宿新市徐公店四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?人教版

楊萬(wàn)里，南宋詩(shī)人，字廷秀，吉水（今屬江西）人。其詩(shī)與陸游、范成大、尤袤齊名，稱“中興四大家”。代表作:《小池》《曉出凈慈寺送林子方》等。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、了解詩(shī)的大意。宿新市徐公店一位姓徐的老人誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)詩(shī)題的意思？在新市姓徐的人開的客店里過(guò)夜。用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)句，邊讀邊想，詩(shī)人在詩(shī)中寫到了哪些景物？請(qǐng)?jiān)谠?shī)句中做上記號(hào)。再看看文中的插圖，說(shuō)說(shuō)圖中有哪些景物?；h樹菜花兒童黃蝶徑遠(yuǎn)上寒山石徑斜這里的“徑”是什么意思？小路一徑深結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上面的“宀”要包住下面的“亻”和“百”；下半部分的“亻”窄一些，豎為垂露豎。sù宿上下宀重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。指導(dǎo)朗讀疏疏走無(wú)稀疏。跑。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

“急”“追”這兩個(gè)詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖。“無(wú)處尋”為我們刻畫出一個(gè)面對(duì)一大片金黃菜花東張西望、四下搜尋的兒童形象。

詩(shī)的后兩句是動(dòng)態(tài)描寫，寫出了兒童捕蝶時(shí)快樂(lè)、有趣的場(chǎng)面，也寫出了兒童的天真爛漫。譯文：宿新市徐公店在稀疏的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，（路旁）樹枝上的花已落了，而葉子還沒(méi)有形成樹陰。兒童奔跑著追逐黃色的蝴蝶，（那黃色的蝴蝶）飛入金黃的菜花叢中，再也找不到了。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。這兩句詩(shī)構(gòu)成了一幅童蝶相映成趣的美好畫卷。那滿園金黃色的菜花是靜止的大背景，那飛舞的黃蝶，奔跑的兒童，是動(dòng)態(tài)的特寫，點(diǎn)面結(jié)合，動(dòng)靜相映，富有情趣。整體感知：《宿新市徐公店》描繪了幽靜安逸的田園春光和兒童在菜花地邊追蝴蝶的生動(dòng)畫面。流露出詩(shī)人對(duì)兒童的喜愛(ài)之情，對(duì)鄉(xiāng)村美景和田園生活的熱愛(ài)之情。一、用“√”選擇正確的讀音。徐公（xúxǘ）籬落（lílì）疏通（liúshū）二、解釋畫橫線的字。1、樹頭花落未成陰（樹蔭）2、籬落疏疏一徑深（稀疏）三、根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容填空。1、《宿新市徐公店》的作者是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里詩(shī)中描寫兒童追逐蝴蝶嬉戲場(chǎng)面的詩(shī)句是“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。