語文標(biāo)點符號專項練習(xí)題標(biāo)點是文字的“呼吸”，是表情達意的“隱形助手”。正確使用標(biāo)點符號，能讓句子邏輯清晰、情感準(zhǔn)確；反之，則可能造成歧義、削弱表達效果。本文針對中考/高考高頻考點，設(shè)計了選擇題、填空題、改錯題三類專項練習(xí)，覆蓋頓號、逗號、分號、引號、破折號等核心標(biāo)點，附詳細解析，幫你精準(zhǔn)突破標(biāo)點誤區(qū)。一、選擇題：辨析標(biāo)點使用正誤（側(cè)重邏輯與規(guī)范）解題技巧：先回憶標(biāo)點的核心功能（如頓號表并列的短詞語，分號表并列的分句），再結(jié)合語境判斷邏輯關(guān)系。（一）頓號與逗號的區(qū)分例1下列句子中頓號使用正確的一項是（）A.他買了鉛筆、橡皮、筆記本等文具。B.我喜歡吃蘋果、香蕉、和橘子。C.我們班有男生、女生、共五十人。D.他的書包里有課本、作業(yè)本、鉛筆盒、等物品。答案：A解析：B項：“和”是并列連詞，前面的頓號多余，應(yīng)刪去；C項：“男生、女生”是并列短語，后面接總結(jié)性語句“共五十人”，頓號應(yīng)改為逗號；D項：“等”表示列舉未盡，前面的頓號多余，應(yīng)刪去。（二）引號與其他標(biāo)點的搭配例2下列句子中引號使用正確的一項是（）A.他說：“我明天去北京?！盉.“我今天很高興，”小明說：“我們?nèi)ス珗@吧?！盋.她唱了一首《隱形的翅膀》，歌詞是“每一次都在徘徊孤單中堅強”。D.老師說：“同學(xué)們，‘學(xué)而不思則罔’，這句話你們要記住?！贝鸢福篋解析：A項：直接引語末尾的句號應(yīng)放在引號內(nèi)（正確表述應(yīng)為“他說：‘我明天去北京。’”）；B項：“小明說”在引語中間，后面應(yīng)接逗號，而非冒號（正確表述應(yīng)為“‘我今天很高興，’小明說，‘我們?nèi)ス珗@吧。’”）；C項：引語是歌詞的一部分，句號應(yīng)放在引號外（正確表述應(yīng)為“她唱了一首《隱形的翅膀》，歌詞是‘每一次都在徘徊孤單中堅強’?！保籇項：間接引語中的引號（“學(xué)而不思則罔”）使用正確，冒號、句號位置無誤。（三）分號與逗號的區(qū)分例3下列句子中分號使用正確的一項是（）A.有的同學(xué)喜歡語文；有的喜歡數(shù)學(xué)；有的喜歡英語。B.他學(xué)習(xí)很努力，但是成績不好；他很著急。C.我們要珍惜時間；努力學(xué)習(xí)。D.春天來了，花兒開了；草兒綠了；鳥兒叫了。答案：A解析：分號的核心功能是分隔并列的分句（分句內(nèi)部已有逗號）。B項：“他學(xué)習(xí)很努力，但是成績不好”與“他很著急”是因果關(guān)系，而非并列分句，應(yīng)改用逗號；C項：“珍惜時間”與“努力學(xué)習(xí)”是并列的謂語，應(yīng)改用逗號；D項：“花兒開了”“草兒綠了”“鳥兒叫了”是并列的短句，分句內(nèi)部無逗號，應(yīng)改用逗號。二、填空題：根據(jù)語境補全標(biāo)點（側(cè)重語境與功能）解題技巧：先分析句子結(jié)構(gòu)（如是否為并列分句、是否有解釋說明），再匹配標(biāo)點的功能（如破折號表解釋，分號表并列）。（一）破折號的使用例4他喜歡讀三種書______文學(xué)、歷史、哲學(xué)。答案：——（破折號）解析：破折號在這里表示“解釋說明”，補充說明“三種書”的具體內(nèi)容。（二）問號的使用例5你明天去公園嗎______答案：？（問號）解析：句子是疑問句，詢問對方是否去公園，末尾應(yīng)用問號。（三）書名號的使用例6我讀了______紅樓夢______這本書，很受感動。答案：《》（書名號）解析：“紅樓夢”是書名，應(yīng)用書名號標(biāo)注。三、改錯題：修正標(biāo)點使用錯誤（側(cè)重常見誤區(qū)）解題技巧：先找出句子中的標(biāo)點錯誤（如濫用頓號、引號位置不當(dāng)），再根據(jù)標(biāo)點規(guī)則修正。（一）濫用頓號例7我買了蘋果、香蕉、橘子、和梨。修正：我買了蘋果、香蕉、橘子和梨。解析：“和”是并列連詞，前面的頓號多余，應(yīng)刪去。（二）引號位置不當(dāng)例8他說：“我今天很高興”。修正：他說：“我今天很高興?！苯馕觯褐苯右Z末尾的句號應(yīng)放在引號內(nèi)，因為句號是引語的一部分。（三）逗號與分號混淆例9他學(xué)習(xí)很努力，但是成績不好，他很著急。修正：他學(xué)習(xí)很努力，但是成績不好；他很著急。解析：“他學(xué)習(xí)很努力，但是成績不好”與“他很著急”是并列的分句（前者說學(xué)習(xí)情況，后者說情緒），分句內(nèi)部已有逗號，應(yīng)用分號分隔。（四）省略號與“等”重復(fù)例10他的書包里有課本、作業(yè)本、鉛筆盒……等物品。修正：他的書包里有課本、作業(yè)本、鉛筆盒等物品（或“他的書包里有課本、作業(yè)本、鉛筆盒……”）。解析：“省略號”與“等”都表示列舉未盡，二者不能同時使用，應(yīng)刪去其一。四、總結(jié)：標(biāo)點練習(xí)的關(guān)鍵方法1.記規(guī)則：掌握常見標(biāo)點的核心功能（如頓號表短詞語并列，分號表分句并列）；2.看語境：結(jié)合句子的邏輯關(guān)系（如并列、解釋、疑問）判斷標(biāo)點；3.避誤區(qū)：注意常見錯誤（如“和”前頓號、引號內(nèi)句號位置）；4.多積累：閱