春滬粵版八年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)設(shè)計(jì)：7.5運(yùn)動(dòng)和力

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)1.知道二力平衡的條件。2.知道二力平衡時(shí)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。3.了解物體在非平衡力作用下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是變化的。能力目標(biāo)1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,學(xué)生自己得出二力平衡的條件。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等學(xué)習(xí)活動(dòng),感性認(rèn)識(shí)物體受非平衡力作用時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化。素養(yǎng)目標(biāo)樂(lè)于深入探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系,有對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)二力平衡的條件、物體受平衡力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)物體受非平衡力作用時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入空中勻速下降的跳傘運(yùn)動(dòng)員受到豎直向下的重力作用,為什么還能做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)?運(yùn)動(dòng)員在豎直方向上只受到重力的作用嗎?二、教學(xué)步驟探究點(diǎn)1什么是二力平衡[閱讀課本]P63“二力平衡”[思考]觀察圖7?5?1(a),小鳥(niǎo)受到幾個(gè)力的作用?小鳥(niǎo)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是怎樣的?[提示]小鳥(niǎo)受到支持力和重力的作用,小鳥(niǎo)保持靜止?fàn)顟B(tài)。[思考]觀察圖7?5?1(b),處于上方的雜技演員受幾個(gè)力的作用?其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何?[提示]上方的雜技演員受到支持力和重力的作用,其保持靜止?fàn)顟B(tài)。[思考]觀察圖7?5?1(c),運(yùn)動(dòng)員和降落傘受到幾個(gè)力的作用?其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何?[提示]運(yùn)動(dòng)員和降落傘受到重力和空氣阻力的作用,運(yùn)動(dòng)員和降落傘做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。[思考]物體不受力作用時(shí),它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變,物體受到了力,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)為什么還能保持不變呢?[提示]由于物體所受兩個(gè)力的作用效果相互抵消,所以保持靜止?fàn)顟B(tài)或做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。[歸納提升]若一個(gè)物體在兩個(gè)力的作用下,保持靜止?fàn)顟B(tài)或做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),我們就說(shuō)這兩個(gè)力互相平衡,或者說(shuō)物體處于二力平衡狀態(tài)。探究點(diǎn)2二力平衡的條件[閱讀課本]P63~65“二力平衡的條件”[思考]觀察圖7?5?2,分析桌面上的小車(chē)的受力情況。[提示]豎直方向上受重力和支持力;水平方向上受兩根繩的拉力。[思考]實(shí)驗(yàn)要探究的是哪兩個(gè)力的關(guān)系?[提示]小車(chē)在水平方向上運(yùn)動(dòng),探究的是小車(chē)在水平方向上的受力情況。[思考]裝有支架的桌面上固定的兩個(gè)定滑輪有什么作用?[提示]定滑輪可以改變拉力的方向。[思考]在兩端的小盤(pán)里加砝碼有什么作用?[提示]改變砝碼的質(zhì)量可以改變砝碼的重力,從而改變對(duì)小車(chē)?yán)Φ拇笮?。[思考]在兩端小盤(pán)里添加質(zhì)量不相同的砝碼,小車(chē)還能靜止嗎?這說(shuō)明了什么?[提示]當(dāng)兩端小盤(pán)里的砝碼質(zhì)量相等時(shí),小車(chē)才能保持靜止,說(shuō)明二力平衡的條件之一是力的大小相等。[思考]將小車(chē)在桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度釋放,小車(chē)會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)呢?[提示]扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后,兩個(gè)拉力的方向不在同一直線(xiàn)上。松手后,小車(chē)立即轉(zhuǎn)動(dòng)回原位置,說(shuō)明二力平衡的條件之一是作用在同一直線(xiàn)上。[思考]如果在桌面上放兩個(gè)小車(chē),將系住左、右兩盤(pán)的線(xiàn)分別拉住其中的一輛小車(chē),則小車(chē)還能保持靜止嗎?這說(shuō)明了什么?[提示]小車(chē)不能保持靜止,一輛向左運(yùn)動(dòng),一輛向右運(yùn)動(dòng),說(shuō)明二力平衡的條件之一是作用在同一物體上。[歸納提升]二力平衡的條件:作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力大小相等、方向相反,并且在同一直線(xiàn)上。[思考]實(shí)驗(yàn)時(shí),為什么選擇小車(chē)而不用木塊?小車(chē)的質(zhì)量大小對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響嗎?[提示]不用木塊是因?yàn)閴毫ο嗤瑫r(shí),滾動(dòng)摩擦遠(yuǎn)小于滑動(dòng)摩擦;小車(chē)和桌面間有摩擦力,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響;為了減小摩擦力,需選擇質(zhì)量小的小車(chē)。[思考]如圖所示的設(shè)計(jì)也可以用于“探究二力平衡的條件”,相比之下這個(gè)實(shí)驗(yàn)的最大優(yōu)點(diǎn)是什么?[提示]硬紙片不與任何物體接觸,消除了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。[思考]利用這套器材,如果要驗(yàn)證二力平衡時(shí)的兩個(gè)力在同一直線(xiàn)上,該怎么操作?[提示]將硬紙片扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,觀察紙片的運(yùn)動(dòng)情況。[思考]如果要驗(yàn)證二力平衡時(shí)兩個(gè)力作用在同一物體上該怎么操作?[提示]用剪刀將硬紙片從中間剪開(kāi),觀察硬紙片的運(yùn)動(dòng)情況。[思考]利用這套器材,探究二力平衡的條件,最大的不足是什么?實(shí)驗(yàn)是如何減小這一影響因素的?[提示]硬紙片自身的重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響,實(shí)驗(yàn)時(shí)一般選擇質(zhì)量小的紙片當(dāng)作實(shí)驗(yàn)器材。[思考]物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí),一定不受力的作用嗎?[提示]當(dāng)物體受到平衡力時(shí),做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)或處于靜止?fàn)顟B(tài)。[思考]在平直公路上勻速行駛的汽車(chē),受到的牽引力和摩擦力有什么關(guān)系呢?[提示]汽車(chē)受到力的作用且做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),那么一定受到了平衡力的作用,即汽車(chē)受到的牽引力和摩擦力的大小相等、方向相反,并且在同一直線(xiàn)上。[思考]利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的重力時(shí),要在彈簧測(cè)力計(jì)保持靜止時(shí)讀數(shù),這是為什么呢?[提示]靜止時(shí),物體受到的重力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力是一對(duì)平衡力,兩者的大小相等,所以讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就可知道物體的重力。[思考]在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,為什么要水平勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)?[提示]木塊在水平方向上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí),木塊受到的摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力是一對(duì)平衡力,兩者的大小相等,所以該實(shí)驗(yàn)的原理利用了二力平衡的條件。[思考]通過(guò)實(shí)例分析,二力平衡條件在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些作用呢?[提示]根據(jù)二力平衡的條件,已知物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),可以分析確定物體所受力的大小、方向;已知物體的受力情況,可以判斷出物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。探究點(diǎn)3物體受非平衡力作用時(shí)的運(yùn)動(dòng)[閱讀課本]P65~66“物體受非平衡力作用時(shí)的運(yùn)動(dòng)”[思考]觀察圖7?5?5,小車(chē)在水平方向上的受力情況和運(yùn)動(dòng)情況是怎樣的?[提示]在水平方向上小車(chē)受到向右的拉力,由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),并且其運(yùn)動(dòng)的速度越來(lái)越快。[思考]觀察圖7?5?6(a),小球滾到水平面上,在摩擦力的作用下運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生怎樣的改變?[提示]小球滾到水平面上時(shí),在摩擦力的作用下,將越滾越慢。[思考]觀察圖7?5?6(b),斜拋到空中的小球的受力情況和運(yùn)動(dòng)情況是怎樣的?[提示]斜拋到空中的小球由于受到重力的作用,運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變。[思考]歸納以上三種情況,可以得出什么結(jié)論?[歸納提升]物體受非平衡力作用時(shí),其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是變化的。有的由靜變動(dòng),有的由動(dòng)變靜,有的由慢變快,有的由快變慢,還有的改變運(yùn)動(dòng)方向做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。這說(shuō)明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。[思考]你能總結(jié)歸納出力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系嗎?[歸納提升]不受力時(shí):保持靜止?fàn)顟B(tài)或做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng);受平衡力時(shí):保持靜止?fàn)顟B(tài)或做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng);受非平衡力時(shí):運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。三、板書(shū)設(shè)計(jì)7.5運(yùn)動(dòng)和力1.二力平衡(1)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(2)二力平衡狀態(tài)2.二力平衡的條件(1)同體(2)等值(3)反向(4)共線(xiàn)(5)物體受平衡力時(shí)的運(yùn)動(dòng)情況3.非平衡力和物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化(1)非平衡力(2)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化

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