26寶葫蘆的秘密（節(jié)選）第1課時(shí)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)任務(wù)：探索寶葫蘆的秘密收集信息完成人物檔案王葆介紹

妖怪規(guī)矩怕?tīng)C攆上拽住向日葵瘦肉發(fā)愣bǎojièshàoyāoguàijǔtàngniǎnzhuài

kuí

shòulèng詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)信息

：詞語(yǔ)信息1沖chòngchōng多音字我會(huì)讀沖泡沖刺沖著沖南小黃狗沖著我不停地?fù)u尾巴。他用盡全身的力氣，向終點(diǎn)沖刺。對(duì)著；向著介紹妖矩乖攆丫拽福舔葵瘦棒罷生字我會(huì)寫(xiě)燙

撇要平，長(zhǎng)橫、長(zhǎng)豎平正,北字拆分左右,相互對(duì)稱(chēng)。guāi書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上半部分的“湯”宜扁平，橫折折折鉤第二折略向右伸，折畫(huà)左斜。下半部分的“火”字穿插，點(diǎn)畫(huà)呼應(yīng)，撇捺伸展。tàng

左半部分稍小偏左上，“口”字內(nèi)收。右半部分首畫(huà)為橫，上緊中舒，最后兩點(diǎn)并排。tiǎn

草字頭扁平，中部撇捺舒展，下面的“天”穿插，橫畫(huà)略緊，撒、點(diǎn)稍開(kāi)。kuí病字旁撇畫(huà)向左下伸，兩點(diǎn)緊湊。被包圍的“叟”字上半部分兩邊略收，橫畫(huà)相對(duì),下面的“又”字橫撇緊，捺畫(huà)向右下伸。shòu信息初識(shí)王葆2王葆是個(gè)怎樣的孩子？在文中圈畫(huà)相關(guān)內(nèi)容并作簡(jiǎn)單批注。可是我要聲明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你們一樣，是一個(gè)平平常常的普通人。你們瞧，我是一個(gè)少先隊(duì)員，我也和你們一樣，很愛(ài)聽(tīng)故事。普通的少先隊(duì)員愛(ài)聽(tīng)故事至于寶葫蘆的故事，那我從小就知道了。那是我奶奶講給我聽(tīng)的。奶奶每逢要求我干什么，就得給我講個(gè)故事。這是我們的規(guī)矩。淘氣從“我”和奶奶的“規(guī)矩”，可以感受到祖孫之間濃濃的親情?！肮孕≥?，來(lái)，奶奶給你洗個(gè)腳?！蹦棠炭偸且幻鏀f我，一面招手。

“我不干，我怕?tīng)C。”我總是一面溜開(kāi)，一面擺手。

“不燙啊。冷了好一會(huì)兒了?！?/p>

“那，我怕冷?！?/p>

奶奶攆上了我，說(shuō)洗腳水剛好不燙也不冷，非洗不可。我只好讓步。不過(guò)我有一個(gè)條件：“你愛(ài)洗就讓你洗。你可得講個(gè)故事。”就這么著，奶奶講了個(gè)寶葫蘆的故事。動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)淘氣、愛(ài)聽(tīng)故事好小葆，別動(dòng)！”奶奶剛給我洗了腳，忽然又提出一個(gè)新的要求來(lái)，“讓我給你剪一剪……”

什么！剪腳指甲??？那不行！我光著腳丫，一下地就跑?？墒歉觳步o奶奶拽住了。沒(méi)有辦法。

不過(guò)我得提出我的條件：“那，非得講故事?！庇谑悄棠逃种v了一個(gè)——又是寶葫蘆的故事。動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)淘氣愛(ài)聽(tīng)故事我聽(tīng)了這些故事，常常就聯(lián)系到自己：“我要是有了一個(gè)寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？”

一直到我長(zhǎng)大了，有時(shí)候還想起它來(lái)。我有幾次對(duì)著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了寶葫蘆——假如我有這么一個(gè)，那可就省心了。

我和同學(xué)們比賽種向日葵，我家里的那幾棵長(zhǎng)得又瘦又長(zhǎng)，上面頂著一個(gè)小腦袋，可憐巴巴的樣兒，比誰(shuí)的也比不上。我就又想到了那個(gè)寶貝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，長(zhǎng)得不能再棒的向日葵?！笨赡侵徊贿^(guò)是幻想罷了。可我總還是要想到它。那一天我和科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻了，我又想到了它?！耙俏矣心敲?/p>