21世紀教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）浙教版八上科學§2力與空間探索單元測試B卷（學生版）一、單項選擇題（15個小題，每小題2分，共30分）1、下列說法正確的是（）A．物體的速度越大，受到的力也越大 B．物體受到力的作用，運動狀態(tài)一定改變 C．要維持物體運動，必須對物體施加力 D．若運動的物體不受力的作用，它必定做勻速直線運動2、如圖所示為用照相機拍攝（每0.1拍攝一次）的小球在四種不同運動狀態(tài)下的照片，其中小球受到平衡力作用的是（）3、如圖為擲出的實心球的運動軌跡，若實心球離開手后在空中飛行過程中，經(jīng)過最高點時所受的外力全都消失，則實心球的運動情況將變?yōu)椋ǎ〢．自由下落 B．靜止 C．水平勻速直線運動 D．仍沿原軌跡運動（第3題圖）（第4題圖）（第5題圖）4、如圖所示，圓柱形容器中裝有質量相等的水和酒精（ρ水＞ρ酒精），這時容器底部受到液體的壓強為p1．把水和酒精充分混合后（不考慮水和酒精的蒸發(fā)），容器底部受到液體的壓強為p2．則（）A．p1＝p2 B．p1＜p2 C．p1＞p2 D．無法確定5、小球向左運動與彈簧接觸后，經(jīng)歷了如圖所示的過程，下列說法中錯誤的是（）A.壓縮過程說明力可以改變物體的形狀B.壓縮過程說明力可以改變物體的運動快慢C.彈開過程不能說明力可以改變物體的形狀D.整個過程說明力可以改變物體的運動方向6、關于體育活動項目，下列說法正確的是（）A．跳遠項目中，助跑是為了增大運動員的慣性B．單杠活動中，運動員手涂防滑粉是為了增大摩擦C．拔河比賽中，獲勝方對繩子拉力大于另一方對繩子拉力D．舉重過程中，地面對運動員的支持力和運動員自身的重力是一對平衡力7、在一粗糙程度相同的水平面上，重為G的物體在水平拉力F的作用下向右運動，一段時間后，從a點開始以速度v做勻速直線運動，到b點時撤去拉力，物體最后靜止在c點（物體在a、b、c點對應的時間分別為0、t1、t2）。下列關于此過程中速度與時間的關系圖，正確的是（）8、摩托車作飛躍障礙物的表演時為了減少向前翻車的危險，下列說法中正確的是（）A．應該前輪先著地 B．應該后輪先著地 C．應該前后輪同時著地 D．哪個車輪先著地與翻車的危險沒有關系9、如圖所示，人坐在吊椅上靜止時，人與吊椅作為整體受到重力方向用圖中的粗線箭頭表示，其中正確的是（）10、如圖所示，疊放在一起的物體A和B，在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動，則下列結論中正確的是（

）A.

甲、乙兩圖中B物體受到A物體對它的摩擦力均為FB.

甲、乙兩圖中B物體受到水平面對它的摩擦力均為FC.

甲、乙兩圖中A物體受到B物體對它的摩擦力均為FD.

甲、乙兩圖中A物體受到B物體對它的摩擦力均為零（第10題圖）（第11題圖）11、一同學學習摩擦力時，老師說：汽車是靠摩擦力前進的；這個同學喜歡動腦筋，他想知道汽車前后輪的摩擦力方向是怎樣的？他們共同做了一個實驗，老師在比較光滑的桌面上放兩輛能自由移動的小車，把一個小玩具車，在開動馬達后，拿在手上，然后慢慢地往下放（如圖），當玩具車與下面兩輛小車剛剛接觸時，發(fā)現(xiàn)下面的小車運動情況如圖2，則（）A.則這個玩具車的前輪受到的摩擦力方向向后，后輪受到的摩擦力方向向前B.則這個玩具車的前輪受到的摩擦力方向向前，后輪受到的摩擦力方向向后C.則這個玩具車的前輪受到的摩擦力方向向前，后輪受到的摩擦力方向向前D.則這個玩具車的前輪受到的摩擦力方向向后，后輪受到的摩擦力方向向后12、小敏利用海綿、桌子和砝碼進行了如圖的探究實驗。下列對整個探究活動的分析中，不正確的是（）A.探究的問題：壓力的作用效果與什么因素有關B.探究的方法：控制變量法C.探究過程分析：通過觀察海綿凹陷面積大小判斷受力效果D.探究的結論：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關13、新型膨脹式安全帶（如圖所示）緊縛力達到一定的值時，藏在安全帶里的氣囊就會快速充氣，迅速形成氣囊袋，對駕乘人員起到更好的保護作用，下列關于膨脹式安全帶作用的說法，正確的是（）A.該安全帶可以有效減小駕乘人員的慣性B.該安全帶可以增大對人的作用力以使其盡快減速C.當汽車加速時該安全帶就能自動充氣起到保護作用D.緊急剎車時該安全帶可增大接觸面積，避免人員被勒傷（第13題圖）（第14題圖）（第15題圖）14、用x，y分別表示兩個物理量，如圖所示圖象表示這兩個物理量之間的變化規(guī)律，下列說法正確的是（）A．如果y表示物體受到的重力，則x表示該物體的質量 B．如果y表示物質的密度，則x表示由該物質構成的物體體積 C．如果y表示物體勻速直線運動的路程，則x表示該物體運動的時間 D．如果y表示通過導體的電流強度，則x表示該導體的電阻15、如圖所示的裝置中，A、B、C三個木塊質量分別為M、m和m0，繩子不可伸長，且繩子和滑輪的質量、滑輪的摩擦均可不計。若木塊B隨木塊A一起沿水平桌面做勻速運動，則可以判定()A．木塊A與桌面之間有摩擦力，大小為m0gB．木塊A與木塊B之間有摩擦力，大小為m0gC．桌面對木塊A，木塊B對木塊A都有摩擦力，兩者方向相同，大小為m0gD．桌面對木塊A、木塊B對木塊A都有摩擦力，兩者方向相反，大小為m0g二、填空題（7小題，每空2分，共30分）16、現(xiàn)有一瓶某品牌的飲用純凈水，用手握住水瓶在空中靜止不動，此時水瓶受到的重力和手對瓶的力是一對平衡力；若在松開手的瞬間，水瓶所受的所有力都突然消失，水瓶將；若將水瓶拋向上空，水瓶能夠繼續(xù)向上運動，是由于它有。17、小華質量為50kg，每只腳與地面的接觸面積為200cm2，他雙腳站立時對水平地面的壓強為Pa，他走路時對水平地面的壓強會。（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（g＝10N/kg）18、小明用如圖甲所示的裝置，探究影響液體內部壓強的因素。（1）在圖乙中，將橡皮膜先后放在a、b位置處可知，同種液體，深度越越大，壓強越大，支持該結論的實驗現(xiàn)象是；（2）為了探究密度對液體內部壓強的影響，還需將橡皮膜放在圖丙中________(選填“c”或“d”)位置處。19、如圖，質地均勻的長方體重7N，放在水平桌面上，它與桌子的接觸面積為0.01m2，則它對桌面的壓強為Pa：豎直切除該物體右邊的陰影部分，剩余部分對桌面的壓強會（選填“變小”、“不變”或“變大”）。（第19題圖）（第20題圖）20、小金自制了一根可以估測液體密度的工具，其制作過程為將一根兩端開口的直玻璃管下端蒙上橡皮膜(如圖甲)。實驗過程如下：（1）保持橡皮膜所在的深度h不變，逐漸向玻璃管內注入液體(如圖丙)，此過程中橡皮膜向里凹的程度會(填“變大”“變小”或“不變”)；（2）繼續(xù)向玻璃管內注入液體至圖丁所示位置，此時橡皮膜的形狀正好是平面，由此可推測出管內注入的液體可能是酒精，并說明理由：。21、長方體物塊A、B的高和底面積如圖甲所示。把它們放在水中時，物塊A處于漂浮，物塊B處于懸浮，如圖乙所示。則在乙圖中，A、B兩物塊下表面受到水的壓強較大的是。按圖甲把A、B兩物塊放在水平地面上時，對地面的壓強較大的是。22、如圖甲所示，用一拉力傳感器（能感應力的大小的裝置）水平向右拉一水平面上的木塊，A端的拉力均勻增加，0～t1時間內木塊保持靜止狀態(tài)，木塊運動后改變拉力，使木塊在t2后處于勻速直線運動狀態(tài)。計算機對數(shù)據(jù)進行處理后，得到拉力隨時間的變化圖線如圖乙所示。請回答下列問題：（1）若用F＝6N的水平拉力拉木塊，木塊所受摩擦力的大小為N；（2）如圖丙所示，為研究滑動摩擦力F滑大小與接觸面受到的壓力F壓大小的關系，在重為17的木塊上每次增加1N重的砝碼，分別用水平拉力F使木塊做勻速直線運動。實驗測得的數(shù)據(jù)如下表所示：根據(jù)表中數(shù)據(jù)，得出滑動摩擦力F滑大小與接觸面受到的壓力F壓大小的關系式為。三、實驗探究題（5小題，每空2分，共36分）23、如圖所示，在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中：（1）實驗過程中，彈簧測力計必須沿方向拉著物塊A做勻速直線運動；（2）在甲、乙、丙所示圖中，分別用F1＝1.4N，F(xiàn)2＝2.2N，F(xiàn)3＝2.0N的拉力，拉著物塊A勻速前進。分析甲、乙兩圖可得：在接觸面粗糙程度相同時，越大，滑動摩擦力越大；分析兩圖可探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系；（3）大量實驗證明：在接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力大小與壓力大小成正比。在丙圖中物塊A上疊放一塊與A相同的物塊B，用彈簧測力計拉著物塊A，使物塊B隨A一起勻速前進（如圖丁所示）；此時彈簧測力計示數(shù)為F4，則F4＝N；此運動過程中，物塊B受到的摩擦力為N。24、在探究“二力平衡條件”的實驗中，請回答問題：（1）甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設計組裝的實驗裝置如圖所示。老師指出乙組同學選擇的器材更加合理，其原因是：；（2）在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠改變力的方向的特點，并通過調整來改變F1和F2的大??；（3）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉到圖丙中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。實驗中設計這一步驟的目的是探究二力平衡時，兩個力必須滿足的條件是。25、為研究橡皮筋是否與彈簧有類似的性質，某興趣小組的同學對A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋進行研究，并做成橡皮筋測力計。將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼(圖甲所示)，記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸長量△x，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)畫出的圖線如圖乙所示。（1）分析實驗數(shù)據(jù)可以得到結論是：在橡皮筋的彈性范圍內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量(選填“越大”、“越小”或“不變”)；（2）當在橡皮筋B上懸掛重力為0.5牛的物體時，橡皮筋B的伸長量為厘米；（3）分別用這兩根橡皮筋制成測力計，用橡皮筋(選填“A”或“B”)制成的測力計測量的精確程度高；（4）若將A、B橡皮筋如丙圖方式連接起來，能夠測量力的最大值為(選填“1”或“1.5”)牛。26、在游泳時，小金發(fā)現(xiàn)越往深水區(qū)走，越感到胸悶，由此猜想液體內部壓強可能與液體的深度有關。于是用液體壓強計對此進行了探究：①將金屬盒放入水中深度5cm處，觀察現(xiàn)象；②將金屬盒放入水中深度15cm處時，發(fā)現(xiàn)金屬盒的位置不動，但Ｕ形管兩側的液面高度差逐漸減小；③調整好器材后，重新實驗。在深度5cm處觀察到現(xiàn)象如圖(甲)A所示，在深度15cm處觀察到現(xiàn)象如圖(甲)B所示。得出結論：同種液體內部壓強隨著深度的增加而增大。請完成下列問題：（1）該實驗過程用到的科學方法有(填字母)；A．轉換法 B．控制變量法 C．類比法（2）步驟二中金屬盒在水里的位置不動，但U形管兩側的液面高度差逐漸減小的原因是；（3）小金反思：只進行兩次實驗就得出結論，結論是不可靠的，還需改變深度、更換液體進行多次實驗，其目的是；（4）對液體內部壓強大小與深度關系的進一步思考。圖(乙)為一圓柱形容器，容器內裝有密度為ρ的液體，a點在深度為h處的水平橫截面上，橫截面上方的液柱對橫截面產(chǎn)生的壓力大小等于該液柱的重力。根據(jù)壓強公式p=F/S，推導出a點所在橫截面受到的液體壓強pa與深度h之間的關系式是pa=。27、“風洞”是以人工的方式產(chǎn)生并且控制氣流，用來模擬物體周圍氣體的流動情況。小明用“風洞”模擬物體的下落過程，并研究共所受的空氣阻力與哪些因索有關。取A、B、C、D、E、F六個不同的小球，將其逐一放入風洞的中線位置，調節(jié)底部出風口的風速大小，使小球懸停在空中，此時，小球所受空氣阻力等于重力大小。具體實驗數(shù)據(jù)如下表：（1）結合實驗分析，小明的假設為（2）實驗中，小明是利用的原理來測量物體下落過程中所受的空氣阻力大小的。（3）分析表格數(shù)據(jù)可知，完成小球F的實驗，所需的風速大小a為米/秒。四、簡答題（4小題，每小題6分，共24分）28、在探究“重力的大小跟什么因素有關”實驗中，得到如表數(shù)據(jù)：m/kg0.7G/N0.981.962.943.924.905.88（1）本實驗中用到的測量器材有：天平、；（2）分析如表數(shù)據(jù)可知：物體的質量為0.7kg時，它受到的重力是_N；（3）以下四個圖象中，關于物體重力的大小與其質量的關系，正確的是。29、小明與同學進行一場爬桿比賽，如圖甲所示。比賽中，小明向上爬桿時的v-t圖像如圖乙所示。（1）根據(jù)圖乙，t1到t2時間內小明的運動狀態(tài)是____________，小明受到的摩擦力方向是____________。（2）如圖丙所示，小明受到的摩擦力f與時間t的關系圖像漏畫了t1到t2時間內的圖像，請在圖丙中將之補充完整。30、小煦同學為了制作彈簧測力計，對一根彈簧進行了探究：將彈簧的一端固定，另一端懸掛鉤的，記錄彈簧的長度與它受到的拉力之間的關系。如下表所示：拉力(N)00.51.01.52.03.04.0彈簧長度(cm)9.511.014.218.0若用此彈簧制作彈簧測力計，請回答以下問題：（1）從表格信息可得，它的最大稱量是N。（2）若該彈簧測力計的最小刻度為0.1N，則相鄰刻度線之間的距離為cm。（3）當該彈簧測力計懸掛75g的重物時，彈簧將伸長cm。31、為了給立方體工件表面均勻地涂上某種油，需要用豎直向下的力F把漂浮在油面上的工件緩緩地壓入油內，如圖甲所示。工件的下底面與油面的距離為h，力F與h的大小關系如圖乙所示。小科覺得圖中CB的延長線BA段是沒有意義的，老師告訴他，力F為負值時，表明它的方向與原來的方向相反了。（1）分析BC段：隨著h的增大，油對工件下底面的壓強大小將（填“變大”、“變小”或“不變”）；（2）若A點的坐標為（-a，0），則a＝；（3）求C點所對應狀態(tài)下，油對工件下底面的壓強。（不考慮大氣壓強）浙教版八上科學§2力與空間探索單元測試B卷（教師版）一、單項選擇題（15個小題，每小題2分，共30分）1、下列說法正確的是（）A．物體的速度越大，受到的力也越大 B．物體受到力的作用，運動狀態(tài)一定改變 C．要維持物體運動，必須對物體施加力 D．若運動的物體不受力的作用，它必定做勻速直線運動[答案]D[解析]A、物體受力越大，速度改變的越快，但不一定速度越大，故A錯誤；B、物體的運動狀態(tài)改變，一定是受到了力的作用，但物體受到力的作用，運動狀態(tài)不一定改變，故B錯誤；C、力是改變物體運動狀態(tài)的原因，力不是維持物體運動狀態(tài)的原因，故C錯誤；D、據(jù)牛一定律可知，若運動的物體不受力的作用，它必定做勻速直線運動，故D正確；故D符合題意。2、如圖所示為用照相機拍攝（每0.1拍攝一次）的小球在四種不同運動狀態(tài)下的照片，其中小球受到平衡力作用的是（）[答案]B[解析]A、照片反映了物體的運動方向和速度大?。ㄗ兛欤┒及l(fā)生變化，則說明物體受到非平衡力的作用；故A錯誤；B、照片反映了物體的運動方向和速度大小都不變，在水平方向上做勻速直線運動；則說明物體受到平衡力的作用；故B正確；C、照片反映物體的運動方向不變（豎直向下），但速度在逐漸變大，即做加速運動，則說明物體受到非平衡力的作用；故C錯誤；D、照片反映了物體的運動方向和速度大?。ㄗ兟┒及l(fā)生變化，則說明物體受到非平衡力的作用；故D錯誤；故B符合題意。3、如圖為擲出的實心球的運動軌跡，若實心球離開手后在空中飛行過程中，經(jīng)過最高點時所受的外力全都消失，則實心球的運動情況將變?yōu)椋ǎ〢．自由下落 B．靜止 C．水平勻速直線運動 D．仍沿原軌跡運動[答案]C[解析]實心球運動到最高點時，仍然具有水平向前的速度，若此時所受的外力全部消失，由牛頓第一運動定律可知，小球將沿水平方向做勻速直線運動。故C符合題意。（第3題圖）（第4題圖）（第5題圖）4、如圖所示，圓柱形容器中裝有質量相等的水和酒精（ρ水＞ρ酒精），這時容器底部受到液體的壓強為p1．把水和酒精充分混合后（不考慮水和酒精的蒸發(fā)），容器底部受到液體的壓強為p2．則（）A．p1＝p2 B．p1＜p2 C．p1＞p2 D．無法確定[答案]A[解析]（1）在粗細均勻的圓柱形容器中，根據(jù)公式F＝G可以知道，混合前后液體對容器底的壓力都等于液體的重力，所以去混合前后液體對容器底的壓力相等，即F1＝F2。（2）混合前后液體對容器底的壓力不變，容器的底面積不變，根據(jù)壓強公式p＝F/S可以知道液體對容器底的壓強也不變，即p1＝p2。故A符合題意。5、小球向左運動與彈簧接觸后，經(jīng)歷了如圖所示的過程，下列說法中錯誤的是（）A.壓縮過程說明力可以改變物體的形狀B.壓縮過程說明力可以改變物體的運動快慢C.彈開過程不能說明力可以改變物體的形狀D.整個過程說明力可以改變物體的運動方向[答案]C[解析]A、小球向左運動與彈簧接觸后，在彈簧的壓縮過程，彈簧變短，說明力可以改變物體的形狀，故A正確；B、小球向左運動與彈簧接觸后，在彈簧的壓縮過程，小球的運動速度逐漸變小，說明力可以改變物體的運動快慢，故B正確；C、小球被彈開的過程中，彈簧對小球有力的作用，物體間力的作用是相互的，小球對彈簧也有力的作用，這個力改變了彈簧的形狀，說明力可以改變物體的形狀，故C錯誤；D、在整個過程中，小球的運動方向發(fā)生了變化，說明力可以改變物體的運動方向，故D正確；故C符合題意。6、關于體育活動項目，下列說法正確的是（）A．跳遠項目中，助跑是為了增大運動員的慣性B．單杠活動中，運動員手涂防滑粉是為了增大摩擦C．拔河比賽中，獲勝方對繩子拉力大于另一方對繩子拉力D．舉重過程中，地面對運動員的支持力和運動員自身的重力是一對平衡力[答案]B[解析]跳遠運動員在起跳前要助跑是為了利用慣性，但慣性的大小只與物體的質量有關，所以不能增大慣性，故A錯誤；單杠活動中，運動員手涂防滑粉是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故B正確；兩隊拔河，兩隊之間的力是一對作用力和反作用力，所以在不考慮繩子重力的情況下，獲勝方對繩子的拉力等于另一方對繩子的拉力，故C錯誤；地面對運動員的支持力和運動員所受的重力大小不相等，不是一對平衡力，故D錯誤。7、在一粗糙程度相同的水平面上，重為G的物體在水平拉力F的作用下向右運動，一段時間后，從a點開始以速度v做勻速直線運動，到b點時撤去拉力，物體最后靜止在c點（物體在a、b、c點對應的時間分別為0、t1、t2）。下列關于此過程中速度與時間的關系圖，正確的是（）[答案]C[解析]0-t1段，物體先做速直線運動，速度不變，t1-t2段做減速運動，t3時速度為0，故C正確且符合題意。8、摩托車作飛躍障礙物的表演時為了減少向前翻車的危險，下列說法中正確的是（）A．應該前輪先著地 B．應該后輪先著地 C．應該前后輪同時著地 D．哪個車輪先著地與翻車的危險沒有關系[答案]B[解析]摩托車飛越高大障礙物時，若前輪先著地，前輪受地面的摩擦力使前輪的速度減小或靜止，而摩托車的后輪及其他部分由于慣性還要繼續(xù)向前運動，導致翻車；因此后輪先著地就可以避免翻車現(xiàn)象的發(fā)生。故B符合題意。9、如圖所示，人坐在吊椅上靜止時，人與吊椅作為整體受到重力方向用圖中的粗線箭頭表示，其中正確的是（）[答案]A[解析]重力的方向總是豎直向下不變的。故A符合題意。10、如圖所示，疊放在一起的物體A和B，在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動，則下列結論中正確的是（

）A.

甲、乙兩圖中B物體受到A物體對它的摩擦力均為FB.

甲、乙兩圖中B物體受到水平面對它的摩擦力均為FC.

甲、乙兩圖中A物體受到B物體對它的摩擦力均為FD.

甲、乙兩圖中A物體受到B物體對它的摩擦力均為零[答案]B[解析]甲圖：物體A在水平方向上做勻速直線運動，那么它受到B施加的摩擦力與拉力F相互平衡，即fB→A=F。A對B的摩擦力與B對A的摩擦力為相互作用力，二者相等，因此B物體受到的A物體的摩擦力fA→B=F。乙圖：A與B之間保持相對靜止，沒有相對運動的趨勢，因此A與B之間的摩擦力為零，故A、C、D錯誤；將A和B看做一個整體，它們都在水平方向做勻速直線運動，那么地面對B的摩擦力與拉力F相互平衡，即摩擦力f地面=F，故B正確。（第10題圖）（第11題圖）11、一同學學習摩擦力時，老師說：汽車是靠摩擦力前進的；這個同學喜歡動腦筋，他想知道汽車前后輪的摩擦力方向是怎樣的？他們共同做了一個實驗，老師在比較光滑的桌面上放兩輛能自由移動的小車，把一個小玩具車，在開動馬達后，拿在手上，然后慢慢地往下放（如圖），當玩具車與下面兩輛小車剛剛接觸時，發(fā)現(xiàn)下面的小車運動情況如圖2，則（）A.則這個玩具車的前輪受到的摩擦力方向向后，后輪受到的摩擦力方向向前B.則這個玩具車的前輪受到的摩擦力方向向前，后輪受到的摩擦力方向向后C.則這個玩具車的前輪受到的摩擦力方向向前，后輪受到的摩擦力方向向前D.則這個玩具車的前輪受到的摩擦力方向向后，后輪受到的摩擦力方向向后[答案]A[解析]從小車的運動情況可看出，小車受到玩具車車輪施加的力的作用，從而改變了兩個小車的運動狀態(tài)．前輪下面的小車向前運動，說明玩具車車輪給它施加了向前的摩擦力作用，根據(jù)力的作用是相互的，小車同時給玩具車前輪施加了向后的摩擦力作用，即前輪受摩擦力方向向后；同理：后輪下面的小車向后運動，說明玩具車后輪給它施加了向后的摩擦力作用，力的作用是相互的，小車同樣給后輪施加了向前的摩擦力作用，即后輪受摩擦力的方向向前。故B、C、D錯誤，A正確且符合題意。12、小敏利用海綿、桌子和砝碼進行了如圖的探究實驗。下列對整個探究活動的分析中，不正確的是（）A.探究的問題：壓力的作用效果與什么因素有關B.探究的方法：控制變量法C.探究過程分析：通過觀察海綿凹陷面積大小判斷受力效果D.探究的結論：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關[答案]C[解析]A、圖中用海綿的凹陷程度來表示壓力的作用效果，凳子正放和倒放改變海綿的受力面積，凳子上加砝碼以改變海綿受到的壓力，探究壓力的作用效果和什么因素有關，所以A是正確的；B、影響壓力作用效果的因素有壓力大小和受力面積的大小，探究壓力作用效果和其中一個因素的關系時，就要采用控制變量法控制另一個因素一定，所以B是正確的；C、海綿比較容易發(fā)生形變，所以用海綿的凹陷程度來表示壓力的作用效果，C是錯誤的；D、由圖甲、乙可知，海綿的受力面積（等于桌子腿的底面積）是一定的，乙圖海綿受到的壓力（等于凳子和砝碼的總重力）比較大，海綿的凹陷程度大，說明在受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；由圖乙、丙可知，海綿受到的壓力（等于凳子和砝碼的總重力）一定，乙圖海綿的受力面積（等于桌子腿的底面積）比較小，壓力的作用效果比較明顯，說明在壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；所以D是正確的；故C符合題意。13、新型膨脹式安全帶（如圖所示）緊縛力達到一定的值時，藏在安全帶里的氣囊就會快速充氣，迅速形成氣囊袋，對駕乘人員起到更好的保護作用，下列關于膨脹式安全帶作用的說法，正確的是（）A.該安全帶可以有效減小駕乘人員的慣性B.該安全帶可以增大對人的作用力以使其盡快減速C.當汽車加速時該安全帶就能自動充氣起到保護作用D.緊急剎車時該安全帶可增大接觸面積，避免人員被勒傷[答案]D[解析]A、慣性大小只和質量有關，故系安全帶不會改變車及人的慣性，故A錯誤；B、該安全帶不能使人所承受的力減小，故B錯誤；C、由題意“緊縛力達到一定的值，藏在安全帶里的氣囊就會快速充氣，迅速形成氣囊袋”，而不是當車加速時，該安全帶就會自動充氣，故C錯誤；D、該安全帶充氣后增大與人體的接觸面積，在壓力一定時，增大受力面積，可減小壓強，從而避免人員被勒傷，故D正確。（第13題圖）（第14題圖）（第15題圖）14、用x，y分別表示兩個物理量，如圖所示圖象表示這兩個物理量之間的變化規(guī)律，下列說法正確的是（）A．如果y表示物體受到的重力，則x表示該物體的質量 B．如果y表示物質的密度，則x表示由該物質構成的物體體積 C．如果y表示物體勻速直線運動的路程，則x表示該物體運動的時間 D．如果y表示通過導體的電流強度，則x表示該導體的電阻[答案]B[解析]A、重力與質量成正比；而圖線的形狀沒有反映正比關系；故A錯誤；B、密度是物質的一種性質，與體積無關，當體積增大時，密度不變；故B正確；C、勻速直線運動的物體，通過的路程與時間成正比；而圖線的形狀沒有反映正比關系；故C錯誤；D、通過導體的電流強度與導體的電阻成反比；而圖線的形狀沒有反映反比關系；故D錯誤；故B每個符合題意。15、如圖所示的裝置中，A、B、C三個木塊質量分別為M、m和m0，繩子不可伸長，且繩子和滑輪的質量、滑輪的摩擦均可不計。若木塊B隨木塊A一起沿水平桌面做勻速運動，則可以判定()A．木塊A與桌面之間有摩擦力，大小為m0gB．木塊A與木塊B之間有摩擦力，大小為m0gC．桌面對木塊A，木塊B對木塊A都有摩擦力，兩者方向相同，大小為m0gD．桌面對木塊A、木塊B對木塊A都有摩擦力，兩者方向相反，大小為m0g[答案]A[解析](1)對B受力分析，B受重力、支持力;因為B水平方向不受外力，因此B不會受到A對它的摩擦力，所以AB間沒有摩擦力，故選項CD均錯誤;(2)對整體受力分析可知，整體受C的拉力、重力、支持力，要使整體做勻速直線運動，A應受到地面對其向左的摩擦力，大小與繩子的拉力相同，故選項B錯誤;(3)對C分析，可知C受重力與繩子的拉力而處于靜止狀態(tài)，故繩子的拉力為mg;由此可知，物體A與桌面間的摩擦力大小為mg，故A正確且符合題意。二、填空題（7小題，每空2分，共30分）16、現(xiàn)有一瓶某品牌的飲用純凈水，用手握住水瓶在空中靜止不動，此時水瓶受到的重力和手對瓶的力是一對平衡力；若在松開手的瞬間，水瓶所受的所有力都突然消失，水瓶將；若將水瓶拋向上空，水瓶能夠繼續(xù)向上運動，是由于它有。[答案]摩擦；靜止；慣性[解析]用手握住水瓶在空中靜止不動，水瓶處于平衡狀態(tài)，水瓶受到的重力和手對瓶的摩擦力是平衡力；若在松開手的瞬間，水瓶所受的所有力都突然消失，水瓶所受合外力為零，水瓶處于平衡狀態(tài)，水瓶將靜止；若將水瓶拋向上空，由于慣性水瓶能夠繼續(xù)向上運動。17、小華質量為50kg，每只腳與地面的接觸面積為200cm2，他雙腳站立時對水平地面的壓強為Pa，他走路時對水平地面的壓強會。（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（g＝10N/kg）[答案]1.25×104；變大。[解析]已知：m＝50kg，S1＝200cm2＝2×10﹣2m2，g＝10N/kg。（1）站立時壓力：F＝G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N，站立時與地面的接觸面積：S＝2S1＝2×2×10﹣2m2＝4×10﹣2m2，站立時壓強：p＝＝＝1.25×104Pa；（2）他走路時，壓力不變還等于重力即F＝G＝500N，但受力面積變小，根據(jù)公式p＝F/S可知，在F不變時，S減小，壓強變大。18、小明用如圖甲所示的裝置，探究影響液體內部壓強的因素。（1）在圖乙中，將橡皮膜先后放在a、b位置處可知，同種液體，深度越越大，壓強越大，支持該結論的實驗現(xiàn)象是；（2）為了探究密度對液體內部壓強的影響，還需將橡皮膜放在圖丙中________(選填“c”或“d”)位置處。[答案]（1）橡皮膜所處的深度越深，U形管液面高度差越大（2）c[解析]（1）在圖乙中，將橡皮膜先后放在a、b位置處可知，同種液體，深度越大，壓強越大，支持該結論的實驗現(xiàn)象是：橡皮膜所處的深度越深，U形管液面高度差越大；（2）為了探究密度對液體內部壓強的影響，應該控制深度相同，而改變液體的密度，b、c兩點深度相同，且處在不同的液體中，因此只需將橡皮膜放在圖丙中的c位置處即可。19、如圖，質地均勻的長方體重7N，放在水平桌面上，它與桌子的接觸面積為0.01m2，則它對桌面的壓強為Pa：豎直切除該物體右邊的陰影部分，剩余部分對桌面的壓強會（選填“變小”、“不變”或“變大”）。[答案]700；變小。[解析]長方體對桌面的壓力為：F＝G＝7N；長方體對桌面的壓強為：p＝F/S＝7N/0.01m2＝700Pa；設長方體的底面積為S，與桌面的接觸面積為S′，沒切除時，長方體對桌面的壓強：p＝，因為S′＜S，所以G/S′＞G/S①；當豎直切除該物體右邊的陰影部分，設剩余部分的重力為kG，則受力面積為kS，物體對桌面的壓力F′＝kG，則剩余部分對桌面的壓強為：p′＝KG/KS＝G/S②；由①②可知，剩余部分對桌面的壓強會變小。（第19題圖）（第20題圖）20、小金自制了一根可以估測液體密度的工具，其制作過程為將一根兩端開口的直玻璃管下端蒙上橡皮膜(如圖甲)。實驗過程如下：（1）保持橡皮膜所在的深度h不變，逐漸向玻璃管內注入液體(如圖丙)，此過程中橡皮膜向里凹的程度會(填“變大”“變小”或“不變”)；（2）繼續(xù)向玻璃管內注入液體至圖丁所示位置，此時橡皮膜的形狀正好是平面，由此可推測出管內注入的液體可能是酒精，并說明理由：。[答案]（1）變小（2）在橡皮膜處兩液體壓強相等，深度越深，液體密度越小[解析]（1）橡皮膜向里凹，說明它受到了壓力的作用，從而液體內部存在壓強；（2）本來管內是空氣壓強較小，但向玻璃管內注入液體，壓強逐漸變大，故橡皮膜向里凹的程度會變?。唬?）繼續(xù)向玻璃管內注入液體至圖丁所示位置，此時橡皮膜的形狀正好是平面，因為在橡皮膜處兩液體壓強相等，深度越深，液體密度越小，所以說明加入的液體密度比水小，故B符合題意。21、長方體物塊A、B的高和底面積如圖甲所示。把它們放在水中時，物塊A處于漂浮，物塊B處于懸浮，如圖乙所示。則在乙圖中，A、B兩物塊下表面受到水的壓強較大的是。按圖甲把A、B兩物塊放在水平地面上時，對地面的壓強較大的是。[答案]B；B[解析](1)因為A.

B兩物塊放在水中時，物塊A處于漂浮，物塊B處于懸浮，所以ρA<ρ水;ρB=ρ水又因為物塊在水平面上，壓力等于重力F=G=mg=ρVg，根據(jù)公式p=F/S=G/S=mg/S=ρgV/S=ρgSh/S=ρgh，所以物塊A.

B的高度相同,又ρA<ρB，所以對地面的壓強pA<pB；即B符合題意；(2)液體壓強的大小與液體的密度和物體浸入液體的深度有關。根據(jù)P=ρgh，第二種情況下物塊B下表面浸入液體深度大，受到的液體壓強就大，故壓強pA<pB；即B符合題意。22、如圖甲所示，用一拉力傳感器（能感應力的大小的裝置）水平向右拉一水平面上的木塊，A端的拉力均勻增加，0～t1時間內木塊保持靜止狀態(tài)，木塊運動后改變拉力，使木塊在t2后處于勻速直線運動狀態(tài)。計算機對數(shù)據(jù)進行處理后，得到拉力隨時間的變化圖線如圖乙所示。請回答下列問題：（1）若用F＝6N的水平拉力拉木塊，木塊所受摩擦力的大小為N；（2）如圖丙所示，為研究滑動摩擦力F滑大小與接觸面受到的壓力F壓大小的關系，在重為17的木塊上每次增加1N重的砝碼，分別用水平拉力F使木塊做勻速直線運動。實驗測得的數(shù)據(jù)如下表所示：根據(jù)表中數(shù)據(jù)，得出滑動摩擦力F滑大小與接觸面受到的壓力F壓大小的關系式為。[答案]（1）5.1；（2）F滑＝0.3F壓[解析]（1）當用F=5牛的水平拉力拉靜止的木塊時，靜止的木塊在水平方向上受到平衡力的作用；即拉力與靜摩擦力是一對平衡力，其大小相等；故木塊所受摩擦力大小為5N；木塊在t2后處于勻速直線運動狀態(tài)，所受拉力F=5.1N,與滑動摩擦力是一對平衡力，故摩擦力f=5.1N；當用F=6牛的水平拉力拉木塊時，木塊將做加速運動，而木塊所受摩擦力大小不會變化，因為壓力和粗糙程度都未變，故摩擦力大小仍為5.1N；（2）在研究摩擦力大小與所受壓力關系時，拉動物體做勻速直線運動，所以摩擦力與拉力是一對平衡力，因此f=F。從表格中數(shù)據(jù)可以看出，拉力與壓力大小的比值不變，即摩擦力與所受壓力的比值是0.3，所以摩擦力大小與接觸面受到壓力之間的關系是F滑＝0.3F壓。三、實驗探究題（5小題，每空2分，共36分）23、如圖所示，在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中：（1）實驗過程中，彈簧測力計必須沿方向拉著物塊A做勻速直線運動；（2）在甲、乙、丙所示圖中，分別用F1＝1.4N，F(xiàn)2＝2.2N，F(xiàn)3＝2.0N的拉力，拉著物塊A勻速前進。分析甲、乙兩圖可得：在接觸面粗糙程度相同時，越大，滑動摩擦力越大；分析兩圖可探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系；（3）大量實驗證明：在接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力大小與壓力大小成正比。在丙圖中物塊A上疊放一塊與A相同的物塊B，用彈簧測力計拉著物塊A，使物塊B隨A一起勻速前進（如圖丁所示）；此時彈簧測力計示數(shù)為F4，則F4＝N；此運動過程中，物塊B受到的摩擦力為N。[答案]（1）水平；（2）壓力；甲、丙；（3）4；0。[解析]（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊做勻速直線運動，拉力和摩擦力平衡，大小才相等；（2）甲、乙兩圖，接觸面粗糙程度相同，乙的壓力大于甲的壓力，拉力大于甲的拉力，可得在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；甲、丙兩圖，壓力相同，丙比甲接觸面粗糙，丙的拉力大于甲的拉力，可得在壓力一定時，接觸面粗糙程度越大，滑動摩擦力越大；（3）在接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力大小與壓力大小成正比，丁與丙的接觸面粗糙程度相同，丁的壓力是丙的2倍，所以摩擦力是丙的2倍，拉力也是丙的2倍，故F4＝2F3＝2×2N＝4N；又AB兩物體同時向前做勻速直線運動，所以它們之間沒有摩擦力。24、在探究“二力平衡條件”的實驗中，請回答問題：（1）甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設計組裝的實驗裝置如圖所示。老師指出乙組同學選擇的器材更加合理，其原因是：；（2）在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠改變力的方向的特點，并通過調整來改變F1和F2的大小；（3）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉到圖丙中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。實驗中設計這一步驟的目的是探究二力平衡時，兩個力必須滿足的條件是。[答案]（1）小車與桌面間的摩擦力較小，可以忽略不計（2）砝碼質量（3）兩個力作用在同一條直線上[解析]（1）乙器材中小車（滾動）替代甲中的木塊（滑動），可減小摩擦力對運動的影響；（2）力的大小用砝碼質量來調節(jié)（3）扭轉的放手目的是探究二力平衡是否需要兩力在同一條直線上。25、為研究橡皮筋是否與彈簧有類似的性質，某興趣小組的同學對A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋進行研究，并做成橡皮筋測力計。將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼(圖甲所示)，記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸長量△x，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)畫出的圖線如圖乙所示。（1）分析實驗數(shù)據(jù)可以得到結論是：在橡皮筋的彈性范圍內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量(選填“越大”、“越小”或“不變”)；（2）當在橡皮筋B上懸掛重力為0.5牛的物體時，橡皮筋B的伸長量為厘米；（3）分別用這兩根橡皮筋制成測力計，用橡皮筋(選填“A”或“B”)制成的測力計測量的精確程度高；（4）若將A、B橡皮筋如丙圖方式連接起來，能夠測量力的最大值為(選填“1”或“1.5”)牛。[答案]（1）越大（2）5（3）A（4）1[解析]（1）根據(jù)圖乙可知，在彈性范圍內，橡皮筋伸長的長度與受到拉力的變化圖像為一條斜線，即二者成正比，那么得到：在橡皮筋的彈性范圍內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量越大。

（2）根據(jù)圖乙可知，在橡皮筋B上懸掛重力為0.5牛的物體時，橡皮筋B的伸長量為5厘米。

（3）根據(jù)圖乙可知，當受到0.5N的拉力時，橡皮筋B伸長5cm，A伸長10cm，則用橡皮筋A制成的測力計精確度更高。（4）根據(jù)圖乙可知，橡皮筋B的最大測量值為1.5N，而橡皮筋A的最大測量值為1N，二者串聯(lián)時都會伸長，則測量力的大小以小的為準，即能夠測量力的最大值為1N。26、在游泳時，小金發(fā)現(xiàn)越往深水區(qū)走，越感到胸悶，由此猜想液體內部壓強可能與液體的深度有關。于是用液體壓強計對此進行了探究：①將金屬盒放入水中深度5cm處，觀察現(xiàn)象；②將金屬盒放入水中深度15cm處時，發(fā)現(xiàn)金屬盒的位置不動，但Ｕ形管兩側的液面高度差逐漸減??；③調整好器材后，重新實驗。在深度5cm處觀察到現(xiàn)象如圖(甲)A所示，在深度15cm處觀察到現(xiàn)象如圖(甲)B所示。得出結論：同種液體內部壓強隨著深度的增加而增大。請完成下列問題：（1）該實驗過程用到的科學方法有(填字母)；A．轉換法 B．控制變量法 C．類比法（2）步驟二中金屬盒在水里的位置不動，但U形管兩側的液面高度差逐漸減小的原因是；（3）小金反思：只進行兩次實驗就得出結論，結論是不可靠的，還需改變深度、更換液體進行多次實驗，其目的是；（4）對液體內部壓強大小與深度關系的進一步思考。圖(乙)為一圓柱形容器，容器內裝有密度為ρ的液體，a點在深度為h處的水平橫截面上，橫截面上方的液柱對橫截面產(chǎn)生的壓力大小等于該液柱的重力。根據(jù)壓強公式p=F/S，推導出a點所在橫截面受到的液體壓強pa與深度h之間的關系式是pa=。[答案]（1）A；B（2）裝置氣密性不好(或裝置漏氣合理即可)（3）獲取普遍規(guī)律(或避免偶然性)（4）ρgh[解析]（1）用U形管兩側液面的高度差反映金屬盒上受到壓強的大小，這種方法叫轉換法，故A正確；

探究深度對液體壓強的影響時，保證液體的密度相同，這種方法叫控制變量法，故B正確；本實驗過程沒有使用類比法，故C錯誤；故選AB。（2）步驟二中金屬盒在水里的位置不動，但U形管兩側的液面高度差逐漸減小的原因是：裝置氣密性不好；（3）小金反思：只進行兩次實驗就得出結論，結論是不可靠的，還需改變深度、更換液體進行多次實驗，其目的是獲取普遍規(guī)律(或避免偶然性)；

（4）設液柱的橫截面積為S，那么a點上方液柱的重力為：G=mg=ρVg=ρShg；那么a點上方受到的壓力為：F=G=ρShg；因此a點上方受到的壓強為：p=F/S=ρgh/S=ρghQUOTEp=FS=ρShgS27、“風洞”是以人工的方式產(chǎn)生并且控制氣流，用來模擬物體周圍氣體的流動情況。小明用“風洞”模擬物體的下落過程，并研究共所受的空氣阻力與哪些因索有關。取A、B、C、D、E、F六個不同的小球，將其逐一放入風洞的中線位置，調節(jié)底部出風口的風速大小，使小球懸停在空中，此時，小球所受空氣阻力等于重力大小。具體實驗數(shù)據(jù)如下表：（1）結合實驗分析，小明的假設為（2）實驗中，小明是利用的原理來測量物體下落過程中所受的空氣阻力大小的。（3）分析表格數(shù)據(jù)可知，完成小球F的實驗，所需的風速大小a為米/秒。[答案]（1）物體的下落過程，其所受的空氣阻力可能與物體的半徑和運動速度有關（2）二力平衡（3）60[解析]（1）根據(jù)表格可知，變量有兩個，即小球的半徑和風速，因此小明的假設為：物體的下落過程，其所受的空氣阻力可能與物體的半徑和運動速度有關。（2）實驗中，小明是利用二力平