【熱門】教學(xué)計劃錦集9篇【熱門】教學(xué)方案錦集9篇時間過得可真快，從來都不等人，信任大家對即將到來的工作生活滿心期盼吧！是時候靜下心來好好寫寫教學(xué)方案了。以期更好地開展接下來的教學(xué)工作，下面是我為大家收集的教學(xué)方案9篇，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。教學(xué)方案篇1一、發(fā)奮提高老師自身素養(yǎng)(一)仔細學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。(二)堅持開展讀書筆記活動，并溝通心得。(三)每周一召開園教職工會議，準(zhǔn)時溝通并解決問題。(四)做好幼兒觀看記錄。我們將時常細心觀看、記錄幼兒學(xué)習(xí)進展情形，了解每位幼兒的進展程度、愛好、需要及行為類型，注意收集資料，時刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的閱歷和機會。二、班級經(jīng)營目標(biāo)1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的潛質(zhì)，建立一個共同探討的團體。2、營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的職責(zé)感。3、幫忙幼兒樹立最簡潔的平安防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我愛護意識，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。4、幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、學(xué)問觀，明確幼兒期教育重心是共性潛質(zhì)的培育，使家長認(rèn)同熟識我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的教育活動，構(gòu)成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。三、幼兒重點潛質(zhì)的培育(一)培育幼兒的職責(zé)心職責(zé)心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將透過安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培育。比如，能夠讓幼兒整理自己的床鋪，競賽穿衣服，系鞋帶等。另外還能夠讓幼兒幫忙老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。(二)培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、培育幼兒要有較強的時刻觀念。要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并敘述給父母聽。長期堅持不僅僅能提高孩子的留意力、記憶力和口語表達潛質(zhì)，同時也增進了家長與孩子之間情感的溝通。(三)開展識字活動，培育幼兒早期閱讀的潛質(zhì)1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使他們每一天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到學(xué)問。2、以嬉戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。3、將識字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué)，透過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現(xiàn)口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快把握。(四)培育幼兒的.社會交往潛質(zhì)。透過交換玩具，共享閱歷，合作嬉戲，共同完成一件事情，建立伴侶欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，幫忙幼兒進展對人親近、合作的態(tài)度。懂得輪番和共享等方面的潛質(zhì)。(五)培育幼兒對體育活動的愛好，體驗活動中的成就感，并進展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是：不斷培育幼兒對于體育活動的愛好，促進幼兒的健康。(六)培育幼兒的留意力：1、劃分清晰班級活動區(qū)，使幼兒留意力不被其它區(qū)域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進行的活動。2、預(yù)備充分、搞笑的材料吸引幼兒的留意，不被其它活動所干擾。3、進展幼兒的獨立性：培育幼兒作出選取的潛質(zhì)，發(fā)覺他們自己的愛好進展。教學(xué)方案篇2一、學(xué)情分析四班級同學(xué)在思維與心理方面相對上學(xué)期有了很大的變化，他們開頭轉(zhuǎn)變自己的思想方法，從過去籠統(tǒng)的印象推斷轉(zhuǎn)變?yōu)檩^詳細的分析。這些分析主觀性較強，偏重對自己喜愛的事物仔細分析，相對比較，女孩子比男孩子稍早一步。這是女孩子心理發(fā)育的特征打算的。有些精力充足的孩子已經(jīng)閱讀成人書籍，由此，個人學(xué)問面也快速拉開差距，對老師的指導(dǎo)提出更深的要求。二、教學(xué)內(nèi)容普及心理健康基本學(xué)問，樹立心理健康意識，了解簡潔的心理調(diào)整方法，學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、生活和社會適應(yīng)等方面常識。關(guān)心同學(xué)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培育正確的學(xué)習(xí)觀念，進展其學(xué)習(xí)力量，改善學(xué)習(xí)方法；學(xué)會處理生活中的苦惱，逐步學(xué)會調(diào)整和掌握自己的心情；加強自我熟悉，客觀評價自己，樂觀與同學(xué)、老師和家進步行有效的溝通，逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培育對挫折的耐受力量。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能關(guān)心同學(xué)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培育正確的學(xué)習(xí)觀念，進展其學(xué)習(xí)力量，改善學(xué)習(xí)方法；學(xué)會處理生活中的苦惱，逐步學(xué)會調(diào)整和掌握自己的心情。過程與方法以心理健康課為載體，采納團隊活動、故事、心理劇等形式，引導(dǎo)同學(xué)樹立心理健康意識，關(guān)心同學(xué)把握一般的心理保健學(xué)問，培育良好的心理素養(yǎng)。情感、態(tài)度與價值觀學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、生活和社會適應(yīng)等方面的常識，逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培育健康心理。四、教學(xué)重、難點重點：1、學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、生活和社會適應(yīng)等方面常識。2、能夠正確對待自己的`學(xué)習(xí)成果，勤于思索，不甘落后；3、有集體榮譽感，并把握肯定的社會行為規(guī)范，提高同學(xué)的社會適應(yīng)力量。4、自覺地掌握和轉(zhuǎn)變不良行為習(xí)慣，初步學(xué)會休閑，提高自我愛護意識。難點：在于加強自我熟悉，客觀評價自己，樂觀與同學(xué)、老師和家進步行有效的溝通，逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培育對挫折的耐受力量。五、教學(xué)方法立足教育，重在指導(dǎo)，遵循同學(xué)身心進展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體同學(xué)，關(guān)注個別差異，以同學(xué)為本，敬重同學(xué)、理解同學(xué)。對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的同學(xué)進行科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我教育力量。發(fā)揮全體老師在教育教學(xué)活動中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主公平相互敬重的新型師生關(guān)系，在班級、團隊、班主任工作中滲透心理健康教育。加強與家長的溝通與溝通，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念、了解和把握心理健康教育的方法；注意自身良好心理素養(yǎng)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長的抱負(fù)、追求、品行和行為影響孩子。六、教學(xué)措施1、堅持以人為本，依據(jù)同學(xué)心理、成功的特點及進展規(guī)律，運專心理健康的理論和方法，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進他們身心全面和諧的進展。2、立足教育，重在知道，遵循同學(xué)身心進展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體同學(xué)，關(guān)注個別差異，以同學(xué)為本，敬重同學(xué)、理解同學(xué)。3、提高全體同學(xué)呢個的訓(xùn)練素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育同學(xué)樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進同學(xué)人格的健康進展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)進行科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我教育力量。5、家庭、學(xué)校、社會媒體要留意宣揚平安防范，讓孩子愛護自己。此外，對孩子的被動愛護不能過分，要讓孩子增加活動機會，學(xué)會運動找愛護技巧。6、四班級同學(xué)自己有選擇和分析對比的閱歷，所以他們開頭留意自己的外觀衣著形象設(shè)計。這是走向成熟的標(biāo)志之一。家長和老師應(yīng)當(dāng)留意引導(dǎo)，讓他們學(xué)會正確裝扮自己。七、課時支配：十五課時教學(xué)預(yù)備預(yù)備相應(yīng)的心理健康的事例，預(yù)備活動的器材和道具。教學(xué)方案篇3[教學(xué)目標(biāo)]1．了解游記的有關(guān)學(xué)問，小石潭記。2．理解本課抓住景物特征寫景的特點。3．體會用詞精煉，描寫生動、詳細以及情景交融的表現(xiàn)手法。[難點、重點分析]1．這篇游記是被貶謫到永州時寫的，通過對小石潭的景物描寫，抒發(fā)了怎樣的思想感情?柳宗元生活在政治腐敗、階級沖突尖銳、社會危機四伏的中唐時期。唐順宗時，代表中小地主階級利益的以王叔文為首的革新派執(zhí)政，他們在政治上作了一系列的改革，史稱“永貞革新”。當(dāng)時柳宗元33歲，任禮部員外郎，也樂觀參加了這一革新運動。但是在保守勢力的瘋狂反撲下，順宗退位。憲宗即位后，對革新派進行了殘酷的迫害，革新派人物相繼遭到殘殺和貶謫。柳宗元被貶為永州司馬。這時，柳宗元政治地位下降，又身居荒僻落后的地區(qū)，因此他的心中特別抑郁?！缎∈队洝氛峭ㄟ^精細、生動的景物描寫，表現(xiàn)了自己悲傷、凄苦的思想感情。2．《小石潭記》的結(jié)構(gòu)上有什么特點?《小石潭記》是一篇短小精悍的散文佳作。它的精妙之處，首先在于它的結(jié)構(gòu)。全文共分五段，其內(nèi)容如下：第一段：敘寫尋潭的過程，概寫石潭的全貌。其次段：寫潭水與游魚。第三段：寫潭溪與岸勢。第四段：寫潭上人的感受。第五段：記同游者。從這里，我們可以看到，文章有一先一后的兩條貫串動作線在流淌，一條是游蹤，一條是視線。寫尋潭，以游蹤為序。從小丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽著如佩環(huán)碰撞那樣悅耳動聽的聲音，這不禁引起的極大愛好。于是，砍掉一些竹子，開出一條道路，穿過一大片竹林，一個奇妙的天地便呈現(xiàn)在眼下：潭。寫觀潭，以視線為序。尋到“心樂之”的小石潭，令人不由地趕忙打開那如同攝影機一般的眼睛，貪欲地攝下石潭的全景，生怕漏下一星半點：清洌的潭水，全石的潭底，近岸“為坻、為嶼、為堪、為巖”的底石，青蔥的樹木，翠綠的藤蔓……啊，這是一個多么奇妙的所在呀！尤其攫人之心的，是那清洌的潭水。這又使人不由地把散漫的目光收攏回來，投到那連游魚的影子都能看得真實的一泓迷人的潭水?？墒牵端畯暮味鴣砟?視線不由地又一次轉(zhuǎn)移，拉到很遠，很遠，去尋那源泉。于是“斗折蛇行”的小溪，“犬牙差互”的I岸勢，四周“環(huán)合”的竹樹……便一收入眼底，令人嗟嘆“不行知其源”；“其境過清，不行久居，乃記之而去”。3．本文是如何逼真、生動、傳神地描寫小石潭及四周景物的?試以其次段描寫潭中的游魚為例。在這里，不是單純地寫游魚，而是既寫魚，又寫水，最終還落筆于“其境過清”的意境。你看，魚兒在水中游，就像在空中浮游沒有依憑一樣：陽光照耀下來，深深透進水底，魚兒的影子都落在潭底的石頭上，學(xué)校二班級語文教案《小石潭記》。三言兩語，在寫魚中，就寫出了水的清澈和天色的晴和。假如不是日麗，不是風(fēng)和，不是水清，游魚能“影布石上”，能給人“皆若空游無所依”的感覺嗎?我們再來看看寫魚。魚兒呆呆地一動不動，突然，又飛速地竄向遠處，來來去去，輕快靈敏，似乎和游玩的人玩耍一樣。這里有靜景，也有動景，不僅活敏捷現(xiàn)地表現(xiàn)了魚的姿勢，而且以動襯靜，惟妙惟肖地制造了“寂寥無人”的境界。魚兒能這樣往來自若，豈不正說明魚兒從未受過人的驚擾，此地的環(huán)境之清嗎?而段末一句“似與游者相樂”則用擬人的手法，把人與魚奇妙地交織在一起，寄寓著的詩情。在這里，無論是以魚寫水，還是以魚寫靜，用的都是側(cè)面烘托的寫法。這種寫法用得好，往往能夠收到正面描寫所難以達到的境界。4．本文是如何做到情景交融的?本文的重點無疑是寫景，但字里行間流露出難以排遣的愁悶。篇末所表現(xiàn)出來的凄苦心情，是身世遭際的自然流露，凄心與“清”景融為一體，情景相生，確屬難能珍貴。[教學(xué)過程設(shè)計]一、柳宗元與《小石潭記》簡介?！缎∈队洝肥橇谠劽纳剿斡洝队乐莅擞洝分械牡谒钠?，原題是《至小丘西永州在今湖南省零陵縣境內(nèi)，當(dāng)時是一個荒僻的地區(qū)。但聞名的九嶷山聳峙在它的南面，衡山余脈盤繞在它的北面，五嶺山脈中的越城嶺和都龐嶺綿亙在它的南面，澄碧的湘江和瀟水橫穿州境并在境內(nèi)匯合，因此，全州山陵起伏，丘壑幽深，河川縱橫，風(fēng)景特別雄奇漂亮。柳宗元到這以后，常常上高山，入深林，探尋幽深的溪谷流泉和怪奇的山石。大自然的雄奇景象，開闊了他的胸懷，陶冶了他的性情，使他那因政治上的不幸際遇而帶來的愁緒得到了寬解；同時，也使他獲得了更為豐富的創(chuàng)作素材，從而寫下了包括《小石潭記》在內(nèi)的，很多具有獨創(chuàng)性的山水游記，為中國文學(xué)史正式奠定了游記文學(xué)的基礎(chǔ)。柳宗元的山水游記，語言清麗，手法奇妙，擅長抓住不同山水的特點刻意描摹，共性突出，栩栩如生。更值得稱道的是，在精妙的景物描寫中，往往隱藏著深厚的思想感情，透露著劇烈的傾向性，情景相生，意趣無窮?！缎∈队洝肥菤v代傳誦的優(yōu)秀篇什之一。二、正音、正形。1．正音：篁(huáng)坻(chí)參差(cēncī)嶼(yǔ)嵁(kān)綴(zhuì)佁(yí)翕(xǐ)愴(chuàng)邃(suì)龔(gōng)2．正形：洌(三點水)愴(右旁非“侖”)坻(右旁非“氏”)蔓(非)三、疏通文意，點撥難句。1．從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)。“西”，方位詞作狀語，譯時要補出省略了的介詞“向”，講作向西。“步”，古時是量地單位，一步合當(dāng)時六尺。《史記·秦始皇本紀(jì)》：“輿六尺，六尺為步?！币粢獾氖?，古時舉足兩次為一步，今日舉足一次為一步。也就是說，古時的一步，等于今日的兩步；今日的一步，等于古時的半步，又叫做“跬”。《荀子·勸學(xué)》：“不積跬步，無以至千里?！边@里“竹田也”，叢生的竹子；“篁竹”，竹林?！叭瑛Q佩環(huán)”有兩種分析法，一種是作補語，摹擬水聲；一種是作分句，主語“聲”承前省略?！芭濉蓖芭濉?；“佩環(huán)”，古人系在腰帶上的玉制裝飾品，行則有聲?！傍Q”是使動用法，意思是發(fā)出響聲?！皹贰?，古讀yào，動詞，寵愛?！爸敝复@個地方，但不是小石潭，由于小石潭是在伐竹取道之后才見到的。教學(xué)方案篇4一、指導(dǎo)思想語言是人們進行社會交往，進行學(xué)習(xí)，工作的工具，學(xué)習(xí)和把握國家通用語言文字，有利于各民族之間的經(jīng)濟，文化溝通，有利于促進少數(shù)民族地區(qū)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，有利于增加各族青少年的祖國意識和中華民族的認(rèn)同感尤其時對于少數(shù)民族而言，學(xué)好母語的同時要學(xué)好作為國語的漢語是特別重要的。把握最新的學(xué)問和時俱進具有重要意義。二、為了結(jié)合學(xué)校實際教學(xué)狀況加強《雙語》教學(xué)建立了學(xué)?！峨p語》領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：副組長：組員：三、詳細要做的工作1、今年九月份開設(shè)三個雙語班，招收的條件必需是在我校就讀學(xué)前班的屬于我學(xué)區(qū)2、開設(shè)的課程有：新疆維吾爾自治區(qū)教育廳專為“雙語”教學(xué)班開設(shè)的漢語課，每周七課時，數(shù)學(xué)五課時，全部要求用漢語授課，其他課程用民語授課。3、加強“雙語”老師的培訓(xùn)，我校的尤努斯、阿米娜老師被派往自治區(qū)進行“雙語”培訓(xùn)。其他老師在民漢老師的這種環(huán)境形成良好的自學(xué)風(fēng)氣，年齡在45歲以下的民族老師參與全國統(tǒng)一的漢語水平考試，不斷更新自我水平。4、為了加強“雙語”老師之間的閱歷溝通學(xué)校定期會對“雙語”老師開展研討會活動，“雙語”數(shù)學(xué)老師和漢族數(shù)學(xué)老師一起參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。5、加強和其他學(xué)校進行“雙語”教學(xué)方面的閱歷溝通，到教學(xué)水平先進的`吐市第七學(xué)校和其他學(xué)校進行是“雙語”教學(xué)方面的探討、溝通、學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的教學(xué)方法。6、為了優(yōu)化老師教學(xué)，學(xué)校要訂購一些對“雙語”教學(xué)有關(guān)心的教學(xué)參考資料，為了加強老師的多媒體教學(xué)力量，組織“雙語”老師進行電腦培訓(xùn)，提高老師們電子備課的力量。7、為了激發(fā)同學(xué)對漢語課的愛好，學(xué)校在各個“雙語”班要進行寫作競賽和朗讀競賽。8、為了加強“雙語”教學(xué)，讓孩子們從學(xué)前班開頭就打英雄語基礎(chǔ)，學(xué)校支配一些有閱歷的漢語基礎(chǔ)好的年輕老師為學(xué)前班授課。并利用一些教學(xué)掛圖來增加同學(xué)對漢語的愛好。9、為了加強“雙語”老師的漢語水平和自學(xué)力量，支配民族老師和漢回老師在同一個辦公室辦公，形成了互學(xué)、互助的好風(fēng)氣。10、依據(jù)市教育局教研室的支配，組織“雙語”老師參與各種調(diào)研活動，支配老師講課、聽課，提高“雙語”老師的教學(xué)力量。教學(xué)方案篇5幼兒園的教育指導(dǎo)綱要中明確指出，要養(yǎng)成幼兒對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)章，努力做好力所能及的事，愛清潔、講衛(wèi)生。美國一位心理學(xué)家說：“行為就是一種習(xí)慣”。好的習(xí)慣可以讓人受益終身。我國聞名教育家葉圣陶先生也說過：“教育就是習(xí)慣的培育。”生活、衛(wèi)生習(xí)慣好，有益于孩子身體健康成長；文明禮貌習(xí)慣好，有益于培育優(yōu)良品德；學(xué)習(xí)習(xí)慣好，簡單取得好成果。因此我們要重視孩子良好習(xí)慣的培育。一、指導(dǎo)思想：仔細貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,通過扎實細致、持之以恒的“好習(xí)慣我知道――好習(xí)慣我能行――好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動，促進幼兒行為習(xí)慣、共性品質(zhì)和思想道德素養(yǎng)的提高，為幼兒的終身進展打下堅實的基礎(chǔ)。習(xí)慣好，簡單取得好成果。因此我們要重視孩子良好習(xí)慣的培育二、工作要點：（一）良好生活習(xí)慣的培育。由于空間的局限性，所以，我們大班三個班級共同享用兩個衛(wèi)生間。但經(jīng)過上學(xué)期的I使用狀況來看，孩子們比較擁擠、談天現(xiàn)象頻繁，因此，針對這種狀況，這學(xué)期我們將有方案的進行時間段的訂正。1、培育孩子的時間觀念，按時作息，生活有規(guī)律。2、學(xué)會料理個人生活，自己的衣服用品整理整齊。3、學(xué)會整理房間、洗衣服、洗刷餐具等家務(wù)勞動。4、穿戴整齊，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等。（二）良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。1、培育孩子學(xué)習(xí)專注，仔細的好習(xí)慣，家長要為孩子排解干擾。2、讓孩子做好閱讀預(yù)備，3、讓孩子養(yǎng)成愛好眼睛的好習(xí)慣。要教會孩子正確的握筆姿態(tài)和看書寫字姿態(tài)，掌握他們看電視的時間。4、培育孩子的獨立性。常常給孩子布置一些力所能及的任務(wù)，如掃地、倒垃圾、整理碗筷、購買簡潔物品等，鼓舞他們按時完成。三、詳細措施：1、在教育活動中，有目的、有方案地引導(dǎo)。由于各種習(xí)慣內(nèi)容涉及健康、社會、語言等很多領(lǐng)域，因而將這些內(nèi)容通過規(guī)范的、有目的、有方案的教育活動來付諸實施的，以直觀生動的方法，讓幼兒理解內(nèi)容，以活潑多樣的形式關(guān)心幼兒練習(xí)鞏固，形成動力定型。2、日常生活中隨機教育。在幼兒的一日生活中，時時會消失各種狀況，而這些狀況就蘊含著教育的內(nèi)容，隨機教育的契機最多，因此，捕獲這些有效的教育時機，準(zhǔn)時實施隨機教育。3、運用鼓舞、關(guān)心等手段，加強常規(guī)的監(jiān)督和評價。在幼兒的習(xí)慣建立過程中，老師的鼓舞、關(guān)心是必不行少的，老師的確定評價可以提高幼兒遵守活動要求的自覺性，老師的關(guān)心可提高幼兒遵守活動要求的行為水平。同時，對已建立的規(guī)章進行監(jiān)督和評價，防止有反復(fù)的傾向，堅持一貫、全都的教育。4、老師在教育教學(xué)過程為人師表，樂觀營造民主、和諧公平的教學(xué)氛圍，注意言傳身教，以自己的好習(xí)慣影響孩子。5、樂觀開展健康有益適合幼兒年齡特征的各種活動，為幼兒制造展現(xiàn)才華的機會，讓幼兒在活動中樹立自信念，培育愛好和力量。6、家園共育，形成合力。幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在很大程度上要依靠家庭教育來完成，因此，做好家長工作，使家長樂觀協(xié)作，是好習(xí)慣養(yǎng)成的一個前提?？傊?，幼兒園大班的小伴侶是幼小連接的一個重要階段，給孩子養(yǎng)成一個好的習(xí)慣對他們的將來是特別重要的，讓我們攜手一起努力吧！教學(xué)方案篇6一、指導(dǎo)思想:依據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。二、同學(xué)狀況分析1、同學(xué)正處于變聲期，唱歌較困難。2、同學(xué)素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的力量。3、同學(xué)對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不太正確。三、教材分析1、初一級，以唱歌為主，輔以觀賞，分六個單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機動1課時.2、初二級，以觀賞為主，輔以唱歌，分六個單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時,機動2課四、教學(xué)目的1、突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂教育之中，使同學(xué)成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。特殊是針對農(nóng)村孩子對音樂學(xué)問點的欠缺。需加以注意。2、啟迪才智、陶冶情操，培育審美情趣，使音樂在同學(xué)身上得到健康進展。3、培育同學(xué)對音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡潔的.音樂技能，使同學(xué)具有熟悉簡潔樂譜的力量。4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培育同學(xué)對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念。5、初步培育同學(xué)分析歌譜的力量和綜合、歸納的力量。6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使同學(xué)具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的力量。五、任務(wù)目標(biāo)(一)、唱歌部分1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理學(xué)問，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師用鋼琴為同學(xué)談唱歌曲和簡譜，讓同學(xué)跟著自學(xué)，直到同學(xué)會為止。4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進行檢查，讓個別同學(xué)起來演唱，若有不正確的地方師準(zhǔn)時進行教正。并交唱直到會為此。5.突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)喜愛祖國，喜愛社會主義，喜愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培育，滲透到音樂教育之中。使同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。6.啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使同學(xué)身心得到健康的進展。7.增加同學(xué)的音樂愛好、愛好、把握音樂的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，使同學(xué)具有獨立視唱簡潔樂譜的力量。8.了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使同學(xué)具有肯定的音樂鑒賞的力量。(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分:在氣息的掌握下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。(三)、觀賞部分:結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的力量。六、學(xué)校音樂教學(xué)方案詳細支配:初一:第一單元唱歌祖國3課時其次單元繽紛舞曲3課時第三單元草原牧歌3課時第四單元歐洲風(fēng)情3課時第五單元勞動的歌3課時第六單元依據(jù)詳細狀況處理注:機動與考試共2課時。初二:第一單元七子之歌3課時其次單元多彩音樂劇3課時第三單元雪域天音3課時第四單元音詩音畫3課時第五單元國樂飄香3課時注:機動與考試共2課時。教學(xué)方案篇7一、教材分析：本教材立足于全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，體現(xiàn)時代精神和新的教育理念，新教科書既是老師的教本，更是同學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)本，注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，著重培育同學(xué)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神和實踐力量，注意減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，注意啟發(fā)性，留意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和學(xué)問的延長，并留意使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)歷史的方法和學(xué)習(xí)技能，以提高同學(xué)的自身力量。二、同學(xué)狀況分析：初一同學(xué)剛從學(xué)校升入學(xué)校，歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納力量，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠樂觀。因此要培育同學(xué)的閱讀愛好，讓他感受到歷史學(xué)習(xí)的樂趣。三、詳細思路1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性，培育學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo)。2、強化抱負(fù)前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，同學(xué)學(xué)得好，以確?？荚嚾〉脠A滿勝利。3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優(yōu)補差工作。4、加強對薄弱同學(xué)的檢查和督促工作。做到準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決。5、復(fù)習(xí)階段，要仔細制定復(fù)習(xí)方案，細心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，教導(dǎo)迷津，提高同學(xué)的審題、解題的力量及速度。6、引資料、學(xué)閱歷。常常向老老師學(xué)習(xí)，常常聽課。7、仔細組織測試，強化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時補救。三、教學(xué)任務(wù)和要求七班級歷史教學(xué)，要求同學(xué)學(xué)習(xí)和把握基本的歷史學(xué)問，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史大事，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。歷史教學(xué)，要指導(dǎo)同學(xué)初步學(xué)會按時間挨次觀看歷史進展和變化，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的`分析，綜合，比較，概括等熟悉活動，對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述，培育同學(xué)的歷史思維力量，增加同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐的力量。四、教學(xué)措施；1、以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為核心，注意同學(xué)學(xué)習(xí)歷史學(xué)問的過程和方法，使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。2、鼓舞同學(xué)通過獨立思索和溝通合作學(xué)習(xí)歷史，培育發(fā)覺歷史問題和解決問題的力量，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、注意拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開發(fā)和利用課程教育資源。4、仔細貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，在傳統(tǒng)學(xué)問培育各種力量的同時，加強思想教育。5、采納多種教學(xué)教學(xué)形式，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，大膽地進行改革，探究和制造，進行多媒體教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。6、要考慮到同學(xué)的年齡特點和心理特征，從同學(xué)的認(rèn)知水平動身，鼓舞同學(xué)樂觀地參加歷史教學(xué)活動。7、要留意多層次、多方位的聯(lián)系，以開拓同學(xué)的視野，更好的來學(xué)習(xí)歷史8、課堂教學(xué)要貼近課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，采納探究式、啟發(fā)式和爭論式等各種成分發(fā)揮同學(xué)主體作用的教學(xué)模式，要加大媒體幫助教學(xué)，特殊是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的力度，努力提高課堂教學(xué)效益。9、多角度觀看把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做到心中有數(shù)，以準(zhǔn)時進行輔導(dǎo)。五、改進措施1、對學(xué)習(xí)力量較強的同學(xué)，要在教高的水平層次上培育同學(xué)的思維品質(zhì)，關(guān)心他們總結(jié)勝利的學(xué)習(xí)閱歷，在評價中進一步提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，對學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)有針對性的實行補救措施，還可以實際一些比較簡單的活動使同學(xué)從中體驗勝利的喜悅。2、教學(xué)時結(jié)合掛圖和資料知道同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)問，或結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段讓同學(xué)體會感受歷史。3、結(jié)合歷史教學(xué)內(nèi)容，對同學(xué)進行思想品德教育4、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地，對同學(xué)進行喜愛家鄉(xiāng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。5、以小組為單位開展探究性實踐活動，培育同學(xué)探究性求真的科學(xué)態(tài)度，堅忍不拔的意志品質(zhì)和相互合的集體主義精神。六、教學(xué)設(shè)想1、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時代精神，面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。2、連續(xù)深化課堂教改，在傳授基礎(chǔ)學(xué)問的過程中，加強對同學(xué)思想的教育和力量培育，樹立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出同學(xué)的主體地位。樹立全面進展，主動進展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，鼓舞同學(xué)主動探求新學(xué)問，提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)效率，嘗試歷史活動課的教學(xué)。3、開展歷史其次課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創(chuàng)辦歷史報等形成培育同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的表達力量，分析綜合，比較、概括問題的力量。跟蹤輔導(dǎo)，找學(xué)困生談心，了節(jié)其學(xué)習(xí)差的緣由，做到因材施教，分類指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。4、利用遠教和網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)方案篇8一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期九班級化學(xué)教學(xué)將連續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以課程改革為重點，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，規(guī)范教學(xué)過程，堅持全體同學(xué)的全面進展的同時，關(guān)注后進生的成長，完成九班級化學(xué)下冊的教學(xué)任務(wù)，并樂觀組織同學(xué)以《中考精典》為藍本進行中考復(fù)習(xí)備考，通過師生的共同努力，使同學(xué)具備肯定的化學(xué)學(xué)問與技能并為升入高一級學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二、同學(xué)分析九班級共兩個教學(xué)班，其中九（3）班班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，成力量強些，而九（4）班大多是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)愛好，自覺性比較差，總體狀況分析：同學(xué)分化非常嚴(yán)峻，尖子生太少，中等生所占比例較大，還有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱忱高，但對問題的分析力量、計算力量、試驗操作力量存在嚴(yán)峻的不足，尤其是所涉及和學(xué)問拓展和學(xué)問的綜合力量等方面不夠好，同學(xué)反應(yīng)力量弱。總體來看，兩極分化還是較嚴(yán)峻，很多同學(xué)對此感到無從下手，不會進行學(xué)問的梳理，導(dǎo)致同學(xué)掉隊，同時同學(xué)面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使很多同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)心理。這就要求我們在教學(xué)過程還注意愛護同學(xué)學(xué)習(xí)和樂觀性，并因材施教。三、教材分析：人教版九班級化學(xué)（下冊）的內(nèi)容共五個單元，分別是：第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容；金屬的化學(xué)性質(zhì)及用途和資源的利用和愛護。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途；金屬活動性挨次；有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在方程式中計算的問題。第九單元《溶液》有三個課題，先從定性的角度初步熟悉溶液，然后從定量的角度討論物質(zhì)的溶解性，接著再從定量的角度熟悉溶液組成的表示方法。重點是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡潔計算。第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和試驗中常見的酸和堿動身，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途，并說明酸和堿各有相像性質(zhì)的緣由。其次部分介紹了酸和堿之間的.反應(yīng)（中和反應(yīng)）及中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用，溶液的酸堿度等。第十一單元《鹽化肥》介紹了鹽和化肥，并對酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗、分別提純物質(zhì)及化合物的