勐勐幼兒園小班數(shù)學試卷一、選擇題（每題1分，共10分）

1.小班幼兒學習數(shù)學的主要方式是？

A.視覺識別

B.聽覺記憶

C.動手操作

D.口頭表達

2.小班幼兒認識形狀時，最先掌握的是？

A.圓形

B.正方形

C.三角形

D.五邊形

3.小班幼兒在數(shù)數(shù)時，通常能數(shù)到？

A.5以內(nèi)

B.10以內(nèi)

C.20以內(nèi)

D.50以內(nèi)

4.小班幼兒學習比較大小的主要方法是通過？

A.數(shù)字大小

B.物體多少

C.視覺差異

D.聽覺感受

5.小班幼兒學習排序的主要方式是？

A.按顏色排序

B.按大小排序

C.按高矮排序

D.按形狀排序

6.小班幼兒在認識數(shù)字時，通常最先認識的是？

A.1

B.2

C.3

D.0

7.小班幼兒學習分類的主要依據(jù)是？

A.顏色

B.大小

C.形狀

D.功能

8.小班幼兒在數(shù)學活動中，最感興趣的形式是？

A.聽講

B.看圖

C.操作

D.競賽

9.小班幼兒學習簡單的幾何圖形時，最先掌握的是？

A.圓形

B.正方形

C.三角形

D.長方形

10.小班幼兒在數(shù)學活動中，最容易理解的概念是？

A.加法

B.減法

C.乘法

D.除法

二、多項選擇題（每題4分，共20分）

1.小班幼兒在數(shù)學活動中，常用的教具包括哪些？

A.積木

B.形狀卡片

C.數(shù)字拼圖

D.串珠

E.人民幣

2.小班幼兒學習比較時，可以通過哪些方法？

A.視覺比較

B.觸覺比較

C.聽覺比較

D.動手操作比較

E.數(shù)字比較

3.小班幼兒在認識數(shù)字時，可以通過哪些方式？

A.點數(shù)

B.按數(shù)取物

C.數(shù)字歌謠

D.數(shù)字游戲

E.數(shù)字書寫

4.小班幼兒學習分類時，可以通過哪些標準？

A.顏色分類

B.大小分類

C.形狀分類

D.功能分類

E.材質(zhì)分類

5.小班幼兒在數(shù)學活動中，常見的錯誤包括哪些？

A.數(shù)數(shù)時漏數(shù)或多數(shù)

B.比較時判斷錯誤

C.分類時標準混亂

D.認識數(shù)字時混淆

E.排序時順序顛倒

三、填空題（每題4分，共20分）

1.小班幼兒學習數(shù)學的主要目標是培養(yǎng)初步的________和________能力。

2.在小班數(shù)學活動中，教師應注重創(chuàng)設________的情境，激發(fā)幼兒的學習興趣。

3.小班幼兒認識形狀時，通常最先掌握的是________和________。

4.小班幼兒學習比較大小的主要方法是通過________和________的直觀比較。

5.小班幼兒在數(shù)學活動中，常用的教具包括________、________和________等。

四、計算題（每題10分，共50分）

1.請用圈一圈的方法，計算下面的題目：

○○○○○

+○○

=？○

2.請用畫圖的方法，計算下面的題目：

5

-2

=？

3.請將下面的物品進行分類，并寫出分類的標準：

蘋果、香蕉、汽車、積木、球

分類標準：_________

第一個分類：_________、_________

第二個分類：_________、_________

4.請將下面的數(shù)字卡片按照從小到大的順序排列：

639184

排列順序：_________

5.請根據(jù)圖片，寫出相應的數(shù)字，并完成加法計算：

（圖片：3個蘋果，2個梨）

數(shù)字：_________+_________=_________

本專業(yè)課理論基礎試卷答案及知識點總結(jié)如下

一、選擇題答案

1.C

2.A

3.B

4.C

5.C

6.A

7.A

8.C

9.A

10.B

解題過程：

1.小班幼兒以具體形象思維為主，學習數(shù)學主要通過直觀、動手操作的方式進行，故選C。

2.小班幼兒最先認識的是圓形，因為它最簡單、最常見，故選A。

3.小班幼兒通常能數(shù)到10以內(nèi)，故選B。

4.小班幼兒通過視覺差異來比較大小，故選C。

5.小班幼兒學習排序主要通過高矮排序，因為這是他們最容易直觀感受的，故選C。

6.小班幼兒最先認識的是數(shù)字1，因為它代表一個，最簡單，故選A。

7.小班幼兒學習分類主要通過顏色分類，因為顏色最直觀，故選A。

8.小班幼兒在數(shù)學活動中最感興趣的是操作形式，因為符合他們的學習特點，故選C。

9.小班幼兒最先掌握的幾何圖形是圓形，故選A。

10.小班幼兒最容易理解的概念是減法，因為可以通過實物拿走來理解，故選B。

二、多項選擇題答案

1.ABCD

2.ABD

3.ABCD

4.ABCDE

5.ABCDE

解題過程：

1.小班幼兒常用的教具包括積木、形狀卡片、數(shù)字拼圖和串珠等，人民幣不適合小班幼兒使用，故選ABCD。

2.小班幼兒通過視覺、動手操作和聽覺進行比較，數(shù)字比較適合大班幼兒，故選ABD。

3.小班幼兒通過點數(shù)、按數(shù)取物、數(shù)字歌謠和數(shù)字游戲等方式學習數(shù)字，數(shù)字書寫對小班幼兒來說難度較大，故選ABCD。

4.小班幼兒可以通過顏色、大小、形狀、功能和材質(zhì)等標準進行分類，故選ABCDE。

5.小班幼兒在數(shù)學活動中常見的錯誤包括數(shù)數(shù)時漏數(shù)或多數(shù)、比較時判斷錯誤、分類時標準混亂、認識數(shù)字時混淆和排序時順序顛倒，故選ABCDE。

三、填空題答案

1.比較簡單；初步計算

2.具體；形象

3.圓形；三角形

4.視覺；直觀

5.積木；形狀卡片；數(shù)字拼圖

解題過程：

1.小班幼兒學習數(shù)學的主要目標是培養(yǎng)初步的比較簡單和初步計算能力。

2.在小班數(shù)學活動中，教師應注重創(chuàng)設具體的、形象的情境，激發(fā)幼兒的學習興趣。

3.小班幼兒認識形狀時，通常最先掌握的是圓形和三角形。

4.小班幼兒學習比較大小的主要方法是通過視覺和直觀的直觀比較。

5.小班幼兒在數(shù)學活動中，常用的教具包括積木、形狀卡片和數(shù)字拼圖等。

四、計算題答案

1.54

2.3

3.分類標準：是否是水果

第一個分類：蘋果、香蕉

第二個分類：汽車、積木、球

4.134689

5.數(shù)字：325

加法計算：3+2=5

解題過程：

1.用圈一圈的方法，將5個圓圈分成兩部分，一部分是3個，另一部分是2個，然后將兩部分合起來，得到5個，缺少4個，故答案為54。

2.用畫圖的方法，畫5個蘋果，然后拿走2個，剩下3個，故答案為3。

3.根據(jù)是否是水果進行分類，蘋果和香蕉是水果，汽車、積木和球不是水果，故分類標準為是否是水果，第一個分類為蘋果、香蕉，第二個分類為汽車、積木、球。

4.將數(shù)字卡片按照從小到大的順序排列，最小的數(shù)字是1，其次是3，然后是4，接著是6，然后是8，最后是9，故排列順序為134689。

5.根據(jù)圖片，有3個蘋果和2個梨，數(shù)字為32，將3和2相加，得到5，故加法計算為3+2=5。

知識點分類和總結(jié)：

一、數(shù)學教育的理論基礎

1.幼兒數(shù)學教育的目標

幼兒數(shù)學教育的目標是培養(yǎng)幼兒初步的數(shù)學意識和數(shù)學能力，包括比較、分類、數(shù)數(shù)、形狀認識等，為幼兒進入小學數(shù)學學習打下基礎。

2.幼兒數(shù)學教育的特點

幼兒數(shù)學教育具有具體形象性、游戲性、生活性等特點，強調(diào)通過游戲、操作、生活等方式進行數(shù)學教育，符合幼兒的學習特點。

二、小班幼兒數(shù)學教育的具體內(nèi)容

1.認識數(shù)字

小班幼兒主要認識1-10的數(shù)字，通過點數(shù)、按數(shù)取物、數(shù)字歌謠等方式學習數(shù)字。

2.認識形狀

小班幼兒主要認識圓形、三角形等基本形狀，通過形狀卡片、形狀拼圖等方式學習形狀。

3.比較大小

小班幼兒通過視覺、直觀的方式比較大小，主要比較物體的多少和大小。

4.分類

小班幼兒主要通過顏色、大小等進行分類，通過分類游戲、分類活動等方式進行分類練習。

5.排序

小班幼兒主要通過高矮、長短等進行排序，通過排序游戲、排序活動等方式進行排序練習。

各題型所考察學生的知識點詳解及示例：

一、選擇題

1.考察學生對小班幼兒數(shù)學教育目標的掌握情況。

示例：小班幼兒學習數(shù)學的主要目標是培養(yǎng)初步的________和________能力。

答案：比較簡單；初步計算

2.考察學生對小班幼兒認識形狀的掌握情況。

示例：小班幼兒認識形狀時，通常最先掌握的是？

答案：圓形

二、多項選擇題

1.考察學生對小班幼兒數(shù)學活動中常用教具的掌握情況。

示例：小班幼兒在數(shù)學活動中，常用的教具包括哪些？

答案：積木、形狀卡片、數(shù)字拼圖、串珠

三、填空題

1.考察學生對小班幼兒數(shù)學教育目標的掌握情況。

示例：小班幼兒學習數(shù)學的主要目標是培養(yǎng)初步的________和________能力。

答案：比較簡單；初步計算

2.考察學生對小班幼兒數(shù)學教育特點的掌握情況