第2節(jié)運(yùn)動(dòng)與相互作用（第3課時(shí)）（分層作業(yè)）目錄TOC\o"13"\h\z\u【A夯基礎(chǔ)】 1一、二力平衡的條件和應(yīng)用 1二、平衡力和相互作用力的辨別 3【B提能力】 4【C鏈真題】 6二力平衡的條件和應(yīng)用1．為探究二力平衡的條件，興趣小組將兩根細(xì)繩的一端分別系在一塊長方形硬紙板的對(duì)角上，另一端繞過桌邊的滑輪系著托盤，盤中可放鉤碼，如圖所示。關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．本實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是硬紙板B．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇質(zhì)量較大的硬紙板C．為了研究大小不等的兩個(gè)力能否使物體平衡，應(yīng)調(diào)整兩邊的鉤碼數(shù)量D．將硬紙板旋轉(zhuǎn)一定角度后釋放，是為了研究不在同一直線上的兩個(gè)力能否使物體平衡【答案】A【解析】本實(shí)驗(yàn)研究紙板的受力情況，觀察紙板的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，研究對(duì)象是紙板，故A正確不合題意；B.實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用質(zhì)量小一些的紙板，如果紙板質(zhì)量大，重力大會(huì)對(duì)左、右兩邊的拉力方向產(chǎn)生影響，故B錯(cuò)誤符合題意；C.為了研究大小不等的兩個(gè)力能否使物體平衡，應(yīng)調(diào)整兩邊的鉤碼數(shù)量，鉤碼數(shù)量相等，兩邊拉力就相等；鉤碼數(shù)量不相等，兩邊拉力就不相等，故C正確不合題意；D.將硬紙板旋轉(zhuǎn)一定角度后釋放，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力不在一條直線時(shí)不能平衡，是為了研究不在同一直線上的兩個(gè)力能否使物體平衡，故D正確不合題意。2．街舞是一種中低強(qiáng)度的有氧運(yùn)動(dòng)，能有效消耗全身脂肪，同時(shí)帶來時(shí)尚和娛樂的享受。如圖是小孫在元旦迎新會(huì)上表演街舞中的一個(gè)靜止動(dòng)作，此時(shí)與小孫受到的重力是一對(duì)平衡力的是（）A．小孫對(duì)地面的壓力 B．地面對(duì)小孫的支持力C．小孫對(duì)地面的摩擦力 D．地面對(duì)小孫的摩擦力【答案】B【解析】A.小孫對(duì)地面的壓力方向豎直向下，與重力方向相同，不是平衡力，故A不合題意；B.地面對(duì)小孫的支持力豎直向上，與重力方向相反，作用在同一物體和同一直線上，二者大小相等，為一對(duì)平衡力，故B符合題意；C.小孫對(duì)地面的摩擦力在水平方向上，與重力不在同一直線上，不是平衡力，故C不合題意；D.地面對(duì)小孫的摩擦力作用也在水平方向上，與重力不在同一直線上，不是平衡力，故D不合題意。3．2023年10月，縣城投集團(tuán)投放了500輛親子公共自行車。這些自行車配備了兒童車座和綁帶（如圖所示），保證了兒童乘坐的安全性。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．綁帶可以減少自行車緊急剎車時(shí)對(duì)小孩造成傷害B．地面對(duì)自行車的支持力和自行車的重力是一對(duì)平衡力C．自行車勻速轉(zhuǎn)彎時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生了改變D．自行車在水平地面上勻速行駛時(shí)所受重力方向始終豎直向下【答案】B【解析】A.當(dāng)自行車緊急剎車時(shí)，由于慣性，小孩會(huì)向前沖，而綁帶可以減少自行車緊急剎車時(shí)對(duì)小孩造成傷害，故A正確不合題意；B.地面對(duì)自行車的支持力等于自行車和人的總重力，肯定大于自行車的重力，二者不是一對(duì)平衡力，故B錯(cuò)誤符合題意；C.自行車勻速轉(zhuǎn)彎時(shí)，運(yùn)動(dòng)方向改變，則運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生了改變，故C正確不合題意；D.自行車在水平地面上勻速行駛時(shí)所受重力方向始終豎直向下，故D正確不合題意。4．如圖甲所示，是小金探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)。（1）當(dāng)左、右兩盤中的砝碼質(zhì)量(選填“相等”或“不相等”)時(shí)，桌面上的小車處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)小車受到(選填“一”或“兩”)對(duì)平衡力的作用。（2）小車處于靜止后，保持F1與F2的大小不變，將小車扭轉(zhuǎn)到如圖乙所示的位置，松手后，小車將(選填"保持靜止"或“扭轉(zhuǎn)回來”)。這一步驟說明二力平衡時(shí)，要滿足二個(gè)力在上的條件?！敬鸢浮浚?）相等；兩（2）扭轉(zhuǎn)回來；同一直線【解析】（1）當(dāng)左、右兩盤中的砝碼質(zhì)量相等時(shí)，桌面上的小車處于靜止?fàn)顟B(tài)。由于在豎直方向和水平方向上小車都處于靜止?fàn)顟B(tài)，所有此時(shí)小車受兩對(duì)平衡力的作用。（2）小車處于靜止后，保持F1與F2的大小不變，將小車扭轉(zhuǎn)到如圖乙所示的位置，松手后，小車將扭轉(zhuǎn)回來。這一步驟說明二力平衡時(shí)，要滿足二個(gè)力在同一直線上的條件。平衡力和相互作用力的辨別5．如圖所示，A、B兩物塊疊放在水平桌面上保持靜止，圖中分別給出了A、B的受力示意圖。A的重力5N（）A．GA與F2是一對(duì)平衡力 B．GB與F3是一對(duì)平衡力C．F2與F1是一對(duì)相互作用力 D．F2與F3是一對(duì)相互作用力【答案】B【解析】A.A物塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，由圖示和力的平衡條件可得：F2=GA+F1，則GA與F2的大小不等，所以GA與F2不是一對(duì)平衡力，故A錯(cuò)誤；B.GB與F3大小相等方向相反，作用在同一物體上，作用在同一直線上，是一對(duì)平衡力，故B正確。C.由圖知，F(xiàn)2與F1均作用在A物塊上，且二力的大小不相等，所以二力不是一對(duì)相互作用力，故C錯(cuò)誤；D.由于F2與F3的方向都是豎直向上的，因此它們不是一對(duì)相互作用力，故D錯(cuò)誤。6．如圖所示，一茶杯靜止在水平桌面上，下列說法正確的是（）A．茶杯受到的重力和茶杯對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力B．茶杯受到的重力和桌面對(duì)茶杯的支持力是一對(duì)平衡力C．茶杯受到的重力和茶杯對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力D．茶杯受到的重力與桌面對(duì)茶杯的支持力是一對(duì)相互作用力【答案】B【解析】A、由于茶杯對(duì)桌面有壓力，所以桌面才支持茶杯，即壓力的相互作用力是支持力，故A錯(cuò)誤；B、茶杯受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力，故B正確；C、重力是茶杯受到的力，而壓力是桌面受到的力，所以重力和壓力不是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤；D、茶杯受到的重力和茶杯受到的支持力是作用在一個(gè)物體上，所以重力和支持力不是一對(duì)相互作用力，故D錯(cuò)誤。A．小包的重力和箱子對(duì)小包的支持力是一對(duì)平衡力B．小包受到支持力、重力和摩擦力共3個(gè)力的作用C．小包對(duì)行李箱的壓力和行李箱對(duì)小包的支持力是一對(duì)平衡力D．行李箱的重力和地面對(duì)行李箱的支持力是一對(duì)平衡力【答案】A【解析】A．根據(jù)題意可知，小包的重力和箱子對(duì)小包的支持力，二力大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上，是一對(duì)平衡力，故A正確；B．根據(jù)題意可知，小包與行李箱一起水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，小包相對(duì)于行李箱沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢，那么小包不受行李箱的摩擦力，故B錯(cuò)誤；C．小包對(duì)行李箱的壓力作用在行李箱上，行李箱對(duì)小包的支持力作用在小包上，二力作用在兩個(gè)物體上，不是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤；D．地面對(duì)行李箱的支持力等于小包與行李箱的總重力，肯定大于行李箱的重力，則兒子不是一對(duì)平衡力，故D錯(cuò)誤。8．圖為運(yùn)動(dòng)員參加跳水比賽時(shí)的示意圖。不考慮空氣阻力，下列對(duì)運(yùn)動(dòng)員的分析正確的是（）A．當(dāng)運(yùn)動(dòng)員靜止站在跳臺(tái)時(shí)，她只受到重力的作用B．上升時(shí)，運(yùn)動(dòng)員以自己為參照物，觀眾是靜止的C．當(dāng)運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)，她受到平衡力的作用D．從最高點(diǎn)到入水前的過程中，運(yùn)動(dòng)員的慣性不變【答案】D【解析】A、靜止的物體受力平衡，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員靜止站在跳臺(tái)時(shí)，受到重力和支持力作用，且相互平衡，故A錯(cuò)誤；B、上升時(shí)，觀眾和遠(yuǎn)動(dòng)員之間有位置的變化，運(yùn)動(dòng)員以自己為參照物，觀眾是運(yùn)動(dòng)的，故B錯(cuò)誤；C、從離開跳板到最高點(diǎn)的過程中，不計(jì)空氣阻力，她只受到重力作用，因而受力不平衡，故C錯(cuò)誤；D、慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)，從最高點(diǎn)到入水前的過程中，質(zhì)量大小不變，則慣性不變，故D正確。9．如圖為某同學(xué)在勻速行駛的高鐵的水平桌面上拍攝的始終屹立不倒的硬幣。下列分析不正確的是（）A．硬幣對(duì)桌面的壓力與硬幣的重力方向相同B．硬幣對(duì)桌面的壓力與硬幣的重力是一對(duì)平衡力C．桌面對(duì)硬幣的支持力大小等于硬幣的重力大小D．硬幣對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)硬幣的支持力是一對(duì)相互作用力【答案】B【解析】A．根據(jù)題意可知，硬幣對(duì)桌面的壓力與硬幣的重力方向相同，都是豎直向下的，故A正確不符合題意；B．根據(jù)題意可知，硬幣對(duì)桌面的壓力與硬幣的重力方向相同，不是一對(duì)平衡力，故B錯(cuò)誤符合題意；C．硬幣處于平衡狀態(tài)，即硬幣的重力與桌面對(duì)硬幣的支持力是一對(duì)平衡力，那么兩個(gè)力的大小相等，故C正確不符合題意；D．硬幣對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)硬幣的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，作用在兩個(gè)物體上，是一對(duì)相互作用力，故D正確不符合題意。10．如圖甲所示的“傅科擺”，擺錘每次來回?cái)[動(dòng)的軌跡都會(huì)稍稍偏離原軌跡并撞倒地面的桿子，從而有力的證明了地球的自轉(zhuǎn)，如圖乙所示為“傅科擺”擺動(dòng)模型圖，擺錘在A、C之間來回?cái)[動(dòng)，擺錘在運(yùn)動(dòng)過程中所受的重力大?。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”），擺錘受（選填“平衡力”或“非平衡力”）作用?！敬鸢浮坎蛔?；非平衡力【解析】（1）根據(jù)題意可知，擺錘在運(yùn)動(dòng)過程中，雖然位置不斷改變，但是質(zhì)量不變。根據(jù)G=mg可知，它所受的重力大小不變。（2）擺錘在運(yùn)動(dòng)過程中運(yùn)動(dòng)方向和速度大小不斷變化，處于非平衡狀態(tài)，所以受非平衡力作用。11．如圖所示為同一物體A所處的不同狀態(tài)；甲圖中物體A處于單擺的最高點(diǎn)位置，此時(shí)速度為零。B點(diǎn)為A點(diǎn)的正下方；乙圖中物體A處于豎直上拋的最高點(diǎn)位置，此時(shí)速度為零；丙、丁中物體A均保持靜止?fàn)顟B(tài)；在這四種狀態(tài)中，物體A處于平衡狀態(tài)的是（填序號(hào)）；甲圖中，物體A處于如圖位置時(shí)，繩子突然斷裂，物體A將落在（選填“B點(diǎn)”、“B點(diǎn)左側(cè)”或“B點(diǎn)右側(cè)”）?！敬鸢浮勘⒍?；B點(diǎn)【解析】甲圖中物體A處于單擺的最高點(diǎn)位置時(shí)，受到的重力方向豎直向下，受到繩子的拉力方向?yàn)檠乩K子向上，兩個(gè)力方向不相反，所以受到的不是平衡力，不處于平衡狀態(tài)；乙圖中物體A處于豎直上拋的最高點(diǎn)位置時(shí)，只受到重力作用，所以受到的不是平衡力，不處于平衡狀態(tài)；丙圖中物體A保持靜止?fàn)顟B(tài)，受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力，所以處于平衡狀態(tài)；丁圖中物體A保持靜止?fàn)顟B(tài)，是處于平衡狀態(tài)，所以在這四種狀態(tài)中，物體A處于平衡狀態(tài)的是丙、丁。甲圖中物體A處于單擺的最高點(diǎn)位置，此時(shí)速度為零，繩子突然斷裂，物體A在重力作用下，豎直下落，由于B點(diǎn)為A點(diǎn)的正下方，所以物體A將落在B點(diǎn)。12．（2024七下·義烏期末）小義利用家中的衣架、礦泉水瓶、小卡片、細(xì)線、水等物品探究二力平衡的條件。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小卡片除了受到兩側(cè)細(xì)線的拉力外，還受到重力的作用，方向，但由于值很小，故略去不計(jì)。（2）如圖所示，小義將原來處于靜止?fàn)顟B(tài)的小卡片扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使小卡片兩側(cè)細(xì)線相互平行，松開手后發(fā)現(xiàn)小卡片會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，說明兩個(gè)力互相平衡必須滿足的條件是。（3）要繼續(xù)探究相互平衡的二個(gè)力的大小關(guān)系，應(yīng)如何操作？?！敬鸢浮浚?）豎直向下（2）作用在同一直線上（3）改變一側(cè)瓶中水的質(zhì)量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)【解析】（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小卡片除了受到兩側(cè)細(xì)線的拉力外，還受到重力的作用，方向豎直向下，但由于值很小，故略去不計(jì)。（2）如圖所示，小義將原來處于靜止?fàn)顟B(tài)的小卡片扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使小卡片兩側(cè)細(xì)線相互平行，松開手后發(fā)現(xiàn)小卡片會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，說明兩個(gè)力互相平衡必須滿足的條件是作用在同一直線上。（3）要繼續(xù)探究相互平衡的二個(gè)力的大小關(guān)系，那么需要改變拉力大小，則操作如下：改變一側(cè)瓶中水的質(zhì)量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。13．（2024七下·椒江期末）小科在學(xué)習(xí)二力平衡的條件時(shí)，使用了如圖甲裝置。（1）小科探究作用在物體上的兩個(gè)力的大小滿足什么條件，物體才會(huì)處于平衡狀態(tài)時(shí)，在輕質(zhì)塑料片兩端的細(xì)繩上掛等質(zhì)量的鉤碼，兩個(gè)等質(zhì)量的鉤碼的作用是。（2）他將塑料片轉(zhuǎn)到如圖乙位置，松手后發(fā)現(xiàn)塑料片轉(zhuǎn)回到原來的位置。由此可以得出：要使物體處于平衡狀態(tài)，需要滿足的條件之一是．（3）若左端的滑輪向下移動(dòng)一段距離后，調(diào)整塑料片的位置如圖丙所示，請(qǐng)你判斷手放開后塑料片將?！敬鸢浮浚?）當(dāng)二力平衡時(shí)，這兩個(gè)力的大小相等（2）一對(duì)平衡力需在同一直線上（3）處于靜止?fàn)顟B(tài)【解析】（1）左、右兩端同時(shí)掛相同質(zhì)量的鉤碼時(shí)，從而繩子對(duì)塑料片的拉力大小相等，塑料片靜止說明當(dāng)二力平衡時(shí)，這兩個(gè)力的大小相等。（2）將塑料片轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度，兩個(gè)力不在同一直線上，塑料片轉(zhuǎn)動(dòng)回來，說明一對(duì)平衡力需在同一直線上。（3）因