幼兒園大班音樂教案《小螞蟻》含反思幼兒園大班音樂教案《小螞蟻》含反思「篇一」活動目標1、激發(fā)幼兒關心他人的美好情感。2、指導幼兒分配角色，合作進行表演。3、引導幼兒有情感的歌唱，唱準附點音符和休止符?；顒訙蕚?、桌面教具：一群小螞蟻、兩個蘑菇。2、小螞蟻、蘑菇頭飾，雨傘兩把。3、錄音機、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶?；顒舆^程一、開始部分：帶幼兒到室外觀察小螞蟻，引起課題。二、基本部分：1、創(chuàng)設情景，用故事的形式，幫助幼兒理解、記憶歌詞。（1）教師操作桌面教具，一群螞蟻正在搬東西，（伴磁帶中的雨聲），忽然天上怎樣？（2）這可怎么辦？（操作蘑菇）兩個小蘑菇，呼喚小螞蟻，“快快快，到我傘下避一避”。（3）天晴了，雨停了，小螞蟻要回去，說聲“謝謝你”。出示小蘑菇說聲“不客氣”。（4）教師唱：你幫我，我?guī)湍?，世界最美麗?、小朋友，剛剛歌曲中，說了一件什么事？當別人遇到困難時，你會怎么樣？3、教幼兒做發(fā)聲練習。4、教師完整范唱。5、教幼兒學唱新歌。（1）幼兒聽老師彈琴一次。（2）完整教幼兒演唱歌曲。（3）老師和孩子們一起隨琴練習演唱。（4）集體一起演唱。6、幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲。1）引導幼兒根據歌詞逐句創(chuàng)編表演動作。準備：扮蘑菇的幼兒蹲在地上，扮螞蟻的幼兒扛食物。第一段（1）—（11）小節(jié)，小螞蟻做搬食物的動作。第二段（1）—（11）小節(jié)，蘑菇做呼吸、邀請的動作。（12）—（21）小節(jié)。2）、完整的進行歌表演。7、幼兒自選角色頭飾，聽音樂分角色進行合作表演和演唱。鼓勵幼兒大膽表現自己。集體聽音樂進行歌表演《小螞蟻避雨》。三、結束部分：欣賞故事錄音《小螞蟻做火車》。四、活動延伸：組織孩子們在區(qū)域活動繪畫小螞蟻。幼兒園大班音樂教案《小螞蟻》含反思「篇二」活動目標1、感知數字7，能點數7以內物體，學習按數取物。2、知道數字7代表的實際數量，并正確運用量詞。3、讓幼兒享受游戲情境中學習的樂趣?；顒訙蕚湔n件準備：小螞蟻收到的禮物圖，小螞蟻送出的禮物圖，小動物圖片，螞蟻圖片，數字圖片，場景圖，汽車，動物叫聲相關音頻，情境音頻。紙面教具：打印1—7數字、棒棒糖、花、汽車圖片?；顒舆^程出示圖片，以小螞蟻過生日引入，激發(fā)幼兒興趣?！裉炖蠋煄銈內⒓右粋€生日聚會，乘上我的汽車出發(fā)了。出示圖片，引導幼兒認識數字7。1、點數蛋糕上的蠟燭數量?！?，小螞蟻的生日蛋糕準備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過幾歲生日了呢？蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數一數蠟燭吧？2、點數小動物們給小螞蟻帶的生日禮物的數量。組織幼兒進行小組操作，練習7的點數。1、出示教具，激發(fā)幼兒興趣?！游锝o小螞蟻送禮物。請小朋友根據操作單進行相應的操作。2、分組進行操作。1）第一組：看數字，帖花朵。2）第二組：看汽車，貼數字。3）第三組：看數字，貼棒棒糖。出示圖片，幫助幼兒鞏固復習7以內的數?！蓪﹂_始，請小朋友幫助小螞蟻招待小動物，看食物數量舉出相應數字。幼兒園大班音樂教案《小螞蟻》含反思「篇三」教學目標：1、在傾聽的基礎上學唱歌曲《小螞蟻》。2、激發(fā)幼兒的合作意識，愿意邊表演邊歌唱。3、知道一個人的力量是很渺小的，團結力量大。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍?；顒訙蕚洌何浵佇仫?、西瓜教學重點難點：教學重點：在傾聽的基礎上學唱歌曲《小螞蟻》。教學難點：能夠邊表演邊進行歌曲的演唱。教學過程：一、猜謎。師出示謎語，幼兒猜。二、學習歌曲第一段。1、第一次傾聽。今天這只小螞蟻也要來和我們做游戲了，他還帶來了一個故事，我們一起來看一看故事里發(fā)生了什么。（教師跟著音樂做動作，讓幼兒猜故事內容。）2、第二次傾聽。原來發(fā)生了一件小螞蟻搬西瓜的故事，在這個故事里還藏著一首好聽的歌呢，我們一起來聽一聽歌里和故事里有哪些是一樣的。（師坐在椅子上唱）3、第三、四次傾聽。歌里有一只小螞蟻和一只大西瓜，現在我就是小螞蟻，你們就是大西瓜，現在我要出洞找吃的了，請你仔細聽一聽我在哪里搬的大西瓜。搬了幾次大西瓜呢？回答不出時進行第四次傾聽。4、第五次傾聽。小螞蟻搬了4次大西瓜，搬得滿頭大汗，它一邊搬還一邊（擦汗），它擦汗的時候唱了什么？三、分角色表演歌曲。1、三人當螞蟻，其余幼兒當大西瓜。剛剛我發(fā)現有幾只小螞蟻還發(fā)現了不同的大西瓜呢！我現在來請一位螞蟻弟弟和一位螞蟻妹妹和我一起搬西瓜好嗎？小螞蟻注意了，要從不同的洞出發(fā)哦！2、女生當小螞蟻，男生當大西瓜，然后交換。我先請小女生當小螞蟻，小男生當大西瓜，玩之前要先說游戲規(guī)則，大西瓜是怎樣在地上的呢？（躺在地上）請一名大西瓜在椅子上表演一個大大的圓圓的西瓜躺在地上給孩子們做示范，再請所有男生扮成大西瓜躺在椅子上，做出不一樣的動作，提醒女孩子找不同的男孩子。第二次男女生交換。四、幼兒集體演唱。1、剛剛我看到小朋友們玩的很開心，老師想問問小朋友們會唱這首歌了嗎？我要來聽一聽。幼兒第一次集體唱。2、詢問幼兒有沒有覺得唱的比較困難的地方，有的話老師提醒。3、再次演唱?，F在讓我們用好聽的聲音唱一唱歌曲《小螞蟻》。五、出示故事結尾。師唱故事結尾“小小螞蟻爬回洞送消息”問：“我剛剛干什么的？”“你們收到我的消息了嗎？”。再唱“看見一個大西瓜躺在地，用力搬用力搬，嘿呦嘿呦用力搬、”三人合力把西瓜抱回洞里。問：“為什么我一個人時沒有搬動大西瓜，幾個人一起搬就能搬動呢？”。小結：一個人的力量很小，團結就是力量，團結力量大。六、結束。這個故事結尾告訴我們大西瓜已經搬回家了，大家高不高興??？別忘了哦，我待會送消息送到的小螞蟻要跟著我一起去幫忙搬大西瓜哦?。ò嶂鞴匣亟淌?。）活動反思：我們班的幼兒對音樂的感受能力比較好，非常喜歡跟著音樂做出各種肢體動作，而這樣節(jié)奏鮮明，形象生動的兒謠適合幼兒感知節(jié)奏。幼兒園大班音樂教案《小螞蟻》含反思「篇四」一、活動內容：歌唱活動《小螞蟻避雨》二、活動目標：1、利用圖譜教學，讓幼兒觀察、熟悉、理解和記憶歌曲內容。培養(yǎng)幼兒的觀察、分析，口語表達等方面的能力；2、學習2/4拍歌曲的優(yōu)美，舒緩的特點，學習切分音的唱法。在老師的提示和幫助下，知道歌曲中的間奏不唱的；3、培養(yǎng)幼兒喜歡歌唱活動的興趣，陶冶幼兒情操；4、培養(yǎng)幼兒在生活中樂于助人的好品德，知道幫助身邊需要幫助的人。5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。三、活動準備：1、熟悉彈唱歌曲《小螞蟻避雨》2、歌曲圖譜：6張3、幼兒學前知識準備：知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習性活動重、難點：學習掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲間奏中不唱四、活動過程：1、師幼問好，玩《山谷回音》游戲，進行練聲2、導入新課：今天，老師給小朋友帶來了一些好看的圖畫，請你們仔細地觀察圖片，看看圖上都說了些什么，然后舉手告訴我3、幼兒用自己的話來幫述圖片內容，師進行點評和進一步引導4、師總結，將歌詞按節(jié)奏（配旋律）完整展現給幼兒，引導幼兒對照學習2~3遍5、學唱歌曲《小螞蟻避雨》，完整教唱歌曲6、理解歌詞中有困難的地方：小朋友覺得歌曲中哪一句最難唱，有困難的句子提出來學唱，解決大部分幼兒的因難，重點學唱歌曲中的間奏前一句，讓幼兒知道這首歌曲中間奏部分是不用唱的，知道只用動作、表情或哼唱的方式來表達7、提高難度，將歌曲中的部分圖譜抽去，讓幼兒試著唱出歌曲，可以從1張逐步抽掉全部圖譜，或是從1張直接跳過抽去全部圖譜（根據幼兒掌握情況而定），從而檢驗幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度。五、活動小結、延伸小結、情感教育：時間真快啊，我們學習的時間一下子就結束了，小朋友回家后把這首好聽的《小螞蟻避雨》唱給大家聽哦。歌曲里說了什么呢？小螞蟻在搬東西，天空突然下雨了，兩個可愛的小蘑菇幫助了它們，非常感激小蘑菇。我們一起來幫助小螞蟻對小蘑菇說聲謝謝吧，在生活中，小朋友有遇到過困難嗎，是誰幫助了你呢，你身邊的同伴有沒有遇到困難的時候，（舉個例子說一說）你有幫助他們嗎？引導教育幼兒在生活中要樂于幫肋別人，特別是有困難，需要幫助的人?；顒臃此迹骸缎∥浵伇苡辍肥且皇讛⑹滦缘母枨?，它以故事的形式展開，講述了小螞蟻在搬東西時遇到下雨，兩個小蘑菇叫小螞蟻到它傘下避雨，后來雨停了，小螞蟻感謝小蘑菇，小蘑菇說不客氣。歌詞內容是以故事的形式存在的，所以對于中班幼兒來說是符合她們的年齡特點的。在活動中我也特意找了一個FLASH動畫，讓幼兒在邊聽邊看的過程中幫助幼兒理解歌曲內容。再通過啟發(fā)性的提問幫助幼兒理解歌曲內容先讓孩子大體了解主要情節(jié)，再隨音樂伴奏按節(jié)奏說歌詞，讓孩子初步感受歌曲的節(jié)奏。我在說唱的時候都用動作給幼兒做出了提示，孩子們能夠較正確的唱準休止符。一、沒有用歌詞里的話來提煉內容活動中明顯感覺幼兒對歌詞沒有掌握，問題出在分圖欣賞時我沒有及時用歌詞里的話來提煉故事內容，沒有給幼兒一種聽覺節(jié)奏的刺激。因此，過渡到唱的環(huán)節(jié)時，幼兒歌詞都不成清楚的情況下，無法順利演唱。因該在每幅圖出示時，幼兒自由表達圖片內容后，教師用歌詞里的話對內容進行提煉。這樣，幼兒有了聽覺上對歌詞內容與節(jié)奏的刺激，面的活動就會進行的很順利。每幅圖出示后都進行一個提煉，這樣幼兒對歌詞的把握就會更快更準確。這是一個歌唱活動，重點在于幼兒唱得過程，唱得輕松、唱得開心。但是我在活動的最后，我注重了幼兒的創(chuàng)編動作，幼兒表演的成分較多，導致忽略了歌詞的深入和曲調的把握。創(chuàng)編環(huán)節(jié)是我班孩子的優(yōu)點。每次歌唱活動，我總是讓她們自編歌曲動作，此今天的活動我也讓孩子，創(chuàng)編動作，但是從效果來看，孩子還沒有基本上會唱歌曲，因此在編的過程中雖然孩子已經能把每一句的歌詞轉變成動作語言，但是她們不能完整的連貫的邊唱邊做。但是由于今天是第一次活動，對于這樣的標準對中班孩子來說，經是不簡單了，已經是不容易的了。相信他們在第二次音樂活動中，她們會表現的更加棒的！總之，通過這次音樂活動，從準備到實施都使我收獲頗多。對音樂活動的熱愛會促使我不斷學習與探索，我敢于嘗試、敢于歷練，在一次又一次的失敗中總結經驗與不斷反思，爭取快速成長！幼兒園大班音樂教案《小螞蟻》含反思「篇五」設計意圖我班幼兒年齡在2.5到3.5歲之間，這年齡段的幼兒運動目標主要就是走、跑、跳、爬。我利用小班幼兒對動物的喜愛和好模仿設計了這個模仿小螞蟻爬行并帶球的動作。整堂課從先直線爬到帶球爬在到轉道爬，都是一環(huán)扣一環(huán)，難度逐漸疊加。培養(yǎng)幼兒自我挑戰(zhàn)的意識和初步領會體育運動的精神。目標1、喜歡模仿小螞蟻做爬行動作。2、學習轉道爬行動作，發(fā)展方向感及