【語(yǔ)文】廣東省佛山市三水西南街道第四小學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末試卷(1)1．讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。①kuānkuò的錢(qián)塘江在雨后的陽(yáng)光下lǒngzhào著一層薄霧。②盤(pán)古的汗毛變成了màoshèng的花草樹(shù)木，汗水變成了zīrùn萬(wàn)物的雨露。③老爺爺拉拉我的小biànzi，笑hēhe地說(shuō)：“謝謝你啦，小朋友?！?．讀詩(shī)句，給帶點(diǎn)的字選擇的正確讀音并劃上√。（1）梅雪爭(zhēng)春未肯降（jiàng

xiáng），騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。（2）但使龍城飛將（jiàng

jiāng）在，不教胡馬度陰山。3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（

）。A．每逢學(xué)校搞活動(dòng)時(shí)，劉輝總是打頭陣，從來(lái)不叫苦叫累。B．爸爸將車(chē)停在十字路口，等到開(kāi)綠燈后才走。C．年輕時(shí)候，不栽跟頭，不碰壁，又怎么能成長(zhǎng)呢？D．碰釘子的事情在所難免，我們要學(xué)會(huì)迎難而上，勇于克服。4．將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。()心()膽

()云()霧

左()右()重()()鼓

眉()目()

()頭()腦5．下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．一旦失去了你啊，那就仿佛沒(méi)有了靈魂。B．我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)。C．只要戲園子老板開(kāi)出的條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳就拒絕了。D．周恩來(lái)和同學(xué)一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門(mén)前圍著一群人。6．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)的意思一致的一組是（

）A．課桌的桌面破了一個(gè)洞

我的電腦桌面上只有四個(gè)圖標(biāo)B．山上到處是盛開(kāi)的杜鵑。

樹(shù)林里傳來(lái)了杜鵑的叫聲。C．?huà)寢屜Ｍ乙簧】灯桨病?/p>

健康是人生的第一財(cái)富。D．我很乖，從來(lái)不干讓媽媽生氣的事。

春天各種花兒爭(zhēng)相開(kāi)放，生氣十足7．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有二十米，十米……近了，更近了。B．那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車(chē)輪滾過(guò)的鈴聲……C．這些事，是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。D．鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。8．修改語(yǔ)段。（兩處語(yǔ)病一處錯(cuò)別字。）兒童節(jié)那天，媽媽帶我去公園游玩。五顏六色、五彩繽紛的鮮花盛開(kāi)在人工湖邊，令我們贊嘆不已。可惜人工湖污染嚴(yán)重，湖面上飄浮著許多垃圾。禁不住對(duì)媽媽說(shuō)：“如果我們都能保護(hù)環(huán)境那該多好??！”____________________9．根據(jù)要求改寫(xiě)句子。（1)、少先隊(duì)員不該向困難低頭。（改為反問(wèn)句）_______________________________________（2)、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。（縮句）_______________________________________（3)、幾座小山在云霧中清清楚楚若隱若現(xiàn)。（修改病句）_______________________________________10．按課文內(nèi)容填空。（1）返景入深林，_________________________。（2）_______________________，雪卻輸梅一段香。（3）博學(xué)之，____________，慎思之，_______________，篤行之。（4）莫愁前路無(wú)知己，______________________。（5）生當(dāng)作人杰，________________________。（6）機(jī)不可失，_________________________。（7）這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了許多故事，認(rèn)識(shí)了各種人物，有__________的盤(pán)古，有___________的扁鵲，還有志存高遠(yuǎn)的周恩來(lái)，他從小立下的遠(yuǎn)大的志向是________________。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。條紋蜘蛛①寒冷的冬季，很多蟲(chóng)子都在冬眠。但是，如果你在野草叢或柳樹(shù)叢中仔細(xì)搜索，也許能找到一種有趣的東西，這就是條紋蜘蛛的巢。②條紋蜘蛛可以說(shuō)是我所知道的蜘蛛中最完美的一種。看！在它胖胖的像榛子仁一般大小的身體上，有著黃、黑、銀三色相間的條紋，因此它被稱(chēng)為“條紋蜘蛛”。它們的八只腳環(huán)繞在身體周?chē)?，就像是?chē)輪的輻條。③條紋蜘蛛幾乎什么小蟲(chóng)子都愛(ài)吃。不論是蝗蟲(chóng)還是蒼蠅，不論是蜻蜓還是蝴蝶，只要能捕捉到的蟲(chóng)子都是它可口的食物。條紋蜘蛛喜歡把網(wǎng)橫跨在小溪兩岸，因?yàn)槟欠N地方比較容易捕捉獵物。有時(shí)候，它也會(huì)把網(wǎng)織在長(zhǎng)著小草的斜坡上或樹(shù)林里，因?yàn)槟鞘球乞旖?jīng)常出沒(méi)的地方。④條紋蜘蛛捕捉獵物的武器是它的那張網(wǎng)。和別的蜘蛛網(wǎng)不同的是，條紋蜘蛛網(wǎng)的下半部分，有一根又粗又寬的帶子，這是它極有個(gè)性的簽名。同時(shí)，這種粗的折線能增強(qiáng)網(wǎng)的堅(jiān)固性。網(wǎng)要做的特別牢固，因?yàn)橛袝r(shí)候獵物的分量很重，它們一掙扎，很可能就會(huì)把網(wǎng)撐破。⑤條紋蜘蛛不會(huì)自己主動(dòng)出擊捕捉獵物，它們把網(wǎng)做好后，就靜靜地等待獵物自己送上門(mén)來(lái)。這樣，有時(shí)候它們會(huì)接連好幾天一無(wú)所獲，餓著肚子；有時(shí)候它們的食物又會(huì)好幾天都吃不完，扔在一旁。⑥這些蜘蛛捕食時(shí)，很像古時(shí)候的角斗士，當(dāng)有獵物撞到網(wǎng)上時(shí)，它們會(huì)從絲囊里射出一張絲網(wǎng)，將獵物一圈一圈地纏住。然后，它們不慌不忙地向獵物走過(guò)去，開(kāi)始享用自己的美餐?！?jié)選自《昆蟲(chóng)記》，有改動(dòng)11、給下列加點(diǎn)字選擇正確拼音，用“√”標(biāo)出來(lái)。冬眠（mínmián）

絲囊（r?ngnáng）

簽名（jiànqiān）

撐破（zh?ngchēng）掙扎（zhāzhá）

角斗（juéjiǎo）

纏?。╟háncán）

橫跨（hènghéng）12、比一比，再組詞。扔()

環(huán)()

蠅()

繞()仍()

懷()

繩()

饒()13、聯(lián)系上下文，寫(xiě)出你對(duì)加點(diǎn)詞句的理解。和別的蜘蛛網(wǎng)不同的是，條紋蜘蛛網(wǎng)的下半部分，有一根又粗又寬的帶子，這是它極有個(gè)性的簽名?！皹O有個(gè)性的簽名”意思是：_____________________14、條紋蜘蛛捕獲獵物的武器是什么？它捕捉獵物有什么特點(diǎn)？_________________________15、讀完短文，有位同學(xué)提出了幾個(gè)問(wèn)題，這些問(wèn)題是從哪個(gè)角度提的？請(qǐng)你給問(wèn)題分分類(lèi)。（把正確答案的序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的括號(hào)里，5分）A．針對(duì)文章內(nèi)容

B．針對(duì)文章寫(xiě)法

C．聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)（1）文中說(shuō)蜘蛛捕食時(shí)，很像古時(shí)候的角斗士，這樣寫(xiě)有什么好處？()（2）所有的蜘蛛都像條紋蜘蛛一樣喜歡吃蟲(chóng)子嗎？()（3）條紋蜘蛛的網(wǎng)有什么特點(diǎn)()閱讀下面文章，完成問(wèn)題。朋友①小兒今年四年級(jí)。每天放學(xué)后都忙著呼朋喚友，打打鬧鬧，互換各類(lèi)卡片；周末還要組織同學(xué)們搞小隊(duì)活動(dòng)，上興趣班，看上去忙得很。（

）星期天下雨，搞不成活動(dòng)，沒(méi)有小朋友來(lái)，他（

）會(huì)拉開(kāi)窗戶(hù)朝外面看他養(yǎng)的幾盆花草。②現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，嬰幼兒時(shí)期，（

）年齡小，（

）只要給他們吃飽、穿暖，健健康康的就行了。長(zhǎng)成小小少年，就有了他們自己的興趣和玩伴了，為人父母的，并不是每時(shí)每刻都懂得他們的心的，以為只要把所有的空閑時(shí)間都利用起來(lái)，就能使其充實(shí)、快樂(lè)。其實(shí)，小小少年在空閑時(shí)間里，最想要的是朋友的友誼。③一天傍晚，兒子從外面玩回來(lái)時(shí)，滿(mǎn)頭汗，花貓臉，渾身上下泥跡斑斑，手里卻舉著一捧新鮮的桂花枝說(shuō)是阿婆朋友送的。我沒(méi)大留意他的話，隨手拿了只玻璃瓶裝了點(diǎn)水遞給他，讓他自己擺弄。④過(guò)了幾天，兒子又帶回一捧綴滿(mǎn)綠葉紅果的桔樹(shù)枝。一進(jìn)門(mén)就對(duì)我說(shuō):“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，媽媽?zhuān)阋渤砸粋€(gè)。”我看著他，問(wèn):“阿婆朋友到底是誰(shuí)呀？”兒子說(shuō):“上次我和小朋友們?cè)诎⑵偶彝饷嫱?，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止了血阿婆還說(shuō)，下次我們有困難就找她，她是我們的朋友。”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的兒，一點(diǎn)點(diǎn)大的人，在外面交了老太太朋友了。⑤一天放學(xué)回家，兒子脖子上掛了一只紅絨線編的小網(wǎng)袋，里面是一只綠殼鴨蛋。兒子興奮得結(jié)結(jié)巴巴，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我才聽(tīng)清了這只鴨蛋的來(lái)歷。原來(lái)，。⑥我真的好感動(dòng)，為這一老一少純真的感情。16、選合適的關(guān)聯(lián)詞分別在第①②自然段的括號(hào)里填上。A．因?yàn)椤浴?/p>

B．不但……而且……

C．即使……也……

D．如果……就……17、短文中，老太太送給“兒子”三件禮物，請(qǐng)正確完整地寫(xiě)下來(lái)。（1）_________________

（2）______________

（3）_____________18、讀第④自然段，從兒子的話語(yǔ)中你知道這是一位怎樣的老太太？________________________________19、讀第⑤自然段，預(yù)測(cè)這只綠殼鴨蛋的來(lái)歷，寫(xiě)在文中的橫線上。20、為什么“我”會(huì)被這一老一小純真的感情所感動(dòng)呢？結(jié)合短文內(nèi)容，將自己的理解寫(xiě)下來(lái)。____________________________21、習(xí)作。題目：我當(dāng)______提示：（1）在學(xué)習(xí)和生活中，你一定當(dāng)過(guò)“小老師”“小演員”“小廚師”“小導(dǎo)游”……請(qǐng)你以“我當(dāng)____________”為題，寫(xiě)一篇作文。先把題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)出事情的經(jīng)過(guò)和當(dāng)時(shí)的感受。（2）字跡工整，字?jǐn)?shù)350左右。1．①②③【詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“寬、闊、籠、罩、茂、盛、滋、潤(rùn)、辮”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．（1）xiáng√（2）jiàng√【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況。在于平時(shí)對(duì)多音字的辨析與積累。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同。解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后依據(jù)漢字讀音選擇正確的音節(jié)即可。（1）降【jiàng】1．落下（跟“升”相對(duì)）：～落?！辍囟取聛?lái)了。2．使落下；降低（跟“升”相對(duì)）：～價(jià)。～級(jí)。3.姓?！緓iáng】1．投降：誘～?！?。～將。寧死不～。2．降伏；使馴服：～龍伏虎。一物～一物?！懊费?zhēng)春未肯降”中“降”的正確讀音是：xiáng。（2）將【jiāng】1．快要：～要?！痢！珌?lái)。即～。2．帶領(lǐng)，扶助：～雛。扶～?！?。3．拿，持：～心比心。4．把：～門(mén)關(guān)好。5．下象棋時(shí)攻擊對(duì)方的“將”或“帥”。6．用言語(yǔ)刺激：你別～他的火兒了。7．保養(yǎng)：～養(yǎng)?！ⅰ?．獸類(lèi)生子：～駒。～小豬。9．順從：～就（遷就，湊合）。～計(jì)就計(jì)。10．又，且：～信～疑。助詞，用在動(dòng)詞和“出來(lái)”、“起來(lái)”、“上去”等中間：走～出來(lái)。剛，剛剛：～～。～才。21、姓。【jiàng】1．軍銜的一級(jí)，在校以上，泛指高級(jí)軍官：～領(lǐng)。2．統(tǒng)率，指揮：～百萬(wàn)之眾?！緌iāng】愿，請(qǐng)：～進(jìn)酒“但使龍城飛將在”中“將”的正確讀音是：jiàng。3．B【解析】B【詳解】本題考查詞語(yǔ)的搭配，詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。A正確。打頭陣，釋義是在先頭作戰(zhàn)，比喻臨事當(dāng)先。與語(yǔ)境相符。B錯(cuò)誤。開(kāi)綠燈，指允許或不禁止。爸爸等到綠燈才走，說(shuō)明不允許。C正確。栽跟頭，形容詞，指因某項(xiàng)事業(yè)失敗而經(jīng)歷的教訓(xùn)，受到的挫折，也指感情受挫等經(jīng)歷·俗語(yǔ)，跌倒的意思，也稱(chēng)摔跟頭。與語(yǔ)境相符。D正確?！芭鲠斪印逼溆蓙?lái)有兩種：一是說(shuō)封建時(shí)代的衙門(mén)、官宦人家宅邸的大門(mén)上都有“門(mén)釘”，老百姓常在這地方受制于人，門(mén)難進(jìn)、事難辦、臉難看，被卻之門(mén)外，謂之“碰了釘子，或說(shuō)“碰了一鼻子灰”。元雜劇《西廂記·寺警》一折：“我撞釘子，將賊兵探知?！笨梢?jiàn)元代時(shí)已有“撞釘子”此語(yǔ)。與語(yǔ)境相符。4．

提

吊

騰

駕

顧

盼

整

旗

清

秀

搖

晃【詳解】本題主要考查補(bǔ)全詞語(yǔ)。提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。騰云駕霧：形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。左鄰右舍：泛指鄰居。重整旗鼓：指失敗之后，重新集合力量再干（搖旗和擊鼓是古代進(jìn)軍的號(hào)令）。也說(shuō)重振旗鼓。眉清目秀：形容容貌俊秀。搖頭晃腦：形容自得其樂(lè)或自以為是的樣子。5．C【解析】C【詳解】本題考查的是對(duì)語(yǔ)病的辨析和理解，結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析。本題中有語(yǔ)病的是C項(xiàng)，問(wèn)題在于關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，本句話中前后句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用無(wú)論......都……連接。6．C【解析】C此題考查多義詞的理解能力。A選項(xiàng)中第一個(gè)桌面意思是桌子上用來(lái)放東西的平面。第二個(gè)桌面意思是進(jìn)入計(jì)算機(jī)的視窗操作系統(tǒng)平臺(tái)時(shí)，顯示器上顯示的背景。兩個(gè)詞語(yǔ)意思不一致。B選項(xiàng)第一個(gè)杜鵑是一種花的名字，第二個(gè)杜鵑是鳥(niǎo)的名字。兩個(gè)詞語(yǔ)意思不一致。C選項(xiàng)健康意思是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。D選項(xiàng)第一個(gè)生氣的意思是指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。第二個(gè)生氣的意思是活力，生命力，生機(jī)。兩個(gè)詞語(yǔ)意思不一致。7．C【解析】C本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。頓號(hào)，表示語(yǔ)段中并列詞語(yǔ)之間或某些序次語(yǔ)之后的停頓。句號(hào)，主要表示句予的陳述語(yǔ)氣，有時(shí)也可表示較緩和的祈使語(yǔ)(和感嘆語(yǔ)氣。逗號(hào)，表示句予或語(yǔ)段內(nèi)部的一般性停頓。感嘆號(hào)，表示語(yǔ)氣強(qiáng)烈，一般用于驚訝,高興，自豪等。省略號(hào)，表示列舉的省略，或者說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。在對(duì)話前后要使用雙引號(hào)，書(shū)名前后要使用書(shū)名號(hào),平行的物品之間要使用頓號(hào)，在平行物品后有“等“字的句子要以省略號(hào)結(jié)束。C選項(xiàng)有誤，“這些事”后面用破折號(hào)，改為：這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。破折號(hào)作用是對(duì)上文作解釋。8．兒童節(jié)那天，媽媽帶我去公園游玩。五彩繽紛的鮮花盛開(kāi)在人工湖邊，令我們贊嘆不已?？上斯ず廴緡?yán)重，湖面上漂浮著許多垃圾。我禁不住對(duì)媽媽說(shuō)：“如果我們都能保護(hù)環(huán)境那該多好啊！”本題考查學(xué)生修改病句的能力。①五顏六色、五彩繽紛的鮮花盛開(kāi)在人工湖邊。病因：語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)去掉“五顏六色”或者“五彩繽紛”。②禁不住對(duì)媽媽說(shuō)。病因：成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)在“禁不住”前加上主語(yǔ)“我”。③錯(cuò)別字，“飄浮”應(yīng)改為“漂浮”。四、句型轉(zhuǎn)換9．

少先隊(duì)員怎么能向困難低頭呢？

歌聲打破了沉寂。

幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。【解析】本題考查的是句型變化，根據(jù)題干的要求進(jìn)行相應(yīng)的描寫(xiě)。（1)、本題考查的是陳述句改為反問(wèn)句，陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，首先注意反問(wèn)成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒(méi)有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。所以本句話可以改為少先隊(duì)員怎么能向困難低頭呢？（2)、本題考查的是縮句，考查學(xué)生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。縮句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。所以本句話可以改為歌聲打破了沉寂。（3)、本題考查的是修改病句，本句話中問(wèn)題在于語(yǔ)義矛盾，“清清楚楚”和“若隱若現(xiàn)”矛盾。可以改為幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。10．

復(fù)照青苔上

梅須遜雪三分白

審問(wèn)之

明辨之

天下誰(shuí)人不識(shí)君

死亦為鬼雄

時(shí)不再來(lái)

勇于獻(xiàn)身

醫(yī)術(shù)高明

為中華之崛起而讀書(shū)B(niǎo)【解析】11、mián

nánɡ

qiān

chēnɡzhá

jué

chán

hénɡ12、

扔掉

環(huán)繞

蒼蠅

繞圈

仍然

懷抱

跳繩

饒恕13、這個(gè)“又粗又寬的帶子”十分特別，是條紋蜘蛛表明自己身份的專(zhuān)有標(biāo)志。14、它的網(wǎng)。喜歡把網(wǎng)橫跨在小溪兩岸，織在長(zhǎng)著小草的斜坡上或樹(shù)林里不會(huì)自己主動(dòng)出擊捕捉獵物，靜待獵物自己送上門(mén)。獵物撞到網(wǎng)，用絲將獵物纏住后，不慌不忙地走向獵物。15、

B

C

A【分析】11、本題主要考查對(duì)字音的識(shí)記。眠：mián某些動(dòng)物一定時(shí)期內(nèi)像睡眠那樣不食不動(dòng)：初眠。冬眠。囊：náng口袋：藥囊。探囊取物。絲囊。簽：qiān親自寫(xiě)姓名或畫(huà)上符號(hào)：簽名。撐：chēng飽脹到容不下的程度：吃撐著了。口袋撐破了。扎：zhā刺：扎針。扎花。zhá掙扎。角：jiǎo牛、羊、鹿等頭上長(zhǎng)出的堅(jiān)硬的東西：牛角。jué較量，競(jìng)爭(zhēng)：角力。角斗。纏：chán繞，圍繞：纏繞。纏住。橫：héng地理學(xué)上指東西向的：與“縱”相對(duì)：橫跨。hèng兇暴，不講理；蠻橫。12、本題主要考查比一比，再組詞。完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。扔：拋，投擲：扔球。仍：依然，還，照舊：仍須努力。仍然。環(huán)：央有孔的圓形佩玉：環(huán)佩。懷：思念，想念：懷念。懷舊。蠅：昆蟲(chóng)，種類(lèi)很多，通常指家蠅，蒼蠅。繩：用兩股以上的棉麻纖維或棕草等擰成的條狀物：繩子。繞：纏：繞線。纏繞。饒：富足，多：富饒。饒?jiān)！?3、本題主要考查對(duì)句子的理解?！皹O有個(gè)性的簽名”意思是：條紋蜘蛛網(wǎng)的下半部分，有一根又粗又寬的帶子。這是它獨(dú)特的地方。14、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“條紋蜘蛛捕捉獵物的武器是它的那張網(wǎng)?！笨芍瑮l紋蜘蛛捕捉獵物的武器是它的那張網(wǎng)。從“條紋蜘蛛不會(huì)自己主動(dòng)出擊捕捉獵物，它們把網(wǎng)做好后，就靜靜地等待獵物自己送上門(mén)來(lái)。這樣，有時(shí)候它們會(huì)接連好幾天一無(wú)所獲，餓著肚子；有時(shí)候它們的食物又會(huì)好幾天都吃不完，扔在一旁。”可知，條紋蜘蛛捕捉獵物喜歡把網(wǎng)橫跨在小溪兩岸，織在長(zhǎng)著小草的斜坡上或樹(shù)林里不會(huì)自己主動(dòng)出擊捕捉獵物，靜待獵物自己送上門(mén)。獵物撞到網(wǎng)，用絲將獵物纏住后，不慌不忙地走向獵物。15、本題主要考查提問(wèn)題的能力。（1）從“文中說(shuō)蜘蛛捕食時(shí)，很像古時(shí)候的角斗士，這樣寫(xiě)有什么好處？”句子的“這樣寫(xiě)有什么好處？”可知，這是針對(duì)文章寫(xiě)法進(jìn)行提問(wèn)。（2）從“所有的蜘蛛都像條紋蜘蛛一樣喜歡吃蟲(chóng)子嗎？”句子的“所有的蜘蛛、喜歡吃蟲(chóng)子”可知，這是聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問(wèn)。（3）從“條紋蜘蛛的網(wǎng)有什么特點(diǎn)”可知，這是針對(duì)文章內(nèi)容

進(jìn)行提問(wèn)。16、即使

也

因?yàn)?/p>

所以17、

阿婆送兒子桂花枝。

阿婆給兒子綴滿(mǎn)果實(shí)的桔樹(shù)枝。

阿婆送兒子綠殼鴨蛋。18、樂(lè)于助人、有愛(ài)心、具有童真的老太太19、這一天是阿婆的生日，阿婆以朋友身份邀請(qǐng)了兒子去她家里做客。20、因?yàn)樗麄冎g的友誼跨越了年齡的界限，他們之間相互尊重與幫助，純真的感情永遠(yuǎn)會(huì)讓人感動(dòng)?！窘馕觥?6、本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。“星期天下雨，搞不成活動(dòng)，沒(méi)有小朋友來(lái)”是表示假設(shè)，“他也會(huì)拉開(kāi)窗戶(hù)朝外面看他養(yǎng)的幾盆花草”表示結(jié)果。因此根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)填“即使……也……”。“年齡小”表示原因，“只要給他們吃飽、穿暖，健健康康的就行了?！北硎窘Y(jié)果。因此根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)填“因?yàn)椤浴薄?7、本題考查對(duì)文章事件的概括?？梢园凑铡叭?時(shí)間+地點(diǎn)+事件”進(jìn)行概括。根據(jù)第三、四、五自然段的內(nèi)容進(jìn)行概括，文章寫(xiě)阿婆和兒子純真的友誼，依次寫(xiě)了3件事，第一件事是阿婆送兒子一捧新鮮的桂花枝。第二件事是阿婆送兒子一捧綴滿(mǎn)綠葉紅果的桔樹(shù)枝。第三件事是阿婆送兒子一只綠殼鴨蛋作為端午節(jié)禮物。18、本題考查分析人物形象。分析人物形象，可以根據(jù)人物個(gè)性特征的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)和心理等各方面的描寫(xiě)，并深入細(xì)致地加以分析，從而把握人物性格特點(diǎn)。從第④段的“上次我和小朋友們?cè)诎⑵偶彝饷嫱?，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止了血阿婆還說(shuō)，下次我們有困難就找她，她是我們的朋友?！笨芍莻€(gè)樂(lè)于助人、有愛(ài)心的人；從阿婆送給“兒子”三件禮物可知她三個(gè)大方的人；從她會(huì)與小朋友交朋友可知她三個(gè)具有童真得到人。19、本題考查開(kāi)放性試題。寫(xiě)清楚這一天可能是什么日子？是誰(shuí)給“兒子”送的鴨蛋，想象合理即可。結(jié)合上下文，根據(jù)句子“我真的好感動(dòng)，為這一老一少純真的感情”可知這是阿婆送給“兒子”的，設(shè)想一個(gè)緣由即可。示例：這一天是阿婆的生日，阿婆以朋友身份邀請(qǐng)了兒子去她家里做客。20、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合全文的內(nèi)容來(lái)分析。文章的阿婆雖然是個(gè)老太太，卻愿意與小朋友交朋友，“我”因?yàn)樗麄冎g的友誼跨越了年齡的界限，他們之間相互尊重與幫助，純真的感情永遠(yuǎn)會(huì)讓人感動(dòng)。21、范文：

我當(dāng)小老師【解析】范文：