緒論單元測試1【判斷題】(1分)領導者有了追求卓越的訴求，就會有動力持續(xù)學習相關知識與技能，這樣會使領導者更加卓越，進而又會產生追求卓越的訴求，以此螺旋上升，持續(xù)前進。（）A.錯B.對第一章測試1【單選題】(1分)領導特質論起源于（）A.20世紀40年代B.20世紀50年代C.20世紀30年代D.20世紀60年代2【單選題】(1分)領導權變論的提出者是（）A.法約爾B.巴斯C.德魯克D.費德勒3【單選題】(1分)《領導力的5個層次》一書的作者是（）A.詹姆斯·馬奇B.約翰·麥克斯韋爾C.邁克爾·波特D.加里·哈默爾4【判斷題】(1分)管理者就是領導者。A.對B.錯5【多選題】(1分)領導三要素是指（）A.領導行為B.領導者C.被領導者D.領導環(huán)境6【判斷題】(1分)領導力就是影響力，是領導者影響且率領被領導者以實現(xiàn)目標的能力，是領導者在一定的情境中通過運用各種領導資源實現(xiàn)目標的一種核心能力。A.錯B.對7【單選題】(1分)領導行為論的代表人物有（）A.古立克B.萊溫C.豪斯D.韋伯8【判斷題】(1分)厄威克提出了管理者“七職能說”。（）A.對B.錯9【多選題】(1分)領導和管理的不同點在層次上表現(xiàn)為（）A.領導是“超脫”性的管理B.領導是戰(zhàn)略性的管理C.領導是最高層次的管理D.領導是基礎性的管理10【多選題】(1分)領導力即影響力，這種影響力一般可分為（）A.自然性影響力B.制度性影響力C.職位性影響力D.強制性影響力第二章測試1【單選題】(1分)為實現(xiàn)有效領導，第一步是（），即對團隊未來的發(fā)展進行設想和部署。A.指揮與控制B.組織與執(zhí)行C.知識管理與創(chuàng)新D.愿景與規(guī)劃2【單選題】(1分)領導的本質是通過（）表現(xiàn)出來的。A.領導活動B.領導屬性C.領導能力D.領導行為3【單選題】(1分)領導觀念不是一成不變的，它關鍵取決于（）A.實踐B.現(xiàn)實C.時代D.時代與實踐4【單選題】(1分)領導體制的核心問題是（）A.領導意圖借以實現(xiàn)的人員配置方式B.領導意圖借以實現(xiàn)的管理模式C.領導意圖借以實現(xiàn)的組織結構形式D.領導權限的劃分5【判斷題】(1分)一般情況下，我們把那些經(jīng)過選舉、任命、聘任或由群眾推舉出來的個人或群體稱之為優(yōu)秀的管理者或管理層。（）A.錯B.對6【判斷題】(1分)領導活動是一種社會活動，因此領導素質只有后天性特質。（）A.對B.錯7【判斷題】(1分)公平理論的基本觀點是：當一個人付出了代際并取得了報酬后，它主要關心的是報酬的多少。（）A.對B.錯8【多選題】(1分)組織愿景的提煉需要注意哪些方面？（）A.以個人愿景為重，必要時可不必考慮組織愿景B.清晰明確的組織建設目標C.將個人發(fā)展愿景與組織發(fā)展愿景相結合D.組織愿景應隨形勢和環(huán)境而變化9【多選題】(1分)給員工激勵的時候要注意哪些？（）A.激勵的方向應與組織目標吻合，戒南轅北轍B.激勵必須及時，戒拖延滯后C.激勵要持續(xù)進行D.只要給予精神激勵就可以了10【判斷題】(1分)人的一切行為都是由某種動機引起的。（）A.對B.錯第三章測試1【單選題】(1分)變革型領導的根本任務是()A.提高組織的核心競爭力，確保組織任務的實現(xiàn)B.保障組織結構完整、組織目標有效實現(xiàn)C.發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、發(fā)揮和豐富組織和組織成員中業(yè)已存在的潛力，并加以引導，促進其升華D.排除萬難，提高志氣，贏得變革2【單選題】(1分)引導力正是領導者通過對組織成員的__________，使組織成員具有自覺地、主動地創(chuàng)造的意識，從而使得組織不斷變革和發(fā)展，引導力發(fā)揮作用的過程實際上是領導者對被領導者“道德提升”與“價值觀內化”的過程。（）A.敦促、共啟、催化B.啟發(fā)、鼓勵、催化C.激勵、啟發(fā)、調節(jié)D.關懷、控制、鼓勵3【單選題】(1分)競合型領導行為的出發(fā)點是_________，領導組織與其他組織基于共同利益遵守游戲規(guī)則，以求達到雙贏。（）A.組織文化B.組織的核心競爭力C.組織結構D.組織人員構成4【單選題】(1分)回應力與服務型領導行為之間呈現(xiàn)出怎樣的關系________。（）A.服務型領導行為是回應力的具體體現(xiàn)，回應力是服務型領導行為的必然要求B.服務型領導行為是回應力的必要條件，回應力是服務型領導行為的充分條件C.服務型領導行為是回應力的前提與保障，回應力是服務型領導行為的必然結果D.回應力是服務型領導行為的具體體現(xiàn)，服務型領導行為是回應力的必然要求5【判斷題】(1分)一切外在的領導行為都是領導者內心世界的反映。變革型領導行為從動態(tài)的含義上加以理解,是影響力與引導力的有效結合。（）A.對B.錯6【判斷題】(1分)組織要有共同的目標，這是提升協(xié)同力的前提。（）A.錯B.對7【判斷題】(1分)傳統(tǒng)領導模式可能呈現(xiàn)為水平性相互影響及其與垂直性相互影響的組合等形態(tài)。（）A.錯B.對8【判斷題】(1分)可靠型領導行為是指領導主體在領導組織實現(xiàn)組織目標過程中,能夠自我約束并使自己的行為與內化的價值觀,信念,情感與思想相統(tǒng)一的行為。（）A.對B.錯9【多選題】(1分)五種主要領導行為類型，分別是：變革型領導行為、競合型領導行為、服務型領導行為、可靠型領導行為、共享型領導行為。其對應的領導力分別是：________、_______、回應力、決策力、和諧力等五種類型。（）A.競爭力B.協(xié)同力C.引導力D.向心力10【多選題】(1分)通過本次學習我們了解到競合型領導行為是指領導者鑒于戰(zhàn)略發(fā)展的需要，基于共同利益且圍繞組織的核心競爭力而與其他組織遵守游戲規(guī)則，以求達到雙贏或共贏目的。那么競合型領導行為具有哪些方面的特點和要求呢？（）A.求同存異B.合作共贏C.多文化貫通D.平等互惠第四章測試1【單選題】(1分)下列哪個溝通要素不屬于一個良好的溝通過程所必須的？（）A.溝通效果B.溝通主體C.溝通客體D.溝通內容2【單選題】(1分)下面哪項體現(xiàn)了掌握接受者策略的重要性？（）A.口者，心之門戶，智謀皆從口出B.兼聽則明，偏聽則暗C.知己知彼，百戰(zhàn)不殆D.言不信者，行不果3【單選題】(1分)關于領導溝通策略中對信息策略闡述有誤的是（）A.溝通主體需要以最簡單的語言告知對方你的溝通目標B.溝通主體一旦確定溝通目標，就不能隨溝通環(huán)境與進展等條件進行更改C.溝通主體需要界定好總體目標、戰(zhàn)略、策略與任務之間的關系D.溝通主體需要明確溝通過程中自己的立場，更重要的是要明確溝通中提出的觀點所蘊涵的愿景4【單選題】(1分)領導者在領導溝通過程中由于受自身素質、認知能力和思維方式等的限制，對所接受的信息產生誤解，這屬于下面哪種溝通障礙？（）A.有意識的歪曲B.文化障礙C.無意識的認知偏差障礙D.心理因素障礙5【單選題】(1分)唐太宗李世民是領導魅力發(fā)揮作用的典型。某天，唐太宗得到一只雄健俊逸的鷂子，正玩得高興時，恰好魏征來了，而唐太宗怕魏征看到又要提意見，選擇趕緊把鷂子藏到懷里。但這一切早被魏征看到，他稟報公事時，故意喋喋不休，拖延時間，可即使鷂子被憋死在唐太宗懷里，他始終未大發(fā)雷霆，選擇降罪于魏征。請仔細閱讀這一案例，思考在唐太宗與魏征的溝通過程中，體現(xiàn)了哪一項領導溝通藝術？（）A.及時給予正面的、具有建設性的反饋信息B.保持理性、克制情緒C.簡化語言、通俗易懂D.善用肢體語言6【判斷題】(1分)領導溝通內容方面的障礙主要是存在于溝通信息方面，其中文化障礙是領導溝通中最常見的信息障礙。（）A.對B.錯7【判斷題】(1分)衡量領導溝通的目的及溝通效果的最重要的標志是，溝通雙方是否真正形成了對信息的一致性理解或把握。（）A.錯B.對8【多選題】(1分)下面幾種肢體語言信息傳遞正確的有（）A.環(huán)抱雙臂表示溝通者對對方存在戒備或防御B.手握拳是溝通者力量的展現(xiàn)C.雙手向上表示溝通者鼓舞或贊同對方D.雙手放在背后表示溝通者內心的欣賞和滿足9【多選題】(1分)領導溝通與管理溝通相比，具備以下哪些特點（）A.領導溝通是對管理溝通的一種升華B.領導溝通主要依靠領導活動主體的自身修養(yǎng)，如魅力、威信等而發(fā)揮引導和影響作用C.領導溝通需要領導者具備良好的專業(yè)能力和執(zhí)行能力D.領導溝通只致力于追求某項工作的效益10【多選題】(1分)領導藝術的特征表現(xiàn)為（）A.共性與個性的統(tǒng)一B.靈活性與原則性的統(tǒng)一C.經(jīng)驗性與科學性的統(tǒng)一D.創(chuàng)造性與規(guī)范性的統(tǒng)一第五章測試1【單選題】(1分)下列對人力資本和人力資源的描述正確的是（）A.人力資本只是組織內所有成員教育、技能、經(jīng)驗的總和，不包括領導者B.人才就是人力資本，有了人才企業(yè)就有了人力資本C.人力資源就是能為企業(yè)直接創(chuàng)造價值的那一部分D.人力資源是靜態(tài)的，需要領導激發(fā)，才能不斷增值2【單選題】(1分)下面哪個不是科學人才觀的內涵？（）A.要不拘一格地選人、用人，善于發(fā)現(xiàn)和激發(fā)人才的潛能B.只有受過高等教育的人才是人才，重點挖掘高學歷的人C.人才對組織、社會和國家的發(fā)展十分重要，是第一資源D.尊重人才，愛護人才，培養(yǎng)人才，樹立以人為本的觀念3【判斷題】(1分)適應崗位的領導素質是領導勝任的充分但非必要條件嗎？（）A.錯B.對4【多選題】(1分)對于領導者來說，下列哪些因素會影響組織活動效益和成員創(chuàng)造價值？（）A.受教育水平B.經(jīng)驗和履歷C.個人道德素養(yǎng)D.領導風格和方式E.人際交往能力5【多選題】(1分)作為領導者，下面哪些措施可以激發(fā)組織內成員的潛力？（）A.了解人才的情況，并滿足人才的合理需求B.主動溝通，激勵人才積極性，吸引和留住人才C.按照學歷的高低來確定職位的高低D.向全體成員提供培養(yǎng)的機會，開發(fā)人力資源的潛在價值6【多選題】(1分)領導指揮工作的原則包括（）A.以個人愿景為重，必要時可不必考慮組織愿景B.多樣性原則C.權威性D.統(tǒng)一性原則E.將個人發(fā)展愿景與組織發(fā)展愿景相結合F.清晰明確的組織建設目標G.組織愿景應隨形勢和環(huán)境而變化H.層次性7【多選題】(1分)一個完備的戰(zhàn)略規(guī)劃包括（）？A.目標任務B.實現(xiàn)舉措C.環(huán)境分析D.各項均正確8【單選題】(1分)關于被領導者和追隨者的描述不正確的是？（）A.追隨者是領導者忠實的“粉絲”，是領導者最寶貴的資本B.兩者沒有區(qū)別，追隨者就是被領導者C.被領導者是執(zhí)行具體決策任務，達成組織目標的行動者D.追隨者與領導者有共同的利益訴求，追求共同組織目標9【多選題】(1分)常用的戰(zhàn)略分析方法有哪些？（）A.各項均正確B.SWOT分析法C.五力模型D.PEST分析法10【判斷題】(1分)洋蔥模型是指把勝任素質由內到外概括為層層包裹的結構。（）A.錯B.對第六章測試1【單選題】(1分)與個人相比，團隊的工作方式能更好地應對變化，這可以體現(xiàn)團隊優(yōu)勢中的（）A.協(xié)作B.能靈活地適應環(huán)境的變化C.加強工作的整體協(xié)調性D.提高效率2【單選題】(1分)為了使團隊成員工作起來感到心情舒暢，領導者需要營造一種授權的氛圍。關于營造團隊授權氣氛，說法正確的是（）A.要為團隊成員提供必要的工具B.團隊成員不用知道他們所要完成的任務是不是經(jīng)常改變C.授權不需要信任、開放以及相互溝通的氣氛D.領導者要自己解決問題，不要放手交給成員去做3【單選題】(1分)在西游記師徒四人的隊伍中，孫悟空扮演的角色是（）A.協(xié)調者、推進者B.監(jiān)督者、信息者C.創(chuàng)新者、推進者D.凝聚者、完善者4【單選題】(1分)()型領導會對成員極少命令，而是共同決策。A.說服式B.授權式C.命令式D.參與式5【判斷題】(1分)唐僧師徒四人取經(jīng)的這一過程就是團隊與領導價值互增的具體體現(xiàn)。（）A.對B.錯6【判斷題】(1分)團隊里的各角色是完全平等的，并不因為你是領導，就擁有高于其他成員的特權。（）A.對B.錯7【多選題】(1分)在建立團隊與領導價值互增的團隊中會遇到許多障礙，這些障礙的具體表現(xiàn)包括（）A.害怕失去個人回報和個人成就的認可B.沒有提供足夠的培訓和支持C.不及時授予他人權力D.形成死板、無風險的組織文化，降低了組織的效率8【多選題】(1分)小劉碩士畢業(yè)后進入一家中型企業(yè),半年后他被公司任命為一個新項目的經(jīng)理。此前,他做過客戶服務工程師,從事過公司新產品的市場調研、研發(fā)和新項目的可行性分析等工作。近來他發(fā)現(xiàn)了一些來自項目組內部的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)如下：（1）項目組中個別成員不及時向他匯報工作進度，需要他去詢問；（2）有一次項目組召開討論會時，參會人員對一個方案發(fā)生爭論，一人因意見相左而中途離開，退出討論；（3）一次總結會議上，一位老員工當著很多人的面指出他工作中的一些問題,讓他覺得很難堪。小劉來到該公司僅半年多，他覺得這一點是員工不愿服從他管理的原因之一，他本人深知溝通在項目管理中的重要性，也盡可能地實現(xiàn)項目各方之間信息的交流和共享，但初出茅廬的他面對現(xiàn)在的局面還是感覺有些手足無措。針對團隊目前的狀況，小劉應該采取的方式是（）A.積極和團隊成員進行溝通B.努力改正自己工作中存在的問題C.努力在團隊中營造信任的氣氛D.堅持讓團隊成員聽從自己的命令9【多選題】(1分)小劉上是公司的新員工，一位老員工在會議上當面批評小劉，對此小劉恰當?shù)淖龇ㄊ?)A.忽視他的批評B.對這位老員工進行批評C.正視他所提出的問題，積極改正D.接受他的批評，分析原因10【多選題】(1分)團隊的創(chuàng)造力主要從（）和（）身上得來。他們角色是團隊中最有主意的，他們的組合為團隊提供了良好的創(chuàng)新能力。A.創(chuàng)新者B.監(jiān)督者C.信息者D.推進者第七章測試1【判斷題】(1分)在提升領導力上，有思想是前提。提升領導者的領導力必須有理念，有預見，有對未來的思考與架構。因此，領導者要做到思維力、實踐力。（）A.錯B.對2【判斷題】(1分)被領導者應該站在領導者的角度進行思考并審視問題。（）A.對B.錯3【單選題】(1分)他們帶著批評性思維，積極主動的把正能量帶到與領導者的關系中以及工作中去，對事物有自己的判斷標準，并不全面接受上級的指示，如果他們不同意該決定，會提出質疑和討論。請問這是哪個領導責任主體？（）A.監(jiān)督者B.領導者C.被領導者D.追隨者4【單選題】(1分)責任正如漢語大詞典中定義的“自覺做好分內事的心情。”________是在個體心理上的內化，是一種主觀責任，是人們對自身行為負責的一種主觀體驗和狀態(tài)。A.責任意識B.責任理念C.責任信念D.責任思想5【單選題】(1分)每一個在組織及團隊中生活工作的個人，都應主動承擔組織及團隊的一份責任，也就是說組織及團隊的任務及責任需要每一位成員去承擔。那么，在現(xiàn)代語境中，責任內涵是指什么呢？（）A.做不好分內應做的事,因而應該承擔的過失B.都正確C.分內應做的事D.使人擔當起某種職務和職責6【多選題】(1分)從行為方式上看，領導者要善于，且做到人崗相匹配。選用合適的人到必要的崗位。A.為人B.識人C.用人D.選人7【多選題】(1分)領導者在決策活動中應承擔的責任，包括：A.發(fā)現(xiàn)問題、分析原因B.分析評估、實施方案C.組織調研、發(fā)放問卷D.確定目標、擬定方案8【多選題】(1分)不同的領導風格會導致不同的結果，新時代下領導者與被領導者的關系應該是怎樣的？（）A.相互監(jiān)督的關系B.相互促進的關系C.相互支持的關系D.相互信任的關系9【多選題】(1分)結合所學知識，領導者應該如何履行領導職責呢？（）A.要掌握領導溝通的策略，認識并利用不同類型溝通方式的優(yōu)劣B.要善于識人、選人、用人，且做到人崗相匹配C.自覺當好各項工作的推動者、執(zhí)行者，把各項策略、戰(zhàn)略落到實處D.要充分發(fā)揮領導者在組織發(fā)展過程中組織、執(zhí)行、指揮、控制、激勵、創(chuàng)新等作用10【單選題】(1分)下面哪一項不是領導者的責任？A.執(zhí)行任務事項B.指揮組織成員C.監(jiān)督組織工作質量和工作達標情況D.制定組織