三年級語文期中考試試題全集前言本試題以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為依據(jù)，緊扣三年級上冊教材核心知識點，旨在全面檢測學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識積累（拼音、字詞、古詩文）、閱讀理解能力（信息提取、修辭理解、情感體會）及習(xí)作表達水平（敘事邏輯、真情實感）。試題難度符合三年級學(xué)生認知特點，注重“實用性”與“導(dǎo)向性”，既覆蓋課本重點，又貼近學(xué)生生活，助力學(xué)生鞏固所學(xué)，教師精準(zhǔn)教學(xué)。第一部分積累與運用（40分）一、拼音王國（10分）1.給下列漢字注拼音（4分）（1）假（jiǎ）山（2）朝（cháo）陽（3）挑（tiǎo）戰(zhàn)（4）處（chǔ）理2.根據(jù)拼音寫漢字（4分）（1）fēng（楓）葉（2）yán（嚴(yán)）寒（3）pái（排）隊（4）zhǔn（準(zhǔn)）備3.選擇正確的讀音（2分）（1）他穿著一件鮮（xiān/xiǎn）紅的上衣，顯得很精神。（答案：xiān）（2）今天的天氣很悶（mēn/mèn）熱，讓人不舒服。（答案：mēn）考點：易錯音（如“處”讀chǔ時表動作）、多音字（如“鮮”“悶”結(jié)合語境判斷）、拼音與漢字對應(yīng)。解題思路：第1、2題需牢記課本重點字詞的拼音與書寫；第3題“鮮”表示顏色鮮艷時讀xiān，“悶”表示天氣濕熱時讀mēn。二、字詞樂園（12分）1.形近字辨析（4分）（1）飄（piāo）揚（2）漂（piào）亮（3）銅（tóng）號（4）桐（tóng）樹2.近義詞/反義詞（4分）（1）“安靜”的反義詞是（熱鬧）（2）“開心”的近義詞是（快樂）3.詞語搭配（2分）（1）（金色）的草地（2）（仔細）地觀察4.成語填空（2分）（1）春（華）秋實（2）（五）谷豐登考點：形近字區(qū)分（通過偏旁判斷詞義，如“飄”與風(fēng)有關(guān)、“漂”與水有關(guān)）、近義詞反義詞積累、詞語搭配邏輯（符合生活常識）、課本“日積月累”成語識記。解題思路：形近字可通過“偏旁+詞義”記憶（如“銅”是金屬，用“钅”；“桐”是樹木，用“木”）；詞語搭配需符合語境（如“金色的草地”對應(yīng)秋天的草地）。三、句子天地（8分）1.句式轉(zhuǎn)換（4分）（1）把字句改被字句：我把書包整理好了。（答案：書包被我整理好了。）（2）反問句改陳述句：難道這不是一件有趣的事嗎？（答案：這是一件有趣的事。）2.仿寫句子（2分）例：銀杏葉像一把把小扇子。仿寫：楓葉像（一枚枚郵票）。3.修改病句（2分）（1）他穿著一件紅色的上衣和一頂藍色的帽子。（答案：他穿著一件紅色的上衣，戴著一頂藍色的帽子。）考點：句式轉(zhuǎn)換規(guī)則（把字句與被字句調(diào)換主動者/被動者）、比喻句仿寫（保持本體與喻體的相似性）、簡單病句修改（搭配不當(dāng)）。解題思路：反問句改陳述句需去掉“難道、嗎”等反問詞，調(diào)整否定詞（“不是”改為“是”）；仿寫比喻句需找“形狀相似”的喻體（楓葉像郵票）；修改病句需補充動詞（“戴著”帽子）。四、古詩文苑（6分）1.默寫《山行》后兩句（2分）答案：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。2.理解性填空（4分）（1）《贈劉景文》中描寫秋天豐收景象的詩句是：（一年好景君須記，最是橙黃橘綠時）。（2）《夜書所見》中表達詩人思鄉(xiāng)之情的詩句是：（蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情）?？键c：古詩文背誦（準(zhǔn)確無誤）、理解性填空（結(jié)合詩句含義）。解題思路：默寫需注意易錯字（如“坐”是“因為”的意思，不要寫成“座”；“霜”不要少寫“雨”字頭）；理解性填空需抓住關(guān)鍵詞（“橙黃橘綠”指豐收，“蕭蕭梧葉”“秋風(fēng)”引發(fā)思鄉(xiāng)）。五、語文園地（4分）1.查字典（2分）“飄”字用音序查字法，應(yīng)先查音序（P），再查音節(jié)（piao）；用部首查字法，應(yīng)先查部首（風(fēng)），再查（11）畫。2.日積月累（2分）補充名言：（一寸光陰一寸金），寸金難買寸光陰?？键c：查字典方法（音序查字法、部首查字法）、課本“日積月累”名言識記。解題思路：音序查字法取首字母大寫（“飄”的首字母是P），音節(jié)不帶聲調(diào)；部首查字法找核心部首（“飄”的部首是“風(fēng)”，右邊“票”是11畫）；名言需牢記課本原句。第二部分閱讀理解（30分）一、課內(nèi)閱讀（12分）選段：《秋天的雨》（原文略，重點段落：“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。”）1.這段文字的中心句是哪一句？（2分）答案：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。2.文中把銀杏葉比作（小扇子），把楓葉比作（郵票），把田野比作（金色的海洋）。（3分）3.文中“你擠我碰”“頻頻點頭”運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？（4分）答案：擬人。把橘子、柿子、菊花寫得更生動、更有活力，體現(xiàn)了秋天的熱鬧與生機。4.請用“______”畫出文中描寫菊花顏色的句子。（3分）答案：菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……考點：中心句提?。ǜ爬ǘ温渲饕獌?nèi)容）、比喻句識別（找“像”等比喻詞）、擬人修辭作用（賦予事物人動作）、信息提取（定位“顏色”關(guān)鍵詞）。解題思路：中心句通常在段首（概括全段內(nèi)容）；比喻句需找“本體+喻體+比喻詞”（銀杏葉+像+小扇子）；擬人修辭使描寫更鮮活（“你擠我碰”寫出橘子的多）。二、課外閱讀（18分）短文：《媽媽的手》（原文略，主要內(nèi)容：媽媽的手勤勞（做早餐、炒菜、洗衣服）、溫暖（摸額頭、講故事）、神奇（織毛衣、做手工））1.媽媽的手有什么特點？（3分）答案：勤勞、溫暖、神奇。2.文中舉了哪些例子說明媽媽的手勤勞？（4分）答案：早上做早餐，中午炒菜，晚上洗衣服、打掃衛(wèi)生。3.用“______”畫出文中描寫媽媽手溫暖的句子。（3分）答案：有一次，我發(fā)燒了，媽媽用她的手摸著我的額頭，又涼又舒服。4.媽媽的手“神奇”體現(xiàn)在哪里？（4分）答案：會織毛衣（織出有小熊圖案的軟暖毛衣），會做手工（用彩紙折小鴨子、小兔子）。5.你從文中感受到了什么？（4分）答案：感受到了媽媽對“我”深深的愛?？键c：概括特點（找段落中心句）、提取事例（具體行為）、信息定位（“溫暖”關(guān)鍵詞）、體會情感（結(jié)合全文內(nèi)容）。解題思路：概括特點需找每段的中心句（如“媽媽的手是一雙勤勞的手”）；提取事例需找“具體動作”（做早餐、炒菜等）；體會情感需結(jié)合“媽媽的手為‘我’做的事”（照顧“我”、給“我”做玩具）。第三部分習(xí)作表達（30分）題目：一件______的事要求：1.把題目補充完整（如“有趣”“難忘”“開心”“感動”）；2.寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果；3.語句通順，用具體細節(jié)（人物動作、語言、心理）表達感受；4.不少于300字。評分標(biāo)準(zhǔn)（30分）：1.內(nèi)容（10分）：事情完整，有具體細節(jié)（如“我學(xué)騎自行車時摔倒了，膝蓋疼得發(fā)紅”）；2.語言（10分）：語句通順，用比喻、擬人等修辭手法（如“風(fēng)一吹，樹葉像蝴蝶一樣飄落”）；3.結(jié)構(gòu)（5分）：開頭結(jié)尾呼應(yīng)（如開頭“這件事真難忘”，結(jié)尾“這真是一件難忘的事”），層次清晰；4.情感（5分）：表達真情實感（如“我終于學(xué)會了騎自行車，心里像吃了蜜一樣甜”）。寫作指導(dǎo)：選材：選自己經(jīng)歷過的、印象深刻的事（如第一次學(xué)騎自行車、幫媽媽做飯、和朋友玩游戲）；細節(jié)：寫清楚時間、地點、人物，以及事情的經(jīng)過（如學(xué)騎自行車時，媽媽扶著后座，我慢慢騎，后來媽媽松開手，我摔倒了，但又爬起來繼續(xù)騎）；情感：通過具體事例表達感受（如學(xué)騎自行車時的緊張、摔倒后的難過、學(xué)會后的開心）。答案解析總結(jié)本試題覆蓋三年級語文核心知識點，基礎(chǔ)題（積累與運用）強調(diào)“識記與運用”（如字詞、古詩文），能力題（閱讀理解）注重“理解與體會”（如修辭、情感），習(xí)作題考查“敘事與表達”（如邏輯、真情實感）。答案解析詳細說明考點與解題思路，助力學(xué)生查漏補缺（如形近字、比喻句），教師針對性教學(xué)（如加強閱讀理解的信息提取訓(xùn)練）。使用建議：