人教版高中英語綜合語法寶典前言語法是英語學(xué)習(xí)的“骨架”，是理解句子邏輯、準(zhǔn)確表達(dá)思想的基礎(chǔ)。人教版高中英語教材（必修1-選修8）的語法體系以“詞法-句法-特殊結(jié)構(gòu)”為核心，覆蓋高考90%以上的考點(diǎn)。本文結(jié)合教材重點(diǎn)與高考命題規(guī)律，構(gòu)建專業(yè)、實(shí)用、易操作的語法體系，助力學(xué)生從“知識(shí)記憶”轉(zhuǎn)向“能力運(yùn)用”。第一章詞法：構(gòu)建句子的基本單位詞法是研究單詞分類、形式變化及用法的語法分支。人教版高中英語重點(diǎn)考查名詞、動(dòng)詞、形容詞/副詞、代詞、介詞五大類詞的核心用法。第一節(jié)名詞：意義與形式的統(tǒng)一名詞是表示人、物、概念的詞，是句子的“話題中心”。高考重點(diǎn)考查單復(fù)數(shù)變化、所有格及可數(shù)/不可數(shù)區(qū)分。一、名詞的分類可數(shù)名詞：有單復(fù)數(shù)形式（如book→books,child→children）；不可數(shù)名詞：無單復(fù)數(shù)變化（如water,information,advice），需用“量詞+of”修飾（acupofwater,apieceofadvice）。二、單復(fù)數(shù)變化規(guī)則1.規(guī)則變化：加-s（如desk→desks）、-es（如potato→potatoes，以s/x/sh/ch結(jié)尾）；2.不規(guī)則變化：man→men,woman→women,foot→feet,tooth→teeth,child→children；3.集合名詞：family（家庭/家人）、class（班級(jí)/同學(xué)），表示“整體”時(shí)謂語用單數(shù)，“個(gè)體”時(shí)用復(fù)數(shù)（如Thefamilyishappy.這家人很幸福；ThefamilyarewatchingTV.家人在看電視）。三、所有格用法's所有格：用于有生命的名詞（如Tom'sbook，theteacher'soffice）；of所有格：用于無生命的名詞（如thedooroftheroom，thecolorofthesky）；雙重所有格：“of+'s”（如afriendofmyfather's=oneofmyfather'sfriends）。易錯(cuò)點(diǎn)：不可數(shù)名詞誤加復(fù)數(shù)（如information→informations×）；高考題例（2023·全國(guó)卷I）：The______(photo)takenbymybrotherareverybeautiful.（答案：photos，根據(jù)are可知主語為復(fù)數(shù)）。第二節(jié)動(dòng)詞：句子的核心動(dòng)力動(dòng)詞是句子的“心臟”，決定句子的時(shí)態(tài)、語態(tài)與邏輯。人教版高中英語重點(diǎn)考查時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞三大板塊。一、動(dòng)詞的分類實(shí)義動(dòng)詞：表示具體動(dòng)作（如run,eat,study）；助動(dòng)詞：輔助構(gòu)成時(shí)態(tài)/語態(tài)（如do/does/did用于一般疑問句，have/has用于現(xiàn)在完成時(shí)）；情態(tài)動(dòng)詞：表示語氣（如can/could能，may/might可能，must必須），后接動(dòng)詞原形（HecanspeakEnglish.）。二、時(shí)態(tài)：時(shí)間與狀態(tài)的結(jié)合時(shí)態(tài)是動(dòng)詞的“時(shí)間標(biāo)記”，高考重點(diǎn)考查6種高頻時(shí)態(tài)：時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)用法說明例句一般現(xiàn)在時(shí)主語+動(dòng)詞原形/第三人稱單數(shù)習(xí)慣動(dòng)作、客觀真理、現(xiàn)在狀態(tài)Thesunrisesintheeast.（真理）；Heplaysfootballeveryday.（習(xí)慣）一般過去時(shí)主語+動(dòng)詞過去式過去發(fā)生的動(dòng)作（不強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)在的影響）IwenttoBeijinglastyear.現(xiàn)在完成時(shí)主語+have/has+done1.過去動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響；2.過去持續(xù)到現(xiàn)在Ihavefinishedmyhomework.（影響：現(xiàn)在可以玩了）；Hehaslivedherefor10years.（持續(xù)）過去完成時(shí)主語+had+done過去的過去（強(qiáng)調(diào)“先于另一個(gè)過去動(dòng)作”）Hehadeatenbreakfastbeforehewenttoschool.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)主語+am/is/are+doing1.現(xiàn)在正在進(jìn)行；2.將來計(jì)劃Theyareplayingbasketballnow.（現(xiàn)在）；IamgoingtoShanghaitomorrow.（將來）一般將來時(shí)主語+will/shall+do將來的動(dòng)作或狀態(tài)Wewillhaveapartynextweek.易錯(cuò)提醒：現(xiàn)在完成時(shí)與一般過去時(shí)的區(qū)別現(xiàn)在完成時(shí)：強(qiáng)調(diào)“對(duì)現(xiàn)在的影響”（如Ihavelostmykey.我現(xiàn)在沒鑰匙）；一般過去時(shí)：強(qiáng)調(diào)“過去的動(dòng)作”（如Ilostmykeyyesterday.昨天丟的，現(xiàn)在可能找到了）。三、語態(tài)：主動(dòng)與被動(dòng)的轉(zhuǎn)換被動(dòng)語態(tài)表示“動(dòng)作的承受者”，結(jié)構(gòu)為“be+done”（be動(dòng)詞隨時(shí)態(tài)變化）。常見用法：當(dāng)動(dòng)作執(zhí)行者不明確或不重要時(shí)（如ThebookwaswrittenbyLuXun.這本書是魯迅寫的）；特殊結(jié)構(gòu)：帶雙賓語的被動(dòng)：Hegavemeabook.→Iwasgivenabook./Abookwasgiventome.；帶賓語補(bǔ)足語的被動(dòng)：WecallhimTom.→HeiscalledTom.。四、非謂語動(dòng)詞：不作謂語的動(dòng)詞形式非謂語動(dòng)詞包括不定式（todo）、動(dòng)名詞（doing）、分詞（doing/done），是高考難點(diǎn)（占語法題30%以上）。類型用法例句不定式1.作主語（常用it作形式主語）；2.作賓語；3.作定語（表將來）ItisimportanttolearnEnglish.（主語）；Iwanttogohome.（賓語）；Ihavealotofworktodo.（定語，將來要做的工作）動(dòng)名詞1.作主語；2.作賓語（跟在enjoy/finish/practice等動(dòng)詞后）Readingisgoodforyou.（主語）；Ienjoyplayingfootball.（賓語）分詞1.作定語（doing表主動(dòng)/進(jìn)行，done表被動(dòng)/完成）；2.作狀語Therunningboyismybrother.（主動(dòng)）；Thebrokenwindowneedsrepairing.（被動(dòng)）；Seeingthedog,Iranaway.（狀語，主動(dòng)）第二章句法：句子的結(jié)構(gòu)與邏輯句法是研究句子成分、結(jié)構(gòu)及邏輯關(guān)系的語法分支。人教版高中英語重點(diǎn)考查句子成分、基本句型、復(fù)合句。第一節(jié)句子成分：明確各自的角色句子成分是句子的“零件”，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語、表語。成分定義示例主語句子的“話題”，表示“誰/什么”Tomplaysfootball.（Tom是主語）謂語句子的“核心動(dòng)作”，表示“做什么”Tomplaysfootball.（plays是謂語）賓語動(dòng)作的“承受者”Tomplaysfootball.（football是賓語）定語修飾“名詞/代詞”，表示“什么樣的”Theredappleismine.（red是定語，修飾apple）狀語修飾“動(dòng)詞/形容詞/副詞”，表示“時(shí)間/地點(diǎn)/原因等”Herunsquickly.（quickly是狀語，修飾runs）；Hegoestoschoolbybus.（bybus是狀語，表方式）補(bǔ)語補(bǔ)充說明“賓語/主語”的狀態(tài)WecallhimTom.（Tom是賓語補(bǔ)語）；Hewaselectedpresident.（president是主語補(bǔ)語）第二節(jié)基本句型：句子的骨架所有英語句子都基于5種基本句型，復(fù)雜句子都是其擴(kuò)展。句型結(jié)構(gòu)示例主謂（S+V）主語+不及物動(dòng)詞Thesunrises.主謂賓（S+V+O）主語+及物動(dòng)詞+賓語IloveEnglish.主謂賓賓（S+V+IO+DO）主語+及物動(dòng)詞+間接賓語+直接賓語Hegavemeabook.（me是間接賓語，abook是直接賓語）主謂賓補(bǔ)（S+V+O+C）主語+及物動(dòng)詞+賓語+補(bǔ)語Wemadehimcaptain.（captain是補(bǔ)語）主系表（S+LinkV+P）主語+系動(dòng)詞+表語Sheisastudent.第三節(jié)復(fù)合句：復(fù)雜句子的構(gòu)建復(fù)合句由“主句+從句”構(gòu)成，從句包括定語從句、狀語從句、名詞性從句，是高考重點(diǎn)（占語法題40%以上）。一、定語從句：修飾名詞或代詞定語從句用關(guān)系詞（關(guān)系代詞/關(guān)系副詞）引導(dǎo)，修飾先行詞（被修飾的名詞/代詞）。關(guān)系詞指代對(duì)象在從句中作成分示例that人/物主語/賓語ThebookthatIboughtyesterdayisinteresting.（that指代book，作賓語）which物主語/賓語Thecarwhichisparkedoutsideismine.（which指代car，作主語）who/whom人主語/賓語（whom作賓語）Themanwhoistalkingtomymotherismyteacher.（who指代man，作主語）whose人/物的所有格定語Thegirlwhosehairisredismysister.（whose指代girl的，作定語）when時(shí)間狀語ThisisthedaywhenIwasborn.（when指代day，作狀語）where地點(diǎn)狀語ThisistheplacewhereIgrewup.（where指代place，作狀語）why原因狀語Thereasonwhyhewaslateisclear.（why指代reason，作狀語）易錯(cuò)提醒：that與which的區(qū)別that不能引導(dǎo)非限定性定語從句（用逗號(hào)與主句隔開的從句）；which可以引導(dǎo)非限定性定語從句（如Thebook,whichIboughtyesterday,isinteresting.）。二、狀語從句：修飾動(dòng)詞/形容詞/副詞狀語從句表示“時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果、目的、讓步、條件、比較、方式”，用連詞引導(dǎo)。類型連詞示例時(shí)間從句when/while/as（當(dāng)...時(shí)）、until（直到）、since（自從）IwillcallyouwhenIarrive.原因從句because/since/as（因?yàn)椋〩edidn'tgotoschoolbecausehewasill.結(jié)果從句so...that...（如此...以至于）、such...that...（如此...以至于）Heissotallthathecanreachtheshelf.目的從句sothat/inorderthat（為了）Hestudieshardsothathecanpasstheexam.讓步從句though/although（雖然）、evenif（即使）Thoughheistired,hekeepsworking.條件從句if（如果）、unless（除非）Ifitrainstomorrow,wewillstayathome.三、名詞性從句：充當(dāng)名詞成分名詞性從句包括主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句，用引導(dǎo)詞（that/whether/what等）引導(dǎo)。類型引導(dǎo)詞示例同位語從句that（無意義）、whether（是否）Thenewsthathewontheprizemadeushappy.（that引導(dǎo)同位語從句，解釋news的內(nèi)容）易錯(cuò)提醒：that與what的區(qū)別that：無意義，不充當(dāng)成分（如Thatheislatesurprisesme.）；what：有意義（“什么”），充當(dāng)成分（如Whathesaidsurprisesme.what作said的賓語）。第三章特殊結(jié)構(gòu)：句子的靈活表達(dá)特殊結(jié)構(gòu)是英語句子的“變形”，用于強(qiáng)調(diào)、簡(jiǎn)化或表達(dá)假設(shè)，包括強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、省略句、虛擬語氣。第一節(jié)強(qiáng)調(diào)句：突出關(guān)鍵信息強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)為Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that/who+其他部分（被強(qiáng)調(diào)部分是人時(shí)可用who）。示例：Heboughtabookyesterday.（原句）→Itwashewhoboughtabookyesterday.（強(qiáng)調(diào)主語he）；→Itwasabookthatheboughtyesterday.（強(qiáng)調(diào)賓語abook）；→Itwasyesterdaythatheboughtabook.（強(qiáng)調(diào)時(shí)間yesterday）。特殊用法：強(qiáng)調(diào)謂語用do/does/did（如Hedidfinishhishomework.他確實(shí)完成了作業(yè)）。第二節(jié)倒裝句：調(diào)整句子語序倒裝句分為部分倒裝（助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞提前）和完全倒裝（謂語動(dòng)詞提前）。一、部分倒裝否定詞位于句首（never/seldom/hardly/scarcely/nosooner...than...）：NeverhaveIseensuchabeautifulplace.（我從未見過如此美麗的地方）；only+狀語位于句首：Onlyinthiswaycanyousolvetheproblem.（只有這樣你才能解決問題）；so/neither/nor位于句首（表示“也/也不”）：HelikesEnglish,sodoI.（他喜歡英語，我也喜歡）；Hedoesn'tlikeEnglish,neitherdoI.（他不喜歡英語，我也不喜歡）。二、完全倒裝表示地點(diǎn)的介詞短語位于句首：Infrontofthehousestandsatree.（房子前面有一棵樹）；therebe句型：Thereisabookonthedesk.（桌子上有一本書）。第三節(jié)省略句：簡(jiǎn)化句子結(jié)構(gòu)省略句用于避免重復(fù)，常見于狀語從句、不定式、對(duì)話中。狀語從句省略：當(dāng)從句主語與主句主語一致且從句有be動(dòng)詞時(shí)，可省略主語+be（如While(Iwas)walkingtoschool,Imetmyfriend.）；不定式省略：避免重復(fù)，保留to（如Hewantstogototheparty,butIdon'twantto.（省略gototheparty））；對(duì)話省略：（如A:DoyoulikeEnglish?B:Yes,Ido.（省略likeEnglish））。第四節(jié)虛擬語氣：表達(dá)假設(shè)與愿望虛擬語氣表示“與事實(shí)相反的假設(shè)”或“愿望”，結(jié)構(gòu)隨“時(shí)間”變化。時(shí)間從句結(jié)構(gòu)主句結(jié)構(gòu)示例與現(xiàn)在相反if+過去式（be動(dòng)詞用were）would/could/should/might+動(dòng)詞原形IfIwereyou,Iwouldstudyharder.（我不是你，現(xiàn)在的假設(shè)）與過去相反if+haddonewould/could/should/might+havedoneIfIhadstudiedharder,Iwouldhavepassedtheexam.（過去沒努力，現(xiàn)在沒通過）與將來相反if+過去式/should+動(dòng)詞原形/weretodowould/could/should/might+動(dòng)詞原形Ifitrainedtomorrow,wewouldstayathome.（明天可能不下雨，將來的假設(shè)）特殊用法：含蓄虛擬：用without/butfor（如果沒有）代替if從句（如Withoutyourhelp,Icouldn'thavefinishedthework.沒有你的幫助，我不可能完成工作）；名詞性從句中的虛擬：在suggest/demand/insist等動(dòng)詞后，從句用“should+動(dòng)詞原形”（should可省略）（如Hesuggestedthatwe(should)gotothepark.他建議我們?nèi)ス珗@）。第四章應(yīng)試技巧：語法知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用語法學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是“解題”，高考語法題主要包括語法填空、短文改錯(cuò)、書面表達(dá)三大題型。第一節(jié)語法填空：如何快速準(zhǔn)確解題語法填空考查“詞形變化”（如名詞單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、非謂語動(dòng)詞），解題步驟為：1.分析句子成分：確定空格處需填“名詞/動(dòng)詞/形容詞/副詞”；2.確定詞性：根據(jù)上下文判斷（如空格前有冠詞a，需填名詞；空格前有主語，需填動(dòng)詞）；3.結(jié)合固定搭配：（如beinterestedin中的in，lookforwardto中的to）；4.檢查邏輯：（如時(shí)態(tài)是否符合上下文，被動(dòng)語態(tài)是否正確）。示例（2023·全國(guó)卷I）：Theboy______(play)footballontheplaygroundnow.（分析：主語是theboy，空格處需填動(dòng)詞；根據(jù)now，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，答案：isplaying）。第二節(jié)短文改錯(cuò)：常見錯(cuò)誤類型與修改技巧短文改錯(cuò)考查“語法錯(cuò)誤”，常見類型包括：1.名詞單復(fù)數(shù)：Ihavetwobook.（book→books）；2.動(dòng)詞時(shí)態(tài)：Hegotoschooleveryday.（go→goes）；3.動(dòng)詞語態(tài)：ThebookwaswritebyLuXun.（write→written）；4.非謂語動(dòng)詞：Ienjoytoreadbooks.（toread→reading）；6.介詞搭配：IaminterestedonEnglish.（on→in）；7.形容詞/副詞混淆：Herunsquick.（quick→quickly）；8.主謂一致：Theteamareplayingwell.（are→is，team表示整體）；9.冠詞使用：Ihaveaapple.（a→an）；10.邏輯關(guān)系：Heistired,buthekeepsworking.（but→so，邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)為“所以”）。第三節(jié)書面表達(dá)：語法正確與句子多樣性書面表達(dá)要求“語法正確、句子多樣”，技巧包括：1.用復(fù)合句代替簡(jiǎn)單句：（如IlikeEnglish.Istudyhard.→IstudyhardbecauseIlikeEnglish.我努力學(xué)習(xí)因?yàn)槲蚁矚g英語）；2