一、積累與運(yùn)用（20分）本部分考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用能力，涵蓋字音字形、詞語(yǔ)運(yùn)用、古詩(shī)文默寫(xiě)、病句修改、綜合性學(xué)習(xí)等考點(diǎn)。1.字音字形（3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音和書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.粗獷（kuàng）靜謐（mì）恍然大悟（huǎng）喜出忘外（wàng）B.狹隘（ài）懲戒（chéng）參差不齊（cēn）美不勝收（shèng）C.慫恿（sǒng）坍塌（tān）拈輕怕重（niān）迫不急待（jí）D.稱職（chèn）干涸（hé）咄咄逼人（duō）翻來(lái)復(fù)去（fù）答案：B解析：A項(xiàng)“粗獷”的“獷”應(yīng)讀“guǎng”（易錯(cuò)點(diǎn)：形近字混淆，“獷”與“曠”讀音不同）；“喜出忘外”應(yīng)為“喜出望外”（易錯(cuò)點(diǎn)：同音字誤用，“望”指希望）。C項(xiàng)“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”（易錯(cuò)點(diǎn)：同音字誤用，“及”指來(lái)得及）。D項(xiàng)“翻來(lái)復(fù)去”應(yīng)為“翻來(lái)覆去”（易錯(cuò)點(diǎn)：同音字誤用，“覆”指翻轉(zhuǎn)）。2.詞語(yǔ)運(yùn)用（3分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他的演講慷慨激昂，語(yǔ)無(wú)倫次，贏得了觀眾的熱烈掌聲。B.春天來(lái)了，公園里的花競(jìng)相開(kāi)放，姹紫嫣紅，栩栩如生。C.面對(duì)困難，我們要勇往直前，不能畏縮不前，否則會(huì)一事無(wú)成。D.這部小說(shuō)的情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，讓人讀起來(lái)欲罷不能。答案：C解析：A項(xiàng)“語(yǔ)無(wú)倫次”指說(shuō)話沒(méi)有條理，與“慷慨激昂”“贏得掌聲”矛盾（易錯(cuò)點(diǎn)：成語(yǔ)褒貶誤用）。B項(xiàng)“栩栩如生”形容藝術(shù)形象非常逼真，不能用于形容真實(shí)的花（易錯(cuò)點(diǎn)：適用對(duì)象錯(cuò)誤）。C項(xiàng)“畏縮不前”指害怕退縮，不敢前進(jìn)，符合語(yǔ)境（正確用法：形容面對(duì)困難的態(tài)度）。D項(xiàng)“抑揚(yáng)頓挫”指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折，不能用于形容小說(shuō)情節(jié)（易錯(cuò)點(diǎn)：適用對(duì)象錯(cuò)誤）。3.古詩(shī)文默寫(xiě)（6分）（1）子曰：“__________，可以為師矣。”（《論語(yǔ)·為政》）（2）__________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）（3）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，__________。（李白《行路難（其一）》）（4）__________，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》）（5）范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的句子是：“__________，__________?！贝鸢福海?）溫故而知新（2）大漠孤煙直（3）直掛云帆濟(jì)滄海（4）落紅不是無(wú)情物（5）不以物喜不以己悲解析：（1）易錯(cuò)字：“溫”“故”（提醒：不要寫(xiě)成“溫故而知心”）；（2）易錯(cuò)字：“漠”“孤”（提醒：“大漠”指廣闊的沙漠，不要寫(xiě)成“大漠孤煙直”的變體）；（3）易錯(cuò)字：“濟(jì)”“滄”（提醒：“濟(jì)滄海”指渡過(guò)滄海，“滄”不要寫(xiě)成“蒼”）；（4）易錯(cuò)字：“落”“紅”（提醒：“落紅”指落花，不要寫(xiě)成“落花”）；（5）易錯(cuò)點(diǎn)：需準(zhǔn)確理解“曠達(dá)胸襟”的內(nèi)涵，即不被外物得失影響情緒，對(duì)應(yīng)“不以物喜，不以己悲”。4.病句修改（3分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次主題班會(huì)，使同學(xué)們明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。C.能否保持一顆平常心，是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。D.我讀到了一篇題為《背影》的散文，作者是朱自清。答案：D解析：A項(xiàng)：缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使”（常見(jiàn)病因：介詞濫用導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺）；B項(xiàng)：語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服”（常見(jiàn)病因：邏輯順序顛倒）；C項(xiàng)：兩面對(duì)一面，去掉“能否”（常見(jiàn)病因：前后邏輯不一致）；D項(xiàng)：表述正確（主語(yǔ)“我”，謂語(yǔ)“讀到了”，賓語(yǔ)“散文”，定語(yǔ)“題為《背影》的”，補(bǔ)語(yǔ)“作者是朱自清”）。5.綜合性學(xué)習(xí)（5分）學(xué)校將開(kāi)展“傳承中華傳統(tǒng)節(jié)日”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)：（1）請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗（2分）；（2）請(qǐng)為“中秋詩(shī)會(huì)”擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)（要求：句式整齊，有感染力，不超過(guò)20字）（3分）。答案：（1）示例：春節(jié)——貼春聯(lián)、吃年夜飯；中秋節(jié)——賞月、吃月餅（2分，每空1分，節(jié)日與習(xí)俗對(duì)應(yīng)正確即可）；（2）示例：①中秋月圓夜，詩(shī)韻傳真情；②品中秋月餅，誦經(jīng)典詩(shī)詞（3分，句式整齊1分，有感染力1分，符合主題1分）。解析：（1）考查傳統(tǒng)節(jié)日的積累，需注意節(jié)日與習(xí)俗的對(duì)應(yīng)性（如“端午節(jié)”對(duì)應(yīng)“吃粽子、賽龍舟”，“清明節(jié)”對(duì)應(yīng)“掃墓、踏青”）；（2）宣傳標(biāo)語(yǔ)要求簡(jiǎn)潔明了、有感染力，需結(jié)合“中秋”（月圓、團(tuán)圓）和“詩(shī)會(huì)”（詩(shī)詞、文化）兩個(gè)元素，句式整齊（如對(duì)偶、排比）。二、閱讀理解（40分）本部分考查文本解讀能力，涵蓋記敘文、說(shuō)明文兩種文體，重點(diǎn)考查人物形象分析、句子賞析、說(shuō)明方法及作用等考點(diǎn)。（一）記敘文閱讀（22分）閱讀下面的文章，完成6-10題。那盞煤油燈①我家的老屋里，還掛著一盞煤油燈。它掛在土坯墻的釘子上，玻璃罩子上蒙著一層厚厚的灰塵，燈座是用粗鐵絲擰成的，燈芯已經(jīng)發(fā)黑了。每次回家，我都會(huì)盯著它看一會(huì)兒，想起小時(shí)候的日子。②那時(shí)家里窮，沒(méi)有電，晚上只能點(diǎn)煤油燈。母親總是把煤油燈擦得亮亮的，玻璃罩子能照見(jiàn)人的影子。我趴在桌子上寫(xiě)作業(yè)，母親坐在旁邊做針線活，煤油燈的光搖搖晃晃的，把我們的影子投在墻上，像兩個(gè)重疊的剪影。③有一天晚上，我做作業(yè)到很晚，母親催我睡覺(jué)。我揉著眼睛說(shuō)：“媽，我再做一會(huì)兒，這道題還沒(méi)做完?！蹦赣H沒(méi)說(shuō)話，轉(zhuǎn)身出去了。不一會(huì)兒，她端來(lái)一碗熱乎的雞蛋面，放在我桌子上：“先吃點(diǎn)東西，再做?！蔽姨ь^看母親，她的眼睛里布滿了血絲，臉上帶著疲憊的笑容。煤油燈的光灑在她的臉上，我忽然發(fā)現(xiàn)，母親的眼角有了皺紋，頭發(fā)里也藏著幾根白發(fā)。④后來(lái)，家里裝了電燈，煤油燈就被掛在了墻上。我上了初中，住在學(xué)校里，很少回家。有一次周末回家，我看見(jiàn)母親坐在煤油燈底下縫衣服。我問(wèn)：“媽，有電燈怎么不用？”母親笑著說(shuō)：“電燈太亮，費(fèi)電，煤油燈柔和，我習(xí)慣了?！蔽易哌^(guò)去，摸了摸煤油燈的玻璃罩，上面有一層薄薄的灰塵。母親拿起抹布，輕輕擦了擦，玻璃罩又變得亮亮的。⑤去年冬天，我回家過(guò)年。晚上，我坐在客廳里看電視，母親走進(jìn)來(lái)，手里拿著煤油燈。她說(shuō)：“你小時(shí)候，就是在這盞燈底下寫(xiě)作業(yè)的?！蔽医舆^(guò)煤油燈，仔細(xì)看了看，燈座上的鐵絲已經(jīng)生銹了，燈芯還是發(fā)黑的。母親說(shuō)：“這盞燈，我一直留著。有時(shí)候，我會(huì)把它拿出來(lái)擦一擦，想起你小時(shí)候的樣子?！蔽铱粗赣H，她的眼睛里閃著光，像煤油燈的光一樣柔和。⑥現(xiàn)在，我每次回家，都會(huì)把煤油燈拿下來(lái)，擦一擦玻璃罩，添一點(diǎn)煤油，點(diǎn)上。煤油燈的光還是那樣搖搖晃晃的，像小時(shí)候一樣。我坐在桌子旁邊，想起母親的笑容，想起小時(shí)候的日子，心里暖暖的。6.文章圍繞“煤油燈”寫(xiě)了哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括（4分）。答案：①小時(shí)候，母親陪“我”在煤油燈底下寫(xiě)作業(yè)；②有一天晚上，“我”做作業(yè)到很晚，母親端來(lái)熱乎的雞蛋面；③家里裝了電燈后，母親依然習(xí)慣用煤油燈縫衣服；④去年冬天，母親拿出煤油燈，回憶“我”小時(shí)候的樣子；⑤現(xiàn)在，“我”每次回家都會(huì)擦煤油燈、點(diǎn)煤油燈（答出4點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分）。解析：本題考查情節(jié)概括，需抓住“煤油燈”這一線索，梳理與“煤油燈”相關(guān)的事件，注意時(shí)間節(jié)點(diǎn)（小時(shí)候、有一天晚上、家里裝了電燈后、去年冬天、現(xiàn)在）。7.賞析第③段中畫(huà)線的句子（4分）。句子：我抬頭看母親，她的眼睛里布滿了血絲，臉上帶著疲憊的笑容。答案：運(yùn)用了外貌描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)（2分），“布滿了血絲”寫(xiě)出了母親的疲憊，“疲憊的笑容”寫(xiě)出了母親對(duì)“我”的關(guān)心和疼愛(ài)（2分），表現(xiàn)了母親的無(wú)私與溫柔。解析：本題考查句子賞析，首先判斷描寫(xiě)方法（外貌：眼睛里布滿了血絲；神態(tài)：疲憊的笑容），然后分析其作用（表現(xiàn)母親的狀態(tài)與情感），最后概括人物性格（無(wú)私、溫柔）。8.第④段中，母親說(shuō)“電燈太亮，費(fèi)電，煤油燈柔和，我習(xí)慣了”，請(qǐng)結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)母親“習(xí)慣”的是什么（4分）。答案：母親“習(xí)慣”的不僅是煤油燈的柔和光線（2分），更是與“我”一起在煤油燈底下度過(guò)的時(shí)光，是對(duì)“我”小時(shí)候的回憶，是對(duì)親情的珍視（2分）。解析：本題考查詞語(yǔ)含義的理解，需結(jié)合上下文分析“習(xí)慣”的深層含義。母親說(shuō)“習(xí)慣了”煤油燈，表面是習(xí)慣光線，實(shí)則是習(xí)慣與“我”相關(guān)的回憶（陪“我”寫(xiě)作業(yè)、照顧“我”），體現(xiàn)了母親對(duì)親情的重視。9.文章第⑥段有什么作用？（4分）答案：①結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)開(kāi)頭（“我家的老屋里，還掛著一盞煤油燈”），使文章結(jié)構(gòu)完整（2分）；②內(nèi)容上，通過(guò)“我”擦煤油燈、點(diǎn)煤油燈的動(dòng)作，表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的思念和對(duì)小時(shí)候日子的懷念，深化了文章主題（2分）。解析：本題考查段落作用，需從結(jié)構(gòu)（呼應(yīng)開(kāi)頭）和內(nèi)容（表現(xiàn)情感、深化主題）兩方面分析。10.文章以“那盞煤油燈”為題，有什么含義？（6分）答案：①“那盞煤油燈”是文章的線索，貫穿全文（2分）；②“那盞煤油燈”象征著母親的愛(ài)，是母親陪伴“我”成長(zhǎng)的見(jiàn)證（2分）；③“那盞煤油燈”承載著“我”對(duì)小時(shí)候日子的回憶，對(duì)母親的思念（2分）。解析：本題考查標(biāo)題的含義，需從線索、象征意義、情感承載三方面分析?！懊河蜔簟笔侨牡木€索，連接了過(guò)去與現(xiàn)在；象征母親的愛(ài)（陪“我”寫(xiě)作業(yè)、端雞蛋面）；承載著“我”對(duì)母親、對(duì)童年的思念。（二）說(shuō)明文閱讀（18分）閱讀下面的文章，完成11-14題。中國(guó)傳統(tǒng)建筑中的“門(mén)”①門(mén)，是中國(guó)傳統(tǒng)建筑中不可或缺的一部分。它不僅是建筑的入口，更是文化的載體，蘊(yùn)含著豐富的象征意義。②中國(guó)傳統(tǒng)門(mén)的種類繁多，根據(jù)用途不同，可分為宅門(mén)、宮門(mén)、廟門(mén)、城門(mén)等。宅門(mén)是普通百姓家的門(mén)，通常比較簡(jiǎn)單，用木材或磚石建造；宮門(mén)是皇宮的門(mén)，規(guī)模宏大，裝飾華麗，如北京故宮的午門(mén)；廟門(mén)是寺廟的門(mén)，通常有匾額，上面寫(xiě)著寺廟的名字，如少林寺的山門(mén)；城門(mén)是城市的門(mén)，是城市的標(biāo)志，如北京的天安門(mén)。③中國(guó)傳統(tǒng)門(mén)的裝飾也很有講究。門(mén)楣上通常會(huì)掛匾額，匾額上的文字多為吉祥語(yǔ)，如“福”“壽”“吉祥如意”等；門(mén)兩側(cè)會(huì)貼對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)的內(nèi)容多為祝?；騽?lì)志的話，如“一帆風(fēng)順年年好，萬(wàn)事如意步步高”；門(mén)環(huán)也是門(mén)的重要裝飾，通常用銅制成，形狀有獅子、麒麟等，象征著吉祥、平安。④中國(guó)傳統(tǒng)門(mén)的象征意義也很豐富。門(mén)是家庭的象征，“家門(mén)”一詞就代表著家庭；門(mén)是地位的象征，皇宮的門(mén)比普通百姓家的門(mén)大得多，裝飾也更華麗；門(mén)是吉祥的象征，門(mén)楣上的匾額、門(mén)兩側(cè)的對(duì)聯(lián)、門(mén)環(huán)的形狀都蘊(yùn)含著吉祥的寓意。⑤現(xiàn)在，隨著社會(huì)的發(fā)展，中國(guó)傳統(tǒng)門(mén)的數(shù)量越來(lái)越少，很多人都住上了樓房，用起了防盜門(mén)。但是，中國(guó)傳統(tǒng)門(mén)的文化內(nèi)涵并沒(méi)有消失，它依然是中國(guó)文化的重要組成部分。我們應(yīng)該保護(hù)和傳承中國(guó)傳統(tǒng)門(mén)的文化，讓更多的人了解中國(guó)傳統(tǒng)門(mén)的魅力。11.文章從哪幾個(gè)方面介紹了中國(guó)傳統(tǒng)建筑中的“門(mén)”？（4分）答案：①種類（根據(jù)用途不同，可分為宅門(mén)、宮門(mén)、廟門(mén)、城門(mén)等）；②裝飾（門(mén)楣上的匾額、門(mén)兩側(cè)的對(duì)聯(lián)、門(mén)環(huán)等）；③象征意義（家庭、地位、吉祥等）（每點(diǎn)1分，答出3點(diǎn)得4分）。解析：本題考查說(shuō)明文內(nèi)容概括，需抓住文章的說(shuō)明順序（邏輯順序），梳理各段的說(shuō)明對(duì)象：第②段講種類，第③段講裝飾，第④段講象征意義。12.第②段中畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）句子：如北京故宮的午門(mén)；如少林寺的山門(mén)。答案：運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法（2分），通過(guò)列舉北京故宮的午門(mén)、少林寺的山門(mén)等具體例子，具體說(shuō)明了中國(guó)傳統(tǒng)門(mén)根據(jù)用途不同可分為不同種類（2分），使說(shuō)明更具體、更有說(shuō)服力。解析：本題考查說(shuō)明方法及作用，首先判斷說(shuō)明方法（舉例子，標(biāo)志詞“如”），然后分析作用（具體說(shuō)明……，使說(shuō)明更具體、更有說(shuō)服力）。13.第③段中“通?！币辉~能否刪去？為什么？（4分）句子：門(mén)楣上通常會(huì)掛匾額。答案：不能刪去（1分）?！巴ǔ！敝敢话闱闆r下，說(shuō)明門(mén)楣上一般會(huì)掛匾額，但不排除特殊情況（1分）。如果刪去，就變成了門(mén)楣上一定會(huì)掛匾額，與實(shí)際情況不符（1分）?！巴ǔ！币辉~體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性（1分）。解析：本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，需遵循“表態(tài)—解釋詞語(yǔ)含義—分析刪去后的影響—體現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確性”的答題思路。14.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該如何保護(hù)和傳承中國(guó)傳統(tǒng)門(mén)的文化（6分）。答案：①加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)門(mén)的保護(hù)，如修復(fù)古建筑中的門(mén)，保留傳統(tǒng)門(mén)的樣式；②宣傳中國(guó)傳統(tǒng)門(mén)的文化內(nèi)涵，如通過(guò)展覽、講座等方式，讓更多的人了解傳統(tǒng)門(mén)的象征意義；③在現(xiàn)代建筑中融入傳統(tǒng)門(mén)的元素，如在樓房的入口設(shè)計(jì)中加入傳統(tǒng)門(mén)的裝飾（如匾額、對(duì)聯(lián)、門(mén)環(huán)等）；④教育青少年認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)門(mén)的文化價(jià)值，培養(yǎng)他們的保護(hù)意識(shí)（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)得6分）。解析：本題考查拓展探究，需結(jié)合文章內(nèi)容（第⑤段提到“我們應(yīng)該保護(hù)和傳承中國(guó)傳統(tǒng)門(mén)的文化”），從保護(hù)、宣傳、融入現(xiàn)代、教育等方面提出建議，符合實(shí)際即可。三、寫(xiě)作（40分）題目：那抹溫暖的光要求：1.結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，寫(xiě)一篇記敘文；2.內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；3.不少于600字；4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。寫(xiě)作指導(dǎo)及解析：1.審題立意：“那抹溫暖的光”是一個(gè)比喻性題目，“光”可以是具體的（如燈光、陽(yáng)光、燭光等），也可以是抽象的（如親情、友情、陌生人的幫助、老師的鼓勵(lì)等）。“溫暖”是題眼，需突出“光”帶來(lái)的感動(dòng)、安慰、鼓勵(lì)等情感。立意需深刻，如“那抹溫暖的光”是母親的陪伴，是朋友的鼓勵(lì)，是陌生人的善意。2.選材構(gòu)思：（1）具體的“光”：如小時(shí)候母親陪“我”寫(xiě)作業(yè)的煤油燈（參考記敘文閱讀中的《那盞煤油燈》），深夜老師給“我”補(bǔ)課的臺(tái)燈，雨天陌生人給“我”撐傘的手電筒光；（2）抽象的“光”：如母親的笑容（像光一樣溫暖），朋友的鼓勵(lì)（像光一樣照亮“我”的迷茫），志愿者的幫助（像光一樣溫暖“我”的心靈）。3.結(jié)構(gòu)安排：（1）開(kāi)頭：設(shè)置懸念，引出“那抹溫暖的光”（如“我至今還記得，那個(gè)深夜里的光，像星星一樣，照亮了我前行的路”）；（2）中間：詳細(xì)敘述事件，突出“溫暖”的細(xì)節(jié)（如母親的動(dòng)作、朋友的語(yǔ)言、陌生人的神態(tài)）；（3）結(jié)尾：點(diǎn)題升華，表達(dá)“那抹溫暖的光”對(duì)“我”的影響（如“那抹溫暖的光，永遠(yuǎn)留在我心里，成為我前進(jìn)的動(dòng)力”）。4.語(yǔ)言技巧：（1）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)（如動(dòng)作、神態(tài)