四川宜賓歷年中考滿分作文大全2021—2023年目錄2023年四川宜賓中考滿分作文 4成長的收獲 4成長 4風雨中成長 5【附：審題指導】 62022年四川宜賓中考滿分作文 7歡樂與憂傷 7以夢為馬，行遠自邇 7一路成長一路歌 8【附：審題指導】 82021年四川宜賓中考滿分作文 10我也了不起 10為你點贊 11為自己豎起大拇指 11

2023年四川宜賓中考滿分作文【作文原題】讀下列材料，按要求作文。一路行來，每個人都有著屬于自己的故事與風景，每個人也都會在若有所得或若有所失中奮進前行。一路行來，你是你自己的力量，你是這季節(jié)的溫馨。請結合材料啟示寫一篇文章。要求自擬題目，自定立意，選定文體，不少于600字。注意不出現真實地名（校名）、人名。成長的收獲在成長的道路上，有許多大大小小的挫折，在這些阻礙你成長的挫折里，你會慢慢地收獲快樂，收獲幸福，收獲知識。只有不斷地收獲，才能不斷長大。在小學時，老師經常布置很多作業(yè)，壓得我和同學們喘不過氣來。有一天，當所有作業(yè)批改完，并且發(fā)下訂正時，我的“拖延癥”就犯了。批好的作業(yè)發(fā)下來沒多久，有的錯的少的就飛快的訂正完奔向辦公室，有的錯得多的頭也不抬的訂正作業(yè)，我錯的還挺多，大約六七道，于是我心里想：反正還有好多節(jié)課，我可以課間慢慢訂正?？旆艑W了，我的作業(yè)依舊是只字未動，伴隨著一陣強而有力的腳步聲，數學老師走進班級大聲地問：“誰的訂正沒交，舉手讓我看一下？”我一邊舉起手，一邊心虛的四處張望，我發(fā)現就我一人舉起了手，我于是故意把手舉得特別低，可是這樣卻還是被數學老師如同鷹一般的眼睛發(fā)現了，數學老師指著我說：“放學后留下來，訂正！”我只好應了一句：“我知道了?！痹谠S多老師都下班了后，我走出了校門，發(fā)現整個學校門口就只有我的家長再等著我了?！巴涎影Y”給我的第二個教訓是在家里，一個阿姨請我們出去吃飯，臨出發(fā)，老媽大聲吼道：“快去洗臉，刷牙，換衣服。”“哦——”我懶洋洋地回答道。但我依然躺在床上，津津有味的看著動畫片。老媽急了，從玻璃櫥上拿起一個木棒子就沖進房間，喊著：“快點去！”若此時嘴里說：“不”或“等一會兒”就會讓你狠狠的挨上一棒子。沒辦法，已經被棍子打怕的我被老媽“趕”到衛(wèi)生間，我一邊狠狠的刷牙一邊想：現在又不是以前，拿棍子打人，不就晚了一會兒嗎？還要揍我一頓，簡直欺負小學生。小學五年級時，當時的數學老師特別“喜歡”我們的家長，時不時就把他們請到學校來“嘎訕胡”。我就因為犯拖延癥太多次了，她就把老爸請到學校，我隱隱約約感覺不是什么好事，我可能要遭受皮肉之苦了，果不其然，老爸一回家，又拿起當年那個木棒子，沖過來揍我，邊打邊罵：“你這個小兔崽子，你還想考中學嗎？”自從我被狠狠揍了一頓后，我再也不敢再拖延了，我也明白了一個道理：拖拖拉拉的完成某件事只會讓事情變得更加難以完成，只有又快又好的完成一件事才能使人獲得更多。只有不斷地認真做事，才能真正成長。成長記憶中，有這樣一座橋。我不知道它立在河上已有多少歲月了，只記得時光在他身上刻下了道道“皺紋”，好比是樹的年輪；只記得給我?guī)砹嗽S多歡樂，留給了我許許多多的回憶。而我，也將我成長的腳印一個一個地深深地印在它上邊……小時候的我一直是由外婆照顧的，外婆經常會帶我去看望慈愛的太婆。而這座橋，便是從外婆家到太婆家的必經之路，可以說它身上的每一塊石板都是我再熟悉不過的了。我依稀記得外婆笑著牽著我稚嫩的小手，慢慢地向前走，而我則費力地邁著我那稚嫩的雙腿盡量跟上外婆的腳步。一個個幼小的腳印深深地留在了石板上邊……進入了小學，這座橋又成了我和好伙伴每天放學回家的必經之路。有時，我們會在這兒停下腳步，倚著低矮的橋欄，望著橋下流過的河水，享受風兒帶給我們的快樂，一起談心，一起歡笑。心頭的煩惱與烏云全被風兒帶走了，被橋下潺潺的河水帶走了，在心中留下的只是一片明凈的天空。我們說笑著走了，在它身上留下的只是我們快樂的足跡。永遠忘不了那個星期五的下午，是小學畢業(yè)考的前一天，我最后一次與好朋友一起從橋上走過。那天，我們在橋上聽了好久，聊起了過去的往事，又談起了對未來的憧憬。一想到不久就要畢業(yè)了，真是有股說不出來的苦澀的滋味。腳下的橋似乎也在默默地聽著我們的傾訴，默默的安慰著我們——既是分開了也是有機會見面的呀!是啊，我恍然大悟——離別只是暫時的，只要友情與信念還在，我們終會再見面的呀。于是我倆又一次笑著走了，最后一次共同將我倆的腳印深深地印在上邊……如今漸漸長大，我很少再有機會踏上那座橋了。每當踏上了那座飽經風霜的橋，我仿佛看到了我留在它上面的每一個成長的腳印……橋的這邊留下了我成長的足跡，橋的那邊，不正是無限美好的未來么？風雨中成長雨水嘩嘩的沖刷我身邊逝去的景，卻沖刷不掉身邊的一株野草，我猶如它一般在風雨中。夢想在我心中，無法磨滅。我知道，我一直在風雨中成長。曾經的功名和成績，曾經的努力和收獲，是否早已命中注定一掃而空。我不忍面對事實——這一次，我真的失敗，不甘心，卻又擔心難扳回一籌，如云一般痛徹心扉。學習是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，倘若你沒有足夠多的知識來武裝自己，那么你必定會成為它的犧牲品。我堅信我不是其中一個，我欲與雄鷹，在天空中翱翔，飛向屬于我的陽光。考試失利，我已無法挽回：高手如云，還未進入中考，就已打退堂鼓，成了落榜單上的一個刺眼的名字。一個人灰溜溜的走出教室，心中還是那一把把紅叉，深深地刺痛我心。瞬間，陽光不再明媚，灰暗灑落天空撐起一把傘，籠罩我憂傷的心情，望著這世界，我搖晃不定，注定莫一刻就會跌倒。頃刻淚水，花落我臉頰，化作天邊雨滴，嗒嗒落下。風伴著雨，吹過我紅熱的顏，寒意綿綿。風在譏諷，雨在嘲笑，灰暗的世界不給我?guī)黻柟?。放眼望去，卻有一株引人矚目的生命。風雨中，野菊不屈不撓，在搖曳著。不論風如何吹刮，無論雨怎欺壓，它都堅定自己的使命，蒂固自己的理想。它相信，終有一天，它的使命得以完成，它的夢想得以實現。它從不爭做“百花之王”，也不抱有蒲公英飛翔的'期待。他只有一個平凡的夢想：它絕不退縮，而要勇往直前，做生活的強者，在風雨中成長，不斷追求自我，茁壯成長。小小的生命力都具有如此頑強的精神，我又有何由不從之？十四年的春秋，都曾在風雨中度過，失敗又有何妨！人生的路途還很遙遠，我從起點出發(fā)，已堅持了多少年華，絕不能半途而廢，要走就一定要堅持到底，去實現我心中不同凡響的理想。人生冏途既然避免不了風雨，逃脫不了失敗的韁繩，那我們何不試著用積極的心態(tài)來面對，相信命運由你自己主宰。終有一天，韁繩會被你割斷，陽光會迎面而來?！瓣柟饪傇陲L雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我一直會在你的左右……”這首縈繞在我們耳畔最堅強的歌，讓我看到了希望，看到了陽光，相信風雨過后是虹。我知道，我一直在風雨中成長?！靖剑簩忣}指導】一、審題立意。這是一道材料作文，結合材料中的兩句話“一路行來，每個人都有著屬于自己的故事與風景，每個人也都會在若有所得或若有所失中奮進前行”“一路行來，你是你自己的力量，你是這季節(jié)的溫馨”可知，本次作文的主題是“成長、奮進、得失”。我們可以寫自己成長中的蛻變與勵志的故事，分享自己的成長感悟，樹立積極向上、正確面對得與失的人生態(tài)度。緊抓材料中的限制條件：“自己的故事和風景”“在若有所得或若有所失中奮進前行”“你是你自己的力量，你是這季節(jié)的溫馨”由此可見，只能寫關于自己成長的故事，以及自己在成長過程的收獲與感悟?！懊總€人都有著屬于自己的故事和風景”，這里的“故事”應當理解為自己的經歷，這里的“風景不能單純理解為所見的自然風光，而是自己在成長路上美好的際遇，和通過努力取得的收獲。“你是你自己的力量，你是這季節(jié)的溫馨。”這里的“力量”可以是自己的自信、堅強、樂觀、持之以恒等精神品質。“這季節(jié)的溫馨”可以是屬于青春的美好，是蓬勃的生命力。題眼是題目的靈魂、核心，這段材料中的題眼就是成長、奮進、得失。所以圍繞題眼，來講述自己青春的故事和感悟即可。二、選材構思。成長是很貼近學生生活的話題，但要想寫得出彩需要從三個方面入手：舍舊取新、舍大取小、舍粗取精。新素材不一定都是轟轟烈烈的大事，可以是自己的獨特經歷，要做到“熟中選新”，從小處著眼，舍棄對表現中心思想作用不大的素材。在語言的表達上我們可以借鑒課本，如敘述樸素無華的真情：對于語言積累較薄弱的學生，不追求過分華麗的語言，可以用質樸的語言來表情達意，情真方顯意切。（可借鑒楊絳的《老王》的語言風格）；可幽默風趣顯生動：這個作文比較貼近學生個體經驗，忌語言平鋪直敘，可通過亦莊亦諧的語言，使敘述輕松活潑。（可借鑒劉紹棠的《蒲柳人家》的語言特點）；也可善用修辭點亮文采：在文中，恰當地運用各種修辭手法，使語言形象生動，點亮文采，引人入勝。（可借鑒劉成章《安塞腰鼓》的修辭手法）；可化詩為文厚底蘊：巧妙地引用或化用學過的古詩文，彰顯文學底蘊，使文竟充滿詩情畫意，富有文學性（可借鑒李可染《山水畫的意境》的詩文巧用）?！俺砷L、奮進、得失”的主題，既貼近學生的生活，也是一個老生常談的話題。學生在寫作中要避免以下雷區(qū)：忌陳詞濫調?？膳f瓶裝新酒，另辟蹊徑寫出不一樣的青春故事，寫出只屬于自己的人間煙火；忌淺嘗輒止。應深挖主旨，把青春與奮斗，得與失的辯證關系體現出來，融入自己對青春的獨到解讀；忌劍走偏鋒。為了寫出新意，可能劍走偏鋒卻弄巧成拙，下筆千言，離題萬里。切忌思想消極應表現青春的正能量。選用合適的素材，再用以小見大、先抑后揚、詳略得當的寫作手法，寫出來就是一篇佳作。

2022年四川宜賓中考滿分作文【作文原題】讀下列材料，按要求作文。初中畢業(yè)前的最后一堂音樂課，我們很有藝術氣質的音樂老師建議同學們用思辨的句式給自己的成長寫一句歌詞。同學甲寫道：歡樂與憂傷都是青春季節(jié)動聽的音符。同學乙寫道：向往與困惑都是成長樂章里有價值的詩行。而我寫下了這樣的答案……請結合材料啟示寫一篇文章。要求自擬題目，自定立意，選定文體，不少于600字。注意不出現真實地名、人名。歡樂與憂傷淚與笑，經常是我們傳達情緒最直接的方式。痛苦悲傷時流淚、歡喜愉悅時微笑，我們的一生，幾乎就是由淚和笑交織而成的。那是屬于人類最真實的情感，豐富了每個人的生命與心靈。從小，我便不是個多愁善感的人。遭逢挫折困頓，我仍在眾人面表現出堅強無所謂的樣子。即使眼眶中有淚，也使勁地不讓它輕易流出。我是那樣地害怕一滴眼淚就泄露了自己的脆弱和恐懼、一個笑容便綻出了內心的喜悅和歡欣，種種的壓抑只能在更深人靜時訴諸于靜謐的夜晚，似泉涌的淚水也只能在孤獨中得到釋放。后來，我漸漸明白，好哭的人不代表軟弱、愛笑的人也不一定快樂。一個舞臺上大方自信的笑容，也許是由舞臺背后無數的淚水換得的；一個在臺上逼大家歡笑的人，可能私底下是十分木訥嚴肅的。人們往往看到的，都只是表面當下的情緒。你說他擁有一個迷倒眾生的陽光笑容。卻可曾了解那咧嘴、露齒這樣看似容易的動作，是他經過多少次笑到臉頰僵硬、眼淚直流才練就的呢？“你笑，全世界都跟著你笑；你哭，就只有你自己哭了?！边@句話中的“笑”和“哭”，代表的其實是看世界角度和心情。一個若常帶微笑，并帶著感恩，樂觀的心情過日子，生命中即使不盡如意，他仍能一笑置之，繼續(xù)往自己的目標邁進。但若是他成天自怨自艾、怨天尤人，把生活中遇到的失意和挫折無限放大，不求改進而只是悲觀地流淚，那他的生命必然是充滿淚水與頹喪的。而且，身邊的人非但不會沾染悲傷，更不會寄予同情。在成長過程中，無論淚或笑，我想只要抱著健康的心態(tài)，黑夜總會過去，黎明終將到來。因此，我期許以后的人生能多一些惜福、感恩、堅毅、欣賞與贊美的笑容，少一點抱怨、責怪與不幸的淚水，定能讓生命更美好，世界更開擴。以夢為馬，行遠自邇青春的含義，是理想、是擔當，是揮毫的恣意，是吶喊的張揚。青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。作為新時代的青年，我們應筑牢理想信念之基，以夢為馬，行遠自邇。修身為本，本立而道生。有夢應當有志，有志還須有為?！笆乐?zhèn)?、瑞怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”追尋心中的理想，需要有堅韌的毅力以及對夢想的執(zhí)著。西漢名相陳平，家境清貧，忍辱苦讀，終學有所成，輔佐劉邦成就一番霸業(yè)；數學家陳景潤為了攻克哥德巴赫猜想，僅用來計算的草稿紙，就整整裝了幾麻袋，終于論證了這一猜想。吹滅讀書燈，一身都是月。宋濂“縊袍敝衣”卻無慕艷之意，因為“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”，終成明初詩文三大家之一，印證了荀子所說的“無冥冥之志者，無昭昭之明，無昏昏之事者，無赫赫之功”。不積跬步，無以至千里，對信仰的付出與執(zhí)著，終會化為滿天星河，為自己照亮前行的道路。小我中獨善自己，大我中胸懷靈宇。若無林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的豪情，無林覺民“愿犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福”的大愛，無南仁東二十二年磨一劍的堅守，又怎會換來今日的山河無恙，人間皆安？又怎會有今日的繁榮昌盛？讓小我融入大我，讓個人與時代共振，是當代青年義不容辭的責任。“我愿意做一個矢志前行的逐夢人，志之所趨，無遠弗屆，窮山距?！也幌胧仑撨@個時代?！笔前。覀儾荒芄钾撨@個時代。青春逢盛世，如今，我們站在兩個一百年的交匯點上，乘著時代的高速列車，未來有無限的可能。然而，我們也恰逢百年未有之大變局，我輩生而啜以芳華，更當矢志報國，像黃大年先生所說的“一朵小小的浪花”以“呼嘯加入獻身者的滾滾洪流之中”，助力祖國的發(fā)展。大道至簡，實干為要。克雷洛夫說過，現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁。行動勝于空談，理想為因，實干為果。也許，逐夢的過程將會有無數挫折，但“士不可以不弘毅，任重而道遠”，身負時代的重任，我們不應只將夢想作為掛在嘴邊炫耀的詞匯，正如電視劇《覺醒年代》中所說：“文明其思想，野蠻其體魄，心力體力合二為一，世上事未有不成?！敝泻弦唬煌跣呐c使命，才能在夢想的道路上走得更遠?！暗厍蚣闯砂资?，吾人尚在青春，以吾人之青春，柔化地球之白首，雖老猶未老也?！闭\如斯言，以小我之青春，繪大我之山河，將夢撒在通往遠方的道路上，以夢為馬，不負青云之志；行遠自邇，共繪絢爛榮光！一路成長一路歌成長是一條路，路上的那一個個身影給了我莫大的幫助；成長是一首歌，旋律中的那一個個音符使這首歌變得愈發(fā)悅耳動聽。小的時候，母親是這條路上的音符。在我蹣跚學步的時候，母親總會在不遠處等著我。我遠遠地看到了她，小心翼翼地邁出了第一步，不出所料，我重重地摔了一跤。我坐在地上無奈地望著母親，母親卻用她那溫和的目光看著我，鼓勵著我。我逐漸站了起來，又嘗試著邁出第二步，第三步，第四步……直到我走到母親身邊。母親的愛，是一首關愛的歌。上了小學，老師是這條路上的音符。我正因一道題而絞盡腦汁地思考時，老師走到了我的身邊。出乎意料地是他并沒有直接告訴我答案，而是一步步地指引著我，讓我在思維的十字路口，看到了一束光，這束光帶領我找到了解題的思路。老師的眼神里有鼓勵的愛。老師的愛是一首激勵的歌。步入初中，同學是這條路的音符。我剛剛步入這個陌生的環(huán)境，面對著的都是陌生的面孔，四周充滿了未知。這時，同桌給了我一個大大地微笑，突然我不在那么陌生。隨后，我又看到了同學們在課堂上激烈地辯說，室友們在宿舍里熱情地問好，組員們在自習課仔細地討論。漸漸地，來自陌生的恐懼煙消云散了。同學的愛，是一首陪伴的歌。一路成長一路歌，父母、老師、同學，是他們一路以來一直陪著我，共同譜寫了我成長的歌。這首歌因為有了這些人才得以變得優(yōu)美動聽。感謝你們的關愛與陪伴，我定不會忘記這一路上的每一個音符。【附：審題指導】【詳解】本題是一篇材料作文，材料作文的關鍵是讀懂材料，讓思考從材料中得出。可以先抓材料中的關健詞句，再由這些關鍵詞句作深入透析，體現自己的思考。1.審題立意：第一，通讀材料，找準關鍵詞句。由材料可知，“思辨”“成長”是關鍵詞?！俺砷L”是作文里永恒的主題，同學們都很熟悉；“思辨”則是“新課標”在核心素養(yǎng)內涵里明確提出的要求，要求同學們多角度、多層次地思考問題，不能單一片面地認識問題。第二，尋根溯源，敲定核心問題。理解了關鍵詞，我們即可發(fā)現，本次寫作的核心問題是：如何用思辨來寫成長？第三，仔細推敲，確定最佳立意。在厘清思路之后，就要根據自己的生活經歷和知識儲備，確定最適合自己的主旨來寫作。2.思路點撥：通過材料中兩位同學的例句，我們可以知道青春成長路上有歡樂也有憂傷，有向往也有困頓，這些都是寶貴的財富，都能助力我們成長。所以寫作時要參考例句，至少從正反兩個方面去呈現。比如：我們的成長的過程中，既有陽光雨露的呵護，也有風霜雨雪的相伴；既有成功的喜悅，也有受挫折的痛苦；既有得到，也有失去，既有成功，也有失??；既有希望，也有失望；既有順境，也有逆境；既有最苦，也有最樂；既有迷茫，也有憧憬；既有堅守，也有放棄；既有快樂，也有憂傷；等等?？汕扇☆}目，選擇擅長文體。我們可以借題目，巧妙地體現出思辨性，如取“塵埃里開出的花朵”，或化用蘇軾的詞，取“也有風雨也有晴”等。這樣也能提醒自己要多角度地進行寫作。因為沒有對文體的限制，可選取自己平時擅長的文體，如記敘文、散文、議論文等。

2021年四川宜賓中考滿分作文【作文原題】讀圖、文，按要求作文。

這翹起的大拇指，展示著一種風貌，表達著一種態(tài)度，體現著一種情懷。

這翹起的大拇指，向著你、向著我、向著他，向著那些留下我們足印的經歷……

請結合圖、文材料啟示寫一篇文章，要求自擬題目，自定立意，選定文體，不少于600字。注意不出現真實地名、人名。我也了不起中巴車開得飛快。我抬起頭向窗外看去，窗外陽光明媚，光線透過枝葉的間隙灑落在大地上。哎，真是可惜了，今天這個好天氣。“好了，游客們，泰山馬上就到了，請大家收拾好自己的隨身物品……導游的聲音傳來，我拽下耳機，仰望著泰山高聳入云的山巔，只感到兩腿發(fā)軟。“媽，我能不能不爬呀……媽媽聞言瞪了我一眼：“你都十三了，都是大孩子了，怎么膽子還那么小呢？“說著搖搖頭，一副恨鐵不成鋼的表情。

我從小就恐高，只要站在高處就會腿腳發(fā)軟，雙手冰涼。上次去上海旅游，我們坐透明的觀光電梯上樓，我全程緊閉雙眼，死死拉住我媽的手不放，冒出了一身冷汗。唉，自從這事過后，我爸媽總想找機會幫我改掉這個毛病。這不，“逼”我來泰山也是他們倆的“餿主意”。想到這里，我輕輕地嘆了一口氣?！皝恚┥?7團的游客們，我們開始登山……”導游的聲音混雜著四周的喧鬧人聲，在我耳旁嗡嗡作響。算了，爬吧。我硬著頭皮踏上了堅硬的石階?！拔?，我真的不行了。”每走一步，每登上一級石階，我都可以感受到自己的心臟在“撲通撲通”狂跳個不停，轉身看看，更是頭暈得不行?！霸賵猿忠幌拢R上就到了。”媽媽在我身后催促道。“孔子不是說過‘登泰山而小天下’嗎？咱們好不容易來趟泰山，怎么著也得爬到山頂吧!”

此時，光柔和地灑下來，在我身后投下長長的影子。“光打在你身后，墻上便有了巨大的身影。有些時候，信念會帶給你比能力更強大的力量?！蔽姨痤^，心中多了幾分堅定。

不知時間過了多久，寫有“玉皇頂”的指示牌赫然在目。天空湛藍，青松如蓋，山風吹拂，豁然開朗。

站在玉皇頂，太陽已西斜了。流水撞擊石壁發(fā)出悅耳的聲音，濺起的水花夾雜在涼爽的夏風里，帶來些許涼意。沒想到，我這么膽小怯弱的人竟也可以登上泰山!原來，我也可以很勇敢。我站在泰山頂向著遠處大喊：“我真了不起！”為你點贊冬日的午后，我?guī)е『蟮膫?，拖著鉛塊般沉重的雙腿，漫無目的地踽踽獨行。偶然間，我看到一個荷塘在遠處若隱若現地閃著一點兒波光。我情不自禁地走上前去，可卻只看到一株枯萎的荷。冬寒無窮的威力使水面上大多植物都已消失殆盡，唯有幾片荷葉簇擁著這僅剩的一株枯荷，隨風無力地搖擺。霎時，我的眼前閃過夏日的那池荷花：一把把綠色的油紙傘襯托著一朵朵怒放的荷花，荷花像是一盞盞明燈，更像一個個輕盈美麗的舞者……可是，眼前的凋零之景立刻把我從幻想拉回了現實，這一株枯荷根本無法與“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”相比擬，令人無法感受到一絲生機。正當我垂頭喪氣地準備離開，突然看到一位白發(fā)蒼蒼的老者正端著一臺照相機，在池塘邊全神貫注地拍攝著什么。好奇心驅使我不由自主地走近觀看，那照相機屏幕上顯示的，不就是這一株枯荷嗎？老爺爺見到我上前，便問道：“小朋友，你也經常來賞荷嗎？”我不解地問：“老爺爺，這里只有一株枯荷了，怎么賞荷呢？”老爺爺聽了，深深地嘆了口氣，語重心長地說：“荷花開時的確很美，可荷花與寒風頑強拼搏的精神，才是最美的?。　闭f完，老爺爺用蒼老而有力的手指向前方。我順著老爺爺的手指方向向前望去，看見枯荷的莖透著一絲纖細的綠，在這綠之下則蘊含著無限的生機。莖的頂部，發(fā)出一粒粒黃綠的嫩芽，似乎在告訴人們“千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風”，我自巋然不動?？菟赖纳徟钊找钩鴸|方，朝著它向往的方向。我霎時意識到自己的見識竟如此的淺薄?；蛟S正如老者所說，夏日的