《十幾減8、7、6》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《十幾減8、7、6》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《十幾減8、7、6》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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第第頁(yè)《十幾減8、7、6》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減7、6，結(jié)合具體情境培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和觀察思考的能力。2、使學(xué)生通過練習(xí)，進(jìn)一步理解計(jì)算退位減法的思考方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：初步掌握十幾減7、6的算理和計(jì)算方法，能夠正確地計(jì)算十幾減7、6。難點(diǎn)：進(jìn)一步理解算理，能通過數(shù)據(jù)直接說出思考過程?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課1、口算11-8

14-9

13-8

15-911-9

17-9

12-8

16-82．看卡片，說出(

)里應(yīng)填多少。

6十(

)＝12

8十(

)＝135十(

)＝11

7十(

)＝149十(

)＝16

6十(

)＝133．12—8＝4，說一說想的過程。二、互動(dòng)新授1.探究“十幾減7、6”的計(jì)算方法。（1）師：游戲園除了有賣各種各樣小朋友喜歡的玩具，還有別樣的景色呢。你看，這兩個(gè)小朋友在魚池邊觀察到了什么？教師出示課本第14頁(yè)例3圖（2）學(xué)生匯報(bào)所觀察的內(nèi)容：有13條金魚，黑金魚有7條，紅金魚有幾條？有13條金魚，紅金魚有6條，黑金魚有幾條？師：怎樣列式解決他們提出的問題？學(xué)生回答：13-7、13-6。師：該怎樣計(jì)算，和小組內(nèi)的同學(xué)互相說一說。學(xué)生小組交流自己的算法，教師組織學(xué)生匯報(bào)。（3）教師小結(jié)：①破十法：13-7=6，想10-7=3,3+3=6；13-6=7，想10-6=4,4+3=7。②想加法算減法：想7+6=13，所以13-7=6,13-6=7。2.練一練完成課本第14頁(yè)做一做的第1題。三、課堂小結(jié)師：觀察今天的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)明課題：今天我們所學(xué)的是十幾減7、6。師：計(jì)算十幾減7、6，你有什么好辦法？

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