力的中國人在”的正確論點(diǎn)。（）6.記敘文的順序只有順敘、倒敘和插敘三種。（）7.描寫人物可以從多個角度入手，如外貌、語言、動作、心理等，不同角度描寫作用相同。（）8.《出師表》是諸葛亮出師伐魏臨行前寫給后主劉禪的奏章，文中回顧了自己的生平經(jīng)歷，表達(dá)了對先帝劉備的感激之情和對后主劉禪的殷切期望。（）9.散文的“形散”主要指散文的取材廣泛自由，不受時間和空間的限制；“神聚”主要指散文所要表達(dá)的中心思想明確集中。（）10.《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生的一篇演講稿，文章開篇提出“有業(yè)之必要”，接著論述“敬業(yè)”和“樂業(yè)”的重要性，最后總結(jié)全文，勉勵人們要敬業(yè)和樂業(yè)。（）答案：1.√2.√3.×4.√5.√6.√7.×8.×9.√10.√四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡要概括《駱駝祥子》中祥子三起三落的具體情節(jié)。答案：一起：祥子苦干三年買了新車；一落：車被大兵搶走。二起：賣駱駝后攢錢準(zhǔn)備買車；二落：錢被孫偵探敲詐。三起：虎妞給祥子買了車；三落：虎妞難產(chǎn)死，祥子賣車葬虎妞。2.《故鄉(xiāng)》中作者描寫閏土這一人物有什么作用？答案：通過描寫閏土少年與中年的巨大變化，揭示了封建等級制度和殘酷的社會現(xiàn)實(shí)對人的壓迫與摧殘，反映了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、農(nóng)民生活困苦的現(xiàn)狀，表達(dá)作者對舊制度的不滿與批判。3.簡述《從百草園到三味書屋》中作者對百草園和三味書屋的情感。答案：對百草園充滿喜愛與懷念，那里是童年的歡樂天堂。對三味書屋雖有枯燥學(xué)習(xí)的一面，但也有對知識的追求，對老師的尊敬，同樣有著深厚情感，是成長的重要經(jīng)歷。4.分析《我的叔叔于勒》中菲利普夫婦的人物形象。答案：菲利普夫婦是自私、虛榮、勢利、冷酷的小市民形象。他們對于勒態(tài)度隨其貧富而變化，只看重金錢，在親情與利益面前，毫不猶豫選擇利益，盡顯人性的丑惡。五、討論題（每題5分，共20分）1.《孤獨(dú)之旅》中杜小康的成長經(jīng)歷對我們有什么啟示？答案：啟示我們成長過程中會遇到各種困難挫折，不能逃避，要勇敢面對。經(jīng)歷孤獨(dú)、磨難能鍛煉意志，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，在困境中努力就能實(shí)現(xiàn)自我成長。2.在《范進(jìn)中舉》中，范進(jìn)中舉前后眾人對他的態(tài)度截然不同，這反映了怎樣的社會現(xiàn)象？答案：反映了封建科舉制度下，世態(tài)炎涼、趨炎附勢的社會現(xiàn)象。人們以科舉成敗來衡量一個人的價值，揭示了封建社會人們扭曲的價值觀和社會的病態(tài)，凸顯科舉制度對社會風(fēng)氣的毒害。3.結(jié)合《春》這篇文章，談?wù)勛髡呤侨绾蚊鑼懢拔飦肀磉_(dá)情感的？答案：作者從視覺、聽覺、嗅覺等多感官描寫春天景物，如寫