1.3聲音的特性與應(yīng)用浙教版八年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)

聲的利用CONTENTS目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)01課堂導(dǎo)入02新知探究03課堂練習(xí)04課堂小結(jié)05學(xué)習(xí)目標(biāo)PART01學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解聲的有關(guān)知識(shí)和應(yīng)用，知道聲可以傳遞信息，傳遞能量。2.通過(guò)學(xué)習(xí)聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，體會(huì)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系。課堂導(dǎo)入PART02課堂導(dǎo)入人從呱呱墜地時(shí)起，就開始利用聲音來(lái)表達(dá)自己情緒和需求。聲音可以傳遞信息思考：這些情景中，聲音都發(fā)揮了什么作用？聲音可以傳遞信息新知探究PART03新知探究你還知道生產(chǎn)生活中有哪些聲音傳遞信息的例子？醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器診斷疾病汽車修理師通過(guò)聽(tīng)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音判斷故障鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌會(huì)發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓一、聲與信息

醫(yī)生用聽(tīng)診器了解人體器官的健康狀況汽車修理師傅聽(tīng)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音判斷故障

用鐵錘敲擊鋼軌，根據(jù)聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓老師講課，同學(xué)們聽(tīng)明白了聽(tīng)到遠(yuǎn)處隆隆的雷聲，可以判斷一場(chǎng)大雨即將來(lái)臨海豚利用聲波與人交流思考：人耳能聽(tīng)見(jiàn)的聲音能夠傳遞信息，那人耳聽(tīng)不見(jiàn)的次聲波與超聲波能傳遞信息嗎？大象能利用次聲波進(jìn)行交流大自然的很多活動(dòng)，都伴有次聲波的產(chǎn)生人和一些動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍頻率/Hz頻率低于20Hz的聲音頻率高于20000Hz的聲音使用靈敏的聲學(xué)儀器可以在很遠(yuǎn)的地方接收到這些次聲波，從而研究這些活動(dòng)的方位和強(qiáng)度?；仡櫍耗氵€記得聲速是多少嗎？海面上起了茫茫大霧，水手按了一聲汽笛，預(yù)估0.5s后聽(tīng)到了回聲，水手判斷前面有懸崖，那么懸崖離船約有多遠(yuǎn)？解：

超聲波也能夠傳遞信息蝙蝠靠超聲波探測(cè)飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲，根據(jù)回聲到來(lái)的方位和時(shí)間，來(lái)確定目標(biāo)的位置和距離。蝙蝠采用的這種方法叫做回聲定位。超聲波導(dǎo)盲儀聲吶倒車?yán)走_(dá)B型超聲波診斷儀二、聲與能量思考：往水中丟一塊石頭，會(huì)發(fā)生什么呢？樹葉晃動(dòng)說(shuō)明它獲得了能量，它的能量是如何獲得的呢？思考：聲波能傳遞能量嗎？演示實(shí)驗(yàn)：聲波可以傳遞能量思考：在社會(huì)生活中有哪些聲波傳遞能量的應(yīng)用呢？超聲波清洗機(jī)超聲波潔牙超聲波清洗機(jī)

超聲波產(chǎn)生的振動(dòng)比可聽(tīng)聲更加強(qiáng)烈，常被用來(lái)清洗物體。把被清洗的物體放在清洗液里，超聲波穿過(guò)液體并引起激烈的振動(dòng)，振動(dòng)把物體上的污垢敲擊下來(lái)而不會(huì)損壞被洗的物體。超聲波牙刷、洗牙也是利用了超聲波的振動(dòng)原理。超聲波加濕器把超聲波通入水罐中，采用超聲波高頻振蕩原理將水霧化為1～5微米的超微粒子，再用小風(fēng)扇把霧滴吹入室內(nèi)，從而達(dá)到均勻加濕空氣的目的，就可以增加室內(nèi)空氣的濕度。這就是超聲波加濕器的原理。

對(duì)于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難達(dá)到患病的部位。利用超聲波的高能量將藥液打碎成小霧滴，讓病人吸入，能夠增進(jìn)療效。超聲波碎石機(jī)超聲波碎石是利用電能轉(zhuǎn)變成聲波，聲波在超聲轉(zhuǎn)換器內(nèi)產(chǎn)生機(jī)械振動(dòng)能，通過(guò)超聲電極傳遞到超聲探桿上，使其頂端發(fā)生縱向振動(dòng)，當(dāng)與堅(jiān)硬的結(jié)石接觸時(shí)產(chǎn)生碎石效應(yīng)，但對(duì)柔軟的組織并不造成損傷。不用開刀，不會(huì)對(duì)身體造成傷害。由于次聲波傳播的路程遠(yuǎn)、穿透能力強(qiáng)、且較低頻率的次聲波達(dá)到一定強(qiáng)度時(shí)可以致人死亡，所以在科技發(fā)達(dá)的今天，次聲波可以作為武器。次聲波武器建筑聲學(xué)的杰作科學(xué)世界天壇圜丘圜丘示意圖

圜丘第三層臺(tái)面中心略高，四周微微向下傾斜。當(dāng)有人在臺(tái)中心喊叫一聲，傳向四周的聲音有一部分被四周的石欄桿反射，射到稍有傾斜的臺(tái)面后又反射到臺(tái)中心，如圖所示。因?yàn)猷髑鸬谌龑影霃絻H11.5m,從發(fā)聲到回聲返回中心約需0.07s,所以回聲跟原來(lái)的聲音混在一起，分辨不開，只覺(jué)得聲音格外響亮，還使人覺(jué)得似乎有聲音從地下傳來(lái)。

劇院及音樂(lè)廳，四周墻壁常掛呢絨簾幕，同時(shí)墻壁會(huì)做成凹凸不平的蜂窩狀，俗稱燕子泥。這是為了吸收聲波，減小嘈雜的回聲，使聽(tīng)眾聽(tīng)到的聲音更加飽滿、悅耳。課堂練習(xí)PART04課堂練習(xí)1.下列實(shí)例中，不是利用聲傳遞信息的是（）。A.遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著可能有一場(chǎng)大雨B.發(fā)生地震時(shí)，聲學(xué)儀器能接收到地震產(chǎn)生的次聲波，從而確定地震的方位和強(qiáng)度C.醫(yī)生利用B超檢查人的身體狀況D.劇場(chǎng)的墻壁被裝修成坑坑洼洼的D2.如圖所示，超聲波型加濕器是利用超聲波將水打散成細(xì)小的顆粒，再由風(fēng)動(dòng)裝置將這些小顆粒吹到空氣中，以改善室內(nèi)濕度的一種裝置。它利用了超聲波能夠傳遞_______。人在旁邊聽(tīng)到的“滋滋”聲_______（選填“是”或“不是”）加濕器發(fā)出的超聲波。能量不是3.地震時(shí)產(chǎn)生的聲波屬于______聲波，所以人們聽(tīng)不到。倒塌房屋中的被困人員通過(guò)敲擊物體向外求救，這是利用聲波能傳遞______。困在雪山的人不能高聲求救，這是因?yàn)槁暡軅鬟f______，容易引起雪崩。次信息能量4.關(guān)于超聲波的應(yīng)用，下列說(shuō)法中不正確的是（）。A.利用超聲波的穿透能力和反射情況，可以制成超聲波探傷儀B.利用超聲波的反射，可以測(cè)量月球上兩座山的距離C.利用超聲波給孕婦做常規(guī)檢查，確定胎兒的發(fā)育狀況D.蝙蝠和海豚等動(dòng)物有完美的“聲吶”系統(tǒng)，